课题成果推广|共探PBL理念下初中英语Project课堂新路径

本次活动由曾雅老师执教八年级下册《Unit 6 Crossing Cultures》Project公开课。课堂上，曾雅老师立足单元Project板块，紧扣跨文化交际核心素养，将PBL项目式学习理念融入教学设计。从趣味情境导入、文化问题探究到小组合作项目任务推进，层层引导学生跳出单纯的语言知识点记忆，在真实的项目任务中阅读、思考、表达、合作。

课堂以文化主题为驱动，设置“Guess文化问候”等互动任务，带领学生对比中外不同问候礼仪，感受文化差异，引导学生用英语讲述文化、理解文化，在语言实践中树立文化自信，真正实现“用英语做事情”，把项目式学习从理论落到初中英语常态课堂。

课堂生动鲜活，学生积极投入，小组协作讨论、展示表达，充分展现出PBL课堂中学生的主体地位。听课教师认真观摩，记录课堂亮点，沉浸式感受课题研究成果在一线课堂的实践样态。

课后，课题组与曾雅工作室老师们开展研讨交流。大家围绕本节课PBL任务设计、Project板块教学难点、核心素养落地策略展开热烈研讨。授课老师分享教学设计思路与课堂反思，课题组成员结合课题研究方向，交流项目式学习在英语Project板块实施的经验与困惑，碰撞教学思想，提炼可复制、可推广的课堂实施策略。

课题研究，行思致远。本次课题成果推广教研活动，既是课题研究成果的一次课堂展示，也是一次跨团队的教学思想互通。下一步，本课题组将继续深耕核心素养导向下初中英语Project的PBL教学实践，持续打磨课例，提炼实施路径，不断扩大课题成果的辐射效应，与更多英语教育同仁携手，赋能英语课堂，创新育人方式，助力学生英语核心素养稳步生长。