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三年级(下)第11讲简单乘法竖式_26春人教版数学三下_19、赠送其它资料_新建文件夹_三年级数学下册(人教版)_奥数经典题库-T15

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三年级(下)第11讲简单乘法竖式_26春人教版数学三下_19、赠送其它资料_新建文件夹_三年级数学下册(人教版)_奥数经典题库-T15
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docx
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文档页数
8 页
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2026-03-30 21:52:46

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第十一讲 简单乘法竖式 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 在填写加减法竖式的时候,要注意的是算式的首、末位以及进、借位部分,在填写乘法竖式时, 我们同样要注意这几点. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -例题1 补全下图中的竖式:  4  8  7   4  8  7 1 分析:第一个乘数的末位数字是7,而乘积尾数为1,你能马上填出哪个空格内的数字呢? 练习1 补全下图中的竖式:  2  9   5  9 6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 末位由于没有进位的影响,比较容易推断,而首位则大致决定了整个算式的大小,可以通过大小 估计来确定首位中的空格. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题2 补全下图中的竖式: 9  2   6  5  分析:本题中末位数字只有一个已知,无法利用尾数进行判断.大家不妨看看乘数与乘积的首位:一 个九百多的数和谁相乘可以得到六千多呢?练习2 补全下图中的竖式: 7  6   6  1  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 前面的例题都是多位数乘以一位数的竖式,而乘法计算中多位数乘多位数占了很大比重.在进行 多位数的乘法时,其实就是做了几次多位数与一位数的乘法,例如: 1 2  3 4 4 8 12  4 3 6 12  3 4 0 8 接着我们就来看几道多位数乘法的数字谜. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题3 补全下图中的竖式:  1   3  2  3  3  2   2  5 1  8  3 0 分析:这又是一个多位数乘法算式,可以找到几个多位数乘一位数的乘法?其中哪些空可以一眼看出 来?练习3 补全下图中的竖式:  4  ×  6 1   0   5 8    - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 在填写乘法竖式时,对大小关系的分析往往可以起到意想不到的效果.而位数的多少则是判断大 小最直观的线索. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 例题4 在下图所示的乘法竖式中,有些数字被三角形纸片盖住了,那么实际的乘积结果应该是多少? △ △  △ 2 △ △ △ △ 8 △ △ 5 △ 分析:如下图所示,竖式中有一个三位数和一个两位数,它们分别是如何乘得的?你能利用它们的位 数关系,判断出数字2左侧的数字是多少吗? 练习4 补全下图中的竖式: △ △  △ 3 △ △ △ △ 8 △ △ 2 △例题5 在如图所示的竖式中,不同的汉字代表不同的数字,那么“车”、“马”、“炮”分别代表什么 数字? 车  车 马 炮 车 马 炮 马 车 车 分析:观察个位, 的末位仍然是车,这能告诉我们什么? 例题6 在如图所示的残缺算式中只知道3个位置上的数字是4,那么补全后该算式的乘积是多少? 4     4        4  分析:从乘积处的 入手分析,看能不能进行首位分析?课 堂 内 外 中国象棋中的车马炮 车马炮之所以会成为中国象棋里的最主要的进攻棋子,主要是因为他们分别象征着古代战争 时所用的三种主力兵种. 车是战车,冲锋用的(驷马一车,驭手一,执戈者执弓者各一),作用类似欧洲的重装骑 士,把对方的步兵阵型冲乱.古时车骑将军的地位十分崇高,相当于现在的陆军总司令.由 于是冲锋用,自然是直来直往(直线攻击). 马是骑兵,中国的骑兵不同于欧洲的重装骑士,挺着长矛单纯用于冲锋(枪骑兵),而是作 为一种多功能机动打击力量,故其武器多样.很多兵器都是便于攻击侧前的敌人而不是正面 敌人(比如青龙偃月刀),故其走日字. 炮作为远程打击力量前面一定要有部队为其作屏障,它本身是没有近战能力的.所以在攻击 时需要间隔一个棋子才能打击到目标. 作业 1. 在如图所示的4个方框内分别填入恰当的数字后可使其成为一个正确的乘法算式(其中的3 表示两个乘数的个位数字相乘时向十位进3),那么这个算式的结果是多少?4    3  1  2. 把下面的竖式填完整.  2    7      3 0   5   5 3. 把下面的竖式填完整.  1   3     1   8  4. 下面的乘法竖式中,相同符号代表相同数字,不同符号代表不同数字,那么该竖式的乘积可   △ 能等于 多少?(△请写出所有答案) △ ○ △ 5. 下面竖式的乘积为多少?