文档内容
《社会历史发展的规律》教学设计
教学过程
【导⼊新课】
同学们好，现在开始上课！
上节课我们开启了历史唯物主义的学习，知道了社会历史的本质，了解了⼈
类社会的产⽣。那么今天，我们就来继续寻觅⼈类社会的真谛，探究社会历史是
如何发展的。（板书：社会历史的发展）
【讲授新课】
总议题：社会历史发展的规律是什么？
议题⼀：⽣产⼒与⽣产关系的⽭盾是什么？
提到发展，我们并不陌⽣。在辩证唯物主义的学习中，我们知道了事物发展
的源泉和动⼒是什么呢？嗯，是⽭盾，⼤家对之前的知识掌握得⾮常牢固。
我们知道，辩证唯物主义的研究对象是整个世界，包括⾃然界、⼈类社会和
⼈的思维。对于整个世界⽽⾔，⽭盾是发展的动⼒；那么就⼈类社会⽽⾔也是如
此。推动⼈类社会发展的是哪些⽭盾呢？
我们⼀起来分析⻢克思的⼀句名⾔，“⼿推磨产⽣的是封建主的社会，蒸汽
磨产⽣的是⼯业资本家的社会。”这句话说明了什么哲学道理？好，你来。
不错，⼿推磨为标志的⽣产⼒产⽣的是封建社会的⽣产关系；蒸汽磨为标志
的⽣产⼒产⽣的是资本主义社会的⽣产关系。
因此，⽣产⼒与⽣产关系的⽭盾就是推动⼈类社会历史发展的第⼀个基本⽭
盾。（板书：⽣产⼒⽣产关系）关于⽣产⼒与⽣产关系的知识，我们在刚进⼊
⾼中的时候就已经学习了，再来⼀起回顾⼀下。
⽣产⼒是⼈类改造⾃然使其适应社会需要的客观物质⼒量，其基本要素包括
劳动者、劳动对象和劳动资料。劳动者就是我们⼈；劳动对象就是⼈所改造的客
观事物；劳动资料是⼈类改造客观事物所使⽤的⼯具或⼿段，如⼿推磨和蒸汽磨。
那么，⽣产关系是⼈们在物质资料⽣产过程中形成的不以⼈的意志为转移的
社会关系，也包括三要素，分别是：⽣产资料所有制关系（⽣产资料归谁所有）、
⽣产中⼈与⼈的关系（平等/剥削）和产品分配关系（劳动产品如何分配）。
同时，⻢克思的这句话还揭示了⽣产⼒与⽣产关系的关系，是怎样的？
很好，⽣产⼒决定⽣产关系（板书：决定），⽣产⼒的状况决定⽣产关系的
性质，⽣产⼒的变化发展会引起⽣产关系的变⾰。因此，⽣产⼒是⽣产⽅式中最
⾰命、最活跃的因素。
这是⽣产⼒对⽣产关系的作⽤，那么反过来，⽣产关系对⽣产⼒有怎样的作
⽤呢？请⼤家阅读教材“阅读与思考”：《中国共产党章程》指出：“我国社会主义
建设的根本任务，是进⼀步解放⽣产⼒，发展⽣产⼒，逐步实现社会主义现代化，
并且为此⽽改⾰⽣产关系和上层建筑中不适应⽣产⼒发展的⽅⾯和环节。”
为什么发展⽣产⼒就需要改变⽣产关系中同⽣产⼒不相适应的⽅⾯和环
节？很好，⽣产关系对⽣产⼒有重⼤的反作⽤。（板书：反作⽤）当⽣产关系与
⽣产⼒的发展要求相适合时，它会有⼒地推动⽣产⼒的发展；当⽣产关系与⽣产
⼒的发展要求不相适合时，它会阻碍甚⾄破坏⽣产⼒的发展。
因此，我国不断通过改⾰来让⽣产关系去适应⽣产⼒的发展状况，⽐如新⺠
主主义⾰命时期的⼟地⾰命，或者是前⼀段时期提出的供给侧结构性改⾰，再或
者是当前我们继续深化供给侧结构性改⾰，提出要进⾏需求侧改⾰等等。
⽣产⼒与⽣产关系的相互作⽤和⽭盾运动，表明了⽣产⼒与⽣产关系之间内
在的、本质的、必然的联系，⼤家对内在的、本质的、必然的联系熟悉吗？很好，
就是规律。所以，社会历史发展的第⼀⼤规律就是⽣产关系⼀定要适应⽣产⼒状
况的规律。你能理解吗？（板书：规律）
议题⼆：经济基础与上层建筑的基本⽭盾是什么？
占统治地位的⽣产关系的总和，我们称之为经济基础。（板书：· 经济基础）
那么，什么叫占统治地位的⽣产关系呢？⽐如就我国⽽⾔，占统治地位的⽣产关
系有哪些？在所有制上，公有制占主体地位；在分配⽅式上呢，按劳分配为主体。
公有制、按劳分配就是占统治地位的⽣产关系。
那么与经济基础构成推动社会历史发展的第⼆个基本⽭盾的是？对，上层建
筑。（板书：上层建筑）上层建筑是建⽴在⼀定经济基础之上的意识形态以及相
应的制度、组织和设施。这⾥的“意识形态”需要跟⼤家解释⼀下。社会意识按是
否具有阶级性划分，可以分为意识形态和⾮意识形态，其中，意识形态是具有阶
级性的社会意识，如哲学、价值观等；那么⾮意识形态就是不具有阶级性的社会
意识，如⾃然科学、数学。上层建筑包括的是意识形态，是那些具有阶级性的社
会意识。
通过上层建筑的定义，我们可以明确的看出经济基础与上层建筑的关系，是
什么？上层建筑建⽴在经济基础之上，所以，经济基础决定上层建筑，（板书：
决定）⽽上层建筑反作⽤于经济基础。（板书：反作⽤）当上层建筑适合经济基
础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，就会
阻碍经济基础的发展和变⾰。所以我们要怎么做？
很好，要通过改⾰，调整上层建筑，⽐如我国在 2018年新设⽴的国家机构：
国家监察委员会，这就是在调整上层建筑，使之为先进的经济基础服务。为什么
⽼师要在经济基础前加上“先进”⼆字呢？好，你来说。
对，因为上层建筑只有为先进的经济基础服务时，才能促进⽣产⼒的发展，
从⽽推动社会进步。若其适应了落后的经济基础，则会束缚⽣产⼒的发展，从⽽
阻碍社会前进。
经济基础与上层建筑的相互作⽤及其⽭盾运动，体现了两者之间的内在的、
本质的、必然的联系，这就是上层建筑⼀定要适合经济基础状况的规律。（板书：
规律）
【知识⼩结，布置作业】
以上就是我们今天要学习的内容，请⼀位同学来总结⼀下。好，你来。
嗯，总结得很全⾯。今天我们学习了社会历史发展的两个基本⽭盾，进⽽总
结出社会历史发展的两⼤规律。
⼤家看⼀下，⼈类社会历史的发展，是从哪⼀个基本⽭盾开始的啊？对，⽣
产⼒和⽣产关系的⽭盾。⽣产⼒和⽣产关系共同构成了⽣产⽅式。由此，⽣产⽅式决定这社会的性质和⾯貌，⽣产⽅式的变⾰决定着社会形态的更替。⽐如我们
⼈类社会从原始社会到奴⾪社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会这些
社会形态的更替，都是通过⽣产⼒的发展，进⽽推动⽣产关系的调整，通过⽣产
⽅式的变⾰实现的。
同学们觉得⾃⼰掌握得怎么样啊？嗯，⽼师也觉得⼤家掌握得不错。
下⾯⽼师给⼤家布置⼀个作业：回顾我国改⾰开放四⼗多年的历史，找⼀个
我国所调整的⽣产关系或上层建筑，并研究这⼀调整起到的作⽤，论证我们今天
所学习的两⼤规律。下节课我们⼀起来分享。
【升华】
同学们，社会历史的发展是如此，作为我们个⼈亦是如此，⻘年学⽣要根据
⾃⼰的实际情况去树⽴⽬标、设定计划，找到适合⾃⼰的学习⽅法，只有这样，
才能实现个⼈的全⾯发展。希望⼤家脚踏实地，⼀步⼀个脚印⾛向美好的未来！
今天的课就上到这⾥，同学们再⻅，下课。
各位⽼师，以上就是我的模拟授课，敬请批评指正，谢谢！
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