文档内容
第 6 单元 乘法
第 2 课时 去游乐园
教学内容：
教材第54、55页。
教学目标：
1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，能正确地进行计算。
2、结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。
3、培养认真审题，正确计算的好习惯。
教学重难点：
重点：探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教学准备与方法：
课件、自主探究法 合作学习法。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，你们喜欢去游乐园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公
园玩，好吗？
二、自主学习：
（一）出示自学目标：
探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
（二）出示自学指导：
1、自学课本第54页内容
2、请学生独立看图，先自己说说图意，再给同桌讲一讲；
3、提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
三、反馈交流：
1、谁愿意把自己的问题说给大家听？
2、谁愿意解决她刚才提出的问题？
3、重点讲解一道乘法题：
1例如：3人坐太空船，需要多少钱？
12 ×3 ＝36（元）
4、引导学生讨论算法，汇报算法。
（小组交流、组际解疑）
四、精讲点拨：
结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。
五、当堂训练：
1、 用竖式计算下面各题。
1 2 1 2 1 2
× 3 × 4 × 5
2、用你喜欢的方法计算
12×5 18×3 15×6 27×3 43×3
（组内检查、全体交流）
六、课堂总结：
今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意（ ）。
七、布置作业：
计算 15×5 17×4 19×6 27×2 25×3
板书设计：
去游乐园
（1）5人坐太空船需要多少元？（2）13座电动火车要多少元？
列式：15×5=60（元） 列式：
竖式 竖式
（3）8人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，共需要多少元？
（4）8人玩电动火车，5人玩太空船，50元够吗？
教学反思：
通过“去游乐园”这一活动,设计富有情趣的数学活动,丰富学生的感性积
累,让他们在活动中体会生活中处处有数学,增强了他们对数学的体验和认识,同
时他们的创新意识和实践能力也会得到发展。创设了“去游乐园”这一活动情境
同学们能在“游乐园”里面边学边玩,边玩边解决生活中的问题。让学生在具体
的情境中学习两位数乘一位数,充分调动学生的积极性。让学生亲自去经历知识
发生、发展的过程,从中体验到探索的乐趣,感受到成功的喜悦。让学生们在一个
轻松、和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的乐趣,从而充分发挥学生的潜能,
发展学生的创新意识和实践能力。
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