小学道德与法治新部编版五年级上册第一单元第3课 抗日战争的中流砥柱第2课时教案(2026秋版)

第2课时 中流砥柱 抗战胜利

【教材分析】

本课时承接第1课时内容，聚焦中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。教材通过讲述中国共产党领导的敌后抗战、百团大战、抗日根据地建设等内容，帮助学生理解中国共产党在全民族抗战中的核心引领作用，以及抗日战争胜利的伟大意义。

【学情分析】

学生对抗日战争的经过有一定了解，但对中国共产党在抗战中的中流砥柱作用理解不深。需要通过具体史实和数据分析，帮助学生建立深刻认知。

【核心素养目标】

1.政治认同：了解中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用，认同中国共产党是全民族抗战的核心力量。

2.道德素养：感受抗战军民不畏强敌、浴血奋战的伟大精神，树立崇敬英雄、传承红色基因的道德情感。

3.法制观念：理解正义战争必胜的历史规律，增强维护国家主权和领土完整的法治意识。

4.健全人格：从抗战英雄的事迹中汲取精神力量，培养爱国情怀和坚韧品格。

5.责任意识：树立铭记历史、振兴中华的责任意识。

【教学重点】

1.了解中国共产党领导的敌后抗战和百团大战。

2.理解中国共产党在抗战中的中流砥柱作用。

【教学难点】

理解为什么中国共产党是抗日战争的中流砥柱。

【教学准备】

百团大战示意图，抗日根据地分布图，抗战胜利相关影像资料，多媒体课件。

【教学课时】2课时（本课时为第2课时）

【教学过程】

导入新课

情境创设：展示抗日根据地分布图，提问：同学们，上节课我们学习了抗日民族统一战线的建立。在全民族抗战中，中国共产党发挥了怎样的作用？

预设答案：中国共产党领导了敌后抗战，是抗战的中流砥柱。

环节一：敌后抗战——开辟第二战场

1.教师活动：展示敌后抗战示意图，讲解中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，建立抗日根据地，开展游击战争的经过。提问："为什么要开展敌后游击战争？"

2.学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：因为敌后是日军占领区，游击战争可以牵制日军，配合正面战场。

3.教师活动：讲解——敌后战场与正面战场相互配合，形成了中国抗战的两个战场。展示数据——到抗战后期，敌后战场抗击了约60%的侵华日军和95%的伪军。

4.学生活动：在笔记本上记录"敌后战场——抗击60%侵华日军"。

5.教师活动：追问："敌后抗战有什么特点？"

6.学生活动：讨论回答。预设答案：灵活机动；依靠群众；以弱胜强。

[设计意图]通过数据和示意图，帮助学生理解敌后抗战的重要战略地位。

环节二：百团大战——振奋民族精神

1.教师活动：展示百团大战示意图，讲解1940年八路军在华北发动百团大战的经过——105个团、约20万兵力参战，破坏日军交通线，摧毁日伪据点。提问："百团大战有什么重大意义？"

2.学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：沉重打击了日军的嚣张气焰；振奋了全国人民的抗战信心。

3.教师活动：补充——百团大战是抗日战争中八路军发动的规模最大、持续时间最长的一次战役。展示彭德怀指挥百团大战的图片。

4.学生活动：在笔记本上记录"百团大战——1940年"。

5.教师活动：追问："百团大战为什么能振奋全国人民的抗战信心？"

6.学生活动：讨论回答。预设答案：因为当时很多人对抗战前途感到迷茫，百团大战证明了中国军队能够打败日军。

[设计意图]通过百团大战的史实，让学生感受中国共产党领导的抗日武装的英勇无畏。

环节三：抗战胜利——伟大的历史意义

1.教师活动：展示1945年8月15日日本宣布无条件投降的历史影像片段（30秒）。提问："抗日战争胜利有什么伟大意义？"

2.学生活动：阅读教材相关内容，讨论回答。预设答案：是中国近代以来第一次取得完全胜利的反侵略战争；增强了民族自信心。

3.教师活动：总结——抗日战争的胜利，是中国人民经过14年艰苦抗战取得的伟大胜利，是中国共产党发挥中流砥柱作用、全民族共同奋斗的结果。

4.学生活动：在笔记本上记录"抗战胜利——1945年8月15日"。

5.教师活动：追问："抗日战争胜利的根本原因是什么？"

6.学生活动：讨论回答。预设答案：全民族抗战；中国共产党的正确领导；正义必胜。

[设计意图]通过抗战胜利的史实，帮助学生理解抗战胜利的伟大意义。

环节四：课堂小结

1.教师活动：引导学生回顾两课时内容：九一八事变→西安事变→抗日民族统一战线→敌后抗战→百团大战→抗战胜利。

2.学生活动：在笔记本上画出完整的知识脉络图。

3.教师活动：提问："通过两课时的学习，你能用自己的话说说中国共产党为什么是抗日战争的中流砥柱吗？"

4.学生活动：自由发言。预设答案：因为共产党推动了全民族抗战；领导了敌后战场；坚持抗战到底。

5.教师活动：总结——中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱作用，这是历史和人民的选择。下节课我们将学习解放战争的历史。

6.学生活动：齐声朗读："正义必胜！和平必胜！人民必胜！"

[设计意图]通过两课时的整体回顾，帮助学生形成完整的认知体系。

环节五：课堂练习与课后作业布置

1.教师活动：发放课堂练习纸，限时5分钟完成。

2.学生活动：独立完成课堂练习。

3.教师活动：逐题核对答案，重点讲解中国共产党的中流砥柱作用。

4.学生活动：对照答案自查纠错。

5.教师活动：布置课后作业。

6.学生活动：记录作业内容。

[设计意图]通过即时练习巩固核心知识，通过课后作业实现知识拓展。

【板书设计】

第3课 抗日战争的中流砥柱（二）

一、敌后抗战

八路军新四军

敌后根据地

二、百团大战

1940年 彭德怀

三、抗战胜利

1945年8月15日

正义必胜和平必胜人民必胜

【课堂练习】

一、填空题

1.中国共产党领导的______、新四军深入敌后，开展游击战争。

2.1940年，八路军在华北发动了______大战，沉重打击了日军。

3.抗日战争胜利的时间是______年8月15日。

答案：1.八路军 2.百团 3.1945

二、判断题

1.百团大战是抗日战争中八路军发动的规模最大的战役。（√）

2.抗日战争是中国近代以来第一次取得完全胜利的反侵略战争。（√）

3.抗日战争的胜利只靠国民党军队。（×）

三、选择题

1.中国共产党在抗日战争中发挥的作用是（C）

A.旁观者 B.参与者 C.中流砥柱 D.跟随者

2.抗日战争胜利的根本原因是（A）

A.全民族抗战 B.美国投原子弹 C.苏联出兵 D.日本内部矛盾

【课后作业】

一、问答题

1.为什么说中国共产党是抗日战争的中流砥柱？

答案：中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱作用，主要体现在：一是倡导和推动建立抗日民族统一战线，实现了全民族抗战；二是领导八路军、新四军深入敌后，开辟敌后战场，抗击了大量日军和伪军；三是发动百团大战等重大战役，振奋了全国人民的抗战信心；四是坚持抗战到底，反对妥协投降，为抗战胜利指明了方向。

二、情境分析题

小刚说："抗日战争的胜利主要是靠美国投原子弹。"请你结合所学知识帮小刚纠正这个错误认识。

答案：美国投原子弹和苏联出兵对加速日本投降有一定作用，但不是抗日战争胜利的根本原因。抗日战争胜利的根本原因是全民族的团结抗战，特别是中国共产党发挥了中流砥柱作用。中国人民经过14年艰苦抗战，付出了巨大牺牲，才取得了最终胜利。

三、做法列举题

铭记抗战历史，传承抗战精神。作为新时代少年，我们可以怎样做？请列举三种做法。

答案：①认真学习抗战历史，了解先辈的奋斗历程；②珍惜今天的和平生活，努力学习，报效祖国；③积极参加爱国主义教育活动，传承抗战精神。