文档内容
第 4 单元 乘与除
第 5 课时 练习三
教学内容：
教材第38、39页。
教学目标：
1.进一步巩固、掌握两位数与一位数的乘法口算方法,并能正确、熟练地进
行计算。
2.进一步巩固、掌握一位数除两位数的除法口算方法,并能正确、熟练地进
行计算。
3.结合具体情境,运用所学知识解决日常生活中的一些简单的实际问题,感
受数学与生活的密切联系。
教学重难点：
重难点:进一步巩固、掌握乘除法的口算方法。能运用所学知识解决生活中的
实际问题。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、激趣导入：
过这一段时间的学习,第四单元“乘与除”的学习就要结束了,你都学会了
什么?跟大家分享一下吧!
整十、整百数与一位数相乘时,可以看作是几个十、几个百与一位数相乘,最
后在积的末尾添上相应个数的0就可以了。
两位数与一位数相乘的口算,可以先计算是几个十与一位数相乘,再计算个
位数字与一位数相乘,最后把两个积相加的和就是结果。
整十、整百数除以一位数的口算方法,可以想乘法算除法,也可以根据表内除
法的计算方法进行计算。
一位数除两位数的口算方法,可以先计算几个十除以一位数,再计算个位数
字除以一位数,最后把两个商相加就是结果。
二、自主学习：
先请同学们仔细看图,说说你知道了哪些信息。(课件出示教材第39页第10
题图片)
由这些信息,你想到了什么问题?
试一试自己解决这个问题。
1学生尝试自己解答,教师巡视了解情况。
谁把自己的想法和算法跟大家说一说?
每棵松树多少元?一棵松树与一棵柳树比,哪个贵?贵多少元?
尝试自己解答,好吗?看谁算得又对又快。
学生尝试独立分析问题,解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难
的学生。
把你的想法和算法说给大家听一听吧。
三(1)班用全班同学捐的100元钱买了6棵柏树,还剩多少钱?自己算一算。
学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。
说说你是怎样想的。
如果剩下的钱正好买了4棵杨树,那么每棵杨树多少钱呢?
三、课堂小结：
在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识，同学们要做一个有
心人，下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问
题。
板书设计：
练 习 三
口算乘法(整十、整百数乘一位数;两位数乘一位数)
口算除法(整十、整百数除以一位数;两位数除以一位数）
教学反思：
充分利用教材所提供的教学资源,让学生根据画面内容提出数学问题。这样
很快引起了学生的兴趣,使他们一开始便以一种愉快的情绪进入学习情境,为主
动探索新知打下了基础。当学生根据提出的问题自由探索、合作交流时,经历了
计算方法的形成过程,不但体现了算法多样化的理念,而且开拓了学生的思维。同
时将学生置于现实的问题情境之中来学习数学,既增强了学生的学习兴趣,又使
学生了解了数学在日常生活中的应用。
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