探寻历史文脉 点亮课堂之光——永丰县县直片区初中历史优质课竞赛在城南学校举办

       深耕历史课堂，传承文明薪火。为进一步深化基础教育课程改革，推进我县历史课程标准的实施，展示教育教学研究成果，提高教学质量，10月15日，永丰县县直片区初中历史优质课竞赛在城南学校举办。本次活动课题统一定为八年级上册第12课《中国共产党诞生》。来自城区各学校的参赛教师凭借扎实的专业素养与创新的教学设计，呈现了一场精彩绝伦的历史教学盛宴。

恩江二中  李晶

       李老师的课堂构思新颖，以党徽为主线串联“铸徽之基、立徽之魂、亮徽之力、承徽之志”四大教学板块，将建党史实与党徽意象融合，结构精巧。课堂运用入党仪式、中共一大、林祥谦等视频创设历史情境，依托层层递进的问题链，引导学生研读史料、合作讨论，辨析“焕然一新”的内涵，对比中共一大、二大的纲领差异，突出学生主体地位，有效落实历史学科核心素养。结尾设计制作党徽实践活动，实现知行合一，家国情怀浸润自然。

实验学校  刘文林

       刘老师以“寻路—启航—探路—领航”为主线，逻辑脉络清晰，将建党史置于近代救亡图存的长时段视野下展开。以青年毛泽东诗词导入，创设历史情境，迅速引发学生共情。课堂巧用表格开展探究，梳理近代各阶层救国探索，串联旧知；对比中共一大、二大纲领，引导学生自主辨析认知变化，突出史料实证，落实历史核心素养。师生互动自然，任务驱动有效，重难点把握精准，层层阐释建党的历史必然性，实现知识传授、思维训练与家国情怀培育的统一。

城西中学  宋运根

       宋老师以“一缕清风，怎样长成参天大树”作为总驱动问题，搭建“新风—沃土—新芽—扎根”四幕叙事框架，把马克思主义传入中国、建党条件、中共一大二大、工人运动等史实，转化为种子生根发芽成长的隐喻式主线，构思极具文学美感与历史逻辑，教学亮点突出。依托史料、数据开展小组合作探究，落实历史学科核心素养。课堂结构完整，重难点突出。

六一学校  袁琼华

       袁老师以“一个年轻人的初心、一个政党的初心、不忘初心，砥砺前行”为主题架构，立意鲜明，主线清晰。课堂依托分层任务与史料探究，组织学生自主梳理中共一大、二大、京汉铁路工人大罢工等核心史实，充分发挥学生主体地位。巧用原始史料设置探究问题，引导学生在研读材料中感悟早期共产党人的理想信念，落实史料实证与家国情怀素养。

欧阳修学校  陈彩凤

      陈老师整节课按照建党三大条件（思想、阶级、组织基础）→中共一大→历史意义→中共二大→早期工农运动推进，层层递进，把建党的“条件—诞生—发展”完整串联，遵循“为什么建党→怎样建党→建党之后带来什么变化”的认知逻辑。采用结构化板书与PPT框架，把抽象的建党条件拆成三个维度，学生容易搭建知识体系；还运用对比表格，把中共一大和二大纲领对比，点出从照搬理论到立足国情的转变，突出历史理解，不只是单纯记忆。

恩江中学  曾冲

       曾老师整节课设置三大篇章：真理灯塔·指明航向（马克思主义传播）→开天辟地·初心起航（中共成立）→前仆后继·筚路维艰（工人运动高涨），以“思想准备—组织准备—政党诞生—革命实践”作为历史发展时序，符合历史学科时序观念。课堂精心设计时空穿越采访、表格对比探究等学生活动，以任务驱动推进课堂，突出学生主体地位，有效突破本课重难点。课堂结尾升华伟大建党精神，将史实认知上升为精神认同与家国情怀，真正实现知识、能力与核心素养的有机统一。

      以史为鉴知兴替，深耕课堂育新人。本次历史优质课展示活动，既是教学技艺的切磋，也是历史文脉的传承。老师们在打磨课堂中汲取智慧，在思维碰撞中凝聚力量。愿全体历史教师继续深耕历史课堂，带领学生回望过往、眺望前方，让历史的光芒照亮育人之路。

仰望名人 志做明人