高中英语语法速成:3类从句+非谓语+虚拟语气,一表讲清考点

三大从句的判断流程 

是什么。一个句子只能有一个谓语动词。当我们想让一个句子"缩"进去当成分（主语、宾语、定语、状语），缩进去的部分就是从句。定语从句修饰名词，名词性从句充当主语/宾语/表语/同位语，状语从句说明时间、条件、原因等逻辑。

怎么判断。顺序永远是三步走：

第一步看空格的"身份"——空格前面是名词、且后面紧跟一整句带谓语的，多半是定语从句；空格本身占着主语或宾语位置，是名词性从句；空格前面已经有完整的主谓结构，那就是状语从句。

第二步定从句类型。

第三步才去挑连接词。绝大多数孩子丢分，是因为跳过第一步直接看"像不像 which"，于是把定语从句和同位语从句混为一谈。

三个易混信号。同位语从句的前一个名词是抽象名词（fact, news, idea, truth, belief），后面解释的是这个名词"的内容"；定语从句的前一个名词是具体名词，后面是"修饰"它。引导词都是 that 时，靠抽象名词还是具体名词来区分。宾语从句与同位语从句都接在名词或动词后面，区别在于：宾语从句是整个从句当宾语，同位语从句是整个从句解释前面那个名词（常被误当成定语从句）。

家长能做什么。让孩子做题时先在草稿上写一句"这空是定语/名词性/状语"，再动笔选词。写满一周，你会发现他错的题开始集中到某一类——那就是接下来几周要补的那一块。

定语从句

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是什么。定语从句放在先行词后面，修饰一个名词（先行词）。先行词可能是人，也可能是物、时、地、原因。

怎么判断：三看法——看法先行词指人还是指物；看从句里缺什么成分（主语、宾语、定语，还是状语）；看从句是限定性的（无逗号）还是非限定性的（有逗号）。缺主语或宾语，用关系代词 who / whom / which / that；缺定语（表示"……的"），用 whose；不缺水不缺血，只缺时间、地点、原因状语，用关系副词 when / where / why。

示例。The boy who helped me is Tom.（先行词 the boy 指人，在从句中作主语，用 who）／This is the school where I studied.（先行词是地点，从句不缺主宾，用 where）／The house which I visited last week is new.（从句 visit 缺宾语，用 which，不用 where）／The reason why he left is unknown.（why 只修饰 reason，等于 for which）

只能用 that 的常见情形：先行词被最高级修饰；被 the only / the very / the last / 序数词修饰；先行词是不定代词（all, anything, nothing, everything, none, much, little 等）；先行词同时包含人和物（如 the students and teachers that we met）。

只能用 which（或 whom）的常见情形：非限定性定语从句（前面有逗号）一律不能用 that；关系词前有介词时不能用 that，指物用 which、指人用 whom（如 the house in which he lives / the man to whom I spoke）。

常见坑。① 非限定性从句里乱用 that——逗号后面一律 which。② where 和 which 混用：先行词是地点不代表就用 where，要看从句缺不缺主语宾语，"我住过的学校"用 where，"我参观过的学校"用 which。③ 关系代词作宾语时可以省略，作主语时不能省略（That are wrong things 中 that 不能省）。④ one of the students who are good at math——the students 是复数，从句谓语用复数；而 he is the only one of the students who is good at math——the only one 是单数，从句谓语用单数。⑤ 关系词前有介词时不能用 that（the house in which he lives），指物用 which、指人用 whom。⑥ 非限定性定语从句中的 which（以及 as）可以指代整个主句：He failed the exam, which surprised everyone.

家长能做什么。让孩子用"合并法"自查：把从句还原成独立句子，看它缺主语还是缺宾语，缺什么就填什么。练熟之后，关系词不再靠语感猜。

名词性从句是什么。一个句子整体充当主语、宾语、表语，或解释前面一个名词的内容，就成了名词性从句。它有四种身份：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。

连接词怎么选。that 没有词义，在从句中不充当任何成分，只作连接标记；what 必须在从句中充当成分（主语或宾语），如 I don't know what he wants；whether / if 表示"是否"。同位语从句常修饰 fact, news, idea, truth, belief 这类抽象名词。

两条铁律。

第一，所有从句一律用陈述语序。判断方法：把从句还原成一个陈述句，看缺什么成分——缺主语或宾语用 that / whether，缺状语用疑问词。错法对照：I don't know what does he want.（错）→ what he wants（对）。

第二，时态呼应：主句用过去时，从句用相应的过去时态（客观真理、科学事实、普遍规律除外）。例如 He said that he was tired.（客观真理如 The earth goes around the sun 不变过去时）

if 与 whether 的分工。引导宾语从句时两者多数可互换；但这几种情况只能用 whether：介词后（I'm worried about whether he can pass）、与 or not 直接连用（whether or not he will come）、引导主语从句、表语从句、同位语从句、whether to do 结构。反过来，宾语从句本身是否定句时，习惯用 if：She asked me if Tom didn't come.

状语从句六类。时间（when, while, as soon as, until, before, after, since, now that）；条件（if, unless, as long as, provided that）；原因（because, since, as, now that）；让步（although, though, even if, no matter how）；结果（so...that, such...that）；目的（so that, in order that）。核心是"主将从现"：主句用一般将来时，时间/条件状语从句用一般现在时表示将来。示例：I'll call you as soon as I arrive.

常见坑。① because 和 so 不能同时出现，although 和 but 也不能同时出现，选一个即可。② while 常与持续性动词连用（I read while he worked），when 可与短暂动词连用（I'll call you when he arrives）。③ 把定语从句的"关系词"和名词性从句的"连接词"混用——定语从句的关系代词在从句中一定占成分，名词性从句的 that 不占成分。

家长能做什么。这一块是"看得懂但写不对"的重灾区。检查孩子作文时，只扫两类错误：动词的第三人称单数与时态、从句语序。一篇作文改这两项，分数提升往往比背十个新单词更明显。

一个动作到底要不要"变"