文档内容
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023-2024 学年北京八中初一（上）期中
语文
年级：初二 科目：语文
班级：________ 姓名:_________
考生须知
1.本试卷共8页，共五道大题。25个小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、学号。
3.答案一律填写在答题纸、机读卡上，在试卷上作答无效。
4.考试结束。将试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共16分）
打开语文书，便是打开了一扇通往文学世界的大门：生动鲜活的语言，描绘着多姿多彩的四季：细腻真挚
的笔触，抒写着温暖心田的真情：深思熟虑的文字，记录着耀眼明媚的成长……八中初一某班同学想要开
展“语文到底有多美”的专题活动，现邀请你一起加入！
语文之美，美在欣赏品味
语文是否美丽，这常常取jué_____ 于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科
书。别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封
面最显眼的文字。这两个字苍劲有力，生动流畅。图画部分来自吴昌硕的画作《菊花》。画面中的菊花伴
石而生，泼泼洒洒，即便是迎着咄咄逼人的萧瑟秋风，也依然开得烂 màn___，依然充满生机与活力。这
不禁让人想到_______（作家姓名）的《秋天的怀念》，想到那静谧的秋，热烈的菊，想到他深深怀念母
亲的心xù_____。浓淡相间的古朴画风就这样烘托出了气韵生动的语文之美，这一切都让人感kǎi_____万
千。语文，真美！
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
1. 请你用正楷字书写“语文到底有多美”这一活动主题。
2. 根据拼音在文中横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A. 取决 烂漫 心绪 感慨 B. 取决 烂慢 心絮 感概
C. 取诀 烂慢 心绪 感概 D. 取诀 烂漫 心绪 感概
3. 依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. chǔ duó bì hōng B. chǔ duō mì hòng
C. zhù duó bì hòng D. zhù duō mì hōng
4. 结合语境，在文段横线处填入作者的名字。
语文之美，美在吟咏感悟
语文是人类情思的家园。捧起语文书。伴着清雅的乐曲，在声情并茂的朗读中，我们收获感动。更收
获感悟。①莫怀戚在一场春日的散步中努力让母亲和儿子各得其所：②老舍在济南小山的温暖拥抱下细细
品味独特的冬天的韵味：③先秦弟子勤学善思，虚心求教，孔门座下人迹罕至：④唐诗宋词灿若繁星，耀
眼夺目，读来全人心神荡漾……语文，真美！
5. 画线语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
6. 某小组同学想为全班同学朗读七年级上册语文书中的几篇作品，在准备过程中，重点讨论了朗读技法和
作品配乐，以下是他们的讨论结果，有误的一项是（ ）
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞。白的像雪。花
里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（讨论结果：这段话展现了春日里植物欣欣向荣的美丽场面，在朗读时，配乐可选择曲调悠扬、明朗清丽
的钢琴曲，用来表现春的可爱。）
B. “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～:金叵罗。颠倒淋漓噫。千杯未醉嘴～～……”
（讨论结果：这是幼年鲁迅的教书先生朗读的语句，对于幼年鲁迅而言，这些句子不仅难于理解，而且枯
燥乏味，在朗读时，我们应该读的稍微快一些，展现出幼年鲁迅在听到这些语句时略显烦躁的孩童心
态。）
C. 湖平两序阔，风正一帆悬。
（讨论结果：这句诗描写了诗人旅途中所见的景象，诗人视野开阔，心潮澎湃，配乐可选择中国传统乐器
演奏的昂扬之曲，用来表现诗人心境的昂扬。）
D. “未若柳絮因风起。”
（讨论结果：这句话是将纷纷扬扬的雪比喻为了随风而起的柳絮，在朗读时语速应该稍缓，应该读出创作
者的优雅、从容和自信。）
语文之美，美在风骨与精神
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
语文的世界，有鼓舞我们前行的力量，有激励我们进取的精神。文人风骨感动心怀，世间物精神昂扬。
请看吧，种子冲破岩层的禁铟影响，_____ ；请看吧，雄鹰打破风暴的阻遏影______；请看吧，骏马突破
缰绳的束缚影响，_____ ……让我们用笔去讴歌和赞美。用聆听和感受，生活处处皆语文，语文，真美！
7. 填入文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
A. 飞向云霄 迎向光明 奔驰原野 B. 迎向光明 飞向云宵 奔驰原野
C. 迎向光明 弈驰原野 飞向云霄 D. 奔驰原野 迎向光明 飞向云霄
8. 在活动过程中，一位同学想要用下面一副对联来讴歌语文之美。依次填入空缺处的词语，最恰当的一项
是（ ）
上联： ① _______ _，自成风景；
下联：写物写人写时事，② 。
A. ①山好水好天光好 ②都是性情 B. ①山好水好天光好 ②都是情意
C. ①描山描水描天光 ②都是性情 D. ①描山描水描天光 ②都是情意
9. 活动结束后，一位同学在自己的本子上写下了这样一段话：“语文之美，如春日甘霖滋润万物；语文之
美，①______；语文之美，②______语文之美，如冬日飘雪洁净大地。”请你根据语境，仿写示例，将缺
少的两句话补全。
【答案】1. 语文到底有多美 2. A 3. D
4. 史铁生 5. C 6. B 7. B 8. D
9. ①. 如夏日惊雷敲啊冰鼓； ②. 如秋日凉风带来清凉。
【解析】
【1题详解】
本题考查字形书写。注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“底”的写法。
【2题详解】
本题考查字形。
取决，qǔ jué，由某方面或某种情况决定。
烂漫，làn màn，意为颜色鲜明而美丽；也指坦率自然，毫不做作。
心绪，xīn xù，意思是心思；心情。
感慨，gǎn kǎi，意思是心灵受到某种感触而慨叹。
故选A。
【3题详解】
本题考查字音。
贮蓄，zhù xù，是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
咄咄逼人，duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人。
静谧，jìng mì，安静。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
烘托，hōng tuō，用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。
故选D。
【4题详解】
本题考查文学常识。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故
母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养
而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
【5题详解】
本题考查修辞方法或成语使用。
C.人迹罕至，意思是人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。与“先秦弟子勤学善思，虚心求教”矛盾，
故选C。
【6题详解】
本题考查朗读设计。
B.在朗读时，我们应该读的稍微慢一些，表现出老师入迷的神态。故选B。
【7题详解】
本题考查句子的衔接。
与“种子冲破岩层的禁铟影响”相连，用“迎向光明”；与“雄鹰打破风暴的阻遏影”相连，用“飞向云
宵”；与“骏马突破缰绳的束缚影响”相连，用“奔驰原野”；故选B。
【8题详解】
本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中
选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“描山描水描天光”与“写物写人写时事”相对，同属动词性
的并列短语；“情意”与“写物写人写时事”意思相关。故选D。
【9题详解】
本题考查仿写句子。
示例：如夏日微风吹拂草原；如秋日菊丛装点山岗 。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写（共6分）
10. 默写 。
（1）秋天有数不尽的的韵味。“峨眉山月半轮秋，①_______”，李白在这样的秋夜离开故土，满怀憧憬，
外出闯荡；“②________，应傍战场开”，行军的岑参在这样的联想中表达情怀，既思念家乡，更呼唤和
平。登高望远是秋，悠然赏菊是秋，独爱枫林是秋……如此斑斓多姿的秋景，如此韵味十足的诗情！
（2）《论语》十二章中，指明“学”与“思”之间紧密关联的一句是：“①_____，②____”；表明即使
是一个普通人也要有坚定志向的一句是：“③______， ④_______”。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
【答案】 ①. 影入平羌江水流 ②. 遥怜故园菊 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤.
三军可夺帅也 ⑥. 匹夫不可夺志也
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句名篇默写。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，
做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“影、羌、遥、罔、殆、帅、匹”等字的正确书写。
阅读诗歌，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树春鸭，
小桥流水人家，
古道西凤渡马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
11. 两首诗歌均是描写景色的佳作：《观沧海》一诗开篇点题，不仅交代了观海的地点，更用一
“①____”字统领了整首诗歌的内容；接着诗人描写了自己所见的实景，用“②_____”描绘了水波荡漾
之动态，用“竦峙”描绘了③_____之静态；然后通过④______（写法），用“日月之行，若在其中；星
汉灿烂，若出其里”来表现大海的特点。《天净沙・秋思》一诗开篇绘景，其中“⑤______”一句看似与
整首诗歌的景色特点不相协调，但却能极大程度地反衬诗人此刻的心境，十分巧妙。
的
12. 班级准备组织一场以“古代诗歌中 秋日情怀”为主题的探究活动，请你从《观沧海》《天净沙・秋
思》这两首作品中推荐一首参与此次主探究活动，并结合作品内容说说你的推荐理由。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
【答案】11. ①. 观 ②. 澹澹 ③. 山岛耸立 ④. 虚写 ⑤. 小桥流水人家
12. 示例一:我推荐《观沧海》。诗人通过描写秋日登临碣石山，对周围景物的描写，表达了诗人宽广的胸
怀和豪迈的气慨，抒发了他渴望一统中原，建功立业的抱负。
示例二:我推荐《天净沙•秋思》，写出了秋日萧瑟荒凉的景象，表达了一个长期漂泊异乡的游子思念家乡、
倦于漂泊的惆怅凄苦之情。
【解析】
【11题详解】
本题考查诗歌的赏析。
第①空。本诗的题目是“观沧海”，诗歌第一句就交代了观海的地点，“观”字引领下文，以下十句描写，
概由此拓展而来。因此全诗以“观”字统领全篇内容。
第②空。“水何澹澹”，意思是海水波涛激荡，“澹澹”写出了描绘了水波荡漾之动态。
第③空。根据“水何澹澹，山岛竦峙”可知，意思是：海水水波荡漾，山岛耸立。“水何澹澹”是动态，
“山岛竦峙”是静态，一静一动，充分展现出大海的辽阔和威严。“竦峙”的意思是耸立、挺立，描绘的
是山岛耸立的静态；
第④空。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是日月运行，好像出于大海的吞吐之中；
银河的辉煌灿烂，好像都出于大海的胸怀之间。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，
日、月、星、汉(银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。这是虚写，作者运用想象，
间接抒情，也可以理解为托物言志。大海可以吞吐日月星辰，自己也可以像大海一样，暗含诗人要像大海
容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，抒发了诗人想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。
据此可知：虚写。
第⑤空。《天净沙・秋思》前四句写景，最后一句“断肠人在天涯”抒情，反映了诗人思念故乡、倦于漂
泊的凄苦愁楚之情。
【12题详解】
本题考查比较阅读和情感主旨。
《观沧海》《天净沙・秋思》这两首诗都符合“古代诗歌中的秋日情怀”的主题，任选一首，结合诗歌内
容谈谈理由，言之有理即可。
《天净沙·秋思》中前三句用“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”九个秋季的
景物组合成一幅秋郊夕照图，渲染了悲凉氛围，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透
出令人哀愁的情调，“断肠人在天涯”抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚
之情。
《观沧海》一诗中写到“水、山、树、草、风、波涛”等秋景，展示了大海的宏伟景象，衬托诗人广阔的
胸襟，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”几句诗运用了夸张、想象，表现大海吞吐日月星辰
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
的气势，眼前的景象和诗人的雄心壮志融合在一起，抒发了诗人渴望统一中原的伟大抱负。
阅读文言文，完成小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“草君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
13. 有同学不理解：“太丘舍去”中“舍”的含义，老师建议他使用“联想法”，即利用自己熟悉的词语
来联想推断。比如，下列词语中加点字和“太丘舍去”中“舍”意思相同的是（ ）
.
A 客舍青青 B. 舍近求远 C. 退避三舍 D. 魂不守舍
14. 下列对原文的翻泽和理解，不恰当的一项是（ ）
A. 待君久不至，已去。
翻译：等候您很久，您没来，我的父亲已经离开了。
理解：这句适有省的内容，根据语境，元方说的应该是“尊君待君久不至”，从元方的用语可知，元方非
常礼貌地回复了友人的询问。
B. 日中不至，则是无信：对子骂父。则是无礼。
翻译：正午时分还不到，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。
理解：元方年纪虽小，但却能对友人行为的错误之处进行有理有据的反驳，话语简单而不失气势，显得落
落大方。
15. 你怎样看待文中陈元方的言行表现？下面的句子均出自《论语》，请你结合原文和以下任意一则《论
语》，谈谈你的观点和理由。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《论语·学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（《论语·学而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《论语·述而》）
【答案】13. B 14. A
15. 我选择第一则，我认为陈元方做得不太好，"有朋自远方来，不亦乐乎。"朋友听了陈元方的解释后，
感到惭愧，已经认识到了自己的错误，下车想去拉元方的手，元方头也不回地走进了家门，有些无礼。
【解析】
【13题详解】
本题考查一词多义。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
“太丘舍去”句意：太丘舍弃他独自离开了。舍，舍弃。
A.客舍：旅舍；旅馆。舍，房屋；
B.舍近求远：舍弃近的寻找远的，形容做事走弯路或追求不切实际的东西。舍，舍弃；
C.退避三舍：比喻对人让步，不与相争。舍，古代的长度单位；
D.魂不守舍：魂离开了躯壳，形容精神恍惚、心神不定。舍，身体；
故选B。
【14题详解】
本题考查译句。
A．“尊君”是对对方父亲的尊称。此处应用“家君”。故选A。
【15题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：我选择第二则。这认为元方做得好。“与朋友交而不信乎”强调了和朋友相交要诚信。而太丘的友
人不仅无信，而且无礼。虽然他认识到了自己的错误，但这不能改变他无信无礼的事实，元方用强硬的态
度表达自己的不满，并没有不当之处。
【点睛】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等
候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的
父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真
不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，
就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不
回地走进家门。
三、名著阅读（5分）
16. 春草，悄然破土且始终默默生长；夏荷，炎炎夏日中尽显高雅纯洁；秋菊，萧瑟秋风下依然孤傲盛开；
松柏，历经风雪后更显坚韧挺拔……请你从《西游记》中选择一个人物，用一种植物来比喻他，并结合这
个人物 的主要经历，说说这样比喻的理由。（100字左右）
【答案】我选择用松柏比喻孙悟空。孙悟空起初只是一只普通的石猴，他向普提祖师学艺，然后大闹天宫
后被如来佛祖压在五指山下，最后跟随唐僧西天取经，历经九九八十一难，他的意志在磨砺中更加顽强，
这和松柏历经风雪洗礼更显坚劲是一致的。
【解析】
【详解】本题考查名著中的人物形象和情节概括。
根据自己对《西游记》中的人物性格理解，对应相应的植物特点写句子，结合相关情节，言之有理即可。
示例：我选择用竹子比喻唐僧。唐僧在取经过程中面对各种妖魔鬼怪的考验，历经了火焰山、白骨精等九
九八十一难，但他始终坚定信念，不畏艰难，最终成功取得真经。这种坚强的意志力和生命力和在严寒中
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
顽强生存的竹子是十分契合的。
四、现代文阅读（共18分）
阅读《济南的秋天》（节选），完成小题。
济南的秋天（节选）
①__________。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石
城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便
是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济
南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。
③诗的境界中心须有山有水。
④请看济南的山吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色来说，
山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草
盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕
荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。再来说方向，在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽
然又温暖一会儿。这个变动并不激烈，可是不同方向上的山觉得出这个变化，两颜色也立刻随着变换。忽
然黄色更真了些，忽然又暗了些。忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合
着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天。晴暖的阳光：蓝得
像要由蓝变绿了，可又没完全绿了：晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔。若要说高矮。
因为颜色的不同，那山的高矮也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，
更分明了，更瘦硬了。这便是济南诗境中的山。
⑤再看_____。以量说，以质说，以形式说，济南都首屈一指。有泉——到处是泉——有河，有潮，
是由形式上分。不管是泉是河是湖。全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖
夏日的莲花，城河的绿柳。自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋
才算个秋，因为秋神是在济南住家的。
（取材于老舍的文章。有删改）
17. 根据全文内容，第①自然段应填入的句子是（ ）
A. 济南的秋天是静谥的
B. 济南的秋天是温和的
C. 济南的秋天是诗境的
D. 济南的秋天是虚幻的
18. 阅读写景散文要注意描写角度和描写顺家，一位同学根据选文第④绘制了一份思维导图，请你帮助他
将这份思维导图的信息补充完整。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
19. 根据选文的行文思路，我们可以推测，选文第⑤段横线处，作者会填入：______。
【答案】17. C 18. 方向；高矮；山腰；山脚；山顶
19. 济南的水吧。
【解析】
【17题详解】
本题考查补充句子。
首段空白处填写的应是济南的秋天的总体特点，以起到总领全文的作用。根据首段中的“你的幻想中要是
这么个境界”，第②段中的“济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有
的”，第③段中的“诗的境界中心须有山有水”可知，济南的秋天的总特点是诗境。
故选C。
【18题详解】
本题考查提炼信息。
①②根据本段中的“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了”可得：方向、高
矮。
③④⑤根据“山腰中的松树是青黑的”“山脚是镶着各色条子的”“山顶上的色儿也随着太阳的转移而不
同”可得：山腰、山脚、山顶。
【19题详解】
本题考查补充句子。
根据末段中的“可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水”可知，本段描写的济南的水。根据前
段“请看济南的山吧”的格式可拟写为：济南的水吧。
阅读《书香作伴》，完成小题。
书香作伴
①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而
是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，
有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，
我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，
在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去
他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看
另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一
个人走上五六里的路。【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊
肉跳。我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得
的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不
晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。
我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他
欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬
的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。
⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。 【乙】我去借书 ，
看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到
人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他
在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，
不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
⑪午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风
吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的
一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。
⑫人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。
（取材于丁立梅的文章，有删改）
20. “我”的每个人生阶段都有“书香作伴”:小时候，“我”无钱买书，只能①____；小学时，常常走夜
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
路到班主任家借书看；高中时，“我”②_____，终于能开口问语文老师借书看：而今，有了书房，可以
逛书店、书摊，随意看书
21. 仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是
（ ）
A. 腾跳出 走 B. 浮现出 走 C. 腾跳出 扑 D. 浮现出 扑
22. 结合上下文语境，任选一个句子，说说其妙处所在。
【甲】乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。
【乙】我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！
23. 作者在结尾段中说：“人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温
情。”请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。
【答案】20. ①. 只能到老街上小人书摊租书看； ②. 学好语文 21. C
22. 甲:运用了环境描写、心理描写。写出了夜的空旷宁静、以及带给"我"的少许恐惧感和孤独感，衬托
出"我"对书的渴望和借到书的幸福感。
23. 参考示例1:读书带给人的感觉是温暖的作者在小学时自己一个人走夜路都内心充满幸福，书带给她了
温暖的感觉。我自己在读书的过程中，常常觉得温暖，非常喜欢这样的感受。
参考示例2:这句话是说，有书为伴的日子会给人很安静的感觉。如在文中作者读小学时，一个人走夜路去
借书，正是有了书的相伴，所以作者才能感觉到安静。我自己在读书的过程中，常常沉浸在书的氛围里，
觉得整个世界都是安静的。这种感觉特别美好。
【解析】
【20题详解】
本题考查提炼信息。
第一空：根据第③段中的“小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处”
“蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可得：只能到老街上小人书摊租书看；
第二空：根据第⑥段中的“我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜”可得：学好语文。
【21题详解】
本题考查词语运用。
第一空：腾跳：奔腾跳跃。浮现：过去的印象重新在脑子里显现。用“腾跃”更能体现了此时我内心的欢
喜来得突然强烈。
第二空：相对于“走”来说，“扑”更能表现出我内心想要看书急切。
故选C。
【22题详解】
本题考查语句赏析。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
甲：句中的“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀”是环境描写。“让人心惊
肉跳”是心理描写。环境描写乡村的夜的空旷和宁静。心理描写表现了这种环境带给我的恐惧与孤独。联
系后段中的“多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福”可知，烘托出我对读书的渴望和借到书后的幸福感。
乙：这句话是对老师读书时的动作描写。生动形象地再现了老师在树下读书的场景，表现了老师对于读书
的痴迷。
【23题详解】
本题考查语句理解和阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：联系第④段中的“我看着白己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填
得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给了作者幸福
和温暖的感觉。我在自己读书的过程中也感受到了幸福。因为我从书中领悟到了不一样的人生，感受到人
性的真纯。
五、作文（40分）
24. 按要求写作
初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可
爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉……
请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或
师生姓名。
【答案】例文
在这美好的校园里
童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知忧愁的，校园生活是纯真的。一颗颗跳动着的心、一张张
洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编织着那曲折动人的歌。上课时，每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲
台上时，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受着新鲜的雨露，去领略异国的
风情，一起去长篇大论，一起去体验知识的光辉。
下课了，传来了愉快的笑声，呈现出一片灿烂的笑容，师生之间的友爱与尊敬化为一串串音符在空气
中飘动，大家都在为此跳动着。
每当我遇到挫折，因为考试成绩不理想而懊恼时，老师就像一盏明灯挂在我无助的心灵前。教诲我、
催促我做生活的强者。因为成功的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔，一
个个甜甜的微笑，一句句暖暖的祝福与问候。
最幽默的事无疑就是英语课上的“蠢事”了。某位没听讲的男同学，我们才刚学的男孩和女孩的英语
单词。老师用英语问他:“你是男孩还是女孩？”他毫不犹豫的用英语答复道:“我是女孩。”这个答案让
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
大家哄堂大笑。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实。一起用快乐的音符奏响
心灵的乐章。我们与风雨同悲同乐。每当听到年的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下
的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛中。一切都是那样的自然，一切都是那样的舒适。
这就是我的校园生活，有同学、有老师、有知识、有欢乐——使我的每一天都过得充实、都过得幸福。
我会再接再厉，我会坚持不懈，过好我在校园的每一天，我会让老师满意，让同学骄傲，让所有人为之喝
彩。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。首先，我们要明确题目的关键词：“美好”和“校园”。这两个词语共同构成了作文的
核心内容。我们需要围绕这两个词语，展开对校园生活的描述和感悟。“美好”这个词语强调了我们要在
作文中表达出对校园生活的热爱和珍惜，以及校园生活中那些令人感动、令人难忘的瞬间。 “校园”这
个词语限定了我们的写作范围，即要围绕校园生活进行展开。我们可以从校园环境、校园活动、师生关系、
同学情谊等方面入手，展现校园生活的丰富多彩。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。在构思选材时，学生需要选取那些能够体现校园生活美好、令人
感动或富有启发性的素材进行加工和创作。例如，可以选取自己亲眼所见或亲耳所闻的关于同学们互相帮
助、共同进步的故事；或者选取自己亲身参与的校园活动、环保活动等作为写作的素材；可以写教室趣事，
选取日常学习中难忘且有意思的事情加以阐述，班级大扫除、情景剧表演、运动会、一场别开生面的语文
课等；也可以写在校园里我是如何奋斗的，在奋斗后我感慨这里有属于我的青春等。写作时不必面面俱到，
选取最具代表性和典型性的事件，写作时要适当运用多种描写方法塑造人物形象，时刻谨记围绕“美好”
这一中心思想展开描写，突出对自己的深刻影响。
微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
