ARTICLE · 1236691
聚焦审题立意,深耕记叙文教学|初中语文组开展记叙文专题讲座与研讨活动
10月21日，北京理工大学附属实验学校初中语文组邀请北京市海淀区教师进修学校语文教研员杨华老师走进校园，围绕初中记叙文审题立意教学开展专题讲座，并在会后与语文教师进行一对一交流指导。初中语文组教师齐聚一堂，共研作文教学难点，共探思维提升路径。
专家引领：破解审题立意关键问题
讲座中，杨华老师围绕初中记叙文审题立意展开指导。她指出，近年来中考作文对学生思维的要求不断提高，审题立意直接影响作文品质，作文专题应结合阶段任务和班级真实问题设置，做到有针对性和训练落点。审题要做到“四看”：看选材范围、看立意角度、看详略安排、看构思路径；有提示语时依提示展开，无提示语时深挖关键词内涵与逻辑关系。
她以《抬起头》《这样生活更健康》《且行且思》《语言的滋味》《让什么回家》《烟火气》《我的中国故事》《强国》等真题为例，强调要引导学生从具象走向抽象，避免套路化表达；立意应在正确、鲜明、集中基础上力求新颖、大气、深刻，从日常小事中提炼思想光辉，以小见大、由点及面，并用细节描写、侧面烘托、镜头回放、首尾呼应等手法服务立意表达。她还建议素材贴近生活、真实可感，通过比较相似题目训练思维迁移，提升学生审题敏感度和立意高度。
讲座结束后，杨华老师与语文组教师进行一对一交流，针对老师们平时作文教学中的困惑逐一指导。围绕选材范围、立意提升、详略安排、作文讲评、素材积累等问题，杨老师结合具体学生作文和教学案例提出改进建议。现场交流务实深入，老师们表示，这样的指导“解渴”“管用”，为后续作文教学提供了清晰抓手。
内涵式高质量中心毕晶副校长在分享中感谢杨华老师带来的专业指导，并肯定本次教研活动的问题导向和实践价值。她希望语文组教师把专家指导转化为日常教学行动，关注学生真实生活与思维发展，在审题立意训练中下真功夫、细功夫，让作文教学更有针对性、更有实效。
北理工附属实验学校党总支书记陈德收在总结中指出，语文教学要落实立德树人根本任务，教研活动要聚焦真问题、研究真策略、形成真成果。他希望初中语文组以此次活动为契机，加强团队协作，持续开展专题化、序列化教研，把专家引领与课堂实践紧密结合，不断提升语文教学质量和育人水平。
一次讲座，一场问诊，一次共研。从审题立意的“四看”到立意提升的“以小见大”，从真题案例到一对一指导，本次教研活动为初中记叙文教学提供了可操作、可迁移的路径。语文组将继续立足学情、聚焦问题，以专题教研推动课堂改进，助力学生在真实表达中写出真情、写出思考、写出气象。
来源｜课程教学中心
文稿｜陈玥伶
图片｜语文组
编辑｜许玉琪
审核｜王娜 金伟娜
·面向未来的生态精工智慧教育·
