小学道德与法治新部编版五年级上册第一单元第4课 夺取胜利的解放战争第2课时教案(2026秋版)

第2课时 决战决胜 人民胜利

【教材分析】

本课时承接第1课时内容，聚焦解放战争的战略决战阶段。教材通过讲述三大战役、渡江战役等重大历史事件，帮助学生了解解放战争走向胜利的过程，理解人民解放战争胜利的根本原因——得民心者得天下。

【学情分析】

学生对三大战役、渡江战役有一定了解，但对战略决战的意义、人民解放战争胜利的根本原因理解不深。需要通过地图分析和数据对比，帮助学生建立深刻认知。

【核心素养目标】

政治认同：了解三大战役和渡江战役的基本史实，理解人民解放战争胜利的根本原因，认同"得民心者得天下"的历史规律。

道德素养：感受人民群众支援前线的磅礴力量，树立依靠人民、服务人民的道德情感。

法制观念：理解中国共产党领导人民进行解放战争的正义性，增强维护国家统一和社会稳定的法治意识。

健全人格：从革命先辈浴血奋战的事迹中汲取精神力量，培养正义感和责任感。

责任意识：树立珍惜和平、维护统一、振兴中华的责任意识。

【教学重点】

了解三大战役的基本史实和重大意义。

了解渡江战役和南京解放的基本史实。

【教学难点】

理解人民解放战争胜利的根本原因。

【教学准备】

三大战役示意图，渡江战役历史影像资料，人民群众支援前线的图片，多媒体课件。

【教学过程】

导入新课

情境创设：展示三大战役示意图，提问：同学们，上节课我们学习了全面内战爆发和转战陕北。到1948年，解放战争的形势发生了怎样的变化？

预设答案：人民解放军由战略防御转入战略进攻，开始了战略决战。

环节一：三大战役——战略大决战

教师活动：展示三大战役示意图，讲解辽沈战役、淮海战役、平津战役的基本经过。提问："三大战役有什么重大意义？"

学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：消灭了国民党军队的主力；为解放全中国奠定了基础。

教师活动：展示数据——三大战役共歼灭和改编国民党军队154万余人。提问："国民党军队的主力基本被消灭，这意味着什么？"

学生活动：讨论回答。预设答案：意味着国民党再也无力组织大规模抵抗；解放全中国指日可待。

教师活动：补充——三大战役的胜利，离不开人民群众的全力支援。展示人民群众用小推车运送物资的图片。

学生活动：在笔记本上记录"三大战役——歼敌154万余人"。

[设计意图]通过数据和图片，帮助学生理解三大战役的重大意义和人民群众的伟大力量。

环节二：渡江战役——百万雄师过大江

教师活动：播放渡江战役历史影像片段（30秒），展示"百万雄师过大江"的画面。提问："渡江战役有什么重大意义？"

学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：解放了南京；宣告了国民党在大陆统治的结束。

教师活动：讲解——1949年4月21日，人民解放军百万雄师横渡长江。4月23日，解放南京。展示南京总统府上飘扬的红旗图片。

学生活动：在笔记本上记录"渡江战役——1949年4月23日解放南京"。

教师活动：追问："南京的解放意味着什么？"

学生活动：讨论回答。预设答案：意味着国民党22年的反动统治结束了；中国人民即将迎来新中国。

[设计意图]通过影像资料和图片，让学生感受渡江战役的磅礴气势。

环节三：胜利之因——得民心者得天下

教师活动：展示两组对比图片——国民党统治区的通货膨胀、民不聊生 vs 解放区的土地改革、人民安居乐业。提问："为什么中国共产党领导的人民解放军能够以弱胜强？"

学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：因为共产党得到了人民的支持；因为共产党代表了人民的利益。

教师活动：总结——人民解放战争胜利的根本原因是：中国共产党代表了最广大人民的根本利益，得到了人民群众的衷心拥护和支持。正如陈毅元帅所说："淮海战役的胜利，是人民群众用小推车推出来的。"

学生活动：在笔记本上记录"胜利之因——得民心者得天下"。

教师活动：追问："从解放战争的胜利中，你得到了什么启示？"

学生活动：自由发言。预设答案：人民的力量是无穷的；得民心者得天下；正义必胜。

[设计意图]通过对比分析，帮助学生理解"得民心者得天下"的历史规律。

环节四：课堂小结

教师活动：引导学生回顾两课时内容：重庆谈判→全面内战爆发→转战陕北→三大战役→渡江战役→南京解放。

学生活动：在笔记本上画出完整的知识脉络图。

教师活动：提问："通过两课时的学习，你能用自己的话说说人民解放战争为什么能取得胜利吗？"

学生活动：自由发言。预设答案：因为共产党代表了人民的利益；因为人民群众的支持；因为正确的战略战术。

教师活动：总结——得民心者得天下。中国共产党始终代表人民的利益，所以赢得了人民的拥护，取得了最终胜利。

学生活动：齐声朗读："得民心者得天下，失民心者失天下。"

[设计意图]通过两课时的整体回顾，帮助学生形成完整的认知体系。

环节五：课堂练习与课后作业布置

教师活动：发放课堂练习纸，限时5分钟完成。

学生活动：独立完成课堂练习。

教师活动：逐题核对答案，重点讲解三大战役和胜利原因。

学生活动：对照答案自查纠错。

教师活动：布置课后作业。

学生活动：记录作业内容。

[设计意图]通过即时练习巩固核心知识，通过课后作业实现知识拓展。

【板书设计】

第4课 夺取胜利的解放战争（二）

一、三大战役

辽沈淮海平津

歼敌154万余人

二、渡江战役

1949年4月23日

解放南京

三、胜利之因

得民心者得天下

【课堂练习】

一、填空题

三大战役是指______战役、______战役和______战役。

渡江战役解放了______，宣告了国民党在大陆统治的结束。

人民解放战争胜利的根本原因是______。

答案：1.辽沈 淮海 平津 2.南京 3.得民心者得天下（或中国共产党代表了最广大人民的根本利益）

二、判断题

三大战役消灭了国民党军队的主力。（√）

渡江战役后，国民党在大陆的统治宣告结束。（√）

人民解放战争的胜利主要靠武器装备的优势。（×）

三、选择题

三大战役的重大意义是（C）

A.解放了全中国 B.结束了抗日战争 C.消灭了国民党军队的主力 D.建立了新中国

人民解放战争胜利的根本原因是（A）

A.中国共产党代表了最广大人民的根本利益 B.美国的支持 C.国民党内部矛盾 D.武器装备先进

【课后作业】

一、问答题

为什么说"淮海战役的胜利，是人民群众用小推车推出来的"？

答案：在淮海战役中，解放区的广大人民群众积极支援前线，用小推车为前线运送粮食、弹药和物资。据统计，支前民工达543万人，小推车88万余辆。正是人民群众的全力支援，才保证了战役的胜利。这句话生动地说明了人民群众是战争胜利的根本保障。

二、情境分析题

小强说："三大战役的胜利主要靠的是武器装备好。"请你结合所学知识帮小强纠正这个错误认识。

答案：三大战役时期，人民解放军的武器装备并不比国民党军队先进，甚至在某些方面还处于劣势。三大战役之所以取得胜利，根本原因是中国共产党代表了人民的利益，得到了人民群众的全力支持。人民群众踊跃参军、支援前线，为战役胜利提供了强大的后勤保障。所以，胜利靠的不是武器装备，而是人民的支持。

三、做法列举题

珍惜今天的和平生活。作为新时代少年，我们可以怎样做？请列举三种做法。

答案：①认真学习历史，了解革命先辈的奋斗历程；②珍惜今天的幸福生活，努力学习，报效祖国；③积极参加爱国主义教育活动，传承红色基因。