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综合训练卷（五）
班级 姓名 学号
一、综合理解题：
1. 晓东在参加法治社团的探究活动时了解到，《中华人民共和国未成年人保护法》已由第十三届全国人
民代表大会常务委员会第二十二次会议于2020年10月17日修订通过，自2021年6月1日起施行。
（1）全国人民代表大会常务委员会修订通过《中华人民共和国未成年人保护法》，是在行使（职权）。
晓东将《未成年人保护法》经历的几次修改过程绘制成下图。他还了解到，第二次修改共征集到包括
19028名未成年人在内的40504名社会公众提出了修改意见。
（2）从晓东的探究成果中，你能获得什么启示？请综合运用所学内容加以说明。
【答案】（1）立法权。
（2）①我国坚持依法治国的基本方略，不断修改完善法律规则，使之更加符合人民的利益和社会发展的要
求；
②我国法治是建立在民主之上的，向公众征集意见，有利于科学立法，使决策更加科学化。
【解析】
【分析】考点考查：人民代表大会的职权、依法治国的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为人大， 需要运用人民代表大会的职权的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
。
关键词：全国人民代表大会常务委员会修订通过《中华人民共和国未成年人保护法》→可链接立法权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
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本题的设问主体为国家， 需要运用依法治国、改进规则、科学立法的有关知识，从原因类习题的角度进
行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：《未成年人保护法》经过多次修改后通过→可链接依法治国、改进规则。
关键词②：第二次修改共征集到包括19028名未成年人在内的40504名社会公众提出了修改意见→可链接
向公众征集意见，有利于科学立法。
第三步：整合信息，组织答案。
2. 长江保护，法治先行。2021年3月1日，我国第一部流域保护法《中华人民共和国长江保护法》正
式实施。小斐查阅资料了解到：2016年，习近平总书记高度重视长江保护立法工作，作出重要指示，全国
人大环境与资源保护委员会在认真开展调查研究、充分听取专家、企业家、基层执法人员等意见的基础上，
形成草案。2020年12月26日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议表
决通过《中华人民共和国长江保护法》。
这部法律的出台给你哪些启示？
【答案】①我国坚持依法治国，长江保护法的出台说明我国全面依法治国又向前迈进了一步。
②全国人大常委会具有立法权，因此它能够在会议上表决通过这项法律。
③我国坚持保护环境、节约资源的基本国策，因此将长江流域的保护工作放在重要位置。
【解析】
【分析】考点考查：依法治国、保护环境、节约资源的基本国策、人民代表大会的职权的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用依法治国、保护环境、节约资源的基本国策展、人民代表大会的职权
的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：长江保护，法治先行→可链接依法治国。
关键词②：全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议表决通过《中华人民共和国长江保护法》→可链
接立法权。
关键词③：长江保护法→可链接坚持保护环境、节约资源的基本国策。
第三步：整合信息，组织答案。
二、时政探究题：
3. 创新是推动人类社会向前发展的重要力量，是改革开放的生命。为了解我国科技创新的现状，初中
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生晓江搜集到以下统计数据，如下列图表所示：
2015年—2019年国内生产总值（数据来源：国家统计局网）
指标 2015年 2019年
全球创新指数 世界第29位 世界第14位
每万人口发明专利拥有量 6.3件 13.3件
国际科技期刊论文发表量 8286篇 11318篇
研究与试验经费投入 141699亿元 22143.6亿元
（数据来源：中国科学院网站）
（1）从图、表中可以分别获得怎样的结论？你获得该结论的事实依据是什么？
我国《国家创新驱动发展战略纲要》提出，到2030年身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创
新强国。晓江同学对此目标的实现充满信心。
（2）综合运用所学内容回答，晓江同学对于目标实现的自信来自于哪里？
【答案】（1）①我国国内生产总值不断提高；我国全球创新指数不断提高，论文发表数量不断增加，我国
的科研经费投入不断增多。依据：我国坚持科教兴国、人才强国的发展战略，国家高度重视科技创新，广
大人民的创新意识不断增强等。
（2）落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进
步和提高劳动者素质的轨道上来；坚持教育优先发展，培养创新型人才；增强自主创新能力，坚持自主创
新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路；加快形成有利于创新
的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
【解析】
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【详解】（1）此题旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具
有一定的开放性，难度值一般。抓住材料中的关键信息，注意各个调查内容，具体围绕着我国国内生产总
值不断提高；我国全球创新指数不断提高，论文发表数量不断增加，我国的科研经费投入不断增多分别概
括图、表中的内容。对这些结论的依据的认识，从我国实施的战略、高度重视科技创新、人民创新意识的
增强等方面进行概括说明。
（2）审好题目要求，本题实际上是在考查学生对如何建设创新型国家的认识和理解。依据教材知识，从
实施的战略、工作重心的转移、优先发展教育、坚持的方针以及形成有利于创新的治理格局和协同机制、
搭建有利于创新的活动平台和融资平台、营造有利于创新的舆论氛围和法治环境等角度进行分析说明。
三、案例分析题
4. 2021年10月16日我国神舟十三号载人飞船成功发射。某中学科创社团准备出一期宣传海报展示我
国载人航天工程，他们将海报主题确定为“传承精神，强国有我”，在海报中他们写道：
向着星辰大海前进，载人航天精神始终是中国航天的成功密码，这种精神是神舟二号飞船发射前十
天，船件组合体意外和工作台相撞，火箭研究团队连续4天不眠不休，最终拿出可以正常发射的工作报
告；是神舟七号航天员在飞船火警中沉稳完成太空出仓任务，决定“即使我们回不来，也一定要让五星红
旗在太空高高飘扬”；是火箭发射突然中止时，奋不顾身向塔架奔跑的一个个背影；也是每一名将青春写
入光阴，在岗位上奋斗、拼搏、坚持中的最平凡的航天人……中国人飞向太空的航迹是如此的壮美，如此
震撼人心。
你愿意参加这样的活动吗？请结合案例，从“平凡与伟大”或“高扬民族精神”角度，综合运用所学内容
加以阐释。
【答案】答案示例1：“平凡与伟大”角度
我愿意参加这项实践活动。
参加这项实践活动，可以了解中国航天人不怕吃苦、敢于超越的事迹，感受他们在自己的岗位上为国家创
造的伟大社会价值。
伟大出自平凡。在建设科技强国、航天强国的征程上，无数航天人将个人的生命和民族的、国家的命运相
联系，用自身的品德和劳动，责任和奉献，为实现航天梦、中国梦不懈奋斗，在平凡中创造着伟大。
每一个劳动者都是造就伟大的平凡英雄，我要向中国航天人学习，勤奋学习，勇于实践，不断增强自身能
力，为成为合格的社会主义建设者做好准备，在民族复兴的征程中贡献力量。
答案示例2：“高扬民族精神”角度
我愿意参加这项实践活动。
参加这项实践活动，可以了解中国航天人不怕吃苦、敢于超越的事迹，感受他们身上体现的热爱祖国、甘
于奉献的精神品质。
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精神的力量是无穷的。载人航天精神，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的
生动体现，是中国航天人在建设科技强国、航天强国的征程上的克服困难、勇于争先的精神动力，也是激
励中华儿女为实现中国梦的力量源泉。
我要向中国航天人学习，努力学习，克服学习中碰到的各种困难，用实际行动弘扬和传承载人航天精神，
将来成长为对国家对民族有用的人，为实现中国梦贡献自己的力量。
【解析】
【分析】背景素材：某中学科创社团准备出一期宣传海报展示我国载人航天工程。
考点考查：平凡与伟大、成长为合格的社会主义建设者、弘扬民族精神、勇担历史重任。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：科学精神、政治认同。
【详解】第一步：审设问。
本题的设问主体为学生自己， 需要调用平凡与伟大、成长为合格的社会主义建设者、弘扬民族精神、勇
担历史重任的有关知识，分析回答是否愿意参加这样的活动，并从“平凡与伟大”或“高扬民族精神”角度，
综合运用所学内容加以阐释。
第二步：审材料。
有效信息①：载人航天精神始终是中国航天的成功密码，可以联系平凡与伟大、成长为合格的社会主义建
设者、弘扬民族精神、勇担历史重任。
有效信息②：这种精神是神舟二号飞船发射前十天，船件组合体意外和工作台相撞，火箭研究团队连续4
天不眠不休，最终拿出可以正常发射的工作报告，可以联系平凡与伟大、成长为合格的社会主义建设者、
弘扬民族精神、勇担历史重任。
有效信息③：是神舟七号航天员在飞船火警中沉稳完成太空出仓任务，决定“即使我们回不来，也一定要
让五星红旗在太空高高飘扬”，可以联系平凡与伟大、成长为合格的社会主义建设者、弘扬民族精神、勇
担历史重任。
有效信息④：是火箭发射突然中止时，奋不顾身向塔架奔跑的一个个背影，可以联系平凡与伟大、成长为
合格的社会主义建设者、弘扬民族精神、勇担历史重任。
有效信息⑤：也是每一名将青春写入光阴，在岗位上奋斗、拼搏、坚持中的最平凡的航天人，可以联系平
凡与伟大、成长为合格的社会主义建设者、弘扬民族精神、勇担历史重任。
第三步：整合信息，组织答案
。
得分点①：我愿意参加这项实践活动。
得分点②：可以了解中国航天人的事迹，感受为国家创造的伟大社会价值。
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得分点③：无数航天人将个人的生命和民族的、国家的命运相联系，在平凡中创造着伟大。
得分点④：我要向中国航天人学习，为成为合格的社会主义建设者做好准备。
或者
得分点①：我愿意参加这项实践活动。
得分点②：可以了解中国航天的事迹，感受他们的精神品质。
得分点③：载人航天精神，是民族精神和时代精神的生动体现，是中国航天人克服困难、勇于争先的精神
动力，也是激励中华儿女为实现中国梦的力量源泉。
得分点④：我要向中国航天人学习，弘扬和传承载人航天精神，为实现中国梦贡献自己的力量。
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