文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（云南卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（1-5题，每题2分，第6题6分，共16分）
（本题8分）阅读下面文字，按要求完成下面小题。
进入六月，普者黑万亩荷花次第绽放，各地游客纷至沓来。一望无际的荷田里，荷花争奇斗妍，荷
叶风姿绰（chuò）约，让人流连忘返。
“普者黑”是彝族语言，意为盛满鱼虾的湖泊，以“水上田园、彝家水乡、荷花世界、岩溶湿地、
湖泊峰林、鱼鸟天堂”六大景观而著称。256个景点各具千秋，312座孤峰____，83个溶洞千姿百态，54
个湖泊相连贯通，4万亩野生荷花亭亭玉立，6万亩高原喀斯特湿地让人____。
微风吹过，那微微颤动的莲叶，那凝碧的波痕，无疑不是名家用水墨泼出的曼妙风姿。荷香伴随着
清风扑面而来，刹(shà)那间让人沉醉其中，如在仙境。荷叶随风浮动，荷花摇曳（yè）生姿，与远山、村
庄构成了美丽的夏日画卷。
乘着摇橹船驶入碧绿的荷塘之中，荷塘里的荷花有的刚露尖尖角，有的已惊艳绽放，娇艳欲滴，
____其中仿若在画中游，让人感到心矿神怡。____运气好，还能欣赏到难得一见的并蒂莲。
远山如黛，明月如练，光影如幻。独坐一亭，在静谧（mì）的月夜下，荷塘如一个轻纱似的梦，流
淌着普者黑的水韵墨色。嗅着荷花的清芬，感受着荷塘的清幽，我是醉了的。
1．文中注音不正确的一项是（ ）A．绰（chuò） B．刹（shà） C．曳（yè） D．谧（mì）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．纷至沓来 B．亭亭玉立 C．心矿神怡 D．流淌
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．星罗棋布 叹为观止 穿梭 如果
B．鳞次栉比 拍手称好 漫步 如果
C．鳞次栉比 叹为观止 穿梭 由于
D．星罗棋布 拍手称好 漫步 由于
4．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ）
A．语义重复 B．表意不明 C．成分残缺 D．否定不当
【答案】1．B 2．C 3．A 4．D
【解析】1．本题考查字音。B.刹（shà）——chà；故选B。
2．本题考查字形。C.心矿神怡——心旷神怡；故选C。
3．本题考查词语辨析。
第一空：“星罗棋布”通常用来形容数量众多，分布广泛，而“鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很
密很整齐。考虑到此处描述的是“景区内的游乐设施”，我们更可能选择那些形容数量多且分布广的词语，
因此“星罗棋布”更为合适；
第二空：“叹为观止”表示赞美所看到的事物好到极点，而“拍手称好”虽然也表示赞赏，但感情色彩上
是表示贬义，相比之下，“叹为观止”的表达更为强烈和正式；
第三空：“穿梭”表示在两者之间迅速来回移动，“漫步”则表示悠闲地行走。由于描述的是游客在游乐
设施间移动，且强调了“忙个不停”，因此“穿梭”更符合语境；
第四空：“如果”是一个条件词，表示假设，而“由于”是一个因果词。结合后文的“运气好”，这里更
需要的是一个表达假设的词语，因此“如果”更为合适。
故选A。
4．本题考查病句修改。
这是否定不当的病句，“无疑不是名家用水墨泼出的曼妙风姿”中的“无疑不是”造成了否定不当，应改
为“无疑是名家用水墨泼出的曼妙风姿”。
故选D。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
走在人生路上，难免会遇到风雨和坎坷。 。 。 。 。 。调整好看待世界的角度，生活也会对你温
柔以待。①生活如同奔流的潮水，倘若你把自己逼进角落，只能与岩石撞个头破血流
②而心态好的人，则会把这些当成一场历练，锲而不舍地努力成长
③倘若你面向辽阔的海域，前方会是一望无际的美景
④少些计较，眼界自然会变宽；多些包容
⑤有的人心态不好，觉得这些都是磨难，于是越来越消沉
A．⑤②④③① B．⑤②①③④ C．①③④②⑤ D．①③②⑤④
【答案】B
【详解】本题考查衔接与排序。
⑤：首先描述消极的心态，符合上文“难免会遇到风雨和坎坷”的语境。②：接着描述积极的心态，与⑤
形成对比，强调不同心态的结果。①：进一步描述消极心态的后果，与⑤②形成递进。③：转向积极心态
的结果，与②呼应，描述积极心态带来的美好前景。④：最后提出建议，少些计较，多些包容，与“调整
好看待世界的角度”衔接。最终答案：⑤②①③④。故选B。
6．名篇名句默写。（每空1分，共6分）
古诗文中的地名寄托作者的情感和思想。秋瑾在《满江红》中（1）“ ，
”通过两个地名的使用，巧妙地将家国危难和对故乡的深切思念结合一起；文天祥在《过零丁洋》中
（2）“ ， ”运用双关，渲染形式的险恶和自己境况的危苦；张岱在《湖心亭
看雪》中（3）“ ， ”既交代了作者冒着严寒赏雪的场所，也衬托作者孤独清
高的心境。
【答案】 四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 拥
毳衣炉火 独往湖心亭看雪
【详解】本题考查名篇背诵。注意：浙、惶恐、零丁、毳。
二、综合性学习（7-10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
阅读下面的材料，完成7—8题。
毕业季悄然而至，青春在跌跌撞撞中砥砺前行。某同学正在策划主题为“岁月如歌——我的初中生活”的
毕业活动，请你协助完成。
7．请仿照事例，将下列策划单补充完整（活动形式不能重复）。（2分）
“岁月如歌——我的初中生活”系列活动策划单
活动名称
忆往昔——“班级大 谈梦想——“畅谈
①
事”展览会 未来”座谈会同学们畅聊人生理
想；
开场舞《青春舞曲》；
③
播放运动会、艺术节等 ②
重大活动视频；每个班 ④
各制作一本班史。 小品《花季雨季》；
具体内容
歌曲《青春纪念册》
8. 班级同学绘制了下图做班史的封面，请结合封面内容简要阐明设计理由，并撰写一句与之相关的励志句
子。（3分）
【答案】7. 展风采——“致敬青春”文艺汇演 朗诵《少年中国说》 同学们互相写祝福赠
同学们感谢老师的谆谆教诲。
8. 设计理由：封面中的“追梦”是我们初中三年生活的真实写照。地平线上的一轮红日是我们的理想，一
条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。
励志句子：无论多少坎坷，只要我们足够坚持，梦想终会实现。
【详解】7. 本题考查活动设计。
①根据具体内容“开场舞《青春舞曲》；小品《花季雨季》；歌曲《青春纪念册》”可知，都紧扣青春主
题，展现初中生活的青春活力与独特风采。参考“忆往昔——‘班级大事’展览会”“谈梦想——“畅谈
未来’座谈会”格式，活动名称要包含体现情感或主题方向的词和具体活动形式名。
示例：秀芳华——“青春旋律”才艺集会
②根据具体内容“开场舞《青春舞曲》；小品《花季雨季》；歌曲《青春纪念册》”可知，都紧扣青春主
题，展现初中生活的青春活力与独特风采。
示例：学生代表朗诵《友谊地久天长》③这道题的审题关键在于围绕“谈梦想——‘畅谈未来’座谈会”这一活动名称来设计内容，所有设计的
具体内容都要围绕“谈梦想”“畅谈未来”展开，聚焦于同学们对未来的憧憬、规划以及梦想相关的话题
探讨。座谈会通常是通过交流、分享、讨论等方式进行，所以设计的内容要能促进同学们之间的互动和思
想碰撞，避免过于单一或不符合该形式的环节。为了使座谈会更加丰富和有吸引力，可以从不同角度和方
式来设计内容，比如个人分享、嘉宾发言等，增加活动的层次感。
示例：邀请老师分享成长建议和人生经验
学生制作梦想卡片，张贴在梦想墙上
8. 本题考查活动设计。
结合封面内容：需仔细观察封面中的元素，包括文字“追梦”、蜿蜒的道路、远处的太阳以及留白的方框
等，分析这些元素各自代表的意义以及组合在一起所传达的整体内涵。
阐明设计理由：基于对封面元素的观察，阐述每个元素在表现“追梦”主题以及体现班级特色或初中生活
方面的作用，说明为什么选择这些元素来设计班史封面。
撰写励志句子：句子要紧密围绕“追梦”主题，与封面传达的精神相契合，能够起到激励和鼓舞的作用，
同时语言应简洁有力、富有感染力。
示例：
设计理由：“追梦”二字点明主题，象征着初中三年大家对梦想的不懈追寻。蜿蜒道路寓意着追梦途中充
满曲折，而远方的太阳代表着梦想的光芒与希望，留白方框可用于放置班级合影，凸显集体共同追梦的回
忆。
励志句子：沿着崎岖追梦路，向着阳光勇前行，梦想之花必将绚烂绽放。
（二）名著阅读（5分）
9．文文在班级“《简·爱》读书会”中分享了下面这首诗，她认为它体现的爱情观与简·爱所持的爱情观是
一致的，你是否赞成？请结合《简·爱》一书中的具体情节谈谈你的看法。（2分）
致橡树（节选）
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
……
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
……我们分担寒潮、风雷、霹雳；
……
看法：
【答案】示例：简·爱的人生中遭遇了很多苦难，如自幼父母双亡；寄养于舅母家却备受虐待；钟情罗切斯
特却发现他已有妻子。但在面对这些苦难时，简·爱选择了正视，始终不甘受辱、敢于抗争，最终收获了属
于自己的幸福人生。在生活中，我们也要敢于与苦难做抗争，在苦难中磨砺自我，以获得成长。
【详解】本题考查名著阅读。
诗歌中“借你的高枝炫耀自己”表现了不追求虚荣的爱情观。罗切斯特为桑菲尔德庄园主，拥有财富和强
健的体魄。与简·爱真诚相爱。在两人的婚礼上，简·爱得知他有一位妻子，简·爱不愿做第三者，毅然离开
了桑菲尔德庄园，放弃了改变自己命运的机会，并不依附罗切斯特，也不奢望从罗切斯特那里获得荣耀。
诗歌中的“作为树的形象和你站在一起”表现了一种追求平等的爱情观。简·爱虽然深爱着罗切斯特，却一
直追求人格的独立，有着强烈的自尊。她与罗切斯特的经典对白“告诉你吧，如果上帝赐予我财富和美貌，
我会让您难以离开我，就想我现在难以离开您。可上帝没有这样做，但我的灵魂能够同您的灵魂说话，仿
佛我们都经过了坟墓，平等地站在上帝面前。”就体现她人格上的独立。诗歌中的“我们分担寒潮、风雷、
霹雳”体现了一种共同分担，患难与共的爱情观。小说的结尾，罗切斯特受伤致残，简·爱回到他的身边，
和他结婚，照顾他的生活，分担他的痛苦。
示例：①简·爱并不追求虚荣的爱情，她在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，毅然离开他，放弃了改变家庭教
师身份和地位的机会，并不依附他。②简·爱追求平等的爱情，正如她在对罗切斯特的一段经典中指出彼此
的“精神是同等的”那样，追求尊严、人格的平等，是一种“站在一起”的体现。
10．学校采购了一批名著，准备丰富图书室“追求”主题专柜，你认为以下哪两部名著可以放人这个专柜？
请写出书名并简述理由。（3分）
①《红星照耀中国》②《骆驼祥子》③《艾青诗选》④《钢铁是怎样炼成的》⑤《简·爱》
【答案】①《钢铁是怎样炼成的》②《简·爱》理由：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金和《简·爱》
中的简·爱都具有坚强的意志和追求自由、平等的精神，他们的成长经历和奋斗精神与“追求”主题相符。
【详解】本题考查名著阅读。
《红星照耀中国》：可以放入。这部作品真实记录了埃德加・斯诺自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北
革命根据地进行实地采访的所见所闻。书中展现了中国共产党人和红军战士对革命理想和事业的执着追求，
他们为了实现民族独立和人民解放，不畏艰难险阻，不惜牺牲一切，这种坚定的信念和伟大的追求精神与
“追求”主题相契合。
《骆驼祥子》：可以放入。小说讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，这
是他的人生追求。尽管在那个黑暗的社会环境下，他历经三起三落，最终堕落，但他曾经为了梦想努力奋斗的过程，体现了他对美好生活的追求，从侧面反映了“追求”这一主题。
《艾青诗选》：可以放入。艾青的诗歌中充满了对光明、自由、正义和美好生活的追求。例如《我爱这土
地》《向太阳》《黎明的通知》等作品，都表达了诗人对祖国深深的热爱以及对未来理想社会的渴望与追
求，展现了诗人在时代洪流中坚定的信念和不懈的追求精神。
《钢铁是怎样炼成的》：可以放入。主人公保尔・柯察金从小生活在社会底层，饱受折磨和侮辱，但他却
以顽强的毅力和坚定的信念，投身于革命事业。他在面对战争的考验、疾病的折磨时，始终没有放弃对革
命理想的追求，最终在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍坚持创作，实现了自己的人生价值，是“追求”
主题的典型代表。
《简・爱》：可以放入。简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表兄的冷眼。但她没有因此而
沉沦，始终坚持追求自由、平等和独立的人格，追求真挚的爱情。在面对各种困难和诱惑时，她坚守自己
的原则和底线，最终找到了自己的幸福和归宿，体现了强烈的自我追求意识。
示例：选择《钢铁是怎样炼成的》和《简・爱》。《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金一生都在为革命
事业不懈追求，克服重重困难，实现了自己的人生价值。《简・爱》中的简・爱不断追求自由、平等和独
立，在各种困境中坚守自我，最终收获了属于自己的幸福，两部作品都很好地体现了“追求”这一主题。
三、阅读（11-23题，共34分）
（一）（本题4分）阅读下面这两首诗，完成问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
11. 对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2分）
A．这首诗歌都语意凝练，节奏感强，富有韵律美
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，寓情于景，见花而溅泪闻鸟啼而惊乱人心，表达诗人思乡之情。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，描绘了战火连绵不断，家书成为极其珍贵的情景，体现了诗人对
亲人的深切思念。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状，给读者留下了深刻的印象。
12. 《春望》“城春草木深”与常建《题破山寺后禅院》“禅房花木深”中的“深”，意思相同但寄寓的
情感不同，请简要分析。（2分）
【答案】11. B 12.《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情；《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽
深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。
【导语】杜甫的《春望》以“国破山河在”开篇，直抒胸臆，表达了战乱中的家国忧思。诗中“感时花溅
泪，恨别鸟惊心”寓情于景，通过自然景物映衬内心的悲凉与思乡之情。“烽火连三月，家书抵万金”则
进一步以战火连绵、家书珍贵的对比，深化了诗人对亲人的深切思念。结尾“白头搔更短，浑欲不胜簪”
生动描绘了诗人因忧愁而日渐衰老的形象，情感真挚，令人动容。全诗语言凝练，情感深沉，展现了杜甫
忧国忧民的伟大情怀。
【详解】11. 本题考查对诗歌内容的理解。
B.有误，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”意思是：感伤国事，看到花开不禁潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到
鸟鸣，竟觉得那叫声也很揪心。该句通过寓情于景的手法，表达了诗人在国家危难时刻的深切悲痛。但这
里的情感主要是对国家命运的忧虑和对亲人离散的哀伤，而非单纯的“思乡之情”；
故选B。
12. 本题考查对比阅读。
“城春草木深”描绘的是春天来临，但战乱频仍，城中人口稀少，草木茂盛的景象。这里的“深”字，不
仅形容了草木的茂盛，更隐含了因战乱而带来的凄凉与荒芜。诗人通过这一景象，表达了对国家命运的忧
虑和对人民疾苦的深切同情。春天的生机盎然与战乱带来的破坏形成了鲜明的对比，更加凸显了诗人内心
的沉痛与无奈。
“禅房花木深”则描绘的是禅房周围花木葱茏、幽静深远的景象。这里的“深”字，更多地体现了禅境的
深远与宁静。诗人通过这一景象，表达了对禅境的向往和内心的平静。禅房周围的花木不仅为禅房增添了
几分幽静与雅致，更让诗人感受到了内心的宁静与超脱。
因此，虽然两句诗都使用了“深”字来描述花木的景象，但所寄寓的情感却截然不同。前者表达了诗人对
国家命运的忧虑和对人民疾苦的深切同情，而后者则表达了诗人对禅境的向往和内心的平静。
（二）（本题10分）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
公孙仪 相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何
①也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即 受鱼，必有下人 之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则
② ③
免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”
此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。
（节选自《初谭集·廉勤相》）
【注释】①公孙仪：春秋时鲁穆公的宰相。②即：如果。③下人：迁就他人。
13．解释下列加点词。（2分）
（1）万钟于我何加焉 （2）是亦不可以已乎
（3）则免于相 （4）一国尽争买鱼而献之
14．翻译下列句子。（4分）
（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
（2）此明夫恃人不如自恃也。
15. 请简要分析【甲】文段中“乡为身死而不受”一句反复出现的作用。（2分）
16. 【甲】文中“不受嗟来之食”的穷人与【乙】文中“不受鱼”的公孙仪是否一样都持有“本心”？请
结合文章内容简要分析。（2分）
【答案】13． 益处 停止 被罢免 整个 14．（1）先前为了“礼义”，宁愿死也不
接受施舍，现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。（意近即可）
（2）这是懂得依靠别人不如依靠自己。 15. ①构成排比，强化“舍生取义”这一品质的重要性，使论
证更富有气势；②与后文形成对比，突出强调了任何时候都不能失去“本心”的观点。（任答一点，合理
即可）
16. 是“本心”；公孙仪不徇私受贿这是好的，但其出发点是怕自己因受鱼而被免相，归根结底还是为了
保持自己的地位，所以公孙仪并非持有“本心”。
示例二：一样。穷人面对“嗟来之食”，宁可饿死也不受，他身上所流露的是骨气，是“本心”；公孙仪
认为接受了别人送的鱼，执法就有失公正，这表现了他不徇私受贿、廉洁奉公的思想性格。所以说他们一
样都持有“本心”。
【导语】这篇文言文通过甲文和乙文两段内容，分别探讨了“本心”与“自恃”的主题。甲文通过对比
“嗟来之食”与“万钟之禄”，强调了人在面对诱惑时应坚守本心，不为外物所动；乙文则通过公孙仪拒
鱼的故事，阐明了“恃人不如自恃”的道理，强调了自律与独立的重要性。两篇文章均以简洁的语言和生
动的例证，深刻揭示了人在面对利益时应保持的道德操守与自我约束，具有强烈的现实意义。
13．本题考查文言词语理解。（1）句意：优厚的俸禄对我有什么益处呢！加：益处。
（2）句意：这种做法不是可以停止了吗？已：停止。
（3）句意：我就会被罢免宰相。免：被罢免。
（4）句意：全国的人都争相买鱼来献给他。一：整个。
14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）乡：通“向”，先前、从前；受：接受；穷乏者：穷困的人；得：通“德”，感激。
（2）明：明白；恃：依靠。
15．本题考查内容理解概括。结合“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之
奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”可知，“乡为身死而不受”在文段中反复出现三
次，构成了排比的修辞手法。排比的运用增强了文章的气势，突出强调了人们在先前为了义甚至可以舍弃
生命也不接受不合理的东西，强化了“舍生取义”这一品质对于人的重要性，使论证更具说服力和感染力。
同时，“乡为身死而不受”所体现的是人们先前坚守义的态度，而后文“今为宫室之美为之”“今为妻妾
之奉为之”“今为所识穷乏者得我而为之”描述的是现在人们为了物质享受等而改变了之前的坚守，前后
形成鲜明的对比。由此可知，通过这样的对比，更突出地强调了人不能为了功名利禄等而丧失自己的“本
心”，在任何时候都应该坚守“本心”的观点。
16. 示例一：结合甲文中“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，穷人面对那种
没有礼貌、吆喝着给的食物，即使是处于饥饿、可能会饿死的困境下也不愿意接受，这体现出穷人身上所
具有的骨气，他们坚守着自己内心对于尊严和道义的认知，这正是“本心”的体现。结合乙文中“夫即受
鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，彼必不能长给我鱼，我又不能
自给鱼。即无受鱼而不免相，虽嗜鱼，我能长自给鱼”可知，公孙仪不接受别人送的鱼，是因为他担心接
受鱼后会有迁就他人的表现，进而歪曲法律，最终导致自己被罢免宰相之位。他考虑的更多是接受鱼后对
自己官职和能否长期有鱼吃的影响，其出发点归根结底是为了保持自己的地位，而不是出于对道义等“本
心”的纯粹坚守。由此可知，穷人面对“嗟来之食”所体现的是真正的“本心”，而公孙仪并非持有“本
心”，二者不一样。
示例二：结合甲文中“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”可知，穷人在面对无礼的
施舍时，宁愿饿死也不接受，这展现出他们身上的骨气，对自身尊严和道义的坚持，这种坚守就是“本
心”的体现。
结合乙文中“夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相”可知，公孙仪清楚
地认识到如果接受了别人送的鱼，就会在执法时失去公正，因为接受贿赂会让他不得不迁就他人，从而破坏法律的公平。他不接受鱼，正是为了维护法律的公正和自己为官的原则，这表现了他不徇私受贿、廉洁
奉公的思想性格。这种对原则和公正的坚持，也是一种“本心”的体现。由此可知，无论是穷人面对“嗟
来之食”时的坚守，还是公孙仪不接受鱼所体现的为官原则，都表明他们一样都持有“本心”。
【点睛】参考译文：
【甲】一碗饭，一碗汤，得到这些就能活下去，得不到就得饿死。如果没有礼貌地吆喝着给别人（吃），
就是过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过给别人（吃），就连乞丐也会不屑一顾。优厚的俸禄却不辨别是
否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢！是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉、所认识的穷困的
人感激我吗？先前（有人）为了（道义）宁肯死也不愿接受（施舍），现在（有人）为了住宅的华丽却接
受了；先前（有人）为了（道义）宁肯死也不愿接受（施舍），现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了；
先前（有人）为了（道义）宁肯死也不愿接受（施舍），现在（有人）为了所认识的穷困的人感激自己却
接受了：这种做法不是可以停止了吗？这就叫做丧失了人的羞恶之心。
【乙】公孙仪做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他，公孙仪却不接受。他的弟
子劝谏说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么呢？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以才不
接受。如果我接受了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲和破坏法律；
歪曲和破坏法律，我就会被罢免宰相。虽然（我）爱吃鱼，（但）他们必定不会再长久地给我送鱼，我又
不能自己供给自己鱼。如果我不接受（别人给的）鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，我能够长
期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理，也明白了靠别人为自己，不如自己为自
己的道理。
（三）（本题8分）阅读下面文章，回答以下各题。
为他人开一朵尊重的花
①一篇题为“人生最重要的几个字”的文章，里面有一句话给我印象非常深刻：“最重要的五个字：
你做得很好。”一句“你做得很好”，就是对别人行为的一种肯定、一种厚重只有尊重他人，才能发现他
人的闪光点，从而“择其善者而从之”。赠人玫瑰，手有余香在交往中，只有 ，才能获取别人对自己的
信任与尊重。
②尊重他人，是个人内在修养的外在体现，更是一种文明的社交方式。对同事尊重，有利于团结合作，
提高工作效率；对家人尊重，有利于和睦相处，形成融洽的家庭氛围：对朋友尊重，有利于广交益友，促
使友谊长存。那么，我们怎样才能做到尊重他人，善待他人呢？
③善待他人，我们就要时时处处都怀着一颗尊重他人的心。刘德华与王宝强之间有这样的一段故事。
2003年底，王宝强获金马最佳新人奖，他去台湾参加颁奖仅式，上卫生间时，由于不熟悉感应水龙头的使
用方法，用了许多办法也没能使水流出来。碰巧刘德华从卫生间出来，见此一幕，他便假装自己手没洗干净，回去重洗，在王宝强面前不动声色地“示范”了如何使用感应水龙头，巧妙地为王宝强解脱了尴尬的
处境。试问，一位成功的艺人都知道在日常小事上尊重并善待他人，那么，平凡的我们在日常生活中又怎
能不这样做呢？
④善待他人，我们就要多为别人着想，学会“换位思考”。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬与部下杨戏
说话，杨戏总是只应不答，有人责其“忽慢”。蒋琬说：“人各有脾气来性。让他当面说赞扬我的话，那
不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为
他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够像蒋豌一样设身处地站在对方的立场上去考虑问
题，那么人际关系也就会更和谐。
⑤善待他人，我们还要承认他人的价值，学会为他人喝彩。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物
皆有其闪光的一面。赞扬他人，不仅是在激励别人，也是在提高和完善自己，我们欣赏小草的坚韧，细流
的执著，同时它们也会给我们有益的启示；我们赞叹圣贤的哲思，大儒的风范，同时他们将会成为我们追
随的目标。美国卡对基曾说：“要想别人怎样待你，就得先怎样对待别人。”我们每个人都想得到别人的
肯定，也不愿被别人瞧不起。在日常生活中，我们如果能发自内心地赞美别人，也会收到别人发自内心的
赞美，甚至会国受到别人的肯定而更加努力。
⑥总而言之，为他人开一朵尊重的花，我们收获的是沁人心脾的心灵之香。
17．根据本文的论述内容，请在第①段横线里将本文的中心论点补充完整。（2分）
18．选文第④段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
19．请分析选文第③段的论证思路。（3分）
【答案】17．示例一：尊重他人并善待他人 示例二：尊重并善待他人
18．举例论证，具体（有力）地论证了善待他人，我们就要多为别人着想，学会“换位思考”的分论点，
进而论证了中心论点。 19．首先提出了分论点（本段的观点）：善待他人，我们要时时处处都怀着一
颗尊重他人的心；然后举了刘德华为王宝强示范如何使用感应水龙头的事例进行具体的论述；最后用反问
句强化本段观点。
【解析】17．本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要
自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。通读文章，结合
关键语句“那么，我们怎样才能做到尊重他人，善待他人呢？”可判断横线上应填“尊重他人并善待他
人”。
点睛：本题考查学生对中心论点的把握能力，论点，就是作者的观点、主张、看法与见解等。中心论点应
是明确完整的判断句、肯定句，能鲜明地表达出作者的观点态度。中心论点一般在标题、开头、结尾，也
有时需要自己概括，中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。
18．本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论
证、比喻论证、对比论证，结合文章内容和论点进行分析即可。4段列举了三国时期蒋琬和杨戏的故事，
属于举例论证，作用是具体有力的论证了段首“善待他人，我们就要多为别人着想”这一分论点，从而进
一步论证中心论点。
19．本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决
问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述
即可。本段首先提出分论点“善待他人，我们乱要时时处处都怀着一颗尊重他人的心”，然后列举刘德华
“巧妙地为王宝强解脱了尴尬的处境”这一事例，通过举例论证来证明分论点，最后“一位成功的艺人都
知道在日常小事上尊重并善待他人，那么，平凡的我们在日常生活中又怎能不这样做呢？”是运用反问的
句式来强调尊重他人的重要性。
（四）（本题12分）阅读下面的文章，完成下面小题。
老街地摊故事
牛金刚
①从单位到家，要经过一条不算太长的老街。
②每天，当晚霞西缀，夕阳将红彤彤的脸偷偷藏在树杈间的鸟巢后面时，在办公室里待了一天的我，
便如鸟儿出笼般扑入充满烟火气息的老街。
③习惯了步行上下班，不仅因为家离单位近，更多的是因为我喜欢这条老街。喜欢走在涩涩青砖上
的感觉，那朝霞暮阳下生辉的青砖褐瓦，那墙角房基下泛着幽幽绿意的青苔，那谁家门口悄然垂吊的一对
红灯笼，那烧饼铺里袅袅飘出的芝麻香味……
④夕阳绯红，正是老街一天中最热闹的时候。街道不算宽，所以小摊主们摊位沿着北墙根下一溜摆
开。每天从老街走过，自然就和这些小摊主们混熟悉了。
⑤那卖水果的女人，据说只四十几岁，可看起来却要比实际年龄大许多。听人说她有个智障儿子，
为了给儿子治病，把家底都花光了，儿子却依然如故。为生活所迫，女人便摆起了水果摊，而她男人却染
上了酗酒的习惯，心情不好时，便借酒装疯狠狠地骂女人一顿，为孩子，女人忍了，不忍又能怎么办呢？
如今，女人的头发已白了一半。如果我带孩子去她摊位买水果，女人必定先抓一个塞我儿子手里，嘴里喃
喃说道：你儿子真可爱，真好……每当看到她那灰白凌乱的短发，那粗糙的双手，脑海里便不由自主地浮
现“祥林嫂”的影子……
⑥那卖菜的小天夫妇，三十出头的年纪，他们是一对乐于助人的小夫妻，整天嘻嘻哈哈的，在他们
眼里，这世上就没有什么可忧愁的事。前年冬天，妻子到外地学习，照顾儿子的任务便落到我肩上。那天
下大雪，下午三点多，单位突然有紧急任务，要立刻赶赴现场处置。等我处理完，已经很晚了，赶到家，却没见儿子的身影，只见防盗门上贴了一张纸条：大哥，你儿子在我家，请放心——小天即日。下面还有
他们家的详细地址。我来到小天家时，儿子已经吃了晚饭，正和他们的孩子一起做作业……我向他们表示
谢意，小天妻子说：谢什么？抬头不见低头见的，以后多光顾几回我们的菜摊不就行了。
⑦半年前，这里又多了一对卖炸糕的夫妇。两人看上去有五十岁了吧，一个炸，一个卖，两个人几
乎不说话，只是来了顾客，女人便抬起头笑，顾客走了，他们依然沉默着，各忙各的。买了几次他们的炸
糕，闲聊中得知，他们原来是食品厂的职工，厂子倒闭夫妻双双下岗，年龄大了又没别的手艺，就来这里
摆了这个摊子，一天赚个几十元，勉强维持生活，他们想或许过几年就会好起来的。
⑧街道的入口处，是个修鞋摊，摊主是一对年逾古稀的老夫妻。他们总是在我早晨上班时推着盛了
修鞋家什的小车蹒跚而来，在这一坐就是一整天，连午饭都在这儿吃，几个馒头或火烧，一包咸菜，一瓷
缸凉开水，便是他们一顿午餐。我曾经问过他们，这么大年纪了，为什么还要出来挣钱。老头儿说，他们
女儿嫁到外地了，几年前，女儿就打算把他们接到那边去，可老两口舍不得生活了一辈子的老街，女儿其
实也按时寄钱来，但他们不愿意闲着。好在人老了，手艺没老，出来修修鞋，活动活动。
⑨或许，这样的故事，在这条老街的地摊里，还有许多。
⑩风吹日晒，辛勤忙碌，为了生活，这些微如草芥的人们选择了这样的生存方式。或许，他们是身
不由己，都有各自的故事和难处，但在我的眼里，他们的眼光却分明都充满了对未来的很多期待。他们努
力着，劳作着，淳朴着，隐忍着，即便是那对年逾古稀的老人，不也、在用他们自食其力的身影，为自己
撑起了一片晚霞缤纷的天空吗？
⑪每天从这里走过，和他们打几声招呼，听他们说几句笑话，款款踏过斜阳里老街的娴静和恬淡，
便会觉得一天的烦闷和紧张散淡了许多，枯燥的日子也平添了一些乡野肆铺的爽快和生气。
⑫当夕阳的余晖慢慢散尽，归巢的鸟儿停止了鸣叫的时候，站在自家的阳台上俯视这条老街，晚色
里，那些忙忙碌碌的身影，如同一首不知疲倦的小夜曲，在月光里，在老街的拥扶下，依然还在婉转晃动
着……
20．请联系文章，说说下列故事给了你怎样的启示？ （2分）
故 事 启示
虽然生活艰辛，但我们要有担
卖水果的女人的故事
当， 有爱心努力向前走。
卖菜的小天夫妇的故事 （1）
卖炸糕夫妇的故事 （2）
21．阅读全文，完成下列问题。（4分）
①请对第⑩段画线的句子进行赏析。即便是那对年逾古稀的老人，不也在用他们自食其力的身影，为自己撑起了一片晚霞缤纷的天空吗？
②阐述下列句中加点词的表达效果。
如果我带孩子去她摊位买水果，女人必定先抓一个塞我儿子手里，嘴里喃喃说道：你儿子真可爱，真
好……
22．请从三个不同的角度说说选文的写作特色。 （3分）
23．作者笔下的老街娴静、恬淡、充满烟火气息，请用几句话描绘一个这样的生活画面。(可从“娴静、恬
淡、充满烟火气息”中选一至二个，亦可三个兼备) （3分）
【答案】20．①生活中要乐观豁达，乐于助人，能为他人着想，尽自己的能力帮助别人。②虽然生活艰苦，
但要对未来充满希望，不气馁，自食其力，对生活满怀着憧憬。 21．①使用反问的修辞方法，强烈抒
发了作者对那些年逾古稀却依然自食其力，老有所用，用自己的双手编织未来，为自己撑起美好的晚年生
活的劳动者的敬佩。②“抓”和“塞”两个动作描写，生动地刻画了她的热情爽朗，“喃喃”更深刻地表
现了她多么渴望自己的儿子像“我”儿子一样健康。 22．①选文的标题“老街、地摊、故事”三个词，
是并列、平等的关系，各为主体，可以描写的东西很宽泛。②首尾呼应，如第②段写夕阳西坠，“我”刚
从办公室出来到老街时的景象，最后一段则是夕阳落下以后，“我”在家里看到的老街的景象，文章结构
紧凑。③文章描写的四个故事在内容上是并列、独立的，但又在一起构成了一幅鲜明的老街图景。④从叙
事视角来看，从第一人称视角叙事，这样叙事拉近与读者的关系，便于抒发情感。⑤选文采用记叙、描写、
议论多种表达方式相结合，使文本更加丰富多彩，更具深度和感染力。 23．示例：清晨的老街，阳光
斜斜地洒在青石板路上，两旁的店铺陆续打开，店主们悠闲地打扫着门前的卫生。街上的行人三三两两，
步履从容，互相点头致意。不远处，一位老者坐在门口，手持茶壶，悠闲地品着茶，目光深邃而平静。空
气中弥漫着早点摊上刚出炉的包子香气，和远处炊烟袅袅的家的味道。孩子们在街角追逐嬉戏，欢声笑语
回荡在老街的上空。一切都显得如此娴静、恬淡，充满了人间烟火气息。
【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了一条老街的地摊故事，通过一个个普通人的生活片段，展现了他们
的艰辛与坚韧、乐观与温情。作者通过对老街环境的描写，营造出一种娴静、恬淡的氛围，而地摊主们的
故事则为这氛围注入了烟火气息。文章语言朴实，情感真挚，通过细节刻画人物形象，展现了他们对生活
的热爱与期待。整体上，文章以平凡的生活场景为载体，传递了积极向上的生活态度，读来令人感动与深
思。
20．本题考查内容理解和感悟启示。
（1）结合⑥段中“那卖菜的小天夫妇，三十出头的年纪，他们是一对乐于助人的小夫妻，整天嘻嘻哈哈
的，在他们眼里，这世上就没有什么可忧愁的事。前年冬天，妻子到外地学习，照顾儿子的任务便落到我
肩上。那天下大雪，下午三点多，单位突然有紧急任务，要立刻赶赴现场处置。等我处理完，已经很晚了，赶到家，却没见儿子的身影，只见防盗门上贴了一张纸条：大哥，你儿子在我家，请放心——小天即日。
下面还有他们家的详细地址。我来到小天家时，儿子已经吃了晚饭，正和他们的孩子一起做作业……我向
他们表示谢意，小天妻子说：谢什么?抬头不见低头见的，以后多光顾几回我们的菜摊不就行了”可知，
小天夫妇整天嘻嘻哈哈，乐于助人，即使在我紧急情况下帮助照顾我儿子，也表现得无私和慷慨。这告诉
我们，在面对生活中的困难和挑战时，保持乐观的心态，并愿意伸出援手帮助他人，是构建和谐社会的重
要品质。
（2）结合⑦段中“半年前，这里又多了一对卖炸糕的夫妇。两人看上去有五十岁了吧，一个炸，一个卖，
两个人几乎不说话，只是来了顾客，女人便抬起头笑，顾客走了，他们依然沉默着，各忙各的。买了几次
他们的炸糕，闲聊中得知，他们原来是食品厂的职工，厂子倒闭夫妻双双下岗，年龄大了又没别的手艺，
就来这里摆了这个摊子，一天赚个几十元，勉强维持生活，他们想或许过几年就会好起来的”可知，卖炸
糕的夫妇面对厂子倒闭、下岗的困境，没有放弃，而是选择摆摊卖炸糕来维持生活。他们相信未来会好起
来，这种对生活的积极态度和自食其力的精神，是我们在面对困境时应该学习的。无论生活给予我们多少
困难，我们都要保持对未来的希望，用自己的双手去创造美好的生活。
据此概括作答即可。
21．本题考查词句赏析。
①结合“即便是那对年逾古稀的老人，不也在用他们自食其力的身影，为自己撑起了一片晚霞缤纷的天空
吗”可知，这句话使用了反问的修辞手法，通过反问的方式，加强了语气的力度，突出了老人的自立精神。
他们虽然年事已高，但依然坚持自食其力，这种精神值得称赞。表达了作者对老人的赞美和敬佩之情。
②结合“如果我带孩子去她摊位买水果，女人必定先抓一个塞我儿子手里，嘴里喃喃说道：你儿子真可爱，
真好……”的内容可知，“抓”和“塞”两个动作描写，生动地刻画了卖水果女人的热情爽朗和慷慨大方。
她不容分说地抓起一个水果就塞给作者的儿子，这种举动体现了她的亲切和友善。联系上文“听人说她有
个智障儿子，为了给儿子治病，把家底都花光了，儿子却依然如故”可知，“喃喃”一词则更深刻地表现
了她内心的渴望和期盼，她多么希望自己的儿子也能像作者的儿子一样健康、可爱。这三个词共同塑造了
一个虽然生活艰辛但依然充满爱心和希望的母亲形象，让人深感动容。
22．本题考查内容理解和赏析。文章以老街为背景，通过叙述老街上四个地摊摊主的故事，展现了他们各
自的生活艰辛与乐观态度。这些摊主包括卖水果的女人、卖菜的小天夫妇、卖炸糕的夫妇以及修鞋的老夫
妻，他们虽然身处社会底层，但都以自己的方式努力生活着。作者以第一人称视角，用细腻的笔触描绘了
老街上的烟火气息和人情味，同时表达了对这些勤劳、淳朴、坚韧的人们的敬佩之情。文章通过记叙、描
写、议论等多种表达方式相结合，呈现了一幅生动的老街图景，让读者在感受故事的同时，也对生活有了
更深的思考和感悟。选文的写作特色可以从以下三个角度进行分析：
标题构思独特，内容宽泛而富有包容性：选文的标题“老街、地摊、故事”三个词并列、平等，各为主体。
这种标题构思使得文章可以描写的内容非常宽泛。老街作为背景，地摊作为载体，故事作为核心，三者相
互交织，共同构成了文章的主线。这样的标题不仅吸引了读者的眼球，也为文章提供了丰富的素材和广阔
的写作空间。
结构紧凑，首尾呼应：文章开头第②段描写了夕阳西坠时，“我”刚从办公室出来走到老街时的景象，营
造出一种宁静而温馨的氛围。而最后一段则是夕阳落下以后，“我”在家里阳台上俯视老街时的景象，首
尾呼应，使得文章结构紧凑，浑然一体。这种首尾呼应的写法不仅增强了文章的连贯性，也让读者在阅读
过程中感受到一种完整的审美体验。
并列独立的故事构成鲜明老街图景，第一人称叙事拉近与读者关系：文章第⑤-⑧段分别描写了卖水果的女
人、卖菜的小天夫妇、卖炸糕的夫妇以及修鞋的老夫妻四个故事。这四个故事在内容上是并列、独立的，
但又在一起构成了一幅鲜明的老街图景，展现了老街上形形色色的人物和他们的生活状态。文章从第一人
称视角叙事，以“我”的所见所闻所感为线索，拉近了与读者的关系，使读者能够身临其境地感受老街的
氛围和故事的情感。这种叙事方式便于抒发情感，增强了文章的感染力和可信度。选文采用了记叙、描写、
议论多种表达方式相结合的手法。通过记叙来叙述故事的发展过程，通过描写来描绘人物的形象和老街的
景象，通过议论来抒发作者对生活的感悟和思考。这种多种表达方式相结合的手法使得文本更加丰富多彩，
更具深度和感染力，让读者在阅读过程中既能够感受到故事的趣味性和生动性，又能够思考生活的意义和
价值。
23．本题考查内容理解和拓展运用。“娴静”：指安静、文雅，没有喧闹和嘈杂。“恬淡”：指心境平和、
淡泊，不追求名利，生活简单。“充满烟火气息”：指生活中充满了日常生活的琐碎和温馨，有人间烟火
的味道。据此，想象一个老街的场景，可以是傍晚时分，街道两旁是古老的建筑，灯光昏黄而温暖。 街
道上人来人往，但步伐悠缓，没有匆忙和喧嚣，体现出“娴静”。老街上的小摊贩在准备着晚餐的食材，
炊烟袅袅升起，人们围坐在小摊旁，聊着家常，吃着简单却美味的食物，体现出“恬淡”和“充满烟火气
息”。最后，用流畅、生动的语言将构思的画面描述出来，注意运用细节描写来增强画面感。
示例：傍晚的老街，灯光昏黄而温暖，街道两旁是斑驳的古墙和紧闭的木门。行人悠缓地走过，偶尔传来
几声轻柔的问候，整个街道弥漫着一种娴静的氛围。小摊贩们已经支起了摊位，炊烟袅袅升起，与晚风交
织在一起。人们围坐在小摊旁，吃着热腾腾的面条，聊着家长里短，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。这一
刻的老街，充满了恬淡和烟火气息，让人感受到了生活的温馨和美好。
四、作文（共40分）
24．请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）题目一：以“跨越这道坎，真好！”为题，写一篇文章。
写作要求：（1）请按要求写作。（2）立意自定（诗歌除外）。（3）不得在文中泄露个人和学校信息。
（4）说真话，忌抄袭。（5）不少于600字。书写规范。
【答案】例文：
跨越这道坎，真好！
在人生的旅途中，每个人都会遇到各种各样的坎。这些坎，可能是学习上的困难，可能是生活中的
挫折，也可能是心理上的障碍。它们像一座座高山，横亘在我们前进的道路上，让我们感到迷茫、无助，
甚至想要放弃。然而，正是这些坎，让我们学会了坚持、勇敢和成长。如今，当我回望过去，不禁感叹：
“跨越这道坎，真好！”
记得那是一个寒冷的冬天，我迎来了人生中第一次重要的考试——期末考试。对于平时成绩一直名
列前茅的我来说，这次考试本应信心满满。然而，随着复习的深入，我发现自己对于一些难点知识掌握得
并不牢固。我开始变得焦虑、紧张，甚至失眠。每当夜深人静时，我都会躺在床上，望着天花板，脑海中
充满了对未来的担忧和不安。
那段时间，我仿佛陷入了一个无尽的深渊，无法自拔。直到有一天，我无意中读到了一篇文章，它
讲述了一个人在面对困境时，如何凭借坚定的信念和不懈的努力，最终战胜困难的故事。这篇文章像一束
光，照亮了我心中的黑暗。我意识到，我不能再这样下去了，我必须跨越这道坎，否则我将永远无法前进。
于是，我开始调整自己的心态，制定详细的复习计划，并付诸实践。每天，我都会早早地起床，背
诵知识点，做练习题。遇到不懂的问题，我会主动向老师请教，或与同学讨论。晚上，我会总结一天的学
习成果，找出自己的不足之处，并加以改进。虽然过程很艰辛，但我从未放弃过。
终于，期末考试来临了。我怀着一颗平常心，走进了考场。当我看到试卷上的题目时，我发现自己
竟然能够游刃有余地应对。那一刻，我知道自己已经跨越了这道坎。
考试结束后，我取得了优异的成绩。当同学们向我投来羡慕的目光时，我知道，这一切都是值得的。
我不仅收获了知识，更收获了成长和自信。我意识到，生活中的每一次挑战都是一次成长的机会，只要我
们勇敢地面对，坚持不懈地努力，就一定能够跨越那些看似不可逾越的坎。
如今，当我再次回望那段经历时，心中充满了感激。感谢那道坎，让我学会了坚持和勇敢；感谢自
己，没有放弃。跨越这道坎，真好！
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。题目中的“跨越”是一个动作，意味着从某一状态或阶段转变到另一状态或阶段。它可能
代表克服了一个难题、战胜了一个挑战、走出了某种困境，或者实现了某种自我超越。“这道坎”是文章
的核心内容，它可以是具体的，如学习上的某个难点、生活中的一次失败、人际关系中的一次冲突；也可
以是抽象的，如内心的恐惧、自卑、迷茫等。这道坎对主人公来说具有挑战性，是成长路上的障碍。“真好”表达了主人公跨越这道坎后的情感体验，即感到满足、自豪、释然或成长。这种情感是文章要传达的
核心价值观，也是读者需要感受到的积极能量。文章的立意应围绕“成长与超越”展开，展现主人公在跨
越这道坎的过程中所展现的勇气、智慧、坚持等品质，以及跨越后的成长和收获。
二、选材构思。可以选择自己或他人亲身经历的克服困难的故事，如学业上的突破、运动比赛的胜利、艺
术创作的成功等。可以是历史人物或当代名人的励志故事，通过他们的经历来体现跨越坎坷的重要性。也
可以是虚构的故事，通过设定特定的情境和人物，来探讨跨越坎坷的主题。作文时，可以通过描述主人公
面临的困境或挑战来引入故事，设置悬念，吸引读者兴趣；接着，详细叙述主人公在跨越这道坎的过程中
所遇到的困难、挑战以及他/她是如何克服这些困难的。可以通过内心独白、对话、行动描写等方式来展现
主人公的心理变化和成长过程。描述主人公跨越这道坎的关键时刻，可以是某个具体的行动或决策，也可
以是内心的觉醒和转变。最后总结主人公跨越这道坎后的成长和收获，强调“真好”的情感体验。可以通
过对比跨越前后的变化来突出主题，也可以展望未来，表达主人公对未来充满信心和希望的态度。
在描写人物时可以通过细腻的心理描写、动作描写和对话描写等手法来增强文章的感染力和可读性。在情
感表达上可以适当运用修辞手法（如比喻、拟人、排比等）来渲染情感氛围，使文章更加生动感人。在文
章结构上要确保文章各部分之间逻辑清晰、衔接自然，避免冗长和无关紧要的叙述。
人生，就是不断地前行。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是以自信的姿态前行；“落红
不是无情物，化作春泥更护花”，这是以奉献的姿态前行；“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这是
以阅读的姿态前行；“海内存知己，天涯若比邻”，这是以友爱的姿态前行……
题目二：请以“以__________的姿态前行”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（2）不要套作，不要使用网络语言。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）不少于600字，也不要超出所给字格。
（5）书写规范，卷面整洁，字体美观。
【答案】例文:
以创新的姿态前行
在时代的滚滚浪潮中，创新宛如一座明亮的灯塔，为我们指引着前行的方向。以创新的姿态前行，
是个人实现价值的必由之路，是企业在激烈竞争中脱颖而出的关键，更是国家繁荣昌盛的核心动力。
创新推动个人发展。古往今来，无数仁人志士凭借创新精神，在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。
伽利略敢于挑战权威，通过创新的实验方法，推翻了亚里士多德的错误观点，奠定了经典力学的基础；袁
隆平勇于创新，打破传统思维定式，成功培育出高产杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以创新的
姿态前行，不仅实现了个人理想，更推动了人类社会的进步。创新助力企业腾飞。在当今竞争激烈的商业环境中，企业若想立于不败之地，必须依靠创新。苹果
公司就是一个典型的例子，乔布斯带领团队不断创新，推出的 iPhone 系列产品，以其独特的设计、强大
的功能和创新的交互方式，改变了全球通讯方式，引领了智能手机的发展潮流，使苹果成为全球最具价值
的公司之一。
创新引领国家发展。回顾历史，英国凭借工业革命的创新成果，成为世界强国；如今，中国在科技
创新领域不断发力，从 5G 技术到人工智能，从航天航空到高铁建设，一系列创新成果让世界瞩目。中国
高铁从引进技术到自主创新，实现了飞速发展，成为国家名片，彰显了中国力量。
“穷则变，变则通，通则久。” 在这个瞬息万变的时代，我们唯有以创新的姿态前行，不断突破自
我，勇于探索未知，才能在时代的舞台上绽放光彩，为实现个人价值、推动企业发展、助力国家繁荣贡献
力量。让我们携手共进，以创新为翼，向着美好的未来奋勇翱翔。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：对于这道半命题作文“以……的姿态前行”，审题时需精准把握“姿态”一词，它涵盖了丰富
内涵，既可以具象化为某个实际行动，比如奔跑、攀登，也能够抽象为一种精神特质，像坚韧、宽容、谦
逊等。破题关键在于思考在人生不断前行的历程中，哪种姿态具有独特价值与意义。立意方向多元，若选
择“坚持”，可阐述坚持如何助我们跨越重重阻碍，让梦想照进现实；若选“探索”，则能强调在探索未
知里，我们如何拓宽视野、实现自我成长。通过剖析不同姿态对人生的积极影响，展现出积极向上、勇于
进取的人生态度。
选材构思：在选材构思方面，若是记叙文，可补题为“以微笑的姿态前行”，可讲述自己在遭遇考试失利
后，心情低落，偶然看到街头艺人虽身处困境却依然微笑面对生活，深受触动，从而转变心态，在后续学
习中带着微笑克服困难的故事。从自身经历出发，以小见大，凸显微笑这一姿态的力量。若补题“以追梦
的姿态前行”，可围绕自己对绘画的热爱，描绘为了参加重要绘画比赛，在无数个日夜刻苦练习，期间遭
遇手受伤等挫折，但始终怀揣梦想未曾放弃，最终获得成功的经历。议论文角度，若补题“以创新的姿态
前行”，可开篇提出创新对个人、社会乃至国家发展的重要性这一论点。接着选取乔布斯带领苹果团队不
断创新，推出具有划时代意义的iPhone，改变全球通讯方式的事例，论证创新推动企业发展；再列举中国
高铁从引进技术到自主创新，实现飞速发展，成为国家名片的案例，阐述创新助力国家进步。最后总结强
调在时代浪潮中，唯有以创新姿态前行，才能立足并引领发展。或补题“以合作的姿态前行”，论点可围
绕合作是实现目标、攻克难题的关键。论据选取科学界，沃森和克里克合作发现 DNA 双螺旋结构，推动
生物学重大突破；商业领域，美团与众多商家合作，打造便捷生活服务平台，实现互利共赢。以此从不同
领域论证合作姿态的重要性。
