“双新”背景下小学语文单元教学设计与实施 | 青浦区小学语文学科基地展示活动暨四、五年级主题教研活动在瀚文小学举行

2026年10月13日下午，青浦区小学语文学科基地展示活动暨四、五年级主题教研活动在瀚文小学举行。本次活动的主题为“‘双新’背景下小学语文单元教学设计与实施”。活动由区小学语文教研员陈凤英老师主持，区小学语文教研员丁媛老师，瀚文小学党支部书记、校长李韵、基地副主持人薛莲老师及全体核心组成员，区各小学四、五年级教研组长及相关年级的骨干教师共同参加本次活动，共计130余人。本次活动还特别邀请了小学语文学科专家作点评与指导。

课堂教学展示

在本次活动中，瀚文小学周峰和李玮怡两位老师分别执教了五年级第三单元《猎人海力布》的两个课时。

第一课时，周峰老师从民间故事创编目的切入，引导学生梳理故事情节，分清故事的发生、发展、高潮与结局，感受民间故事“情节不可思议”的文体特点；接着，周老师引导学生品读人物言行，体会海力布乐于助人、舍己为人的人物品质；在此基础上，引导学生读懂故事寄托的主题思想。最后，周老师聚焦创造性复述，引导学生通过“增加情节和细节”，合理想象海力布劝说乡亲们搬家的场景。

第二课时，李玮怡老师承接第一课时学习成果，先引导学生对课后作业进行交流与反馈，重点指导学生依托上下文、人物品质判断想象内容的合理性，从而进一步夯实“新增情节和细节”这一创造性复述的方法。接着，李老师指导学生采用“转换叙述口吻”的方式，以第一人称“我”来创造性复述“海力布劝说乡亲们搬家”的过程，重点引导学生突破难点，即通过删除、转换、补充、增加内容，讲清“我”的所见所闻、所思所感，助力学生掌握转换叙述口吻进行创造性复述的方法。最后，李老师带领学生共同制定星级评价标准，并运用该标准对学生的复述表现进行评价。

作业案例分享

沈巷小学李端老师代表区小学语文作业设计团队作题为《目标导向，保持教学评一致——以五上第三单元作业设计为例》的专题分享。

李老师围绕课程标准、单元教学目标，立足学情，确定了单元作业目标，相关的学习水平覆盖了识记、理解、应用、综合四个等级。基于作业目标，她从四个方面解读单元作业设计思路：基础性作业紧密联系课文内容，扎实开展字词句巩固训练；阅读类作业体现读懂民间故事基本路径，习题编排做到“由扶到放”，贯穿到整本书阅读；创造性复述作业关注方法的“学”与“用”，推动课内所学方法的迁移实践；习作评价借助评价量表，促进学生创造性思维的进一步发展。李老师结合具体的作业题型，阐释作业与课堂教学保持一致的设计理念，为单元作业的开发提供了可参考的实践范式。

专家深度点评

学科专家颜老师针对两节课做深度点评，对本次活动给予了高度肯定。她结合本次活动主题进行了专题讲座，主要包括以下三方面的内容：紧扣文体特质，实现文学阅读深度理解；依托学科实践活动，落实高阶思维培养；充分挖掘本体资源，搭建多层次学习支架。同时，颜老师从学习方式的优化、学法功能的体验两方面提出优化课堂的建议。

教研总结赋能

教研员陈凤英老师对颜老师的专业指导表示感谢，并结合本次教学课例对参会教师开展教学指导。陈老师再次向与会老师阐释了本节课中创造性复述的策略及实施路径，她分析了三种创造性复述方法的学习难点，提出安排课时集中复盘梳理方法的建议，强调在后续的教学中要充分关注学习主体，重在引导学生自主选用方法、同伴互评改进，以实现综合运用方法提升相关能力。同时，强调要以“教-学-评”一致为准绳，促进课堂学习、单元作业、评价标准的一体化设计与实施。

此次教研依托课例与作业，聚焦“双新”背景下的单元整体教学及作业设计进行深入探讨，为区域小学语文单元教学的设计与实施指明了实践路径。