文档内容
课题：民间彩塑
教学目标：1、了解民间彩塑的发展历史及南北代表
2、通过欣赏民间彩塑作品学会民间彩塑的创作方法
3、培养对民间彩塑的兴趣
教学重点：民间彩塑的创作方法
教学难点：引导学生运用黏土和颜料创作出一件民间彩塑作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、黏土、颜料、民间彩塑作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《文物级民间彩塑——惠山泥人》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了文物级民间彩塑——惠山泥人，它以浓郁的
江南乡土气息深受海内外各界人士的喜爱
如果让你来创作一件民间彩塑，你觉得应该从何入手？
引入课题《民间彩塑》
（二）仔细观察，感知民间彩塑
1、教师展示一组民间彩塑作品并提出问题：
这些民间彩塑是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识民间彩塑
1、教师展示其他的民间彩塑作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一件民间彩塑。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举民间彩塑大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一件适合摆放在自己家中的民间彩塑
板书设计：
民间彩塑
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是民间彩塑，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见江苏无锡惠山泥人厂的车间里，能工巧匠们用双手创作出一个个憨态可掬的小泥
人。好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：制作一个惠山泥人需要
经过捏胚、着色、开脸等18道工序，就连挑选泥料都十分讲究。你观察得很仔细，如果下次回
答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚
才那段视频展示的是文物级民间彩塑——惠山泥人，它以浓郁的江南乡土气息深受海内外
各界人士的喜爱。那老师要问问同学们了，如果让你来创作一件民间彩塑，你觉得应该从何
入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作民间彩
塑（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组民间彩塑，你们仔细观察一下，看看这些民间彩塑
是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这件《大阿福》是惠山泥人的代表，
塑造了一个盘腿而坐的孩童，笑盈盈，胖墩墩，怀里还抱着一只小麒麟，玉雪可爱，相传过去
惠山一带荒草丛生，古木参天，常有野兽出没，人们谈兽色变，可只要大阿福微微一笑，野兽
们就俯首贴耳钻入他的怀抱，如宠物般温顺，从此，大阿福就成为镇山驱兽、消灾辟邪的吉祥
物流传民间。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一
紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这组
《惜春作画》是天津第一代彩塑艺人张铭山的作品，塑造了《红楼梦》中的贾惜春在大观园暖
香坞中作画的场景，两旁侍女一坐一立，正聚精会神的欣赏惜春的如花妙笔，据说张铭山常
带着黏土去戏园看戏，边看边练习，因此他塑造的人物形象十分生动传神。说得很好，请坐。
刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组民间彩塑我们可以看出，在创作时，首先要做
什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的民间彩塑作品，大家和同桌交流探讨一下，这
些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说这件《唐三彩女立俑》塑造的是一位秀颊（夹）丰颐，翩翩起舞的唐代艺人，她梳
着回鹘（胡）髻（技），描着小山眉，额上贴着金箔梅花钿（店），上身着青色罗衫，下身系红色
儒裙，黄色飘带随意的披在肩上，左臂高悬，右臂下垂，洋溢着青春的活力。请坐。诶，刚才忘
记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说这件《千手观
音》塑造的是端庄慈祥的观世音菩萨，作者为她捏塑了40只浮雕手，还在背后的泥板上刻绘
了100多只阴刻手，每只手上持有各色器物，如金冠、玉瓶、柳枝、佛珠、莲花等，身后还有圆
形光环和两位飞天侍女，技法十分精湛。你的观察能力可真强呀，很好，请坐。同学们，通过这
两位同学的回答，我们发现自唐宋以后，随着社会经济的不断发展，商业活动逐渐增多，小型
彩塑在民间广为流传。
老师啊今天也创作了一件民间彩塑，请同学们看微视频，视频中老师以骑马的女娃娃为
主题，首先设计出彩塑的效果图，画效果图时可以选择自己较为熟悉和喜爱的形象，并且要
考虑到这一形象是否适合制作泥塑，泥塑的特点是造型较为圆润整体，所以我们的效果图不
宜画的太琐碎，效果图设计好后我们用黏土进行捏胚，捏坯时可以采用压、滚、揉、捏等方法，
还可以运用雕塑刀辅助添加或削减，这时要注意造型的稳定性，确保泥坯放置在桌面上时不
会歪倒，最后还要用刀柄轻轻地将泥胚表面拍实，以防开裂，并在女娃娃面部用刀尖轻轻定
出五官的位置，待泥胚干燥后我们进行着色，着色是彩塑创作的重要工序，精致的着色可以
为泥胚锦上添花或是弥补泥胚的不足，首先用细砂纸将泥胚表面打磨光滑，用干净的小刷子
掸去浮土，其次在整个泥胚上涂抹一层白底，这是为了着色时泥土的颜色不会反衬出来，白底干后我们按照效果图着色，彩塑的着色次序一般是从浅到深，从上到下，比如粉色的上衣
颜色浅一些，我们就先涂上衣，绿色的裤子颜色深一些，我们就后涂裤子，最后我们进行最重
要的一步开脸，首先我们用白色加一点点桔红调出粉嫩的皮肤色涂娃娃的脸，接着用黑色画
出娃娃的头发和眉眼，然后用胭脂色给她加上两个红脸蛋儿，最后用朱红色点出娃娃的红嘴
唇，头发干后还可以再涂一层胶水，使头发看起来乌黑油亮，这样一件民间彩塑就创作完成
了。
同学们是不是已经迫不及待地想要创作一件属于自己的民间彩塑了呢？那好，下面，我
们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的彩塑工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟
主题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始
吧。
（巡视）嗯，你的这小老虎捏的很漂亮，造型也很好，但一定要注意着色的时候要先上后
下，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种颜色了，你们看看，你们捏
的是什么小动物，那这个小动物适合用什么颜色，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的民间彩塑摆放到我们的展示区，我们今天
就以投票的方式选出我们的民间彩塑大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，
那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，
首先确定了迎奥运的主题，然后根据主题捏了五个奥运吉祥物——“福娃”举着一条腾云
驾雾，象征中华民族的大龙。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你
的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组创作的彩塑非常有难度，他
们没有将福娃排成一条直线，而是巧妙的排成了之字形，又利用福娃手中的木棍来支撑大龙，
确保了彩塑的稳定性，表达出人们喜悦的心情。好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多民间彩塑，也学习了如何创作民间
彩塑，相信通过今天的学习，同学们的动手能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所
学的知识试着独立创作一件适合摆放在自己家中的民间彩塑，来美化我们的生活。好，今天
的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
