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二十一年探索|小学科学学科国家级优秀教学成果的推广活动合集
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"让每一位小学科学老师，
都能获得持续有效、触手可及的专业支持。"
这是基础教育国家级优秀教学成果《数字化全域共享：小学科学网络研修共同体建设十七年探索》的初心，也是一群人走了二十一年的路。
2025年冬天，这项成果在湖州正式启动推广应用。此后一年间，三次线下研讨、若干期云端研修，把"国家级成果"这四个字，一点一点落进了湖州的科学课堂里，也落在了一位位科学教师反复追问"怎样的课才是好课"的深夜里。
今天，一起回顾这一年的脚印。
【01】2025.12.19 湖州市长兴县煤山中学
【02】2026.4.10 湖州市月河小学教育集团湖东校区
【点击链接】▶小学科学学科国家级优秀教学成果线下推广应用研讨活动在湖州圆满举行
【03】2026.10.16—17 湖州市南浔实验小学上合学校
【01】｜融合与突破：跨学科主题学习的建构与实践
2026年2月28日 19:30—20:50
王慧颖《学思悟践，融学共进——小学科学跨学科主题学习实施建议》
沈际《按需使用 精准赋能——AI赋能小学科学思维型课堂教学实践的启发与分享》
徐莉莎 专题讲座《融合与突破：跨学科主题学习的进阶之路》
【点击链接观看】▶ 湖州市"创意·创新·创造"小学科学网络研修活动（第1期）
【02】｜小学科学思维型实验教学设计策略
2026年4月28日 19:30—20:50
许雅英《真问题·巧支架·深迭代——AI赋能小学生工程创新设计能力培养——以〈设计蚕房〉为例》
沈燕君《从理念到课堂——STEM教育实践路径的探索》
沈莉芳《小学科学思维型实验教学设计策略》
【点击链接观看】▶湖州市"创意·创新·创造"小学科学网络研修活动（第2期）
【03】｜从理念到行动：实验教学与跨学科融合
2026年6月28日 19:30—20:50
沈国飞《从真实情境的工程设计走向跨学科融合教学》（案例《建筑采光优化师》）
陈洪良《小学科学实验教学体系的校本化构建与实践》（双轨实验目录、三位一体生态圈、能量手环评价系统）
卢玲君《以学科实践为桥，让抽象的声学概念可见》（新教材《声音》单元）
【点击链接观看】▶ 湖州市"创意·创新·创造"小学科学网络研修活动（第3期）
【04】｜新教材新理念下的科学课堂教学改进
2026年8月28日 19:30—20:50
邓德炜《智能体·新课堂·守边界：AI赋能小学科学课堂教学》
金叶《从"模型"到"模型思维"，从"碎片"到"系统观念"》
章杰《从教材更新到课堂革新：浅谈小学科学课堂教学的改进》
【点击链接】▶湖州市"创意·创新·创造"小学科学网络研修活动（第4期）
一年时间，三场线下，四期云端。
如果要用一句话概括这件事，或许是：一项成果真正的落地，不在签下的协议里，而在一节课的细节里，在一位教师被点亮的那一刻里。
十七年的探索，换来一套"数字化全域共享"的机制；湖州这一年的实践，正在把它变成一间间教室里的日常。未来，成果持有方将继续以成果为引领，助力湖州小学科学教育深耕课堂、守正创新。
一堂堂精彩的课，一场场思想的碰撞。我们守护的，是孩子与生俱来的好奇心；我们期待的，是科学的种子扎根童心，绽放绚烂的思维之花。
下一期研修，云端见。
编辑 | 牟莎莎
审核 | 朱斌
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