文档内容
鲁科版小学英语知识点精析
三年级下册 Unit 5 School学 校
重点
应用 “This+ 身份/人名”句型来介绍他人
询问某个地点在哪里的问句及其答语
难点
写介绍自己学校的短文
短语
teachers' office教师办公室
your classroom你(们)的教室
in the art room在美术室里
in the library在图书馆里
句型
1. 介绍他人的句子
This is+身份/人名
2. 询问某个地点在哪里的问句及其答语
-Where's+ 地点名词?
-lt's+介词+地点名词.
3. 由感叹词 “how” 引导的感叹句
How+ 形容词/副词(+主语+谓语)!
必须掌握的句子
11. Li Ming, this is my friend, Lucy.李明，这是我的朋友露西。
2.-Where's your classroom?你们的教室在哪里?
-It's on the third floor.它在三楼。
3. How beautiful!多么漂亮啊!
Lesson 1重点精析
1. Li Ming, this is my friend, Lucy.李明，这是我的朋友露西。
● 这是用于介绍他人的句子。
【句型结构】 This is+身份/人名.
【重点解析】
● 句中的this 是常用的指示代词，意为“这；这个”,用于指代所要介绍的人。
例： -Mum, this is my friend,Ella.妈妈，这是我的朋友埃拉。
-Nice to meet you.见到你很高兴。
-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。
2. Welcome to our school! 欢迎来到我们的学校!
welcome 通常意为“欢迎”。它既可以作感叹词、形容词、名词，又可以作动词，现将
welcome 的用法归纳如下：
(1)welcome 作感叹词时， 表示“欢迎”,后面可接副词back 或 home, 也可独立成句。
如果要进一步说出欢迎某人来到的地点，要在 welcome 后加介词 to, 再加上表示地点的名
词。
例 ：Welcome back!欢迎回来!
Welcome to China!欢迎来到中国!
(2)welcome 作形容词时， 表示“受欢迎的”,通常位于 be 动词后。
例： The teacher is welcome.这位老师很受欢迎。
(3)welcome 作名词时， 表示“欢迎；接待”,常放在give 后作宾语。
2例： Let's give them a warm welcome.让我们对他们表示热烈的欢迎。
(4)welcome 作动词时， 表示“欢迎”,后面一般接人。
They welcomed us at the door.他们在门口迎接了我们。
3.介绍他人的其他句型
(1)当被介绍人距离说话人较远时，可以用 “That is …”。
例 ：That is her father.是她父亲。
(2)当被介绍人是两个或两个以上时，可以用 “These/ Those are…”。
例： Those are my friends.那些是我的朋友。
4. “This is…”的其他用法
(1)“This is…”可以用来介绍距离说话人较近的物品
例 ：This is my pen.这是我的钢笔。
(2)打电话时，介绍自己要用"This is."。
例： This is mike.我是迈克。
(3)“This is…”还可以用来介绍某处的景物。
例 ：This is the Great Wall.这是长城。
Lesson 2 重点精析
1.-Where's your classroom?你们的教室在哪里?
-It's on the third floor.它在三楼。
● 这是询问某个地点在哪里的问句及其答语。
【句型结构】
问句：Where's+ 地点名词?
答语：lt's+介词+地点名词.
例： -Where's your art room?你们的教室在哪里?
3-It's on the first floor.它在一楼。
-Where's the teachers' office?教师办公室在哪里?
-It's on the third floor.它在三楼。
2.序数词简介
● 序数词表示事物的顺序，常与定冠词the 连用。
(1)序数词的构成形式。
① 1～3的序数词分别为first,second,third, 没有什么规律，要特殊记忆。
② 4～19的序数词通常由基数词加后缀-th 构成，其中特殊的有： five→fifth,eight→
eighth,nine→ninth,twelve→twelfth。
③表示“第几十”的序数词， 要先把基数词词尾的y 变成ie, 再加-th。
twenty→twentieth
thirty→thirtieth
forth→ fortieth
④20以上非整十的两位数，变序数词时，把个位数变为序数词即可。
twenty-one→twenty-first fifty-four→fifty-forth
(2)序数词的用法。
①序数词在句子中可以作主语、宾语、表语和定语。
例： The first is my book.第一本是我的书。(作主语)
David likes the second. 戴维喜欢第二个。(作宾语)
He is the third in our class.他是我们班的第三名。(作表语)
The first apple is for you.第一个苹果是给你的。(作定语)
②序数词可以用来表示日期。
例：June the fifth六月五日
基数词变序数词口诀
4基变序，很容易，多数词尾加-th;
1,2,3,特殊记；
8 减t,9 去 e,ve 要用f替；
见y 把 y 变 ie, 结尾再加-th;
若是遇到几十几，只变个位就可以。
Lesson 3 重点精析
1. How beautiful!多么漂亮啊!
● 这是一个由感叹词 “how” 引导的感叹句，用来表达说话时的喜悦、惊讶等情感。
【句型结构】
How+ 形容词/副词(+主语+谓语)!
例：
How fast she runs!她跑得好快啊!
How beautiful the flowers are!这花儿多么漂亮啊!
小贴士
感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子，通常由what 或 how
开头，句尾用感叹号。
2. play的用法
(1)play 可以作动词，意为“玩；演奏；同……比赛”。
①play+ 球类名词/棋类名词。
play 后接球类、棋类名词时，球类、棋类名词前不加冠词。
例 ：play football踢足球
play basketball打篮球
play chess下国际象棋
5② play the+乐器名词。
play后接乐器名词时，乐器名词前通常加定冠词the。
例：play the piano弹钢琴
play the violin拉小提琴
③ “play against …” 意为“同……比赛”。
例：We are playing against Class Two.我们正在同二班比赛。
④ play with sth.意为“玩某物”。
例： Don't play with fire.别玩火。
(2)play 也可以作名词，意为“戏剧”。
例：l like watching TV plays.我喜欢看电视剧。
(3)play 后加-er构成名词，意为“运动员”。
例：He is a great basketball player.他是一名优秀的篮球运动员。
(4)与 play 有关的短语
play the guitar弹吉他
play the flute吹长笛
play the piano弹钢琴
play baseball打棒球
文化链接
美国学校
入学第一天，在校门口注册处学生可以领取一张学校的平面图 (School Map), 图上
标明了入口 (entrance)、 出 口 (exit)、 走廊 (passage way), 并分层绘有所有教室
(classroom)、 办公室 (office)、 图书室 (library)、 卫生间 (bathroom) 等，使学
生能 很方便地找到想要找的地方。有意思的是，地图上教室标的不是几年级几班，而是
该班的班
主任的姓名。当学生按地图找到教室时，教室门上也贴着这位老师的姓名，他会面带微笑地
6把学生迎进教室，和他/她轻声交谈。老师与家长及学生见了面，简单地聊几句之后，家
长和学生就可以走了。要到正式上课那一天，孩子才会见到他/她的全班同学。
美国的Classroom Teacher就相当于班主任。他负责该班学生的教学和行为管理。而
计算机课是在机房 (computer room)上的，音乐课有专门的音乐室 (music room),体
育课在体育场馆 (sports stadium) 和操场 (playground) 上，这些课有专门的老师。教
室里除有课桌椅外，还有摆满了书的书架、闭路电视，老师用的电脑、打印机、资料柜，
学 生摆放作业本的架子、直饮水、洗手处、面巾纸、电动削笔刀等，还有一个地方钉着一
些钉 子，供学生挂书包等。 Classroom Teacher差不多整天都在教室里忙碌着，他的工
作并不
轻松。
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