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小学版《语文导报》2026年下半年第8期精选习作(三年级)

小学版《语文导报》2026年下半年第8期精选习作(三年级)
主题习作

课文《宝葫芦的秘密》里,王葆听奶奶讲宝葫芦的故事听得入了迷,天天幻想自己也能得到一个。可如果真的得到了,又会发生什么呢?三年级的小作者读完这本书后找到了答案:不劳而获带来的不是快乐,而是麻烦。

《宝葫芦的秘密》读后感

中国传媒大学附属小学郭栩廷

你是否曾想过,一本看似普通的书,却能像一把神奇的钥匙,打开我们内心深处那扇未知的大门?《宝葫芦的秘密》就是这样一本书。你们想不想看一看呢?

这本书的作者是张天翼,他是中国现代著名作家,代表作有《大林和小林》《宝葫芦的秘密》等。这本书主要讲述的是,王葆听奶奶讲万能宝葫芦的故事,自己也想拥有一个,这样就能想干什么就干什么。突然有一天,他也得到了传说中的宝葫芦。但王葆并未因此获得幸福,反倒因宝葫芦徒增许多烦恼。最后王葆发现,自己只是做了个梦。

读完这本书,有一个故事情节让我至今难忘。有一次,王葆想借一本《科学画报》,却怎么也借不到,宝葫芦就把这本书变了出来,弄得图书馆所有人七手八脚地找起来,王葆还也不是,不还也不是,他为此还遭到了同学的怀疑,因此十分生气。这也让我明白,不劳而获只会给我们带来麻烦。

我相信你们也会像王葆一样想要一个宝葫芦吧?曾经我也是这样的。以前我总希望有一个厉害的机器人,能帮我写作业,帮我穿衣服,帮我收拾书包……这样多舒服呀!可是我又想,无论是学习,还是生活,都不能不劳而获。我们应该多动脑筋,在学习上努力思考,做一个勤奋、上进的好孩子。

总之,这本书让我明白了很多道理,我推荐这本书,建议大家都来读一读。

(指导教师陈文明)

教师点评

本篇习作内容完整,引人入胜,抓住了书中“不劳而获反添烦恼”的核心情节,并联系自己的生活说出真实感受,是一篇不错的读后感。

习作指南

读后感要有“读”有“感”

写读后感,不能只“读”不“感”,也不能只“感”不“读”。

第一步:开头吸引人,简单介绍这本书

用一个问题或一句有趣的话引出书名,接着用一两句话交代作者和主要内容,让没读过这本书的读者也能看懂。

第二步:选一个最打动自己的情节,写具体

不要复述整个故事,只选一个印象最深的片段。小作者选了王葆想借《科学画报》却被宝葫芦“变”出来、导致同学怀疑的情节。把这个情节的经过和结果写清楚,读者就能明白你为什么会“有感”。

第三步:联系自己,写出真实的感受和经历

这是“感”的核心。联想自己有没有类似的经历或愿望,对比书中的道理,写出自己的认识,这一步最能让读后感与众不同。

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编辑:袁萌

审核:小雅

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