文档内容
《价值判断与价值选择》教学设计
教学过程
【导入新课】
同学们好，现在开始上课！
2020 年初新冠肺炎疫情来势汹汹，有这样一张照片刷屏网络。老师说几个
关键词，看看大家能不能猜出这张照片的主人公。
高铁餐车、面容疲倦、耄耋老人。
对，就是钟南山，共和国勋章的获得者。请一位同学说说，他为什么能够获
得共和国勋章如此之高的荣誉呢？好，你来。
很好，因为他爱国敬业、奉献他人和社会。因为他在正确价值观的指导下，
作出了正确的价值判断与价值选择。
今天，我们就来学习关于价值判断与价值选择的知识。（板书：价值判断与
价值选择）
【讲授新课】
总议题：价值判断和价值选择是什么？
议题一：价值判断和价值选择的含义是什么？
人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。其中，
人们所进行的判断可以分为两种，那就是事实判断和价值判断。事实判断是人们
对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。而价值判断是人们对
事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。
举一个简单的例子。请大家看这跟粉笔，我说这根粉笔是白色的，这属于什
么判断？嗯，事实判断。那么我认为这根粉笔很好看，这是价值判断。然后我决
定用这根粉笔写板书，大家说这是什么啊？很好，这是价值选择。可见，人们的
价值选择是在价值判断的基础上作出的。
这是价值判断和价值选择的含义。（板书：含义）
议题二：价值判断和价值选择的特点有哪些？
1.社会历史性
那么，价值判断和价值选择的特点是什么呢？我们继续探究。（板书：特征）
大家对济钢有了解吗？它是共和国缔造的第一批地方骨干钢铁企业，是当时
济南乃至山东的工业大头。咱们济南老百姓谁在济钢工作，那是“骄傲”，跟别
人说起来底气十足。然而，如今随着钢铁行业市场低迷，济钢辉煌早已不在，济
南老百姓还嫌弃它是济南东部的一个主要污染源。
大家说为什么不同的时期我们对待济钢会有不同的价值判断与价值选择？
很好，你知识迁移能力很强。因为社会存在变了，各种价值判断和价值选择
都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人头脑中的反映，是在社会实践的基
础上形成的。价值判断、价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就
是它们具有社会历史性的体现。（板书：社会历史性）
把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实
中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱
进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。这是价值判断与价值选择的第一个特点。那么，价值判断和价值选择的社会
历史性要求我们该怎么做呢？（板书：→）
我们知道，今年是中国共产党成立 100周年，党自成立以来，就带领中华人
民完成了新民主主义革命，建立了新中国；又完成了社会主义革命，确立了我国
社会主义制度；又进行了伟大的改革开放，使中国开始富起来和强起来。
我们党所制定的每一个政策都是源于对当时的具体情况和条件的深刻研究，
并随着时空条件的变化而变化。由此可知，作出正确的价值判断和价值选择，就
必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。（板书：→客观规律）
2.主体差异性
话题继续回到济钢的故事，得知2022年济钢要搬走之后，不同的人看法不
同。下面请大家分组角色扮演，一组作为济钢职工；二组作为附近的居民；三组
作为历城区区长；四组作为国家总理。四种不同的主体，会有怎样的声音呢？先
给大家两分钟时间讨论，时间到后请小组代表发言。
好，济钢职工先说。嗯，如果济钢搬走，济钢职工会失业，所以济钢职工不
舍得济钢搬走。那么附近居民怎么想呢？二组。
嗯，附近居民很开心，济钢这个“大烟筒”搬走，改善了生活的环境。历城
区区长怎么想呢？三组。
哦，济钢作为历城区的大型工业企业，搬走后GDP和税收会下降，所以历城
区区长不舍得让济钢搬走。那么国家总理会怎么看呢？四组。
这是一次重大转机，通过淘汰落后产能实现更加长远的发展。
大家的分析真不错，为什么不同的人会有不同的价值判断与价值选择？
很好，这就体现了价值判断与价值选择的主体差异性，具体就这个情景来说，
就是人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。（板书：
主体差异性）此外，在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。就像教材
中《观祈雨》这首诗所说的一样。
既然价值判断与价值选择具有主体差异性，那是不是说每个人的价值判断和
价值选择都是正确的呢？作出正确的价值判断和价值选择还应该怎么做？
请大家阅读“阅读与思考”，在中国共产党历代领导人的话中，找出答案。
毛泽东说:“必须以合乎最广大人民群众的最大利益。”
邓小平说:“ 全心全意为人民服务。”
江泽民说:“人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。
胡锦涛说:“始终站在最广大人民的立场上。”
习近平说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”
大家有答案了吗？
对，做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，牢固
树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价
值追求。（板书：人民立场）
【知识小结，布置作业】
这就是我们本节课学习的内容，请一位同学来总结一下。
掌握得不错，这节课我们学习了价值判断与价值选择的知识，包括它们的含
义、特征，以及如何作出正确的价值判断和价值选择。
同学们觉得自己掌握得怎么样啊？嗯，老师也觉得大家掌握得不错。下面老师给大家布置一个作业：当我们个人的利益和集体的利益冲突时，我
们该怎么办呢？可以结合自己或者是身边的、你知道的例子，写一篇 300字的小
作文。下节课我们一起来分享。
【升华】
在人的一生中，时时刻刻都会面临价值判断和价值选择。通过这节课的学习，
我们知道，只有自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，
才能作出正确的价值判断和价值选择，实现人生价值，过有意义的人生！
希望大家都能将我们今天所学运用到以后的行动中！
今天的课上到这里，谢谢大家！
板书设计
含义
价值判断和价值选择
社会历史性→客观规律
特征
主体差异性→人民立场
