文档内容
2026年中考历史常考考点专题之世界古代史
一．选择题（共29小题）
1．（2025•浙江）阅读如表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ）
历史人物卡片
苏格拉底 德谟克利特 亚里士多德
（公元前469—前399）他终生探 （约公元前460—约前370）他提 （公元前384—前322）他是一位
讨人的灵魂、美德和幸福等问 出了“原子论”，认为宇宙万物 百科全书式的学者，创立了逻辑
题，主张人应该“认识你自 是由微小的“原子”组成的。 学等新的学科。
己”。
A．古埃及医学 B．古希腊哲学
C．古印度数学 D．古罗马法学
2．（2025•资阳）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装
起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有
（ ）
A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举
C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争
3．（2025•连云港）《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵
贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ）
A．注重平等 B．结构复杂 C．内容单一 D．等级森严
4．（2025•湖北）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，
越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人
才。这说明大学（ ）
A．成为了国家学术研究中心
B．摆脱了神学的影响
C．适应了经济社会发展需求
D．拥有了免赋税特权
5．（2025•泰安）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承
袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了
罗马法（ ）
A．维护了奴隶主贵族利益
B．实现了法律面前人人平等
C．体系完备，程序严谨
第1页（共21页）D．对西方法治产生深远影响
6．（2025•广州）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。
法老这一做法旨在（ ）
A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字
7．（2025•烟台）下列代表性文明成果的发源地是（ ）
A．黄河流域 B．尼罗河流域
C．两河流域 D．印度河流域
8．（2025•深圳）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度
古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ）
A．两河流域文明比较先进
B．古代亚非之间存在联系
C．世界文明呈现多元特色
D．实物史料见证文明交流
9．（2025•遂宁）公元前3500年﹣前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河
流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建
立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（ ）
A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴
10．（2025•平凉）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的
形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。
由此可见（ ）
A．区域交流推动文明互鉴
B．农业文明出现早于海洋文明
C．早期文明王权特征明显
D．地理环境影响人类文明发展
11．（2025•宁夏）15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及
第2页（共21页）人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从 0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。
这反映了（ ）
A．古代文明之间存在交流互鉴
B．拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养
C．希腊罗马古典文明向外扩散
D．阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色
12．（2025•西藏）8～9世纪，阿拉伯商人通过陆路或水路与中国、东南亚通商，将东方的丝绸、香料等
商品传播至欧洲。阿拉伯商人之行（ ）
A．推动西欧庄园的兴起 B．催生文艺复兴
C．扩大阿拉伯帝国疆界 D．促进东西方交流
13．（2025•枣庄）日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，
日本学习中国文化的事件是（ ）
A．大化改新 B．建立庄园 C．倒幕运动 D．明治维新
14．（2025•苏州）这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法
典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（
）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
15．（2025•广西）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，
尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ）
A．雅典民主政治 B．日本大化改新
C．西欧封建制度 D．俄国1861年改革
16．（2025•兰州）约公元前4000﹣3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长
江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ）
A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝
17．（2025•聊城）《汉谟拉比法典》规定：“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见
证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是（ ）
A．缩小贫富差距 B．规范商业行为
C．增加政府收入 D．缓和阶级矛盾
18．（2025•宿迁）从7世纪中期开始，日本全面学习中华文化与唐制，通过改革比法、德、意、英等国
更早地确立了封建制度。这次改革史称（ ）
第3页（共21页）A．大化改新 B．彼得一世改革
C．明治维新 D．百日维新
19．（2025•广元）苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该
“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ）
A．自然 B．神 C．政治 D．人
20．（2025•天津）“终于出现这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制止蛮族
入侵，而且还能把自己帝国的国界向外推进。”材料中的“两个强有力的帝国”，一个是汉朝时期的
中国，另一个是（ ）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．罗马帝国 D．查理曼帝国
21．（2025•广东）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，
甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（
）
A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起
C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化
22．（2025•武汉）小史同学查阅《世界史•古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（
）
第二章最初的文明
第一节……
……
二、金字塔的建造
……
第二节两河流域最初的文明
……
五、《汉谟拉比法典》
六、苏美尔•巴比伦文化
A．雅典民主政治 B．罗马法制建设
C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明
23．（2025•广安）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、
非三大洲。这客观上都有利于（ ）
A．雅典民主政治发展
B．封君封臣、庄园制度发展
C．东西方文化的交汇
第4页（共21页）D．中世纪城市和大学的兴起
24．（2025•四川）某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”
“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（ ）
A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古巴比伦
25．（2025•江西）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自
治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ）
A．完全摆脱了封建领主控制
B．社会经济发展落后
C．是一个相对自治的共同体
D．在规模上微不足道
26．（2025•济宁）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河
流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（ ）
A．开创了奴隶制民主政治
B．阻碍了区域间经贸往来
C．促进了东西方文化交流
D．颁布了第一部成文法典
27．（2025•德州）下列文明成果属于两河流域的是（ ）
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》
C．雅典卫城遗址 D．象形文字
28．（2025•德州）13世纪的庄园法庭记录的到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领
主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（
）
A．限制了领主的特权 B．佃户有出席的义务
C．维护了领主的利益 D．直接接受君主的管理
29．（2025•常州）人类最早的文明是在大河流域产生的。下列文明成果与如图古代文明示意图有关的是
（ ）
第5页（共21页）A．狮身人面像 B．大竞技场
C．阿拉伯数字 D．伊斯兰教
第6页（共21页）2026年中考历史常考考点专题之世界古代史
参考答案与试题解析
一．选择题（共29小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B A D C D A C D C D A
题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
答案 D A A C C B A D C C C
题号 23 24 25 26 27 28 29
答案 C B C C B C C
一．选择题（共29小题）
1．（2025•浙江）阅读如表“历史人物卡片”中的资料，它们可用于了解（ ）
历史人物卡片
苏格拉底 德谟克利特 亚里士多德
（公元前469—前399）他终生探 （约公元前460—约前370）他提 （公元前384—前322）他是一位
讨人的灵魂、美德和幸福等问 出了“原子论”，认为宇宙万物 百科全书式的学者，创立了逻辑
题，主张人应该“认识你自 是由微小的“原子”组成的。 学等新的学科。
己”。
A．古埃及医学 B．古希腊哲学
C．古印度数学 D．古罗马法学
【分析】本题考查了古希腊文明，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干“苏格拉底，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该‘认识你自
己'”可知，苏格拉底、德谟克利特、亚里士多德均为古希腊著名哲学家，他们的思想、学说（如苏格
拉底“认识你自己”、德谟克利特“原子论”、亚里士多德创立逻辑学）是古希腊哲学的重要组成，
B项正确；古埃及医学以实践技术为主（如草药、外科），卡片内容无关医学，排除A项；古印度数
学以《吠陀》和阿耶波多等为代表，卡片人物与印度无关，排除 C项；古罗马法学以《十二铜表法》
和法学家为主，卡片人物是希腊人，非罗马，排除D项。
故选：B。
【点评】本题考查了古希腊文明，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键
是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
2．（2025•资阳）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装
起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有
第7页（共21页）（ ）
A．金钱赎买与武装斗争 B．国王恩赐与市民选举
C．和平谈判与教会支持 D．庄园联合与行会抗争
【分析】本题考查了自由自治的城市，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】金钱赎买：题干中明确提到“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”，这体现了金钱赎买这
一争取自治的方式。武装斗争：“但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教”，表明在金钱
赎买之后，当自治权被非法收回时，市民采取了武装起义这种武装斗争的方式，A正确；题干中没有
关于市民选举以及国王恩赐作为争取自治主要方式的相关表述，排除 B；材料中主教背信弃义收回特
权，说明没有得到教会支持；且整个过程也未体现和平谈判，排除 C；材料中未提及庄园联合与行会
抗争相关内容，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查了自由自治的城市，考查学生阅读材料、分析材料和调用所学知识解决问题的能力，
关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
3．（2025•连云港）《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵
贱分明。这一规定表明其反映的制度（ ）
A．注重平等 B．结构复杂 C．内容单一 D．等级森严
【分析】本题考查古印度的种姓制度，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答
案。
【解答】A.题干材料“人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”体现的
是各等级的不平等，排除。
B.题干材料“人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”不能体现结构复
杂，排除。
C.题干材料“人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明”与内容单一无关，
排除。
D.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高
等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、
畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、备牧业、捕鱼业和手工业，
要为前三个等级服务。各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间贵贱分明，符合题意。
故选：D。
【点评】记忆古印度的种姓制度相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
4．（2025•湖北）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，
第8页（共21页）越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人
才。这说明大学（ ）
A．成为了国家学术研究中心
B．摆脱了神学的影响
C．适应了经济社会发展需求
D．拥有了免赋税特权
【分析】本题考查大学的兴起，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，
越来越多的世俗君主或城市开办大学……”可知，这说明大学适应了经济社会发展需求。故 C符合题
意；材料不能说明大学成为国家学术研究中心，排除A；材料不能反映大学摆脱了神学的影响，排除
B；材料不能体现大学拥有免赋税特权，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料说明大学适应了经济
社会发展需求。
5．（2025•泰安）罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承
袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了
罗马法（ ）
A．维护了奴隶主贵族利益
B．实现了法律面前人人平等
C．体系完备，程序严谨
D．对西方法治产生深远影响
【分析】本题考查了罗马法、《拿破仑法典》，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干“罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后
世所承袭。《拿破仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律”和所
学知识可知，题干主要强调的是罗马法对后世西方法治建设的影响，D项正确；题干主要强调的是罗
马法对后世西方法治建设的影响，没有体现“维护了奴隶主贵族利益”的相关内容，排除A项；罗马
法维护的是奴隶主贵族的利益，并没有实现法律面前人人平等，排除 B项；题干主要强调罗马法对后
世西方法治建设的影响，重点不是强调罗马法体系完备、程序严谨，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了罗马法、《拿破仑法典》，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历
史问题的能力。
第9页（共21页）6．（2025•广州）古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功绩。
法老这一做法旨在（ ）
A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字
【分析】本题主要考查古埃及，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才
能和功绩”可知，法老通过夸张个人功绩并刻在神庙等显眼处，能向民众展示自身的权威与神圣性，
从而巩固和强化其统治地位（王权），与题干行为的本质目的一致，A项正确；题干未涉及农业、手
工业、贸易等经济领域的内容，刻铭记功与发展经济无直接关联，排除 B项；材料中没有提及法律条
文的制定、修改或完善，与法律无关，排除 C项；刻字确实可能涉及文字的使用，但“夸张个人功
绩”的核心目的显然不是为了传承文字，这只是行为的次要结果，排除D项。
故选：A。
【点评】本题以古埃及为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
7．（2025•烟台）下列代表性文明成果的发源地是（ ）
A．黄河流域 B．尼罗河流域
C．两河流域 D．印度河流域
【分析】本题考查金字塔和埃及文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答
案。
【解答】A.位于黄河流域的是中国，中国使用的文字是甲骨文，排除。
B.位于尼罗河流域的是古代埃及，古埃及使用的文字是象形文字，排除。
C.据所学可知，古代两河流域使用楔形文字，《汉谟拉比法典》是位于两河流域的古巴比伦王国国王
汉谟拉比在位时制定的法典，符合题意。
D.位于印度河流域的是古代印度，印度使用梵文，排除。
故选：C。
【点评】记忆金字塔和埃及文明相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
8．（2025•深圳）哈拉帕遗址的年代经碳素测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器具为印度
第10页（共21页）古文明提供了较为精确的时间坐标。这说明了（ ）
A．两河流域文明比较先进
B．古代亚非之间存在联系
C．世界文明呈现多元特色
D．实物史料见证文明交流
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、佛教和古印度文明，难度不大，熟练记忆基础
知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.题干并未比较文明的先进程度，只是说明两河流域的实物史料帮助确定了印度文明的年代
排除。
B.题干中提到的是两河流域与印度之间的联系，两者都位于亚洲，而非亚非之间，排除。
C.题干并未涉及文明的多样性，而是强调实物史料对确定年代和文明交流的作用，因此此项偏离主题，
排除。
D.题干中“在两河流域出土的印度器具”是实物史料见证文明交流的典型例子，符合题意。
故选：D。
【点评】记忆《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明、佛教和古印度文明相关知识，做到融会贯通、灵活
应答。
9．（2025•遂宁）公元前3500年﹣前1500年，两河流域出现了以城市为中心的小国和楔形文字，尼罗河
流域的古埃及出现了金字塔和象形文字，黄河、长江流域出现了城、祭台和礼器，古印度雅利安人建
立了“种姓制度”。这些现象反映出世界古代早期文明的特点是（ ）
A．多元一体 B．经济发达 C．多姿多彩 D．交流互鉴
【分析】本题考查金字塔和埃及文明、古老神秘的文字，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材
料信息即可得出答案。
【解答】A.多元一体是指在一个统一整体内，多样性与差异性元素通过相互关联和依存关系形成不可
分割的和谐共存状态，题干体现的是不同地区的不同文明，排除。
B.题干叙述的是两河流域、古埃及、古代中国、古印度不同的文明成果，无法体现经济发达，排除。
C.题干叙述的是两河流域、古埃及、古代中国、古印度不同的文明成果，说明古代文明多姿多彩，符
合题意。
D.题干叙述的是两河流域、古埃及、古代中国、古印度不同的文明成果，无法体现交流互鉴，排除。
故选：C。
【点评】记忆金字塔和埃及文明、古老神秘的文字相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
10．（2025•平凉）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的
第11页（共21页）形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。
由此可见（ ）
A．区域交流推动文明互鉴
B．农业文明出现早于海洋文明
C．早期文明王权特征明显
D．地理环境影响人类文明发展
【分析】本题考查古代大河文明与西方文明，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家
的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结
构”可知，古埃及与雅典由于地理环境不同，形成了不同的文明类型。这说明地理环境影响人类文明
发展。故D符合题意；材料不能体现区域交流推动文明互鉴，排除 A；材料不能反映农业文明出现早
于海洋文明，排除B；材料不能说明早期文明王权特征明显，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查古代大河文明与西方文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料说明
地理环境影响人类文明发展。
11．（2025•宁夏）15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃及
人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从 0到9的计数法，形成现在使用的“阿拉伯数字”。
这反映了（ ）
A．古代文明之间存在交流互鉴
B．拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养
C．希腊罗马古典文明向外扩散
D．阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色
【分析】本题主要考查古代文明之间的交流互鉴，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据题干“15世纪以前，苏美尔人关于洪水和方舟的传说，影响到希伯来人；希腊人学习了埃
及人的几何、医药和占卜；阿拉伯人改造了印度人从0到9的计数法，形成现在使用的‘阿拉伯数
字’。”可知，这共同说明人类文明的发展从来不是孤立进行的，即使在交通不便的古代，不同地区
的人们也通过贸易、迁徙、战争等多种方式发生联系，知识、技术、思想和文化成果在这个过程中不
断跨越地理和种族的界限，相互启发，共同发展。这种交流互鉴是推动人类文明进步的重要动力，A
项正确；题干并未涉及拜占庭文化与文艺复兴之间的直接联系，排除 B项；“希腊罗马古典文明向外
扩散”说法过于片面，未能涵盖题干中苏美尔对希伯来、阿拉伯对印度数字的改造等更广泛的文明互
动，不能完整概括题干的全部信息，排除C项；阿拉伯人在历史上确实是东西方文化交流的重要桥梁，
第12页（共21页）但题干中只提到了阿拉伯人改造印度数字这一件事，选项的描述无法涵盖苏美尔和希腊的相关事例，
排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记古代文明之间的交流
互鉴的相关史实。
12．（2025•西藏）8～9世纪，阿拉伯商人通过陆路或水路与中国、东南亚通商，将东方的丝绸、香料等
商品传播至欧洲。阿拉伯商人之行（ ）
A．推动西欧庄园的兴起 B．催生文艺复兴
C．扩大阿拉伯帝国疆界 D．促进东西方交流
【分析】本题考查了阿拉伯科学与文化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“8～9世纪，阿拉伯商人通过陆路或水路与中国、东南亚通商，将东方的丝绸、香
料等商品传播至欧洲”可知，题干指出阿拉伯商人通过贸易将东方商品传播至欧洲，其活动主要涉及
经济文化交流，可见阿拉伯商人连接欧亚非，传播商品、技术及文化，促进东西方交流，D项正确；
庄园兴起与欧洲中世纪封建封君封臣制度相关，而非贸易，排除A项；文艺复兴在14世纪后，“催生
文艺复兴”与题干“8～9世纪”时间不符，排除B项；“扩大帝国疆界”不符合史实，疆域扩张依赖
军事而非贸易，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了阿拉伯科学与文化，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题
的能力。
13．（2025•枣庄）日本在历史上曾有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，
日本学习中国文化的事件是（ ）
A．大化改新 B．建立庄园 C．倒幕运动 D．明治维新
【分析】本题考查了日本的大化改新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，大化改新（645年）是日本7世纪中期效仿中国唐朝制度进
行的政治、经济改革。主要内容包括：废除贵族世袭制、建立中央集权等。直接受中国隋唐文化影响，
标志着日本从奴隶社会向封建社会的转型，A项正确；建立庄园：与学习中国文化无关，是中世纪日
本土地私有化的产物，排除B项；倒幕运动：19世纪推翻德川幕府的运动，属于近代事件，排除C项；
明治维新：19世纪末日本学习西方的改革，时间与题干不符，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了日本的大化改新，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的
能力。
第13页（共21页）14．（2025•苏州）这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法
典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（
）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
【分析】本题主要考查了《汉谟拉比法典》以及意义，掌握相关基础知识。
【解答】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的法典，汉谟拉比自
称“巴比伦之太阳”，法典序言体现其追求“公道与正义”“为人民造福”，与题干描述完全契合，
A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时
期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不
符，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握《汉谟拉比法典》以及意义。
15．（2025•广西）一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，
尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象相关联的是（ ）
A．雅典民主政治 B．日本大化改新
C．西欧封建制度 D．俄国1861年改革
【分析】本题主要考查了西欧封建等级制制度等知识。
【解答】根据材料“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主
作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”并结合所学知识可知，贵族既是军事附庸，为领主
作战；同时又是封建主，拥有自己的附庸。这符合西欧封建制度的核心特征，故 C符合题意；古希腊
雅典实行公民直接民主，与封建制度无关。排除 A；日本大化改新是7世纪日本仿效中国唐朝建立中
央集权制度，废除贵族世袭特权的改革，与题目描述的封建附庸关系不符。排除 B；俄国1861年改革
废除农奴制，推动资本主义发展，属于近代改革，与封建军事附庸无关。排除D。
故选：C。
【点评】本题主要考查了西欧封建等级制制度等知识，注意基础知识的识记与理解。
16．（2025•兰州）约公元前4000﹣3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长
江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ）
A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝
【分析】本题主要考查了大河文明和海洋文明的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】据材料可知，古代文明在西亚、北非、中国、南亚、欧洲等不同地区诞生，说明世界古代文
第14页（共21页）明起源是多源的，而且各个地区的文明都有其独特之处，体现了多样性，C正确；不同地区的古代文
明在经济、政治、文化等诸多方面都有各自的特点，并非同质趋同，比如两河流域的楔形文字和中国
的甲骨文截然不同，A错误；材料中仅表明古代文明在多地诞生，并没有提及这些文明之间有互融互
鉴的相关内容，B错误；材料强调的是文明在多地产生，没有反映出这些文明是封闭隔绝的，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记大河文明和海洋文明的相关史实。
17．（2025•聊城）《汉谟拉比法典》规定：“若一个人典当东西，处理手续完成前，必须订立一份有见
证人签名的契约。”制定该规定的直接目的是（ ）
A．缩小贫富差距 B．规范商业行为
C．增加政府收入 D．缓和阶级矛盾
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料
信息即可得出答案。
【解答】A.《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，其规定主要是为了保障奴隶主阶级的权益和统
治秩序，而不是缩小贫富差距，排除。B.在典当这种商业行订立有见证人签名的契约可以明确双方的
权利和义务，防止出现欺诈、纠纷等情况，从而规范商业行为。这是该规定的直接目的，因为通过契
约可以保障商业活动的有序进行，符合题意。
C.题干中并没有提及该规定与政府收入之间的关系，规定主要是围绕典当契约的订立，没有涉及到增
加政府收入的内容，排除。D.虽然规范商业行为在一定程度上可能会对缓和阶级矛盾有间接作用，但
题干强调的是直接目的，而该规定主要是针对商业行为的规范，而不是直接为了缓和阶级矛盾，排除。
故选：B。
【点评】记忆《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
18．（2025•宿迁）从7世纪中期开始，日本全面学习中华文化与唐制，通过改革比法、德、意、英等国
更早地确立了封建制度。这次改革史称（ ）
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．明治维新 D．百日维新
【分析】本题考查了日本大化改新，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】从公元646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大
化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，符合题干中7世纪中期日本全面学习中华文化与
唐制并确立封建制度的描述，A正确；彼得一世改革发生在18世纪初的俄国，主要是向西方学习，全
面推行改革，增强了俄国的国力，与日本和唐朝文化学习无关，排除 B；明治维新发生在19世纪60﹣
90年代的日本，是日本向西方学习进行的近代化改革，使日本走上了发展资本主义的道路，并非 7世
第15页（共21页）纪中期学习唐朝制度的内容，排除C；百日维新是1898年发生在中国的戊戌变法，又称百日维新，是
晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革
政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，和日本以及唐朝文化毫无关系，排除
D。
故选：A。
【点评】本题考查了日本大化改新，考查学生阅读材料、分析材料和调用所学知识解决问题的能力，
关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
19．（2025•广元）苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该
“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（ ）
A．自然 B．神 C．政治 D．人
【分析】本题考查苏格拉底的相关知识。
【解答】据材料和所学知识可知，苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自
己”，这些内容都围绕“人”本身展开，体现了他对人的关注，所以他探讨的哲学主题是人，D正确；
苏格拉底的思想重点在于对人的探讨，不在对自然、神、政治的探究，排除ABC。
故选：D。
【点评】本题主要考查苏格拉底的相关知识，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
20．（2025•天津）“终于出现这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制止蛮族
入侵，而且还能把自己帝国的国界向外推进。”材料中的“两个强有力的帝国”，一个是汉朝时期的
中国，另一个是（ ）
A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国
C．罗马帝国 D．查理曼帝国
【分析】本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。
【解答】“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，
而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中
国，另一个是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断
扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。2
世纪时中国处于汉朝（公元前202﹣220年）时期。亚历山大帝国出现于公元前4世纪，8世纪阿拉伯
帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国，查理曼帝国出现于9世纪，时间均与汉朝时期的中国不符，
排除ABD。
故选：C。
【点评】本题考查罗马帝国的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
第16页（共21页）21．（2025•广东）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，
甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（
）
A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起
C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化
【分析】本题考查中世纪晚期西欧社会经济结构变化，重点在于理解市民阶层力量增强对政治格局的
影响，需结合教材中“西欧经济和社会发展“相关知识点。
【解答】A．封建贵族势力强大与题干中工商业者进入政府机构的现象相矛盾，贵族权力实际被削弱，
排除A；
B．文艺复兴运动属于思想文化领域，而题干反映的是政治领域变化，二者无直接关联，排除B；
C．根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还
有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大”可知，工商业者进入最高法院、
税务法庭等机构任职，说明他们通过经济实力积累获得了政治地位，这是市民阶层力量壮大的直接体
现，C项正确；
D．封君封臣制度在中世纪晚期已逐渐瓦解，题干反映的是新阶层崛起而非旧制度强化，排除D。
故选：C。
【点评】本题通过具体史实考查学生对经济基础决定上层建筑的理解能力，要求学生能从材料中提取
关键信息并建立经济力量与政治地位的关联，培养历史解释素养。
22．（2025•武汉）小史同学查阅《世界史•古代史编》，他关注了如下目录（部分），说明他想了解（
）
第二章最初的文明
第一节……
……
二、金字塔的建造
……
第二节两河流域最初的文明
……
五、《汉谟拉比法典》
六、苏美尔•巴比伦文化
A．雅典民主政治 B．罗马法制建设
C．古代亚非文明 D．古代欧洲文明
【分析】本题考查古代亚非文明的相关知识。
【解答】根据所学知识及材料信息，目录中“金字塔的建造”对应古埃及文明；“两河流域最初的文
第17页（共21页）明”“《汉谟拉比法典》”对应古巴比伦文明；二者均属于古代亚非地区的典型文明，与目录内容完
全匹配，C项正确；雅典是古希腊的城邦，属于古代欧洲文明范畴，而目录中“金字塔”“两河流域
文明”均属于亚非地区，未提及古希腊或雅典相关内容，排除A项；罗马文明是古代欧洲文明的重要
组成部分，核心是罗马法，材料没有涉及，排除B项；古代欧洲文明以古希腊（如雅典民主）、古罗
马（如罗马法）为核心，而目录中未涉及任何欧洲地区的文明内容，仅涵盖亚非文明，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查古代亚非文明的相关知识，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
23．（2025•广安）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、
非三大洲。这客观上都有利于（ ）
A．雅典民主政治发展
B．封君封臣、庄园制度发展
C．东西方文化的交汇
D．中世纪城市和大学的兴起
【分析】本题考查亚历山大东征和亚历山大帝国的形成、拜占庭帝国的兴衰、伊斯兰教的创立和阿拉
伯国家的建立，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.雅典是古希腊的一个城邦，实行民主政治，与亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国无
关，排除。
B.封君封臣、庄园制度是中世纪欧洲的典型体现，是生产力发展的一定程度的产物，与亚历山大帝国、
拜占庭帝国、阿拉伯帝国无关，排除。
C.在古代世界，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，在其广
阔的疆域内，东西方文化实现了大交汇，符合题意。
D.中世纪城市和大学的兴起促进了欧洲社会的进步，与亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国无关
排除。
故选：C。
【点评】记忆亚历山大东征和亚历山大帝国的形成、拜占庭帝国的兴衰、伊斯兰教的创立和阿拉伯国
家的建立相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
24．（2025•四川）某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”
“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（ ）
A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古巴比伦
【分析】本题考查《十二铜表法》、罗马城邦和罗马共和国的兴衰、罗马帝国的建立，难度不大，熟
练记忆基础知识即可得出答案。
第18页（共21页）【解答】A.古埃及文明的主要成就包括金字塔、象形文字等，不符合题意，排除。
B.“《十二铜表法》”是古罗马第一部成文法，标志着罗马成文法的诞生；“斯巴达克起义”是古罗马
时期的一次大规模奴隶起义；“屋大维首创元首制”，罗马从共和国转变为帝国。这些信息都与古罗
马文明相关，符合题意。
C.古希腊文明是西方文明的源头，有雅典奴隶制城邦、《荷马史诗》等特征，不符合题意，排除。
D.古巴比伦文明的代表是《汉谟拉比法典》，而不是《十二铜表法》，不符合题意，排除。
故选：B。
【点评】记忆《十二铜表法》、罗马城邦和罗马共和国的兴衰、罗马帝国的建立相关知识，做到融会
贯通、灵活应答。
25．（2025•江西）在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自
治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市（ ）
A．完全摆脱了封建领主控制
B．社会经济发展落后
C．是一个相对自治的共同体
D．在规模上微不足道
【分析】本题主要考查了自治城市的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】据材料“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的
自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分”可知，材料中提到城市拥有日益增长的自治权和政
治力量，这表明中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，C正确；中世纪西欧城市并没有完全摆脱
封建领主控制，“完全摆脱”说法过于绝对，A错误；材料强调的是城市的自治权和政治力量，而非
社会经济发展落后，B错误；在规模上微不足道只是材料开头提到的一方面，并非材料强调的重点，
材料重点强调的是城市的自治权等，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记自治城市的相关史实。
26．（2025•济宁）公元前4世纪，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河
流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。“亚历山大帝国”（ ）
A．开创了奴隶制民主政治
B．阻碍了区域间经贸往来
C．促进了东西方文化交流
D．颁布了第一部成文法典
【分析】本题主要考查亚历山大帝国促进了东西方文化交流，重点掌握亚历山大帝国的疆域和扩张。
第19页（共21页）【解答】据题干及所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起
希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。亚历山大东征具有侵略性质，
给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文
化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，C项正确；奴隶
制民主政治是古希腊雅典的成就，与亚历山大帝国无关，排除A项；亚历山大帝国通过统一疆域和修
建道路，反而促进了区域间贸易往来，排除B项；第一部成文法典是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，
与亚历山大帝国无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记亚历山大帝国促进了
东西方文化交流的相关史实。
27．（2025•德州）下列文明成果属于两河流域的是（ ）
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》
C．雅典卫城遗址 D．象形文字
【分析】本题考查《汉谟拉比法典》的相关知识。
【解答】据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的重要文明成果，古巴比伦王国位于两
河流域，B正确；金字塔是古埃及文明的象征，古埃及文明发源于尼罗河流域，排除 A；雅典卫城遗
址是古希腊文明的代表，古希腊文明发源于爱琴海地区，并非两河流域，排除 C；象形文字是古埃及
人发明的文字，属于尼罗河流域的文明成果，排除D。
故选：B。
【点评】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关知识，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
28．（2025•德州）13世纪的庄园法庭记录的到：佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领
主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。由此可以得出庄园法庭（
）
A．限制了领主的特权 B．佃户有出席的义务
C．维护了领主的利益 D．直接接受君主的管理
【分析】本题主要考查庄园法庭，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】根据题干13世纪庄园法庭的记录可知，佃户因未认真耕种领主的田地被罚款，以及被禁止到
庄园外磨面粉，违者罚款，这些措施均是为了确保佃户服从领主的规则和安排。罚款行为直接强化了
领主的权威和经济利益，因此庄园法庭的主要作用是维护领主的利益，C项正确；题干记录中法庭执
行的是领主的规则，并未限制领主，排除A项；题干记录未涉及佃户是否必须出席法庭，排除B项；
庄园法庭是本地领主管理的机构，与君主管理无关，排除D项。
第20页（共21页）故选：C。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。
29．（2025•常州）人类最早的文明是在大河流域产生的。下列文明成果与如图古代文明示意图有关的是
（ ）
A．狮身人面像 B．大竞技场
C．阿拉伯数字 D．伊斯兰教
【分析】本题主要考查古印度人发明的阿拉伯数字，识读题干图文是解答本题的关键。
【解答】根据题干图片中的标注“印度河”“恒河”“摩亨佐•达罗”等信息可知，该示意图对应的是
古代印度。阿拉伯数字是由古代印度人发明的，后经阿拉伯人传播到欧洲，阿拉伯数字属于古代印度
的文明成果，C项正确；狮身人面像属于尼罗河流域孕育古埃及的文明成果，排除A项；大竞技场属
于古罗马的文明，排除B项；伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，与古印度无关，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对题干图文的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记古印
度人发明的阿拉伯数字。
第21页（共21页）
