文档内容
第 4 单元 乘与除
第 1 课时 小树有多少颗
教学内容：
教材第30、31页。
教学目标：
1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算
2.结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问
题的意识和能力。
3.让学生感受数学来源于生活，服务于生活。
教学重难点：
重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解
决问题的意识和能力。
教学准备与方法：
挂图、数字卡片、课件。引导法、自主探究法。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们
美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。为了美化我们的校园学校买来了三捆
树苗，仔细观察课本上的情境图，请大家看看。
二、自主学习：
（一）出示自学目标：
学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。（黑板出示）
（二）自学指导：
自学课本第30页主图内容，解决以下问题：（黑板出示）
1.仔细观察并说出图意。
2.根据这幅图提出数学问题。
13.试着解决所提的数学问题。
4.思考：哪种算法最简单。
三、反馈交流：(出示数字卡片)
3×2 5×4 6×7
30×2 50×4 6×70
300×2 500×4 6×700
提问：你发现了什么规律？
四、精讲点拨：
引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对学生出
现的问题进行精讲。
五、当堂训练：(课件出示练一练第5题)
香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。
⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？
⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？
⑶你还能提吃哪些数学问题？
六、课堂小结：
在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？
作业布置：
课本31页第1、2、3题。
板书设计：
口算整十、整百、整千数乘一位数
方法一： 20＋20＋20＝60（棵）
方法二： 2×3＝6 20×3＝60（棵）
方法三： 20×2＋20＝60（棵）
答：小树有60棵。
教学反思：
根据学生的年龄特点创设情境,旨在激发学生的学习兴趣,使学生感受到数
学学习的乐趣,获得良好的情感体验,进而引导学生探索整十、整百数乘一位数的
口算方法。这是整个单元内容学习的起点,要格外注意让学生主动探索计算方法,
在解决实际问题的过程中掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,并重视算理的
理解、算法的归纳。这节课的教学对学生来说并不难,是在以前已经学习的乘法
的基础上学习的,可以完全以学生为主体展开活动,让学生亲自参与,主动探索,
以合作的方式总结出口算整十、整百数乘一位数的方法。
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