文档内容
鲁科版小学英语知识点精析
五年级上册 Unit 2 Feelings 感觉
重点
● 能听懂、会说并认读"What's Danny doing there?" 和 "He's dancing in the rain."
● 能用一般现在时与一般过去时表达自己和询问他人的感受
难点
● 用一般过去时表达自己和询问他人过去的感受
短语
be worried 担心 come in进来
play.with…和……一起玩…… look so happy 看起来很高兴
come back 回来
句型
1.描述人物的心情的句型
主语+be 动词+表示心情的形容词.
2. 询问某人过去怎样的一般疑问句及答语
-Was/Were+ 主语+其他?
-Yes, 主语+was/were./No, 主语+wasn't/ weren't.
3.表达某人没有能力做某事的句型
主语+can't+动词原形(+其他).
必须掌握的句子
1.He's excited.他很兴奋。
12.-Were you happy? 你很高兴吗?
-Yes,I was.是的，我很高兴。
3. She can't find her English book.她找不到她的英语书了。
Lesson 1 重点精析
1. You look so happy, Danny.
你看起来如此高兴，丹尼。
● look 在此句中作系动词，意为“看起来，看上去”。后跟形容词。
例：You look well/fine/healthy.你看起来很健康。
The teacher looks happy.老师看上去很高兴。
联想记忆
Look 的其他用法：
● look 作动词，意为“看”,强调“看”这一动作。
● look 后接宾语时要与 at 连用；
● look 也可单独使用，后面不接任何词，用于引起他人的注意。
例 ：She looked at the photo and smiled.她看了看照片，笑了。
例： Look! There is a bird in the tree.看!树上有一只鸟。
● look 作名词，意为“眼神，表情”。
例：He had a sad look on his face.他脸上露出忧伤的表情。
2.He's excited.他很兴奋。
● 这是描述人物的心情的句子。
【句型结构】
2主语+be 动词+表示心情的形容词.
【重点解析】
● excited 表示“兴奋的”,指人对某事物感到兴奋 (人作主语)。
● exciting 表示“令人兴奋的，使人激动的”,指事物本身让人兴奋、激动 (修饰事物)。
例：He was excited at the exciting news.
听到这个令人激动的消息，他很兴奋。
3. Danny, come back! 丹尼，回来!
come back= be back 回来
I come back.=I'm back.我回来了。
Lesson 2 重点精析
1.-Were you happy? 你很高兴吗?
-Yes, I was.是的，我很高兴。
● 这是询问对方过去怎样的一般疑问句及肯定回答。
【句型结构】
问句： Was/were+ 主语+其他?
答语：Yes,主语+was/were./No, 主语+wasn't/ weren't.
【重点解析】
● 在一般过去时中，句中的动词用过去式。
例：-Was he happy? 他很高兴吗?
-Yes, he was.是的，他很高兴。
3联想记忆
含有 be 动词的一般过去时的其他句型：
(1)肯定句：主语+was/were+ 其他.
例： I was at the zoo yesterday.昨天我在动物园。
(2)否定句：主语+ wasn't/ weren't+其他.
例：She wasn't here last night.昨晚她没在这里。
(3)特殊疑问句：疑问词+was/ were+主语+其他?
例：Where was he yesterday? 昨天他在哪儿?
2. I played games with Jenny and Li Ming.
我和詹妮还有李明在一起玩游戏了。
● with 意为“和……在一起”。
● play games 意为“玩游戏”。
例： l go to school with Tony.我和托尼一起去上学。
Was Daming with you? 大明和你在一起吗?
Lesson 3 重点精析
1. She can't find her English book.她找不到她的英语书了。
● 这是表达某人没有能力做某事的句子。
【句型结构】
主语+can't+ 动词原形(+其他) .
【重点解析】
4● can't 是 can not 的缩写形式，意为“不能；不会”,后面接动词原形，表示不能做
某事。
● 它的肯定形式是 can, 后接动词原形，表示能做某事。
例：I can't swim.我不会游泳。
He can help his mother.他能帮助他妈妈。
2. Don't worry.别担心。
● 这是一个否定祈使句，用于劝慰他人。
● Don't 后接动词原形，
● worry 意为“担心”。
Don't worry.的用法如下：
(1)用于劝慰别人，意为“别担心”。
例： Don't worry.I'm here.别担心。我在这里。
(2)用于告诉别人不必做某事，意为 “不必担心”。
例： Don't worry about him. He will do it well.
不必担心他，他会做好这件事的。
(3)用于告诉别人自己一定会做某事，意为“别急；放心”。
例： Don't worry. I'll come up with an idea.
别急，我会想出办法的。
(4)用于回答道歉类的句子，意为“没关系；别放在心上”。
例：-I'm very sorry for forgetting to post the letter.
很抱歉，我忘了寄那封信。
-Please don't worry.请别放在心上。
53.I saw it on the desk yesterday.
我昨天看见它在书桌上。
● yesterday “昨天”,在句中作时间状语，此时句子要用一般过去时。句中的动词要用
过去式。
● saw 是 see 的过去式。
例： I was at home yesterday.我昨天在家里。
I went to the park yesterday.我昨天去公园了。
I watched TV yesterday.我昨天看电视了。
Lesson 4
字母组合 gr,tr 和 ea 在单词中的发音
gr/gr/
● /g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让
气流从口腔冲出，爆破成音。/r/是浊辅音，发音时声带振动。发音时舌面略下凹，舌
尖
向上齿龈后部卷起，但不触及。双唇略突出，让气流从舌面与上腭间通过
例： green 绿色 grandpa (外)祖父 great 伟大的 grandma (外)祖母
tr/tr/
● /tr/ 是清辅音，发音时声带不振动。发/tr/音时，双唇略突出。舌尖贴住上齿龈，让气流
从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发/t/和/r/音时，瞬间合一
例： tree树 travel旅行 train 火车 trousers裤子
ea/e/
● /e/是短元音，发音时声带振动。发音时，舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/I/
音时略低些。双唇仍呈扁平口形，但比发/I/音时开大些。上下齿之间可容一指
例： head 头 sweater 毛衣 bread 面包 breakfast 早饭
6文化链接
冷暖色
冷暖色指色彩的冷暖分别。色彩学上根据心理感受，把颜色分为暖色调(红、橙、黄)、
冷色调(青、蓝)和中性色调(紫、绿、黑、灰、白)。在绘画、设计中，冷暖色调分别给
人以距离/亲密、凉爽/温暖之感。成分复杂的颜色要根据具体组成和外观来决定色性。另外，
人对色性的感受也受光线和邻近颜色的影响。色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由联
想而形成的。红、橙、黄三种颜色常使人联想到东方的旭日和燃烧的火焰，因此有温暖的感
觉，所以称为“暖色”;蓝色常使人联想到高空的蓝天、阴影处的冰雪，因此有寒冷的感觉，
所以称为“冷色”;绿、紫等颜色给人的感觉是不冷不暖，故称为“中性色”。
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