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四年深耕再出发 | 宁波市教育局高中英语教师秋季培训圆满收官
近日，由宁波诺丁汉大学英语语言教学中心（Centre for English Language Education, 下称CELE）与人文与社会科学学院教育与英语语言文学系（School of Education and English, Faculty of Humanities and Social Sciences, 下称EDEN）联合承办的宁波市高中英语教师培训项目圆满收官。本次培训分两期举行，分别于10月16日至18日和10月30日至11月1日开展，吸引来自宁波市12所高中的近30名英语教师参加，其中不乏镇海中学、宁海中学、宁波中学等头部学校的一线骨干。这也是CELE连续第四年承办该项目，持续为宁波本地高中英语教师的专业发展提供支持。
01
回应教学新需求，探索课堂新实践
两期培训主题紧扣当下中学英语教学的前沿议题：第一期聚焦人工智能，探讨如何将AI教学理念有机融入高中英语课堂；第二期则以融合教育为核心，引导教师围绕课堂中的差异与包容重新设计教学。
培训由CELE专业教育与培训（Professional Education and Training, PET）团队的Peter Beech、Yuan Yuan、John O'Hara，以及EDEN的Derek Irwin教授、Selia Wang教授共同设计与授课。课程延续宁诺全英文教学的特色，结合互动讨论、案例分析与教学实践等形式，鼓励参训教师立足真实教学情境梳理问题、交流经验、探索策略。
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从教学理念的探讨到教学方法的演练，培训注重将专业思考与课堂实践相结合。参训教师在案例研讨与互动交流中重新审视日常教学中的惯例，进一步思考如何回应不同学习需求，并将培训中的新思路转化为可应用于日常课堂的教学方法。
严老师｜镇海中学高一英语教师：
本次AI赋能英语课堂研修，让我对AI教学有了新的认识。John关于AI Literacy的课堂活动尤其启发我：AI不只是批改、翻译的工具，关键在于“人主导、人负责”。结合教学，我计划设计AI角色扮演口语活动和语法辨析任务，引导学生比较AI建议、主动思考。AI不应替代学生思考，而应拓展语言练习场景，培养学生的语言能力与AI素养。
凌老师｜宁海中学高三创新班教师
本次参加通用学习设计的培训，我看到有的同行面对繁重的工作压力，依然保持着对教育的初心与热忱，不断吸收新知，这份坚持令人敬佩。日常工作中，我们常常忙于回应学生的各种需求，也习惯了长时间待命，渐渐少了停下来思考和照顾自己的空间。这次课程让我重新感受到学习本身的快乐——仿佛回到大学时光，可以自由、专注而纯粹地汲取自己真正渴望的知识。感谢宁诺为我们带来这样宝贵的学习机会，也期待把新的启发带回工作与生活，找到更多可能。
陈老师｜赫德实验学校教师、UNNC毕业生
作为一名一线教师，我始终相信，终身学习是职业成长的重要动力。这次重返母校、以学生身份沉浸学习，让我得以跳出日常教学，从教育理论重新审视课堂实践。培训中与教授、同行的交流令我受益匪浅，整理的16页笔记也已分享给大家。接下来，我希望将本次所学系统性地融入自己的教学设计，同时也期待在教研组内与同事们继续交流，共同把培训成果转化为课堂上的实际改变。
02
四年同行，持续服务地方教育
两期培训均安排在周末举行。为保障培训顺利开展，CPSO与CELE团队在课程筹备、教学协调及现场服务等环节紧密协作、持续投入，充分发挥团队的专业优势与组织经验，为参训教师提供良好的学习与交流体验。这份投入也体现了宁波诺丁汉大学对地方教育需求的关注，以及推动高校专业资源服务本地社会的努力。
四年来，项目累计已有近150名宁波本地优秀教师参与培训。参训教师来自不同学校，涵盖不同教龄与职业发展阶段，既有初入职场的青年教师，也有教学经验丰富的正高级教师。项目逐步成为高校与中学教师分享教学经验、交流专业理念、探讨课堂实践的重要平台，也进一步深化了宁波诺丁汉大学与宁波市教育局的合作联系。
面向未来，CELE将继续携手EDEN及各合作伙伴，关注英语教学的新趋势与一线教师的实际需求，不断丰富培训内容与形式，促进高校专业资源与中学教学实践之间的交流互鉴，为宁波本地教师专业成长和基础教育事业发展提供更多支持。
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Four Years On: CELE and EDEN Deliver the 2026 Ningbo Education Bureau Teacher Training Programme
The 2026 Ningbo Education Bureau Teacher Training Programme, jointly delivered by the Centre for English Language Education and the School of Education and English, with the continued support of CPSO, has drawn to a successful close. Held in two phases this October (16–18 October and 30 October–1 November), the programme welcomed nearly 30 English teachers from 12 high schools across Ningbo, including front-line leading teachers from Zhenhai High School, Ninghai High School and Ningbo High School. This marks the fourth consecutive year that CPSO and CELE has served as the programme’s delivery unit, supporting the professional development of Ningbo’s basic education workforce.
The two phases addressed some of the most pressing issues in secondary English teaching. The first focused on artificial intelligence, exploring how AI-informed approaches can be integrated into the high school classroom. The second centred on inclusion, guiding teachers to design their teaching around difference and belonging. The sessions were designed and delivered by Peter Beech, Yuan Yuan and John O’Hara of the CELE PET team, together with Professor Derek Irwin and Professor Selia Wang of EDEN.
The CPSO and CELE teams devoted their weekends to the programme, a commitment that underscores the University’s dedication to civic engagement in Ningbo. Delivered in keeping with the University’s distinctive teaching model, the programme gave local teachers fresh pedagogical approaches to take straight back into their own classrooms.
Over the past four years, nearly 150 Ningbo teachers have taken part, from early-career teachers to senior professorial-level teachers. The programme’s continued success reflects the deepening partnership between UNNC and the Ningbo Education Bureau. Looking ahead, CPSO and CELE will continue to work with EDEN to bring high-quality educational resources to Ningbo.
