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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023 北京延庆初一（下）期末
语文
2023.6
考生须知
1.本试卷共10页，五道大题，26道小题。满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础·运用（共14分）
莲花静雅芬芳，被誉为“花中君子”。盛夏莲花绽放，学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与
其中，完成以下任务。
活动一：追根溯源知莲
请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成小题。
春秋至战国，皇宫别苑中的莲
古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生
观赏植物，很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期，吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植
莲花，供臣子们欣赏和采摘。战国时期，咸阳的东南边_________①_________一座宜春苑，苑中风景别致，
池塘中种植的就是莲花。
两汉至南北朝，乐府民歌中的莲
汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边和。汉乐府中描述道：
“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是
流传下来的最早描述采莲的民歌。
到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动
_______②_______，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，
莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。
唐朝至两宋，诗歌古文中的莲
唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》：
“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂，人在
其中若隐若现的场景，使读者有身临其境之感。
两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态，
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或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者
也。”用“淤泥”暗指朝政的浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。
1. 下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是（ ）
A. “苑”在此处的意思是“古代君王的园林”，读作“yuàn”。
B. “供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”，读作“gōng”。
C. “和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hé”。
D. “缚”在此处的意思是“约束、限制”，读作“fù”。
2. 根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是（ ）
A. ①修建②蔚然成风 B. ①修葺②蔚然成风
C. ①修葺②靡然成风 D. ①修建②靡然成风
3. 在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（ ）
A. 【甲】、 【乙】！ B. 【甲】， 【乙】。
C. 【甲】， 【乙】！ D. 【甲】、 【乙】。
活动二：品味诗文赏莲
下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲，请你阅读材料，完成小题。
【甲】
曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出渌波。”洛神犹如
从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。
【乙】
并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：
“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠
绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。”
。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常
用的吉祥象征。
【丙】
李白曾经说过：“ ③ ，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号
“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示
自己不同流合污。
4. 在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（ ）
A. 莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。
B. 莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。
C. 莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。
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D. 莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。
5. 依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ）
A. ①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝
B. ①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水
C. ①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉
D. ①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉
6. 根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（ ）
A. 【甲】和美幸福【乙】菡萏美人【丙】洁身自好
B. 【甲】菡萏美人【乙】和美幸福【丙】洁身自好
C. 【甲】菡萏美人【乙】洁身自好【丙】和美幸福
D. 【甲】和美幸福【乙】洁身自好【丙】菡萏美人
活动三：书写感悟咏莲
莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。
我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。
7. 主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作
好的书签送给同学。
答：____________________
【答案】1. C 2. A 3. B 4. C 5. D 6. B
7. 符合题意即可。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字义。
C.“欣赏和采摘”中的“和”为连词，表并列，读作“hé”；
故选C。
【2题详解】
本题考查词语运用。
①处：
修建：指用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造。修葺：修理。
在此指建造一座宜春苑，应使用：修建；
②处：
蔚然成风：事物盛极一时，成为一种良好的风气。靡然成风：相互跟风，群起效尤而成风气，贬义词，多
指不好的风气。
在此形容游乐活动盛极一时，不含贬义，应使用：蔚然成风；
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故选A。
【3题详解】
本题考查标点符号。
甲处：
“古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石”后为句中停顿，应使用逗号；
乙处：
“唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作”语意完整，句末应使用句号；
故选B。
【4题详解】
本题考查语句衔接。
乙段中“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”体现的是莲花是夫妻恩爱的象征，“莲
盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”体现的是莲花是
民间吉祥的象征；A项“象征并蒂而开”有误，故排除；
为
“象征夫妻恩爱”与“象征民间吉祥” 并列关系；B项中“不但……而且……”表递进关系，故排除；
“象征夫妻恩爱”的内容在第一段，“象征民间吉祥”的内容在第二段，故排除D项；
故选C。
【5题详解】
本题考查诗文理解。
①：后文“下有并根藕”指的是“荷叶下”，故应填“青荷盖绿水”；
②：根据前文“花并蒂，藕连丝”的提示可知，选择“折藕爱连丝”；
③：根据后文“莲花也叫青莲，与‘清廉’谐音”可知，选择“清水出芙蓉”；
故选D。
【6题详解】
本题考查拟写标题。
甲段“洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质”，体现的是莲花之美，
应拟题为：菡萏美人；
乙段“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓
意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”，点明莲花的寓意——幸福吉祥，应拟题为：和美幸
福；
丙段“古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污”，
点明莲花象征的精神，应拟题为：洁身自好；
故选B。
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【7题详解】
本题考查拓展延伸，写写对莲的认识即可。
示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
8. 默写。
（1）落红不是无情物，_______________（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（2）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）《陋室铭》中，写陋室主人德行美好的句子是：①________，②________。
【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 会当凌绝顶 ③. 斯是陋室 ④. 惟吾德馨
【解析】
【详解】考查名篇背诵，注意：凌、斯、陋、馨、惟。
（二）（共6分）
阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9. 下面对这首诗理解有误的一项是（ ）
A. 首联渲染丰收之年农村欢悦的气象，表现了农家待客尽其所有的盛情。
B. 颔联生动写出了山野小径，溪水潺潺，山路陡转，感觉无路可走时，花明柳暗掩映下的农舍，明晃晃
地出现在眼前，让人猝不及防。
C. 颔联表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的人生境界。
D. 颈联写村民们欢庆社日时热闹非凡的场景，突出山西村的民风古朴。
10. “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”都
写“闲”，请你结合诗歌内容简要分析，作者借“闲”表达的不同情感。
【答案】9. B 10. 《游山西村》的“闲”，是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的民
风民俗，归途中表达了对重游山西村的期许。“闲”字既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园生
活的热爱和向往。《约客》的“闲”，是写在黄梅时节因风雨阻隔，客人夜半也没来，诗人只能通过敲棋
来排遣无聊寂寞。“闲”字尽显诗人等待客人的惆怅与无奈，细致入微地烘托出诗人的心理活动。
【解析】
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【9题详解】
考查诗歌赏析。
B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。“山重水复”和“柳暗花明”，“疑无路”和“又一村”两
两相对，准确而生动地写出了山阴道上自然景象的特点。山野小径，溪水潺潺，山路陡转，当你感觉无路
可走时，眼前却豁然出现一缕炊烟，花明柳暗掩映之下的几间茅舍或一两个农人，都那么明丽地出现在了
你的眼前。本项“明晃晃地出现在眼前”有误。故选B。
【
10题详解】
考查比较阅读。
“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意为：今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来
敲你的家门。尾联诗人故而笔锋一转，表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片
淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流
出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。“闲”字既表
现了作者生活的悠闲惬意，也表现了作者对乡村生活的热爱与向往之情。
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”意为：已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，
看着灯花一朵一朵落下。“闲敲棋子落灯花”是全诗的诗眼。诗人约客久候不到，灯芯渐渐快燃尽，诗人
百无聊赖之际，下意识地将棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。诗人独自静静地
敲着棋子，看着满桌的灯花，友人久等不至，虽然使他不耐烦，但诗人的心绪却于这一刹那脱离了等待，
陶醉于窗外之景并融入其中，寻到了独得之乐。全诗通过“闲敲棋子”这一细节动作的渲染，既写了诗人
雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备。
（三） （共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁
板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火
炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神
速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字
皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一
帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高
下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
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【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆①，然泥字既不精整，又易破裂，松脂诸物亦繁重周章②。王桢《农书》
所载活字之法，易以木版；其贮字之盘，就设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云
铅字之法，质柔易刻，而费日损工。是编参酌旧制③，而变通以新意。
（选自清代《武英殿聚珍版程式》提要，有删改）
①权舆：（事物）开始。②周章：周折；苦心。③旧制：旧的制作方法。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 唐人尚未盛为之 贮字之盘 持之以恒
B. 持就火炀之 删繁就简 避重就轻
C. 未为简易 易以木版 易如反掌
D. 有奇字素无备者 红装素裹 素不相识
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，正确一项是（ ）
【甲】其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
翻译：铁板上用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在上面。
理解：松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖在铁板上，是为了排版时和字印融合在一起，用平板按其面，字平
如砥；印刷完毕，字印脱落不沾污渍。
【乙】其印为余群从所得，至今宝藏。
翻译：毕昇的堂兄弟和子侄们得到字印，一直珍藏到今天。
理解：因为泥活字非常珍贵，所以毕异的群从用尽心力保护，才能珍藏到今天。
13. 结合【甲】【乙】两文内容，填写下面表格。
活字原 获得启
优点 不足
料 示
印
刷 不精整，易破
制作迅速，坚
胶泥 裂，备料繁重
术 固，不沾污
周章
的
“③”
发 贮字设转轮快
木 ①
捷
展
铅 质柔易刻 ②
【答案】11. B 12. 甲
13. ①纹理有疏密，沾水不平；与药相粘不好取。②费日损工。③参酌旧制，而变通以新意。
【解析】
【11题详解】
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考查一词多义。
A.代词，指活板印刷＼助词，的＼代词，某件事；
B.动词，接近＼动词，接近＼动词，接近；
C.形容词，容易＼动词，替换＼形容词，容易；
D.副词，平常＼形容词，白色的＼副词，平常；
故选B。
【12题详解】
考查句子理解 。
乙：句中的“余”指的是本文作者沈括。“余群从”指的是沈括的堂兄弟和子侄们。故选甲。
【13题详解】
考查筛选信息。
①根据甲文中的“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可得：纹理有疏
密，沾水不平；与药相粘不好取。
②根据乙文中的“铅字之法，质柔易刻，而费日损工”可得：费日损工。
③根据乙文中的“是编参酌旧制，而变通以新意”可得：参酌旧制，而变通以新意。
【点睛】参考译文：
甲：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献
就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：
用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的
上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内
密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用
一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简
便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排
字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有
好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就
用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时
没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，
沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混
合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
乙：活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐
累赘，需要大费周折，所以王祯在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印
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刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷）也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》
所记载的铅活字，（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书（所记载的活字印刷法）
参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。
三、名著阅读（5分）
14. 请你结合阅读过的一部科幻小说，围绕“科学和幻想”的具体内容，向同学们分享你的阅读经验或阅
读收获。（100字左右）
【答案】示例一：我阅读《海底两万里》的经验是运用浏览和精读相结合。关于尼摩船长带领一行人进行
海底旅行，看到光怪陆离的海底动物、美丽的海底森林等通俗易通的内容进行快速浏览。书中涉及光的折
射、电的使用、潜水艇的构造等科学知识的内容，我非常感兴趣，充满想象力，值得反复阅读。浏览和精
读让我把握科幻小说的魅力。
示例二：我阅读《海底两万里》，书中尼摩船长设计制造的“鹦鹉螺号”，是想象出来的理想化潜艇，完
全超越了当时的科技水平，这一切都是凡尔纳的幻想。小说想象潜水艇强大的功能，描绘了美妙的海底世
界，体现人类上天下海、自由翱翔的梦想。现在这一切都变为了现实。我深刻体验到：幻想促进科学的发
展和人类的进步。
【解析】
【详解】此题考查名著阅读收获。此题要求围绕“科学和幻想”的具体内容，向同学们分享阅读经验或阅
读收获。解答此题可结合课本推荐阅读名著中的相关篇目来谈，如《西游记》《海底两万里》等，也可以
结合课外阅读过的科幻小说来谈。
示例一：《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，通过作者的艺术加工，深刻地描绘
了当时的社会现实。其中的许多情节都是作者想象出来的，但随着科学技术的发展，好多已经变成现实。
如小说中哪吒脚下的风火轮的现实科技就是摩托车；视频电话不仅是千里眼，而是万里眼千万里眼了；还
有玉皇大帝的天宫，就是科学家研究并已经成功建成的空间站等等。这让我深深领悟到：幻想能促进科学
的发展人类社会的进步。
示例二：阅读《海底两万里》让我认识到，科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。书中曲折
的情节和对海洋知识的介绍，潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。想象推动科
学探索，科学反过来促进想象的升华，二者相辅相成，最终实现人类社会的进步。科学研究需要想象，这
种想象并非是脱离现实的空想，而是以理性思维和科学技术的发展趋势为基础的合理设想。只有这样的想
象才能成为科学发展的促进剂。
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
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中华文明亘古绵延，一脉相承。先民用辛勤的劳动和卓越的智慧，为我们留下了举世瞩目的文化遗产。
其中，非物质文化遗产是最具民族艺术特色的文化。今天，我们积极传承非遗就是让它从古老的岁月中苏
醒，走进我们的生活，走进千家万户。这样的传承，才会历久弥新。
2022年12月30日，中央广播电视总台与文化和旅游部联合推出大型文化节目《非遗里的中国》。
《非遗里的中国》第一季选取了11个特色非遗项目的街区，用沉浸式体验和真实互动，全景展现深厚绵长
的非遗文化之脉和繁华蓬勃的非遗创新应用景象。这样的创新，才会生机勃勃。_____①_____和
_____②_____相融合，让非遗真正“活”起来。
材料二
《非遗里的中国》邀您一起走进多彩云南，领略非遗传承之美，见证非遗创新活力。在这场极具云南
特色的非遗盛宴中，有讲述彝族人民用叙事长诗，融合国际化音乐，唱响彝人传奇的故事；有参与体验传
统民族体育项目吹枪、打陀螺，年轻的运动员们在现代竞技体育场上赛出了民族团结精神；有观看银白之
间熠熠生辉的乌铜走银制作技艺……在令人惊叹的传承故事里，在趣味十足的体验互动中，在叹为观止的
非遗技艺里，我们见证了中国非遗文化的魅力。
材料三
近年来，科技赋能非遗，促进非遗传播和传承，大量非遗项目实现创造性转化、创新性发展，以更加
时尚、新潮的方式展现在大众面前。非遗与科技的有机结合，体现着中国智慧与发展，助力中华文化更好
地走出去。
国家级非遗项目广东“赵家狮”第五代传人赵伟斌感触颇深：“积极拥抱现代科技，让非遗保护传承
有了___①___、___②___、___③___。”
这几年，赵伟斌积极探索，通过与动漫科技公司的跨界合作，开发了VR、AR醒狮小程序和数字藏品，
还孵化了全球首款拥有人机一体操作技术的醒狮体感机器人。佩戴着刘备、关羽、张飞醒狮酷炫外形的电
竞机器人，不但可以“毫秒级”响应操作者的指令，连打鼓和舞狮的高难度动作也不在话下。在生活场景
中、大小屏幕里、舞台广场上、虚拟与现实空间内，非遗活力四射。赵伟斌介绍，赵家狮的海外销售量一
直呈递增趋势，就在近期，新加坡等地新订大批新款醒狮产品。
15. 阅读材料一，在横线处填写词语，每空两个字。
答：①_______________②_______________
16. 阅读材料三，在横线处填写语句恰当的一项是（ ）
A. ①更多施展舞台②更大想象空间③更广国际影响
B. ①更大想象空间②更广国际影响③更多施展舞台
C. ①更大想象空间②更多施展舞台③更广国际影响
D. ①更多施展舞台②更广国际影响③更大想象空间
17. 从上述三则材料可以看出，①______，②______，③______，这些非遗传承创新方式，助推中华文明
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的传播发展。
【答案】15. ①. 传承 ②. 创新 16. C
17. ①. 体验互动 ②. 讲述故事 ③. 科技赋能非遗
【解析】
【15题详解】
考查筛选信息。
①根据首段中的“这样的传承，才会历久弥新”可得：传承。
②根据末段中的“这样的创新，才会生机勃勃”可得：创新。
【16题详解】
考查根据句子排序。
分析逻辑关系可知，非遗与现代科技结合，可以给传统文化以更大的想象空间，更好的展现传统文化之美。
有了想象的空间，也就有了更多施展的舞台，进而产生更广的国际影响。故应填：更大想象空间、更多施
展舞台、更广国际影响。故选C。
【17题详解】
考查筛选信息。
根据材料一中的“用沉浸式体验和真实互动”可得：体验互动。
根据材料二中的“有讲述彝族人民用叙事长诗，融合国际化音乐，唱响彝人传奇的故事”可得：讲述故事。
根据材料三中的“近年来，科技赋能非遗，促进非遗传播和传承”可得：科技赋能非遗。
（二） （共10分）
阅读《延安的绿》，完成下面小题。
延安的绿
江子
①到延安的动车上，进入延安地界，隔着车窗玻璃，【甲】就能看到远方山头上的绿纷纷跑下山来，
而沟壑里的绿努力地沿着车轨往上攀爬，仿佛在向走进延安的客人们打招呼。
②满天满地的绿，让延安看起来像是一块翡翠。这与人们过去对延安的印象大不相同。我来到延安，
是为寻绿而来。我看到历史上黄土弥天的延安，到处都是活泼泼的绿。
③在延安的杨家岭，曾经举办过延安文艺座谈会的中央办公厅旧址门前，几棵碗口粗的树卖力地向上
生长，却又在齐屋檐的地方垂下了枝叶，努力给旧址门前的空地造一团浓荫。
④在延川郭家沟村，路遥的故居前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，
但我认识院子里的几棵枣树。枣子不大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那
里。但这有什么关系呢。枣树与路遥，同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血。摘下一颗咬着，
味儿有点青涩，好像路遥小说《人生》中的高加林面对人生时的茫然、欣喜与无措。
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⑤在离开齐桥村的路上，我透过车窗，看到右边的山上，是凛然的、笋尖一样的峭壁。我看见延安的
绿，生长在了峭壁之间。那是一些碧绿的树木。【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，
为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音。
⑥真是勇敢呀！整个延安之行，我都留意到，有大量这样的树木。它们有着无坚不摧的坚强意志、无
孔不入的战斗本领。在整个退耕还林战斗中，它们不让任何一寸土地荒芜。它们就像当年根据地的战士一
样坚韧无惧。
⑦在从宝塔区到南泥湾机场的路上，我看到路两边每一个山顶上都站着一棵树，好像是抢夺目标的战
斗中率先登顶的勇者。按理，它们都该充满了英雄的豪迈才对，可是，它们一棵棵都不算高大，显得有些
害羞，好像年轻的小战士率先攻占了山头，却羞愧自己抢了别人的头功。或者是，在庆功会上，拿着讲稿
却久久说不出口、只好一个劲地敬礼的不善言辞的功臣。
⑧在告别延安的旅途上，延安的绿一路追赶着，依依不舍地相送着。真想搂着它们呀，搂着这些勇猛
的、不屈不挠的，同时又是羞涩的宛如少年一样的美好生命。
18. 请结合文章③-⑦段内容，填写表格。
行踪 延安的绿 特点
杨家岭 ① 向上生长，垂下枝叶，造浓荫
枣子青涩，有风水和气血的生
② 几棵枣树
命
离开齐桥村的路上 生长在峭壁的树木 ③
从宝塔区到南泥湾机场 每个山顶站着一棵
不算高大
上 树
19. 根据括号中的提示，任选一句，体会写景状物的妙处。
【甲】就能看到远方山头上的绿纷纷跑下山来，而沟壑里的绿努力地沿着车轨往上攀爬，仿佛在向走进延
安的客人们打招呼。（化静为动）
【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音。
（多感官互通）
20. 请结合文章内容，说说作者借“延安的绿”寄托了怎样的思想感情。
【答案】18. ①几棵碗口粗的树②延川郭家沟村路遥故居前③树根缠住山体，直立高山之间
19. 【甲】“跑下山来”“往上攀爬”“向客人们打招呼”富有动态，将静态的山头、沟壑的绿写“活”
了。形象地写出了延安的绿浓密，泼泼洒洒，漫山遍野，从沟谷到山头绿意葱茏，充满生机和活力，表达
作者进入延安时的欣喜之情，借绿间接表达延安人民的热情。
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【乙】树木生长本是视觉感受，作者笔下“听到咬牙喘气的声音”是听觉感受，视觉和听觉互通。用树木
生长的声音，写出悬崖上的树木，勇敢、坚韧无惧的生长状态，更突出人们看到这样的绿，感受到的生命
力量的震撼。
的
20. 作者借路遥故居里有气血 枣树的“绿”、齐桥村路上峭壁上“紧紧缠住山体”“咬牙喘气”的树木
的“绿”，寄托对延安人民勇敢、坚韧、不屈不挠的奋斗精神的崇敬与赞美；看到机场路上山顶不算高大
的、羞涩的、不善言辞的“绿”，歌颂延安人民内敛、谦逊、质朴的美好品格。
【解析】
【18题详解】
本题考查概括文章内容。
结合提示“杨家岭”“向上生长，垂下枝叶，造浓荫”，找到第③段“在延安的杨家岭，曾经举办过延安
文艺座谈会的中央办公厅旧址门前，几棵碗口粗的树卖力地向上生长，却又在齐屋檐的地方垂下了枝叶，
努力给旧址门前的空地造一团浓荫”，概括出：几棵碗口粗的树；
结合提示“几棵枣树”“枣子青涩，有风水和气血的生命”，找到第④段“在延川郭家沟村，路遥的故居
前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，但我认识院子里的几棵枣树。枣子不
大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那里。但这有什么关系呢。枣树与路遥，
同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血”，概括出：延川郭家沟村路遥故居前；
结合提示“离开齐桥村的路上”“生长在峭壁的树木”，找到第⑤段“在离开齐桥村的路上，我透过车窗，
看到右边的山上，是凛然的、笋尖一样的峭壁。我看见延安的绿，生长在了峭壁之间。那是一些碧绿的树
木。【乙】我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的
声音”，概括出：树根缠住山体，直立高山之间。
【19题详解】
本题考查赏析语句。
【甲】“远方山头上的绿”指延安的绿，“跑下山来”“往上攀爬”“向客人们打招呼”富有动态，将静
态的山头、沟壑的绿写“活”了，化静为动，形象地写出了延安的绿活泼、生意盎然，布满了山坡山冈、
田间旷野，范围很广、声势很大。表达作者进入延安时的惊喜与愉悦心情，借延安的绿间接表达延安人民
的热情好客、纯朴自然。
【乙】是写“碧绿的树木”，树木生长是视觉感受，“我甚至听见它们紧紧用树根缠住悬崖一样的山体，
为了让自己站直在这高山之间，咬牙喘气的声音”，“听到咬牙喘气的声音”是听觉感受，这里视觉和听
觉互通。作者用树木生长的声音，写出悬崖上的树木，顽强、努力地生长，突出延安的绿，有震撼人心的
力量。
【20题详解】
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本题考查分析文章情感。
结合文章第④段“路遥的故居前，一棵大树似乎要盖住整个小院。我没来得及问朋友是什么树种，但我认
识院子里的几棵枣树。枣子不大，还是绿色的。我不知道这几棵枣树在路遥活着的时候是否就在那里。但
这有什么关系呢。枣树与路遥，同样是这个院子里的生命，有着相同的风水与气血”，第⑥段“真是勇敢
呀！整个延安之行，我都留意到，有大量这样的树木。它们有着无坚不摧的坚强意志、无孔不入的战斗本
领。在整个退耕还林战斗中，它们不让任何一寸土地荒芜。它们就像当年根据地的战士一样坚韧无惧”分
析，作者借路遥故居里有气血的枣树的“绿”、齐桥村路上峭壁上“紧紧缠住山体”“咬牙喘气”的树木
的“绿”，寄托对延安人民勇敢、无坚不摧的坚强意志、不屈不挠的奋斗精神的崇敬与赞美；
结合第⑦段“在从宝塔区到南泥湾机场的路上，我看到路两边每一个山顶上都站着一棵树，好像是抢夺目
标的战斗中率先登顶的勇者。按理，它们都该充满了英雄的豪迈才对，可是，它们一棵棵都不算高大，显
得有些害羞，好像年轻的小战士率先攻占了山头，却羞愧自己抢了别人的头功”，第⑧段“在告别延安的
旅途上，延安的绿一路追赶着，依依不舍地相送着。真想搂着它们呀，搂着这些勇猛的、不屈不挠的，同
时又是羞涩的宛如少年一样的美好生命”分析，看到机场路上山顶不算高大的、羞涩的、不善言辞的
“绿”，歌颂延安人民勇猛的、不屈不挠、质朴的美好品格。
（三）（共7分）
阅读《经营好你的人生》，完成下面小题。
经营好你的人生
①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么
样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。
②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，
有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上
万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但
实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不
知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。
④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。
⑤要想产出必须投入，这是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的
任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的砝码。当有人问研制出世界首创掌上产品的中
山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：“是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专
业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言‘世上没有免费的午餐’。”
⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，坚持投入才能获得成功。试想连
鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期
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望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。
⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人只有一次。因此，多一点经营意识，使你
的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益。
21. 请你在文中勾画的第④段关键语句处做批注。
22. 下列关于文章①-⑦段结构关系的图示，正确的一项是（ ）
A. ①/②③④⑤⑥/⑦ B. ①②③/④⑤⑥/⑦ C. ①/②③④/⑤⑥⑦
23. 读完文章想一想“经营好你的人生”了吗？请结合你的生活实际谈一谈。
【答案】21. 第④段紧承上文内容，经营好人生要确立好人生目标，引出下文如何实现自己的人生目标。
能帮助我快速梳理文章结构。 22. B
23. 合理即可。
【解析】
【21题详解】
考查句段作用。
本段中的“确立好人生目标之后”紧承前三段中论述的应确定什么样的人生目标。本段中的“如何实现自
己的人生目标就值得我们思考了”引出下文对于如何实现自己的人生目标的论述。故本段起到了承上启下
的过渡作用，也能帮助我们更快更好的梳理文章结构。
【
22题详解】
考查论证思路。
根据首段中的“即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要”可知，前三段论述了确立什么样
的人生目标。
第④段是承上启下的过渡作用。根据本段中的“如何实现自己的人生目标就值得我们思考了”可知，其后
两段论述了如何实现自己的人生目标。
末段总结全文，得出结论：多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益。
故应划分结构为：①②③/④⑤⑥/⑦。
故选B。
【23题详解】
考查阅读启示，开放类试题，结合文章观点，言之成理即可。
如：经营好自己的人生，首先需要根据自己的条件设定最适合自己的人生目标，然后就要为了实现这个目
标而努力投入。我从小就喜欢篮球，身体素质不错，所以我为自己立下了目标，一定要打入校队、省队，
甚至是国家队。为了实现这一目标，不管多苦多累，一直坚持训练，一步步坚定地向目标前进。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
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24. 题目一：
森林里树木的绿色，田野里谷穗的金色，这是生命勃发的色彩；医护天使战袍的白色，消防战士铠甲
的橙色，这是责任担当的色彩；辛勤园丁笔迹的红色，莘莘学子奖状的黄色，这是人生奋进的色彩……
生活中，总会有你难忘的色彩，请以“最美的色彩”为题，写一篇文章。
要求：一定在答题纸上填涂选择结果，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
最美的色彩
童话里说，雨后会有彩虹。我真希望它能待久一点，因为我知道，那儿有一种色彩，美丽至极，是我
所爱。
我喜欢蓝色，那是一种清明透彻的色彩，有让我心醉的美丽。
蓝色，奋斗的颜色。“妈妈，这条蓝裙子好好看呀！把它买下来好不好？”我望着那条蓝裙子，眼睛
直发亮。“可以是可以，”妈妈笑着说，“那先让我看到你的进步。”“嗯！”从那天开始，我认真了不
少，那清澈的蓝色一直在我心头摇曳。功夫不负有心人，终于在又一次的考试中，我拿到了97分的好成绩，
得到了梦寐以求的蓝裙子。蓝色，奋斗的颜色。
蓝色，亲情的颜色。现在虽然已经开春了，天气仍凉飕飕的，这不，今天还下了雨。一放学我就急急
忙忙跑出校门，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照灯一样闪过，寻找着熟悉的身影。就在我马上要把希望转
回失望时，一张熟悉的面孔出现在我面前，一片巨大的蓝色将我笼罩着。“爷！”我一把抱住他，要知道，
他还带着病呢。“来，给你带了外套，天还冷，多穿点！”听到这儿，一股暖流涌上心头，我心中有股莫
名的感动。雨中，微微阳光映着我们爷孙俩的影子。蓝色，亲情的颜色。
蓝色，友谊的颜色。一节体育课上，我们测试400米。马上就要轮到我了，我低头一看，鞋子的鞋底
已经严重脱落，我连忙向四周巡视着，有谁的脚上穿着运动鞋。可除了要比赛的同学，根本就找不到运动
鞋存在，还没开赛，我的额头就露出了大大的汗珠。“预备！”正当我就要开跑时，一声亲切的“等等”
叫住了我。“像你这样可怎么跑啊？”一位同学笑着说道，“我一会儿才测，不如跟你换双鞋吧，等你跑
完了我们再换回来！”我望着她，一时不知说什么好。那微笑仿佛有别样的魅力，那鞋也像风火轮一般，
我跑出了从来没有过的成绩。到她跑了，我一边帮忙加油，一边悄悄地拿出了一瓶矿泉水。红着脸的她迎
面走来，我赶快递上一瓶矿泉水，瓶身是蓝色的，对着她微笑。她一看，很快也对我回以微笑，一饮而尽。
一声声“加油”冲出喉咙，冲破云霄，在纯蓝的天空中飞扬……树下，是两个孩子天真无邪的笑脸，我一
低头，那双鞋也是蓝色的。蓝色，是友谊的颜色。
彩虹有七种颜色，我却偏爱蓝色，它代表着奋斗，亲情，友谊，伴随着我成长的每个瞬间。
蓝色，真是最美丽的色彩！
【解析】
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【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意：题目的中心词“色彩”，本义指赤橙黄绿青蓝紫等。比喻义或象征义指人的品质、生活
的意趣等。颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求。选择本义和比喻
义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的。好的立意一定是在比喻义上展开的。“最美”是对某
一种颜色的评价和赞美，决定了作文立意要积极向上，充满正能量。从具体的色彩出发立意，引出比喻义
或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。
第二，选材构思：写作时，应从色彩的比喻义出发。让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色
彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中
有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。行文时注意选择合适的文体，量体裁衣。若写自然风景，本
次作文比较适合选择抒情性散文。若写人记事，记叙文为佳。记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物，
“色彩”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释。
25. 题目二：
你有没有憧憬过未来的生活？作为学生，你觉得未来的教室会是什么样子？假如有一天，你推开了
“未来教室”的门，会上演怎样精彩的故事呢？
请你以“那一刻，我推开了未来教室的门……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：一定在答题纸上填涂选择结果，将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
未来教室
那一刻，我推开了未来教室的门……
一个个巨大而冰冷的玻璃“棺”横贯于空中，长度从50米～200米不等，宽度从30米～180米不等，
沉重而平稳在空中移动。黑色而毫无生机的土地上，突然翻滚了起来，一缕缕黑色的烟尘从地上飘出，在
空中扭曲，缠绕着，组成了一个个黑色而各不相同的人形。人形一个个十分熟练辨认出那些看起来一模一
样的玻璃“棺”，黑色人形各自向着自己所需要的地方飞去。玻璃棺们表面先光芒一闪，裂出一个个不规
则的洞，让黑色人形们进出……
放眼望去，一片空地，忽然，一个半球穿过云层，落在空地上，阳光点洒在半球上，半球的边缘泛着
淡淡的金光。那不是UFO，那是——未来的教室
未来的教室外观为一个半球形，直径约为31米，除了地板以外，其余都由可变色玻璃构成。它还能飞
行，速度比飞机快了约十五倍。
我进入教室内部，只见教室中间陈列着五六十张课桌，每张课桌边立着一个书食架，既能放书又能
堆零食，每张课桌搭配着一张椅子，椅子上连接着一个3D高清显示屏，显示屏呈弧形，椅子还可以代替飞
行器，只见学生坐在椅子上，向椅子发出命令，椅子便载着他们去到他们想去的地方。
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一个学生正乘着椅子向往缓缓飞来，“你是新来的吧，我发现了亚马孙平原有一处好玩的地方，我带
你去转转？”“怎么可能呢？我们现在在中国，怎么能马上去亚马孙平原呢？”他看我不相信，马上拉着
我一起坐上了他的椅子，他的一声令下，我眼前一黑，等我再次睁开眼时，我和他已经在亚马孙平原了。
这简直不可思议，我不禁惊叹。“只要你愿意，你就可以在森林中当空中飞人”，他说。不等我回答，他
已经在半空中自由闲逛了。没一会儿，这位“空中超人”就又回到了地面，紧接着他把我推上了半空。果
然在空中的感觉就是不一样，我整个人顿时感觉眼界变得开阔了，青山绿水，亭台楼阁都在我的视线之下，
这种感觉太刺激了。这是我梦寐以求的场景。他突然的一句“该上课了”，把我的思绪拉回到了现实，在
短短的时间内，我们很快就又回到了教室。
“叮叮叮”，早上的闹钟把我从清晨唤醒。我抬头一看，居然已经快到上课时间了。原来我做了一场
梦，一场关于未来人类的教室、人类的未来的梦。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。本文要求以“那一刻，我推开了未来教室的门……”为开头，发挥想象，写一篇故事。
这里的应该用第一人称“我”的视角来描述，重点要明确，打开未来教室的门，“我”看到了什么，有什
么人有什么新奇的事情等等。既然是想象未来的场景，所以里面应体现出高科技给学习生活带来的便利。
人类文明的发展，推动了科技的发展，人们的生活日新月异，科技改变了生活。
第二，选材思路。这篇作文需要充分发挥现象，故事情节应体现出高科技带来的便利。例如：来的教室还
会四季如春。夏天到了，它会自然感知并散发出凉气；冬天来了，它会不自觉地输送暖气。未来的教室不
用扫地，取而代之的是教室的清洁功能。只要你摁下桌子上的按钮，桌子、椅子就会自动上升。接着，会
出现一个机器人，把地面上的垃圾和桌子里面的垃圾全部吸进肚子里，呈现在我们眼前的是一个干净、整
洁的教室。未来的学生不用背书包到学校。每个同学书桌上都配有一个隐形的小笔记本电脑，电脑里有大
量关于学习的内容，没有低俗的游戏。上课时，老师打开大电脑，我们就可以在书桌上看到要学习的内容
了。如果要做练习的话，可以直接在电脑里完成，之后点下发送键，老师就可以收到了等等。
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