【博学广志】广志朗读者:与您分享《AI如何适用于教学——给中小学教师的实操指南》

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阅读是教育最纯粹的底色，也是唤醒思维、丰盈灵魂最坚实的根基。阅读是育人最温柔的修行，也是涵养师者底蕴、启迪学生心智最核心的载体。

大家好，我是广志朗读者蒋安琪。今天，我想和大家分享一本实实在在、接地气的好书——《AI如何适用于教学——给中小学教师的实操指南》。

这是一本由刘大伟、赵梓如等专家编著，聚焦人工智能技术在中小学课堂落地的工具书。全书以“理论—工具—实操”为主线，是专为中小学教师量身打造的AI教学实用手册。旨在为一线教师提供可操作、可借鉴的AI教学实践方案，助力教师轻松开启AI教学探索之旅。本书就像一位AI教学导师，用大量案例揭秘人机协同的奥秘，让我重新思考教师的角色，拥抱教育变革。

AI不仅是教学工具，更是教师能力的“放大器”，能有效扩展教师的认知边界、课堂洞察力与学生评价分析能力。在实际教学中，AI可助力教师优化知识管理、引导学生开展深度探究。AI软件是与教师配合的课堂协作者，借助AI的强大功能，将我们的教育教学资源不断扩大，实现一些传统教育无法实现的目标，进而将教师备课、上课及评价环节变得更为轻松容易。AI不仅可以缩减教师重复劳动的时间和频率，还可以借助人工智能的深层次推理功能，进一步丰富教师的备课思路和方法，让创造性教学成为了可能，大大减轻了教师备课负担，可以让教师腾出更多的时间来进行创造性的二次备课。

书中还例举了一些热门AI教学工具。首先是文本阅读与写作类AI，我日常使用频率较高的是WPS伴写功能，续写功能非常强大。匠邦是专为教师设计的AI工具，可以快速生成教案、PPT，还能帮助老师磨课，或者进行跨学科、项目化等活动设计。图片与视频生成类AI，即梦是典型代表，进行文生图，图生视频，我们需要学习的是写提示词。智能交互与学伴类AI，智能体是目前对课堂教学最有赋能价值的工具，设计要做到如下要求：指向教材，回到教学，适合学生。通过角色、能力、风格、约束四个角度，达成最佳效果：老师好用、活动管用、学生爱用。作业生成与智能批改类AI，以语文《草船借箭》个性化作业为例：①自己没想好，只知道大概方向。②自己想好了，此份作业给目标学生做。不同的情况，AI的思考程度也不一样，结果也不一样。所以关键还是在于会不会写关键词。科研写作类AI举例：知网研学AI---知网上的文献检索和阅读；Ima---基于下载的文献，构建本地知识库进行整合；Xmind---对文献或课题内容进行思维导图绘制。个人使用较多的是ima，可以高效的凝练文献综述、读书心得等。AI工具种类繁多，评价的标准：适不适合自己用。本书还介绍了AI赋能教学的学科应用，提供了典型教学案例，包括语文、数学、英语、综合实践、跨学科、学生管理、家校协同等实践内容。如将AI融入英语阅读教学：在基础信息处理层，用AI扫清生僻词汇、复杂句式、文本脉络等学习障碍，优化音频断句降低跟读压力；在能力进阶层，依托AI实现采访脚本、创意写作、海报设计、即兴演讲等多模态产出，推动学生从“读懂文本”向“运用文本”转变；在思维核心层，借助AI设计高阶思辨问题，深化主题意义理解与思维品质培养。

这本书真正教会我的，不是如何使用某个特定的AI，而是如何设计一个以学生为中心、以教材主题为脉络、让技术自然融入的智慧课堂。本书不仅给予我方法，更引发我深度的思辨。教师永远是教学的主导者，AI是强大而驯服的工具。技术的最终目的是为了成就更好的教育，而不是让教育去适配技术。所以，我们要学会选择，发挥各类人工智能的优势，学会对话，激活人工智能深层思考，学会思辨。教育的真谛，永远在于启迪心灵、点亮生命。让我们以开放而审慎的态度，共同探索技术与教育融合的最佳路径。

一审：蒋安琪

二审：秦淇慧

三审：张桂香