文档内容
人文主题
本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。 三
篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适合通过问题引导学 生思
考，锻炼学生的思维能力。
课文编排
《坐井观天》是一篇短小精悍又寓意深刻的寓言故事，课文主要通过青蛙和小鸟精简传神的三次
对话，讲述了一个含有深刻寓意的故事。《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事。通过讲述寒冬将近，喜
鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度、不同做法以及不同结果，向我们传递了一个道理：美好的生活要靠
辛勤的劳动创造。只顾眼前、不想将来的人必定会受到惨痛的教训，这样的人才是真的傻。《我要的是
葫芦》是一则篇幅短小、语言精练的寓言故事，讲述了一个人只想要葫芦，却对叶子上的蚜虫置之不
理，导致小葫芦都落光了的故事。
语文要素
本单元的语文要素是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文表达的多样性，学习表达”,
这是继一年级下册根据信息做简要推断，训练逻辑思维的又一提升训练，为中高年级学习借助课文内
容从不同角度思考、提出和解决问题，进而了解人物的思维过程作了铺垫。
学生的身心特点 学生的认知基础和经验
学生的个体差异 可能遇到的困难
其他
1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，
会读故事。
3.通过情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。任务群类型 任务群目标
1.认识42个生字，读准2个多音字；在识字中学词，认识常见的交通工具。
2.会写27个字；了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习
书写。
基础型学习任务群
3.会写30个词语；积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。
4.能用带“的”字的短语写句子。
5.积累关于读书学习的名句。
1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使
他们乐读故事，会读故事。
发展型学习任务群 3.通过情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。
4.学习多音字据义定音法。
5.和别人商量事情，要用合适的语气，并把自己的想法说清楚。
1.推荐阅读：《寓言故事》。
2.实践活动：在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感
悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴
拓展型学习任务群
趣。
