研思促课改,课堂绽芳华——小学数学课改引领公开课活动圆满举行

本次公开课涵盖多个高含金量教学课题，五位授课教师精心磨课、匠心施教，立足学生认知规律，紧扣课改核心要求，为全校师生呈现了五节高质量、有深度、有温度的示范课堂。

王炜丽老师《数字编码》一课，紧扣生活实例，把身份证号码、邮政编码等素材带入课堂，引导学生挖掘数字背后隐藏的信息。枯燥的数字摇身一变成为承载信息的密码，让学生真切感受数学源于生活，学会用数学眼光观察身边事物。

谢倩老师《平行和垂直》，以直观操作搭建认知桥梁。通过画一画、辨一辨、找一找等活动，带领学生在动手实践中认识两条直线的位置关系，把抽象的几何概念变得看得见、摸得着，有效培养学生空间观念。课堂充分尊重学生主体地位，在自主探究与合作交流中培养学生空间观念，课堂扎实高效、重点突出。

谭晶老师《圆的周长》，坚持“以问题驱动探究”的课改理念，整节课充分放手给学生。通过猜想、测量、对比、验证、归纳等数学活动，让学生亲身经历圆周率的探究过程，渗透化曲为直、转化建模的数学思想。不仅夯实了基础知识，更培养了学生严谨的推理意识与探究能力。

余艳婷老师《圆的认识》，创设趣味情境，从生活中的圆形物体入手。借助圆规画圆、对折观察等操作，学生自主认识圆心、半径、直径，在自主探究中理解圆的特征，感受圆形独有的数学美感。

阮航老师《有趣的密铺》，趣味十足。带领学生动手拼摆图形，探索哪些图形可以无缝密铺平面。学生在动手创作中发现规律，感受图形之美，激发数学探究兴趣，体会数学与艺术的融合之妙。

课堂展示结束后，专业评委组对本次公开课进行全方位、精细化、专业化集中点评。评委老师们充分肯定了本次课改公开课的整体成效：本次授课教师课改理念新、教学设计巧、课堂落地实，均能精准把握新课标要求，突破传统教学定式，真正把课堂时间、探究权利、思维空间还给学生，充分展现了我校数学教师扎实的教学功底和先进的课改理念。

同时，评委组针对性提出优化建议：课堂可进一步深化思维进阶设计，丰富分层教学细节，强化开放性、探究性问题设置，让课改课堂既有温度、更有深度，既有活力、更有效度。评委的点评精准到位、指导性极强，既肯定亮点、总结经验，又直指细节、精准赋能，为全体数学教师后续深耕课改、打磨课堂、提质增效指明了清晰方向。

随后，余校长对本次小学数学课改公开课活动作总结性、引领性点评。余校长指出：课堂改革是学校高质量发展的核心引擎，课改的根本是育人方式的变革。本次公开课是我校落实新课标、深耕新课堂的一次集中成果展示，全体授课教师敢于突破、勇于创新，真正实现了“课堂活起来、学生动起来、思维深起来、素养立起来”的课改目标。

为表彰先进、树立标杆、激励全体教师深耕教研、潜心课改，活动最后举行隆重的颁奖仪式。

一节节公开课，是课改理念落地的生动实践。授课教师坚持以学生为主体，巧妙设计探究活动，充分调动学生主动性，着力培养学生数学核心素养。听课老师们认真聆听、细致记录，在观摩中学习，在交流中思考。

校训：立德求真 学高日新

校风：团结奉献 守正创新

教风：厚德爱生 精研乐教

学风：勤学善思 知行合一