文档内容
《人民群众是历史的创造者》教学设计
教学过程
【导入新课】
同学们好，现在开始上课！
我们知道，今年是新中国成立 72 周年，在这七十多年里，我们取得了许多
令国人骄傲、世人瞩目的成就，比如我们胜利完成了社会主义改造，开启改革开
放，进入中国特色社会主义新时代，我们还有自主研发的高铁、移动支付、网购、
共享单车，包括最近的 5G 技术、嫦娥工程等等。在这七十多年里，中国为什么
能够走过如此辉煌的历史、取得如此骄人的成就呢？谁是这辉煌历史的创造者
呢？
今天，就让我们从历史唯物主义的角度来探究《历史的创造者》。（板书：
历史的创造者）
【讲授新课】
总议题：谁是历史的创造者？
议题一：谁创造了中国 72 年辉煌历史？
在探讨历史的创造者究竟是谁的时候，我们可以先思考一下建国 72 年来的
辉煌历史是由谁创造的。请同学们发挥集体智慧，以小组为单位讨论：谁创造了
中国七十二载辉煌历史？两分钟后请小组代表发言，现在开始。
嗯，二组同学认为是中国共产党，大家同意吗？嗯，还有其他答案吗？
好，一组同学认为是中国人民创造了我们的辉煌历史。大家说得很全面，72
载光辉历程，从领导核心的角度，离不开中国共产党秉持立党为公、执政为民的
理念去领导人民群众进行建设和改革；从社会主体的角度，离不开做出卓越贡献
的杰出人物，如袁隆平、钟南山；也离不开每一个爱岗敬业、勤劳勇敢的普通个
人。咱们今天主要从社会历史的主体角度探究。
唯物史观认为，社会历史是由人的实践活动构成的，实践最基本的形式是生
产实践，因此，唯物史观强调社会历史首先是物质生产发展的历史，而物质生
产的主体是人民群众，所以我们说——人民群众是社会历史的主体，是历史的
创造者。（板书：人民群众）大家理解了吗？
议题二：人民群众是谁？
那么，谁是人民群众？人民群众包括哪些人呢？我们继续探究。
刚刚我们讲到，社会历史是由人的实践活动构成的，因此，每个人都是历史
活动的参与者。只不过，人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。并
不是每个人都能被称为人民群众，大家说只有对社会发展起哪种性质的人才能被
称为人民群众啊？
很好，起推动作用的。
破坏祖国统一的台独、藏独、疆独属于人民群众吗？严重违法犯罪、破坏社
会安定的人属于人民群众吗？
对，不是，他们的行为从不同方面对社会发展起了阻碍、破坏作用，不利于
社会历史的发展，他们不属于人民群众，还是我国人民民主专政中专政的对象。我们可以明确，凡是对社会历史起推动作用的人都是人民群众的一员，既包
括普通个人，也包括杰出人物。这一知识在相关链接中。
关于人民群众的含义，大家还需要注意这么几点，首先人民群众是一个历史
范畴，在不同的时期有不同的内涵，比如在我国现阶段，全体社会主义劳动者、
社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民
族伟大复兴的爱国者，都属于人民群众的范畴。其次，不论人民群众的内涵怎样
变化，从事物质资料生产的劳动群众都是人民群众的主体部分。因为没有劳动群
众进行的物质资料生产，人类社会就无法继续生存和发展。劳动是人的存在方式，
劳动群众是人民群众的主体，所以我们要崇尚劳动，尊重劳动群众的伟大创造。
这就是人民群众的含义。（板书：含义）
议题三：人民群众是如何创造历史的？
我们说人民群众是社会历史的创造者，那他们是如何创造历史的呢？他们创
造了什么？
2020 年，新冠肺炎疫情来势汹汹。中国人民团结一心，众志成城。
1.人民群众是社会物质财富的创造者
在疫情最初防疫物资吃紧的时候，服装厂工人临危受命，转行生产口罩、防
护服；各地向武汉捐物捐菜；医院不够用，我们仅用了十天时间就建好了火神山
方舱医院„„大家说，这说明人民群众创造了什么啊？很好，物质财富。（板书：
作用 物质财富）
2.人民群众是社会精神财富的创造者
人民群众不止能创造物质财富。结合人民群众抗击新冠疫情的实践，习近平
总书记总结出了伟大抗疫精神，《在一起》《最美逆行者》等影视作品陆续出现。
大家说，这说明人民群众还能创造什么财富啊？很好，精神财富。（板书：精神
财富）
人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践
为精神财富的创造提供了必要的物质条件。如为文艺工作者提供故事原型，提供
吃、穿、住、用、行等。此外，人民群众还能直接创造社会精神财富，比如各种
民俗文化、民间小调等。
3.人民群众是社会变革的决定力量
新冠肺炎疫情为 2020年上半年按下了暂停键，但在全国人民的共同努力下，
有序复工复产，终于在 2020 年下半年我国社会逐渐恢复、好转了起来，并且成
为全球唯一一个实现经济正增长的国家。所以说，人民群众不仅能创造物质财富
和精神财富，还是社会变革的决定力量，推动社会历史的发展。（板书：社会变
革）人民群众在任何时期都是社会变革的主力军，主要通过生产力的发展而不断
创造和改变社会关系。
【知识小结，布置作业】
今天的新课就先学到这里。请一位同学回顾今天所学。
掌握得不错。这节课我们学习了历史的创造者是人民群众、人民群众的含义，
以及人民群众的作用。
同学们觉得自己掌握得怎么样啊？嗯，老师也觉得大家掌握得不错。为巩固所学，我们布置一个小作业，2035 年我国将基本实现社会主义现代
化，请大家结合本节课所学，谈谈作为历史创造者中的一员，应怎样“从我做起”，
推动我国实现基本现代化，写一篇 300字的小文章，下节课我们一起分享！。
【升华】
习近平总书记曾说“历史是人民书写的，一切成就归功于人民”。作为新时
代的新青年，我们要相信在亿万人民同心协力地奋斗下中国一定能，中国一定行！
我们要做到勤学、创新、志存高远，为中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础，创
造祖国更美好的明天！
今天的课就上到这里，同学们再见，下课。
各位老师，以上就是我的模拟授课，敬请批评指正，谢谢！
板书设计
含义
历史的创造者→人民群众 物质财富
作用 精神财富
社会变革
