文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（山东统考卷）
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（26分）
1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）B 4．（2分）C
5．（4分）
示例一：选择A刘志丹，理由：刘志丹在青春时期就以坚定的革命信念，积极投身革命事业，为创建陕甘
革命根据地勇敢斗争，展现出卓越的领导才能和无畏的精神，他的青春力量体现在为人民谋解放的伟大理
想与实践中。
示例二：选择B保尔，理由：保尔在青春中历经磨难，始终以顽强的意志和坚定的革命信念，克服重重困
难，无论是在战场上还是在建设工作中，都展现出自我牺牲与坚韧不拔的精神，这种精神正是青春力量的
代表。
示例三：选择C简•爱，理由：简•爱在青春时期，敢于追求自由、平等与尊严，面对各种不公和困境，始
终坚守自我，努力追求独立，她对自我价值的执着追求，充分体现了青春力量。
示例四：选择D江姐，理由：江姐在青春岁月里，为革命事业深入虎穴，被捕后坚贞不屈，以大无畏的精
神和对革命的忠诚，展现出震撼人心的青春力量，她为了理想不惜牺牲一切的精神令人敬仰。
6．（8分）
（1）（2分）孝亲常乐厚德载 爱老知足心意传
（2）（2分）看孝亲电影 唱感恩歌曲
（3）（4分）这幅漫画不能入选“孝心漫画”系列。漫画中子女在母亲节让母亲做些好吃的，表面上是给
母亲过节，实则是把自己享受放在首位，没有真正为母亲考虑，不是真正的孝顺行为，与“孝心”主题不
符。
7．（6分）水满陂塘 燕然未勒归无计 沉舟侧畔千帆过 悠然见南山 蜡炬成灰泪始干 赢得
生前身后名
二、阅读与鉴赏（44分）
8．（2分）A
9．（4分）诗人“自笑”自己是一个在江南滞留的客人，十多年的心事，只有一盏明灯知晓而已，带有自
我解嘲的意味，也是对自己的宽慰，同时又有着惆怅而又无可奈何。
10．（2分）C 11．（3分）D
12．（3分）于是（老师）就告辞离开，父母竭力挽留却不能留住，像这样（老师）总共更换了三位。
13．（2分）尝/从日者家见《书》疏义/因请寓宿手抄归
14．（4分）①孙权劝学启示我们开卷有益，只要学习什么时候都不晚；②要善于听取他人的建议或意
见；③吕蒙、许衡的故事启示我们，读书学习，能提升人的才能与修养；④学习环境对学习结果没有决定
性作用，最重要的是学习态度；学习要树立远大志向，修身养性。（言之成理即可）
参考译文：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权
说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的
时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙
了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃
拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】
许衡，幼年时就有与众不同的气质，七岁进入学校学习，老师教他断句，他问他的老师说：“读书是
为了什么呢？”老师说：“为了科举考试中举罢了！”许衡说：“仅仅就为了这个吗？”老师对他的话感
到十分惊奇。
每次老师传授书本知识，许衡又能够询问其中的主旨含义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩
子聪明颖悟不同寻常，将来必定有远远超过常人的地方，我不能做他的老师了。”于是（老师）就告辞离
开，父母竭力挽留却不能留住，像这样（老师）总共更换了三位。许衡年龄稍大一些后，爱好学习如同饥
渴一般，然而遭遇世道混乱，并且家里贫穷没有书。曾经跟随一个占卜的人家里见到《尚书》的注释，于
是请求借宿，亲手抄写后回家。当时正处于战乱时期，许衡晚上思考白天诵读，亲身体验并且努力践行书
中的道理，言行举止必定要揣度书中的大义然后才行动。
曾经在夏天经过河阳，口渴得很厉害，道路旁有梨树，众人都争着去摘梨吃，只有许衡独自端正地坐
在树下，神情平静。有人问他（为什么不摘梨吃），他说：“不是自己拥有的却去拿，这是不可以的。”
那人说：“世道混乱，这棵树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”
皇帝想要让他担任丞相，他以生病为由推辞了。许衡去世后，各地的学者都聚集在一起痛哭，有从几
千里外赶来在他墓前痛哭祭奠的人。
15．（2分）B
16．（3分）人工白昼污染 白亮污染 眩光污染
17．（3分）举例子。举北极地区夜间人造光影响驯鹿捕食和逃生能力、延缓叶子变色和叶芽发育的例
子，具体有力地说明了光污染会对动植物的生长和生态系统造成负面影响，易于理解。
18．（3分）①强化源头控制，提升技术水平，规范、有序、科学地设置和使用户外景观设施，有效减少
污染源。②注重个人防护，减少在高光污染环境中的暴露时间，佩戴防护眼镜或面罩等。③完善光污染治
理的法律法规。④明确各部门职能，高效协同，形成治理合力。⑤综合权衡经济发展、城市形象、居民健
康和自然环境保护，系统均衡地推进治理。
19．（3分）①父亲在“我”和母亲产生矛盾后，夜里到“我”房间给“我”留纸条，用“忍一时，风平
浪静”与“我”共勉；②父亲在“我”睡前，到“我”房间给“我”留写着勉励话语的纸条；③父亲因太
累没给“我”留纸条，事后冒着大雨向“我”道歉。
20．（4分）运用动作描写，“听到”“立刻翻过”“眯着”等动词，生动形象地写出“我”在听到父亲
进来时的反应，表现出“我”不想让父亲发现“我”没睡，想让父亲安心留纸条的心理，体现了“我”和
父亲之间的默契与深厚情谊。
21．（3分）因为父亲工厂倒闭，成天待在家里喝茶看报，后来离开家时间变多，且有一次“我”第二天
早上才发现父亲留下的纸条上没有写字，所以“我”认为父亲对“我”的爱被现实生活冲淡了。
22．（3分）这些纸条承载着父亲对“我”的爱与鼓励，在“我”成长过程中给予“我”温暖和力量，是
父子之间深厚情谊的见证，所以“我”小心翼翼地保存着，视它们为最珍贵的宝藏。
三、写作（50分）23．（50分）
例文：
世界赠予我的
清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。我背着书包，满心欢喜地走向学校，憧憬着即将开始
的一天。世界在这一刻，赠予我一份简单的美好，那是清晨的宁静与希望。
然而，生活不会总是一帆风顺。在学校的一次重要考试中，我遭遇了滑铁卢。看着试卷上那一个个
鲜红的叉，我的心仿佛坠入了冰窖。同学们的欢声笑语此刻都像是对我的嘲讽，世界似乎在瞬间变得灰暗
无光。这是世界赠予我的挫折，它让我品尝到了失败的苦涩。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。妈妈轻轻敲开我的房门，她没有责备，而是温
柔地坐在我身边，给我讲她年轻时面对挫折的故事。她的眼神中充满了鼓励与信任，那一刻，我感受到了
亲情的温暖。世界在我最失落的时候，赠予我家人的关爱，让我明白，无论遇到多大的困难，家永远是我
最坚实的后盾。
在妈妈的鼓励下，我重新振作起来。我开始认真分析试卷上的错题，制定详细的学习计划。每天早
早起床背诵单词和课文，晚上做完作业后还会做额外的练习题。在这个过程中，我学会了坚持和努力。世
界赠予我挫折的同时，也赠予我战胜困难的勇气和毅力。
日子一天天过去，我的努力终于有了回报。在又一次考试中，我的成绩有了显著的提高。当老师念
到我的分数时，同学们投来了羡慕的目光，那一刻，我心中充满了自豪。世界用成功的喜悦，回馈了我的
付出。
回想起这些经历，我感慨万千。世界赠予我的，有美好，有挫折，有亲情的温暖，也有努力后的收
获。这些馈赠，让我从一个懵懂无知的孩子，逐渐成长为一个坚强、自信的初中生。
正如王菲在歌中所唱：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。”生活中的每一次赠予，无论好坏，都
是成长的宝贵财富。我将带着这些馈赠，勇敢地走在未来的道路上，去拥抱更多未知的美好。
