2026年北京高考英语试卷及阅读CD篇难词整理

C篇：

关于气味（scents）与气候变化

学术名词：

scent – n. 气味

scentscape – n. 气味景观

biodiversity – n. 生物多样性

molecule – n. 分子

particle – n. 微粒，粒子

perception – n. 感知，知觉（动词 perceive 的名词形式）

ecosystem – n. 生态系统

heritage – n. 遗产（如 cultural heritage）

重要形容词：

undervalued – adj. 被低估的

overlooked – adj. 被忽视的

desensitised – adj. 感觉迟钝的；麻木的

重要动词：

shift – v./n. 转变，转移

intensify – v. 增强，加剧

erase – v. 抹去，擦掉

degrade – v. 退化，降级

D篇：

关于创新者与破坏者（disruptor）

学术名词/概念：

disruptor – n. 破坏者；颠覆者

influencer – n. 有影响力的人（网红、意见领袖）

innovator – n. 创新者

core problem – n. 核心问题

cultural identity – n. 文化认同

高级动词与固定搭配：

repackage – v. 重新包装；重新打造

rephrase – v. 重新措辞，换种说法

impede – v. 阻碍，妨碍

impediment – n. 障碍，阻碍

sum up – phr. v. 总结，概括

for instance – phr. 例如（较书面）

复习提示

注意词根词缀：

如 de-（desensitised, degrade）表“向下/否定”，-ise/-ize 表“使……化”。

区分近义词：

disruptor vs. innovator：前者侧重“打破旧秩序”，后者侧重“创造新事物”。

erase vs. delete：erase 偏抽象（痕迹、记忆、气味），delete 偏具体（文件、数据）。

关注熟词生义：

point：在“the point of the fence”中意为“目的、作用”，而非“要点”。

move：在“moving fast and breaking things”中意为“采取行动/变革”，而非“移动”。