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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
二中 2023-2024 年初一上学期月考测试语文试卷
一、积累与运用（共计12分）
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（niàng） 窠巢（kē） 黄晕（yūn） 发髻（jì）
B. 水藻（zǎo） 看护（kān） 花苞（bāo） 棱镜（líng）
C. 静谧（mì） 高邈（miǎo） 莅临（lì） 吝啬（sè）
D. 应和（hé） 粗犷（guǎng） 草垛（duò） 菜畦（qí）
【答案】C
【解析】
【详解】A.黄晕（yūn）——（yùn）；
B.棱镜（líng）——（léng）；
D.应和（hé）——（hè)；
故选C。
2. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B. 贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C. 化妆 宽敞 干涩 澄清 D. 屋檐 凄冷 淅沥 蟋蟀
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.干躁——干燥；
故选A。
3. 下列句子中加点成语运用有误的一项是（ ）
A. 山路上，溪水边，游人们呼朋引伴，玩得好不热闹。
B. 参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C. 教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美。
D. 他摆出一副盛气凌人的气势，说话咄咄逼人。
【答案】B
【解析】
【详解】A．呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。与语境相合，使用正确；
B．花枝招展：比喻女孩子或事物姿态优美、艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。用来形容男同学不恰当，
所以该成语用此处有误；
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C．争先恐后：抢着向前，唯恐落后。与语境相合，使用正确；
D．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。“盛气凌人的气势”正符合该成语意思，使用正确；
故选B。
4. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们 ；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们
；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们 。
A. 谦虚 勤劳 坚韧 B. 谦让 勤劳 坚强
C. 谦让 勤俭 坚韧 D. 谦虚 勤俭 坚强
【答案】A
【解析】
【详解】“谦让”与“谦虚”，“勤俭”与“勤劳”，“坚韧”与“坚强”，都是是特别容易混的词语。
“谦让”，是谦虚地礼让的意思。“谦虚”指不自满指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的
忍受力，即面对危险与灾难是精神的坚定、坚强的耐受力、勇气和后劲。坚强在现代的含义中，更有能承
担满，肯接受批评，并虚心向人请教。成熟的麦穗在阳光下低垂着头，这里应该用“谦虚”；忙碌的蜜蜂
在田野里采集花粉，应该用“勤劳”； 坚韧不屈不挠的精神。柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，应该用
“坚韧”。故选A。
5. 对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（ ）
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
赏析：本句运用了排比、夸张手法，“朗润、涨、脸红“等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象
更新 的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。
B. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妩媚以及降临时的动态美，表达出了作者
对春雨的喜爱之情。
C. 这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春
雨的喜爱之情。
D. 那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
赏析：本句运用了拟人手法，“害了羞”将雪赋予了人的情感，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，
表达出作者对薄雪下小山的喜爱之情。
【答案】B
【解析】
【分析】
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【详解】本题考查修辞手法。
A.有误，“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了排比与拟人的修辞；
C.有误，“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”这里运用了比喻的修辞；
D.有误，本句运用拟人手法，形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色变化，表达出作者对小雪的喜爱之情；
故选B。
6. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 曹操，字盂德，东汉末年政治家、军事家、诗人，代表作有《龟虽寿》《短歌行》等。
B. 李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》
等。其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
C. 王昌龄，字少伯，唐代山水田园诗人的代表，被后人誉为“七绝圣手”，代表作有《从军行》《出
塞》等。
D. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙
须沟》 。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查文学、文化常识识记。
C.王昌龄，唐代边塞诗人的代表；
故选C。
二、诗歌文阅读（共计20分）
（一）默写填空。(6分)
.
7 填空
（1）_____________，洪波涌起。（曹操的《观沧海 》）
（2）______________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》）
（3）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致
远在《天净沙·秋思》中“________，_________”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北
固山下》中“_________？________”两句委婉地表达了这种情感。
【答案】 ①. 秋风萧瑟 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 夕阳西下 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 乡书
何处达 ⑥. 归雁洛阳边
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：萧瑟、落、啼、涯、雁。
（二）（5分）
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阅读《次北固山下》，完成下面小题
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
8. 首联中的_______、______两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
9. 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
【答案】8. ①. 客路 ②. 行舟
9. 示例：潮水涌涨起来，两岸相距更显宽阔，风正好吹在高高悬挂着的船帆之上。
【解析】
【8题详解】
本题考查字词的理解。
本诗前两句的意思是：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。一个“客路”，一个“行
舟”就点明了诗人旅者身份。
【9题详解】
本题考查描绘诗中画面的能力。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开
想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。
示例：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；船行江中，春风吹拂，船帆高挂，船行平稳而轻
快。
（三）（共计9分）
阅读《咏雪》一文，完成小题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
10. 解释下列句中加点字。
（1）俄而雪骤 骤：______
（2）差可拟 拟：______
11. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）与儿女讲论文义
（2）未若柳絮因风起。
12. 公“大笑乐”的原因是什么？
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【答案】10. ①. 骤：急 ②. 拟：相比
11. （1）跟侄儿侄女谈论文章的义理。
（2）不如比作柳絮乘风而满天飞舞。
12. 雪景美丽，令人赏心悦目；美好的家庭氛围让谢太傅愉悦；谢太傅是个儒雅脱俗又不失爽朗率性的人。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：不久，雪下得急了。骤：急。
（2）句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。
【11题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有：
（1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理；
（2）未若：不如，不及；因：乘、趁。
【12题详解】
本题考查内容理解。
公“大笑乐”的原因是多方面的；联系“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒
盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，雪花纷纷扬扬的飘落，景色美丽，谢太傅借机
提问，兄子胡儿与兄女各自形容眼前的景色，一个神似，一个具有有意蕴美，家庭的氛围和谐美好；谢太
傅毫无拘束，开心的大笑起来，表现了谢太傅儒雅脱俗又不失爽朗率性的特点。
【点睛】参考译文：
谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的
女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
三、名著阅读（5分）
13. 《朝花夕拾》是_____先生唯一的一部回忆性散文，原名《________》。
【答案】 ①. 鲁迅 ②. 旧事重提
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散
文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和
志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，
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又到日本留学，然后回国教书的经历。
14. 在朝花夕拾中，作者塑造了许多生动鲜活的人物，你更喜欢或讨厌哪一位人物，请结合这一人物的相
关内容进行说明。
喜欢（或讨厌）人物： ___________
理由说明：________________________________________。
【答案】 ①. 示例：喜欢长妈妈 ②. 长妈妈帮鲁迅买来其渴求已久的《山海经》，她关爱孩子，
淳朴善良。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对名著内容的识记。选择《朝花夕拾》中的任一人物，结合具体事件，分析其优缺点，
来表达喜欢、讨厌的原因即可。
示例：我讨厌衍太太。衍太太鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并
散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任。
四、现代文阅读（共计 23分）
（一）（共11分）
阅读下文，完成下面小题。
初春
丁立梅
①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。
②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。
③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，
跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，总叫人觉得柔软。
④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。
⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开
过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水
波温柔地抚摩着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的。我很想挖一点带回来长。想想，又作罢
了。它们还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。
⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻
盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。
⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵
儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。
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⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。遥看如一
抹绿烟轻起。
⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的
情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就是小半天，听得心里面
长出温柔的水草来。
⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯
粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？
哪处的小草和新叶长出来了吗？
⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低
头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的
野荠菜。
⑬我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。
他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。
15. 赏析下面加点词语的表达效果。
它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。
16. 批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏
语言、写理解、谈感悟、做评价。任选角度，给下面的句子作批注。
我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，
真是霸气得不得了。柔中带刚。
17. 在行文过程中，作者是从哪四个角度来描写景物的？
18. 文章重点描写了初春的各种美丽景物，为什么结尾以写孩子结束全文？
【答案】15. 动词“披”和“打量”将小草人格化，准确细致地描写出春草萌发的状态，表现了作者对小
草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。
16. 示例：这句话运用比喻和引用的修辞，生动形象地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的情态，表现了
作者对柳枝儿的喜爱之情。
17. 作者是从外形、颜色、质地、声音的角度来描写景物的。
18. 孩子处于人生的春天，作者在描写、赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们，是为了表达对童年的赞
美。
【解析】
【15题详解】
本题考查关键词语 的理解和赏析。
作者使用了动词“披”，将小草描绘成具有人类特征的形象，仿佛它们在用自己的方式展示自己的生命力
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和活力。这种描述使得小草不再是简单的植物，而是具有独立性格和行动能力的个体。使用了动词“打
量”，进一步将小草人格化，描绘出它们对周围世界的探索和好奇。这个词语准确地表达了小草在生长过
程中对新环境的认知和反应，同时也展现了它们的活力和生命力。通过这两个动词的运用，作者成功地描
绘出了春草萌发的状态，表现了小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态。这种描写方式不仅让读者感受到了
小草的生命力和活力，也表现了作者对小草的热爱和赞美。
据此回答即可。
【16题详解】
本题考查学生对句中重点语句作批注的能力。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价等。赏语言
时注意结合手法，常见的表现手法有动静结合、视听结合、虚实结合、以小见大、借景抒情、象征、比拟
等；赏析表现手法，先结合内容指出手法，再分析其表达效果。本题中，任选角度，给句子作批注即可。
如运用比喻和引用的修辞，结合句子具体分析即可。
示例：这句话中的比喻，将柳枝儿比作一群活泼的小虫子，形象生动地表达了柳枝儿在春天里的生机和活
力。同时，作者引用古诗来描述柳枝儿的轻盈柔美，更加强调了其优美姿态。这个比喻不仅体现了作者对
柳枝儿的喜爱，也让我们读者对春天的柳树有了更深刻的感受。
据此回答即可。
【17题详解】
本题考查对文章的理解分析能力。
根据文章第②段“腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子”，第⑦段“活像一群活泼的小虫子”，第⑨
段“它们小模小样”可知，是从外形的角度写；根据文章第③段“裸露着铁锈红的筋骨”，第⑥段“嫩黄
的，柔软的”，第⑦段“上面爬满淡黄的乳芽”，第⑨段“披一身淡黄的新绿”是从颜色的角度写；根据
文章第⑤段“它们有着说不出的温婉和妩媚”，第⑥段“柔软的，又是毛绒绒的”是从质地的角度来写；
根据文章第⑩段“于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣”是从声音的角度来
写。总之，作者是从外形、颜色、质地、声音的角度来描写景物的。
据此回答即可。
【18题详解】
本题考查句段的理解和作用。
这段文字描绘了稚童们在阳光下快乐玩耍的情景，展现了他们的天真可爱和生命的活力。作者通过描述孩
子们不用戴厚厚的小绒帽和穿臃肿的衣服，强调了春天的温暖和轻盈。同时，孩子们追着一朵阳光，蹒跚
着向前奔去的形象，让读者感受到了他们的好奇心和探索精神。最后，作者用“一个博大的世界在等着他
们”来结束这段描写，强调了生命的无限可能性和希望的力量。这种描写方式不仅表达了作者对稚童的喜
爱和赞美，也进一步强调了初春的美丽和魅力。
据此回答即可。
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（二）（共12分）
阅读《老舍的脚步声》，完成下面小题。
老舍的脚步声
徐立新
①在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一共近40
名。但当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力去接济
盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情。
②每次一经过盲人庙，他的心便感到隐隐地作痛，想要尽自己的所能，帮帮这些可怜的人。但他也深
知授人以鱼不如授人以渔的道理，简单的几次接济根本解决不了盲人们的根本生存问题，必须得给他们做
到一份足以谋生的活计。
③于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家中与盲
人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成了一个
乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团写歌，
编排适合他们演奏表演的曲目。
④等这一切完成后，他又忙着联系演出单位和场所，并说服对方给予一定的演出报酬……而对于那些
没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面
子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。为此，他都跑烂了好几双
布鞋。
⑤好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，因为
有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更好的
房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多。
⑥这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的活，点
亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同迎接自
己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一天，从
未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声。
⑦他便是老舍，原名舒庆春，杰出的人民艺术家，盲人们听出的那一声脚步声名叫“大善”。
（选自《读者》杂志）
19. 文中盲人们的处境触动了老舍的情感，他决定有所作为，他的确也改变了盲人们的处境。阅读文章，
填写表格。
盲人们的处境 老舍的感受或作为
①_________ 隐隐作痛
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获得了一定报酬 ②__________
③_________ 通过关系给盲人们安排工作
生活状况都有了巨变 ④__________
20. 第⑥段加点词语“不约而同”的内容有哪些？目的是什么?
“不约而同”的内容：___________________________________________
“不约而同”的目的：___________________________________________
21. “那一声脚步声名叫‘大善’”这句话的含义是什么？
22. 结合原文，联系实际，谈谈你心中的那道“温馨风景线”。
【答案】19. ①. 常艰难，挨饿受冻 ②. 组织盲人们训练和表演 ③. 进了周边的工厂工作
④. 感到欣慰
20. ①. “不约而同”的内容：放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前。 ②.
“不约而同”的目的：跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路。
21. 示例一：老舍以自己的脚步奔走，从根本上解决了盲人们的生存问题，不求回报。
示例二：老舍以自己的脚步奔波，对弱者同情、关爱、帮助。
22. 示例一：在文中，老舍为素不相识的盲人们付出了大爱，盲人们对老舍心存感激，彼此真挚的情感在
每天夜晚的街道汇成了动人的风景。在生活中，每年的教师节学生回母校看望老师也是一组温馨的画面，
它凝聚着我们回报老师辛苦付出的感恩之情。我认为：真心可以换真情。
示例二：在文中，盲人们在夜晚不约而同的恭候老舍的路过构成了一道感恩的风景线。在生活中，中秋或
除夕，儿女们历尽艰辛赶回来与父母团聚，慰藉父母的心灵，也是一道温馨的风景。我认为：情感是沟通
心灵的桥梁。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容理解与分析。
根据第①段“在他住的房子的不远处有一个破旧的庙宇，里面住的全是平日以乞讨、卖艺为生的盲人，一
共近40名。但当时全国刚解放不久，人们的生活都不富余，连正常人养家糊口都很不易，也就难得有能力
去接济盲人们，因此盲人们的生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事情”可知，当时全国刚解放不就，人们
都不太富裕，盲人更是生活非常艰难，挨饿受冻是常有的事，可概括为：常艰难，挨饿受冻；
根据第③段“于是，他不顾外人的反对，暂时放下手头上的工作，花了近两年的时间，开始每天往返于家
中与盲人庙之间，把盲人们都组织了起来，并自掏腰包，买了多件乐器，将其中那些会拉唱弹奏的，组成
了一个乐团，进行集中培训，给予合奏配合上的种种指导。忙了一天，晚上回到家里，他还要熬夜为乐团
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写歌，编排适合他们演奏表演的曲目”可知，当时老舍不顾外人的反对，放下自己手头的工作，用两年的
时间自掏腰包把盲人组织起来，给他们买乐器集中训练组织编排演奏曲目，可概括为：组织盲人们训练和
表演；
根据第④段“而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求爹爹拜奶
奶，最终靠着自己的‘面子’和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服装厂里。
为此，他都跑烂了好几双布鞋”可知，老舍对于那些没有任何才艺的盲人，通过各种关系放下身段将他们
安排送进周边的工厂，可概括为：进了周边的工厂工作；
根据第⑤段“好在，他的努力和奔走有了成效，盲人庙里几乎每个盲人都有了一份足以养活自己的工作了，
因为有了稳定收入，很多盲人的生活状况都有了巨变，都先后搬出了原先那破旧的庙宇，住进街上条件更
好的房子里，盲人庙也从此被废弃。他的心情欣慰了许多”可知，盲人们的生活状况都有了巨变，老舍的
心情欣慰了许多。
【20题详解】
本题考查文章内容理解概括。
根据第⑥段“这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的
活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前”可直接概括“不约而同”的内容为：放下手中的活，点亮
屋内的灯，然后站到各自的大门口前。
根据第⑥段“只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路”可直接概括“不约而同”的目的为：跟
他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路。
【21题详解】
本题考查句子的含义。
示例一：根据第④段“而对于那些没有任何才艺和特长的盲人，他则通过各种关系，不惜低下身份到处求
爹爹拜奶奶，最终靠着自己的“面子”和关系，把他们一个个安排进周边的橡胶厂、皮革厂、印刷厂和服
装厂里。为此，他都跑烂了好几双布鞋”可知，老舍为那些没有任何才艺的盲人，通过各种关系放下身段
将他们安排送进周边的工厂，为此他跑烂了好几双鞋，“那一声脚步声名叫‘大善’”正是指老舍为盲人
们的工作问题奔波，“大善”是老舍用自己的脚步奔走来的，他为盲人们解决了生存问题不求回报。
示例二：根据第⑥段“这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放
下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段
路，如同迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终
老的那一天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声”可知，盲人们会在老舍下班
从街上路过时，放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为
他照亮门前的那段路，盲人们说他们能听出老舍的脚步。可见老舍的脚步声对于盲人们是亲切熟悉的，正
是因为他为盲人解决了温饱，解决了生活问题，给盲人带来了关爱和帮助。
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【22题详解】
本题考查文章主旨理解延伸。
根据第⑥段“这之后，每天，当他很晚下班从街上路过时，住在街上的盲人们都会不约而同地放下手中的
活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门前的那段路，如同
迎接自己的亲人归来一般，而这几乎成了那条街道上的一道不变的温馨风景线，一直持续到他终老的那一
天，从未错过一次，盲人们都说，那是因为他们能听出他的脚步声”可知，盲人们会在老舍下班从街上路
过时，放下手中的活，点亮屋内的灯，然后站到各自的大门口前，只为跟他打招呼，问声好，为他照亮门
前的那段路，盲人们对老舍大爱无私，不惜放下身段到处求人只为解决素未相识的盲人们的生活温饱问题
的感激，老舍的脚步声深深的印在他们的心中，从此那条街道成为一道不变的温馨风景线。
联系们的实际生活，每天在天还没亮，街道上就有了环卫工人的身影，他们身穿反光服，折射着路灯的光
芒，不顾辛苦为我们的城市环境做着清洁工作，汇聚成一个个的亮点，连成一道光线也是一道温馨的风景。
我认为：光鲜亮丽城市的背后是勤劳与奉献。
五、写作
23. 作文
生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给
予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，
要关爱别人……
以“这件事告诉我”为题，写一篇记叙文，写出自己的亲身经历和切身感受。要求：字迹工整，书写格式
规范；不少于500字。
【答案】例文：
这件事告诉我
每个人都会遇到许许多多的困难，会在面对的过程中受到挫折、磨难。有些人跌倒了，站起来，重新
走过；有些人跌倒了，就再也不站起来，选择了放弃。在我的脑海里，我遇到了许许多多的困难，我选择
站起来，重新走过。但有一件事，我曾有想过放弃，但在家人的鼓舞下，我成功的去面对了。
在六岁那年，因为要倒开水，在我的粗心下，我的脚趾受伤了。当时我没有跟妈妈说，以为睡一觉就
会没事；可没想到，睡醒后，悲惨的命运发生了，我的左脚的脚趾长出了水泡，那水泡让我的两个脚趾融
为一体。当时经常被邻居的哥哥、姐姐嘲笑，说我要残废了……
第二天早上，妈妈带我来到了医院做检查。医生说：“水泡一旦弄破了，就会留下疤痕，所以不能穿
鞋子，要光着脚走。”我心想：大冷天的，光着脚走不是要被冷死吗。在回家的过程中，我又遭遇了嘲笑。
回到家里，妈妈带着安慰地口气对我说：“你小心一点，不要把水泡弄破了，就不会留下疤痕了。”可是
这几乎是不可能的，有谁像我这样的烫伤，会不留伤痕？
每当听到别人说我的笑话时，我都会情不自禁的留下眼泪。过了一个星期，似乎有了好转，哥哥常对
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我说：“不要害怕，要坚强，走自己的路，让别人说去吧”，听了这句话后，我信心大增。每当听到别人
对我的嘲笑，我都会想起这句话，过了一个月，我脚趾上的水泡消失了，虽然留下浅浅的疤痕，但我还是
很开心，因为我懂得了坚强。
经过这件事，我彻彻底底的明白了坚强的意义。“不要害怕，要坚强，走自己的路，让别人说去吧”
这句话，就像是我的救命稻草，在这件事中唤醒了我，在我今后遇到困难时再次解救我。
这件事告诉我：人要坚强，无论遇到多大的困难，都要坚持不懈，要学会坚强，不能哭泣。
【解析】
【详解】本题是全命题作文。
一、审题立意。题目中的“这件事”标志着写作的范围非常广。对于一个学生来讲，学校，家庭和社会是
我们生活的基本组成部分，这是我们选择材料的基地，可以是生活细节、生活经验得到的体验，也可以对
思想观念的确立，人生观、世界观的形成的影响，还可以对社会生活、政治经济状况的认识……“告诉”
这个动词很重要，“告诉”一次的内涵可以通过议论的形式来体现，可以通过自身思考，自己的改变等体
现出来。题中的“我”限定了对象。生活中的事情必须是我所经历、所见、所闻，最后由所感所思悟出来，
所以“我”贯穿整个过程。“这件事告诉我了什么”是我们写作的关键，如这件事告诉我要坚强，这件事
告诉我要自信，这件事告诉我要乐观等等。不管写什么，一定要结合自身经历，抒发自身感悟。
二、选材构思。“这件事”可能是你做的一件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是
失败的一次经历等，经过这件事，让你明白了那些道理。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加
以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也
触动读者。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙
述 为 主 ， 合 理 运 用 抒 情 、 议 论 等 表 达 方 式 ， 使 文 章 的 主 旨 得 以 升 华 。
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