夜雨聆风4.《四季》第一课时
一、教学目标
1. 认识本课生字与三类偏旁，读准多音字，规范书写三个生字。
2. 正确流利朗读儿歌，划分诗歌小节，初步感知四季景物特点。
二、教学重点
识记生字偏旁，读准多音字，流利朗读课文。
三、教学难点
区分多音字读音，掌握偏旁表意，感知叠词表达效果。
四、教学过程
1. 简洁导入：展示四季风景图，直观感知四季差异，板书课题齐读导入。
2. 初读课文感知：①学生自由朗读儿歌，读准字音、读通句子。②讲解诗歌小节知识，指导学生标注四个小节，理清课文结构。③整体梳理，明确四季对应的代表性景物。
3. 字词专项学习：①认读生字词语，重点纠正三拼音节、前后鼻音易错字音。②教学言字旁、折文、提土旁，结合字形字义识记偏旁。③辨析多音字“地”的两个读音，结合组词区分用法。④学习文中叠词，感知叠词状物特点，简单拓展同类词语。
4. 书写指导练习：①教师范写“四、小、鸟”，讲解笔顺与田字格占位。②学生书空后临摹书写，教师巡视指导。③纠正书写姿势与字形问题，夯实基础书写能力。
五、作业布置
流利朗读课文，认读生字词语，规范书写本课三个生字。
六、板书设计
四季｜春夏秋冬｜草芽荷叶谷穗雪人｜叠词识字
七、教学反思
学生字词掌握扎实，多音字运用生疏，需结合语境多加辨析练习。
4.《四季》第二课时
一、教学目标
1. 精读儿歌，体悟四季景物特征，感受四季景色之美与作者喜爱之情。
2. 有感情朗读课文，规范书写生字，仿照句式创编四季短句。
二、教学重点
品读四季景物特点，有感情朗读课文，积累优美语句。
三、教学难点
体悟拟人句式趣味，结合生活场景，灵活仿写四季语句。
四、教学过程
1. 简洁导入：开展字词认读游戏，复习生字、叠词与课文结构，衔接精读教学。
2. 逐节精读品悟：①精读春季小节，体会草芽尖尖的稚嫩，读出轻柔语气。②精读夏季小节，感受荷叶圆圆的繁茂，读出欢快语气。③精读秋季小节，理解谷穗弯弯的丰收之态，读出沉稳语气。④精读冬季小节，体会雪人顽皮可爱，读出活泼语气。
3. 朗读仿写拓展：①通过分组读、动作演读、配乐读，读出课文童趣与情感。②梳理课文拟人句式特点，结合生活中的四季景物。③引导学生仿照句式自主创编短句，锻炼语言表达能力。
4. 书写巩固总结：①教师范写“是、天”，细化书写要点，学生临摹练习。②教师巡视纠错，规范书写格式。③整体总结四季景物特点，升华热爱自然的情感。
五、作业布置
有感情朗读课文，规范书写生字，仿写两句四季景物短句。
六、板书设计
四季｜春尖夏圆秋弯冬顽｜爱自然｜学仿写
七、教学反思
朗读情感饱满，学生感悟深刻，句式仿写灵活性不足，需多加引导。