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(高考)“靖康南渡”有关的高中语文教材篇目


“南渡”是理解中国历史的一把关键钥匙。
语文虽不是历史,但“南渡”的背景常常在语文阅读中出现,了解这一背景,有助于学生学好语文。
“南渡”起源于北方的战乱,却意外地开启了南方大规模开发的序幕,最终完成了中华文明经济与文化重心从黄河流域向长江流域的千年转移,塑造了我们今日所见的中国基本格局。
中国历史上发生了三次主要的南渡浪潮(近现代的不算)。今天先谈宋朝的南渡,教材上篇目涉及较多。宋朝的“南渡”历史上也叫“建炎南渡”,发生在12世纪中叶,金军灭北宋,制造“靖康之变”,宋高宗赵构渡江,建立南宋。中原士人、百姓大批渡江避难,南迁人数超过200万。南宋以临安(今杭州)为行都,偏安江南。此次南渡后,中国经济重心彻底转移到南方,进入了“北方主政治,南方主经济”的二元时代。
后来,文学上形成“南渡词人群”,这些文人抒发故国之思、流离之苦、恢复之志、半壁悲慨。


“靖康南渡”有关的高中语文教材篇目
高三复习,我喜欢采用“一线串珠”的方法,将零散的篇目和作家连起来。
比如南宋诗人和词人,常常离不开“南渡”这个背景。我跟学生说,别把他们当一个个独立的人,把他们当成一场大逃亡里的几拨人。
这场大逃亡,就是“靖康南渡”。
“靖康之变”这四个字,在历史书上是事件,但对于其中的人物则是命运。金兵打过来了,北宋没了,宋高宗跑到江南建了南宋。中原的士大夫、老百姓,几十万人拖家带口往南跑。
跑的姿势不一样,心里的苦不一样,写出来的词就不一样。
我把教材里这些人,按“跑法”分了三类。


第一类,是从北往南逃难的,代表是李清照。
李清照当时是个什么处境?四十几岁,带着几万卷书、几千件金石拓片,从山东一路往南跑。丈夫赵明诚在路上病死了,东西一路跑一路丢。到了江南,落脚在一个陌生的地方,没孩子,没丈夫。此时,她不是一个“郁郁寡欢的女词人”,她是一个真正的难民。
所以,《声声慢》里,“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,她不是在找什么具体的东西,她是在找从前那个家,找那条回北方的路,找那个还能跟丈夫一起喝茶看书的下午。找不到了,“这次第,怎一个愁字了得!”一个“愁”字,装不下一个亡国者的全部家当。



第二类,是从沦陷区往南投奔的,代表是辛弃疾。
辛弃疾跟李清照不一样。李清照是被动逃难,辛弃疾是主动南归。他二十一岁在山东拉队伍抗金,后来带着人马渡江,投了南宋。但他有个尴尬的身份——“归正人”,就是从北方沦陷区跑过来的,南宋朝廷既想用他,又防着他。
读《永遇乐·京口北固亭怀古》,六十六岁的辛弃疾,站在长江边上的北固亭。他看着江对面的扬州,想起四十三年前自己刚南归时,那里还在打仗。“四十三年,望中犹记,烽火扬州路。”四十年了,他还在等朝廷派他去北伐。
等了一辈子。
“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”他不是在问别人,他是在问自己:我还能打吗?我还能打,可谁用我?一个从北方跑过来的人,一辈子想打回去,却被晾在南方。
这种憋屈,是南宋独有的。



第三类,是生在南方,或者在南宋做官,但心里一直想着北方的。代表是陆游、张孝祥、姜夔。
陆游出生于1125年,这一年金兵大举南下,两年后,北宋灭亡,后来一辈子没去过北方,但他一辈子都在写北伐。《临安春雨初霁》,那时候他在临安等着皇帝接见。等啊等,等到春天来了,“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”。景色多好啊,春雨,杏花,江南的春天。可他心里烦。“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。”写字,煮茶,闲着打发时间。
一个想上战场的人,被按在客栈里写草书,那是多大的悲哀。
张孝祥不一样,他是南渡初期的主战派,有豪气。《念奴娇·过洞庭》,他被罢官了,路过洞庭湖。晚上一个人划船,看月亮。“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。”月亮是干净的,湖水是干净的,我的心也是干净的。南渡之后,官场浑浊,可他要守住自己这清白。这是另一种骨气。
姜夔就更晚一点了,他应该被分为另一类。他路过扬州,扬州不是当年的扬州了。“废池乔木,犹厌言兵。”城里荒废了,连树都讨厌听到打仗的事。“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。”桥还在,水还在,可人没了,声音没了。
这种悲伤,叫“黍离之悲”——国家败了,再好的风景,看起来都是灰的。
这几拨人,可以分为三类,四个阶段。李清照是“逃”,辛弃疾是“归”,陆游是“等”,姜夔是“看”。逃的人丢了家,归的人被闲搁,等的人白了头,看的人只剩一声叹息。他们合在一起,就是南宋的半壁江山,就是语文书里最沉的那几页。



此外,教材外的拓展人物和篇目不少。陈与义的《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》也常被视作南渡词的代表作,词中“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”写尽了南渡后的恍如隔世之感。南渡历史人物还有宋高宗赵构,宋徽宗之子,靖康后南渡,建立南宋,定都临安,主和,打压主战派;岳飞,抗金名将,《满江红》常作为拓展阅读,“靖康耻,犹未雪”直指南渡国难;张元干,南渡前期豪放词人,《贺新郎·送胡邦衡待制赴新州》,主战;朱敦儒,南渡词人,早年隐居,乱后漂泊,词多写乱离之感。这些人物常在拓展篇目中常出现。
题外话,在高中语文试卷中曾出现过宗璞《南渡记(节选)》。那是抗战时期,北大清华南开等大学南迁,又是另一场南渡。
南渡就是往南走,可心里还是想着北边。人往南走,心往北留。这就是这些文章的魂魄。
读这些作品,不是只读他们的境遇,更要读出他们在那样的环境里守住了什么。李清照守住了记忆,辛弃疾守住了血性,陆游守住了志向,姜夔守住了叹息。
或许,人这一生,总有南渡的时候,往后退的时候,你守住什么,你就是什么。















































































