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整合迁移 6 实词推断方法——邻字推义、对文推义
一、连点成线，基础整合
1．选出下列选项中，加点字的解释全都正确的一项。
(1)( )
A.
B.
C.
D.
答案 C
解析 A项每：常常。B项休：喜庆，福禄。D项是：认为正确。
(2)( )
A.
B.
C.
D.
答案 A
解析 B项域中：天地间。C项可欲：贪图的东西。D项难：排斥。
2．下列各组句子中，加点词的意思与现代汉语完全相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
答案 D
解析 D项“苟且”，古今义均为“只顾眼前，得过且过”。“竭诚”，古今义均为“竭尽
忠诚，全心全意”。A项“行路”，古义，路人；今义，走路。“区区”，古义，小，用作
自称的谦辞；今义，(数量)少，(人或事物)不重要。B项“上报”，古义，写回信；今义，
刊登在报纸上或向上级报告。“以致”，古义，因而招致；今义，连词，用在下半句话的开
头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。C项“纵情”，古义，放纵情感；
今义，尽情。“根本”，古义，树木的根。今义，事物的根源或最重要的部分；主要的，重
要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底。
3．下列各项中，加点词语的活用类型分类正确的一项是( )
①必固其根本 ②简能而任之 ③居安思危 ④君人者，诚能见可欲则思知足以自戒 ⑤乐
盘游则思三驱以为度 ⑥未能助上大有为，以膏泽斯民 ⑦忧懈怠则思慎始而敬终 ⑧则思江海下百川 ⑨则思正身以黜恶 ⑩则思知止以安人 ⑪择善而从之
A．①⑤⑦/②③⑨/④⑥⑧/⑩⑪
B．①⑨⑩/②③⑪/④⑥/⑤⑦⑧
C．①⑤⑦/②③⑨⑩/④⑥⑧⑪
D．①⑨⑩/②③⑪/④⑥⑧/⑤⑦
答案 D
解析 ①⑨⑩均为使动用法，②③⑪均为形容词作名词，④⑥⑧均为名词作动词，⑤⑦均
为意动用法。
4．下列各组句子中，句式相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
答案 A
解析 A项均为被动句。B项判断句/状语后置句。C项状语后置句/定语后置句。D项判断
句/宾语前置句。
二、连点成线，微点突破
文言实词含义推断二法——邻字推义、对文推义
(1)邻字推义法
在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻字连用，表达同一个意思。这时可以
借助其中一个实词的意义来推断另一个较为生疏的实词的意义。如“念高危则思谦冲而自
牧”(《谏太宗十思疏》)，“谦”与“冲”同义，均为“谦虚”。另一种是邻字连用，表达
相反或相对的意思。这时可以借助一个实词的意义来推断另一个实词的意义。如“陟罚臧否，
不宜异同”(《出师表》)，“陟”与“罚”反义，意为“提拔”；“臧”与“否”反义，意
为“善”。这种邻字推义法在翻译中运用较广。如2020年江苏卷译句“无何，姑钱恭人婴
疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近”，其中“鞶”是个难字，这时可利用
邻字“珥”(耳饰，《谏逐客书》中有“傅玑之珥”句)来推断出“饰品，首饰”之义。
练习 利用邻字推义法推断下列句子中加点字的意思。
① 虽 蒙 宽 宥 ， 犹 执 谦 退 ( 《 后 汉 书 · 王 梁 传 》 ) ：
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② 百 姓 怨 望 而 海 内 畔 矣 ( 《 过 秦 论 》 ) ：
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③ 过 蒙 拔 擢 ， 宠 命 优 渥 ( 《 陈 情 表 》 ) ：
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④ 议 治 乱 之 本 根 ， 求 祖 宗 之 故 事 ( 范 仲 淹 《 润 州 谢 上 表 》 ) ：________________________________
⑤消息盈虚，终则有始(《庄子·秋水》)：____________________________________________
⑥况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》)：__________________________________________
⑦今主上幼冲，贼臣虎据，华夏震慄，雄才奋用之秋也(《三国志·常林传》)：
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⑧ 益 跅 (tuò) 弛 ， 不 问 生 产 ， 遂 大 困 ， 寻 死 富 阳 ( 张 惠 言 《 周 维 城 传 》 ) ：
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⑨ 至 乃 尚 书 郎 乘 马 ， 则 纠 劾 之 ( 颜 之 推 《 颜 氏 家 训 》 ) ：
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答案 ①与“宽”同义，宽恕 ②与“怨”同义，怨恨 ③与“拔”同义，提拔 ④与
“乱”反义，安定 ⑤与“消”反义，生长 ⑥与“短”反义，长 ⑦与“幼”同义，年幼
⑧与“弛”同义，放纵 ⑨与“劾”同义，检举、告发
(2)对文推义法
在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词
语一般词性相同，词义相近、相反或相对。因此，通过对已知词语的词性、词义的分析，就
可以推知未知词语的词性、词义。
如《谏太宗十思疏》中的“简能而任之，择善而从之”，其中“简”在现代汉语中并无“选
拔”之意，但因这两句话明显运用了对偶修辞，上下两个句子表达的意思是一致的，所以可
根据下半句中的“择”字推断出“简”的意思。再如“则思慎始而敬终”一句中，“慎始”
和“敬终”为并列关系，我们就可以由“慎”而推断出“敬”也是“慎重”之意。
练习 充分利用句中加“△”的字来推断加点字的意思或用法。
①(2021· 新 高 考 Ⅰ ) 君 恶 闻 其 过 则 忠 化 为 佞 ， 君 乐 闻 直 言 则 佞 化 为 忠 ：
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②闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰 弥 津，青雀黄龙之轴(《滕王阁序》)：
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③ 忠 不 必 用 兮 ， 贤 不 必 以 ( 屈 原 《 九 章 》 ) ：
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④人众车舆，万物殷富(《史记·郦生陆贾列传》)：____________________________________
⑤ 父 未 尝 笞 ， 母 未 尝 非 ， 闾 里 未 尝 让 ( 王 充 《 论 衡 · 自 纪 篇 》 ) ：
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⑥ 又 况 天 地 之 无 倪 ， 阴 阳 之 无 穷 ( 柳 宗 元 《 非 国 语 》 ) ：
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答案 ①奸臣，奸邪之人 ②满 ③任用 ④众多 ⑤责备 ⑥边际
三、迁移拓展，走进高考阅读下面的文言文，完成文后题目。
材料一：
上问魏征曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。人君兼听
广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善！”(节选自《资治通鉴·唐纪》)
材料二：
初，选人李公义陈言，请为铁龙爪以浚河。 其法用铁数斤为龙爪形沈之水底系 絙 以船曳
之而行 。 宫官黄怀信以为铁爪，只列干木下如耙状，以石压之，两旁系大絙，两端钉大船，
相距八十步，各用革车绞之，去来挠荡泥沙，已，又移船而浚之。事下大名安抚司，安抚司
命金提司管勾官范子渊与通判、知县共试验之，皆言不可用。会子渊入京师，王介甫问子渊：
“浚川铁耙、龙爪法甚善，何故不可用？”子渊因变言：“此诚善法，但当时同官议不合
耳。”介甫大喜，即除子渊都水外监丞，置浚川司，使行其法。子渊乃于河上令指使分督役
卒，用二物疏浚，书其课曰：“某日以扫疏若干步，深若干尺。”其实水深则耙不能及底，
虚曳去来，水浅则齿碍泥沙，曳之不动。会都水监丞程昉于大名河曲开直河， 子渊属 昉 称直
河浅 ，牒浚川司使用耙浚之， 昉 从之 。
是时，天下皆言浚川耙如儿戏，适足以资谈笑，王介甫亦颇闻之，更下河北安抚司，令
保奏。会介甫罢相，文潞公上言：“河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，虽河滨甚愚之人，
皆知浚川耙无益于事。臣不敢雷同保奏，共为欺罔。”奏上，上不悦，命知制诰熊本与都水、
转运司共按视。诸扫人言：“水皆夏溢秋复，不惟此一年。”乃奏：“水落实非耙所致。”
上又命内供奉官冯宗道试浚川耙于汴水。每料测量，有深于旧者，有不增不减者，大率三分
各居其一。宗道每日据实奏闻，上意稍悟。会荥泽河堤涨急，诏判都水监俞充往治之，河危
将决，赖用浚川耙疏导得免，具图以闻。上嘉之。(节选自《涑水记闻》)
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
其法用铁A数斤B为龙爪C形D沈之E水底F系絙G以船曳之H而行。
答案 DFG
解析 “其法”是主语，“用铁数斤”是状语，“为”是谓语，“龙爪形”是偏正短语作宾
语，结构完整，宾语中心词“形”后应断开，即在D处断开；“沈之水底”是“沈之(于)水
底”的省略句，补语“水底”后应断开，即在F处断开；“系絙”是动宾结构，其后应断开，
即在G处断开。
2．下列对材料二中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“已，又移船而浚之”的“已”，意为停止，与《论语》中“死而后已”的“已”意思
相同。
B．课，原意为根据一定标准对官吏进行考核，文中指范子渊记录下来以备考核的业绩。
C．“共为欺罔”的“罔”，意为欺骗，与成语“置若罔闻”的“罔”意思不同。D．“往治之”的“治”，意为治理，与《兼爱》中“天下兼相爱则治”的“治”意思不同。
答案 A
解析 A项两个“已”意思不同。不久/停止。C项“置若罔闻”的“罔”是“没有”。D项
“天下兼相爱则治”的“治”是“太平、安定”。
3．下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．候补官员李公义提议用铁龙爪疏浚黄河河道，宰相王安石认为这种浚河的方法很好，于
是他设置浚川司，并派范子渊前去依法施行。
B．宫官黄怀信在铁龙爪的基础上，以铁、木、石为材料，制作了更为大型的浚川耙，配合
绞车同时使用，可以高效地疏浚黄河河道。
C．王安石推行使用浚川耙，但是百姓都认为这并不奏效，王安石又把浚川之事交由河北安
抚司负责，要求推荐有能力的官员去实施。
D．荥泽河的水位上涨，情势危急，判都水监俞充前往治理，他使用浚川耙疏通河道，成功
地避免了决堤，上报朝廷后受到皇上赞赏。
答案 B
解析 “以铁、木、石为材料”错。原文“以石压之”意思是“用石头压着它”，并不是用
石头制作浚川耙，可见“石”不是制作材料；“可以高效地疏浚黄河河道”于文无据，由后
文可知，对于新工具浚川耙的效用，存在一定争议，如“安抚司命金提司管勾官范子渊与通
判、知县共试验之，皆言不可用”“其实水深则耙不能及底，虚曳去来，水浅则齿碍泥沙，
曳之不动”。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。
译文：________________________________________________________________________
(2)子渊属昉称直河浅，牒浚川司使用耙浚之，昉从之。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)君主广泛地听取和接纳意见，那么权臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情况
就能够到达君主那里。
(2)范子渊告诉程昉说直河水浅，可上报文书给浚川司，用浚川耙疏通河道，程昉听从了他
的建议。
解析 (1)“兼听广纳”，广泛地听取和接纳意见；“贵臣”，权臣；“拥蔽”，堵塞蒙蔽；
“通”，通达。
(2)“属”，告诉；“牒”，上报文书；“从”，听从。
5．对于新工具浚川耙效用的争议，皇上体现出明君应有的态度。请结合材料简要说明。
答：________________________________________________________________________
答案 ①皇上既没有偏信王安石的保奏，也没有偏信文潞公的上奏；②他先安排了熊本等人
去视察，又派遣冯宗道去汴水做试验。
解析 由“王介甫亦颇闻之……命知制诰熊本与都水、转运司共按视”“上又命内供奉官冯宗道试浚川耙于汴水”可知，皇上既没有偏信王安石的保奏，也没有偏信文潞公的上奏；他
先安排了熊本等人去视察，又派遣冯宗道去汴水做试验。
参考译文
材料一：
唐太宗问魏征：“君主怎样能够明辨是非，怎样叫昏庸糊涂？”魏征答：“广泛地听取
意见就能明辨是非，偏信某个人就会昏庸糊涂。君主广泛地听取和接纳意见，那么权臣就不
能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情况就能够到达君主那里。”唐太宗说：“好啊！”
材料二：
当初，有个叫李公义的选人陈述，请求以铁龙爪疏浚黄河。这个方法是用几斤铁铸成龙
爪的形状，把它沉到水底，系上大绳索，用船拖拽它前行。宦官黄怀信承袭铁龙爪的做法，
只在干木下做成像耙子的形状，用石头压着它，两旁系上大绳索，两端钉在大船上，相距八
十步，各自用革车绞它，来来去去抓挠荡起泥沙，不久再移动船只疏浚其他地方。这件事交
给大名安抚司去核实，安抚司命金提司管勾官范子渊与通判、知县共同试验这件东西，都说
不能用。恰好范子渊回京，王安石问范子渊：“疏浚河道的铁耙、龙爪法很好，是什么缘故
说不可用？”范子渊于是改变了先前的话说：“这的确是很好的方法，只是当时一起试验的
官员意见不合罢了。”王安石非常高兴，立即任命范子渊为都水外监丞，设置了浚川司，让
他推行这个方法。范子渊于是在河上发令指使分管督察的役卒，用这两件东西疏浚河道，写
上政绩说：“某日用它疏通若干步，深若干尺。”实际情况是水太深那耙不能到底，空拽着
来回；水太浅那耙齿被泥沙阻碍，根本拽不动。恰逢都水监丞程昉要在大名河迂曲开通直河，
范子渊告诉程昉说直河水浅，可上报文书给浚川司，用浚川耙疏通河道，程昉听从了他的建
议。
这时，天下都说浚川耙如同儿戏，正适合供人们谈笑，王安石也听到了不少，重新下令
给河北安抚司，让他们向朝廷推荐人并予担保。恰逢王安石罢相，文潞公上奏说：“河水水
势很大，不是耙子可以疏浚的，秋天河水干涸原本就是常理，即使是河边很愚蠢的人，都知
道浚川耙对事情没有帮助。臣不敢像他们一样担保上奏，共同做欺骗君王的事。”奏章递上，
皇上不高兴，命令知制诰熊本与都水、转运司共同去巡视。各个疏浚河道的人都说：“水都
是夏天涨水秋天又下降，不只这一年。”于是上奏：“水位下落实在不是耙的效果。”皇上
又命令内供奉官冯宗道在汴水试验浚川耙。每次料位测量，有的比原来深，有的不增不减，
大概各占三分之一。冯宗道每天根据实情上奏，皇上的内心逐渐醒悟。恰逢荥泽河堤水涨得
很急，下诏判都水监俞充前往治理，河堤很危险即将决口，依赖用浚川耙疏导得以幸免，全
部画图来禀告皇上。皇上嘉奖了他。
