文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（宿迁卷）
语文·参考答案及评分标准
语文知识及运用（共24分）
阅读下面选段，完成问题。
1.（3分,每空1分） xuán 庐 骛
2. （2分） 把“征服过”“奋斗过”调换位置
3.古诗文默写（10分,每空1分，错字不得分）
波涛如怒 箫鼓追随春社近 如鸣珮环 关关雎鸠 在河之洲 甲光向日金鳞开 绿
杨阴里白沙堤 上下一白 大漠孤烟直 长河落日圆
4.(1)（2分，每点1分，对2点即可）从权威网站搜集资料；从相关书籍报纸查找相应介绍；找权威的专家
做培训；咨询相关学科老师。
(2)（3分）示例：科技可以传递积极向上的精神力量，可以引发心灵共鸣传导正向价值，可以让更多的人
领略古老的中华文明。
(3)（4分，典型样貌、情节、场景各1分，语句通顺1分）示例：奥楚蔑洛夫：奥楚蔑洛夫是沙皇俄国统
治阶级的一条鹰犬。他听到普洛诃尔说这条狗是将军的哥哥的狗，悬着的一颗心终于放下来了，他脸上立
刻现出谄媚的笑容，双手紧紧抓住小狗的双腿，亲自送到普洛诃尔手里，然后穿上大衣，朝着赫留金瞪大
眼睛，厉声恐吓道：“我早晚要收拾你！”
积累与阅读（66分）
（一）古诗文阅读（22分）
5．（3分，每空1分） 通“嘱”，嘱托 完 给
6．（3分）示例一：“只”，写出兰花生长的环境只在深山幽谷中，（1分）“红尘了不相关”，与世俗
格格不入，也不愿在尘世驻足。（1分）从对其生长环境的限定，来表现兰花遗世独立，不随波逐流的气
质。（1分）
示例二：“冷”，这里有清冷的意思，可比“西湖残月”，写出兰花所在处冷清的氛围；（1分）也指兰
花内心的感受之“冷”，与前句“无处说”呼应，可见兰花在清冷的环境中内心的孤独寂寞。（1分）
“冷”，亦可指兰花气质之孤高，在清冷中独自绽放（1分）。
7．（2分）示例B C
8．（4分）示例：可以印证。材料二中说郑思肖“画兰不画土”，他画的是无土之兰，与其他的兰花不同。
（1分）正如郑思肖自己所说：“地为番人夺去”，意为故土已失，进而表达失去故土的悲痛。（1分）材
料二中说他不把所画的兰花送给权贵者，甚至被威胁也坚决不画，而将画作送给那些能“契其意”的人。（1分）可见这“孤花一叶”的兰花，与别的兰不同在于更显孤傲之气。（1分）
9．（4分，3点答对2点即满分）示例：这首词是题咏郑思肖所画的兰花。词人赞美兰花清真的品格，因
为看到了郑思肖画的数笔墨兰，有感于画家的思想品格，（2分）写作这首词，歌颂了郑思肖在宋亡后不
愿随波逐流、坚贞不屈、义不仕元的民族气节和爱国情操，（2分）既表达了自己怀恋故国的深意，也间
接表现了和郑思肖一样具有坚贞的品质。（2分）
10．（6分，4点答对3点即满分）示例：兰花生长在深山中，与尘世格格不入，自有清新脱俗、清高坚贞
之韵。（2分）它是高洁坚贞的象征，古代文人雅士们将自己的人格理想寄托在兰花身上。（2分）无论命
运多舛，却依旧保持着文人的风骨，如空谷幽兰般，坚守本心，不改初衷，坚贞不屈。（2分）它还寓意
着典雅，它的形态气质展示出高雅的艺术品味，文人雅士将它谱入曲中，入诗入画，它是中国传统文化中
典雅之美的体现。 （2分）
（二）非连续性文本阅读（13分）
11．（3分）C
12．（2分）①什么是量子力学（或量子力学的概念介绍）；②量子力学的广泛应用将推动下一代科技革
命，为人类探索未知世界提供新的工具和视角（或量子力学的应用前景）。
13．（3分）打比方；（1分）把实现量子计算优越性比作量子计算发展征途上跨越的第一道“门槛”，
（1分）生动形象地说明了实现量子计算优越性是量子计算的必需条件。（1分）
14．（3分）取得成就：我国科学家研发的“九章”系列量子计算原型机，在光量子计算方面国际领先；
（2分）我国是唯一在两种物理体系达到“量子计算优越性”里程碑的国家。（2分）
措施：政府加大科普宣传力度，科普进校园等。（1分）
（三）文学性文本阅读（17分）
15．（3分，每空1分）惊叹不已 细腻 坚定
16．（4分）运用比喻的修辞手法，（1分）把纸比作船，将时光比作河，（1分）生动形象地写出了纸承
载着丰富的文化，在历史长河中流传，（1分）表达了对纸传承文化作用的赞美。（1分）
17．（4分）插入朱中华家族造纸历史，交代了元书纸曾经的辉煌，（1分）与如今朱中华成为村里唯一坚
守古法造纸的人形成对比，（1分）突出了传承古法造纸手艺面临的困境，（1分）也体现了朱中华坚守的
不易和传承的决心。（1分）
18．（6分）我是元书纸，我诞生于用当年生嫩毛竹作原料，历经砍竹、断青等七十二道工序，耗时十个
月的精心制作。（1分） 我承载着无数的文化，曾被选作御用文书纸，见证了历史的变迁。（1分） 可如
今，关注我的人太少了，我的制作手艺也面临无人传承的困境。（2分） 我渴望人们能多看看我，重视我
的制作工艺，让我这古老的手艺能继续传承下去。（2分）
（四）整本书阅读（14分）19.(1)（4分）片段一：通过描写昏黄的月亮和夜晚的阴影，渲染了一种紧张、神秘的氛围，烘托出保尔内
心的不安和警惕。
片段二：通过描写微明的月光和冷寂的冰场，渲染了一种凄凉、孤寂的氛围，烘托出祥子内心的失落和无
助。
片段三：通过描写七叶树和月桂树小径的狂风，渲染了一种狂暴、恐怖的氛围，烘托出简·爱内心的恐惧和
不安。
(2)（4分）保尔：在面对伤病、贫困和逆境时，他始终保持着坚定的信念和毅力，为了理想和事业不懈奋
斗。
祥子：在面对生活的艰辛和社会的不公时，他始终保持着勤劳和坚韧，为了实现自己的梦想而努力。
简·爱：在面对社会的偏见和压迫时，她始终保持着独立和自尊，为了追求自由和爱情而勇敢前行。
20．(1)（2分） 严监生（严致和）； 不慕名利、磊落洒脱；
(2)（4分）示例1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也可亲可敬。他那猪似的本分老实及猪似的
笨拙和聪明，都讨人喜欢，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。取经路上都是由他挑行李，过八
百里荆棘岭时由他开山。
示例2：鲁智深。鲁智深最能体现侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为，嫉恶如仇，扶
危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，令人可敬。
写作（60分）
21．例文一：
我的高光时刻
初中生活如同一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都记录着我们的成长与蜕变。在这幅画卷中，我也有属
于自己的高光时刻，那是一次数学竞赛的经历，它让我深刻体会到了努力与坚持的意义。
那是一个阳光明媚的午后，我坐在教室里，手中紧握着数学竞赛的通知单。虽然平时数学成绩还算
不错，但面对全校的竞赛，我依然感到紧张与不安。那一刻，我告诉自己：“既然选择远方，便只顾风雨
兼程。”于是，我开始了为期一个月的备战。
每天放学后，我都会留在教室里，翻阅一本又一本的习题集，反复推敲每一道难题。夜深人静时，
台灯下我的身影显得格外专注。每当我感到疲惫时，脑海中总会浮现出站在领奖台上的场景，那是我心中
的目标，也是我坚持下去的动力。
竞赛当天，我走进考场，手心微微出汗，但内心却异常平静。试卷发下来的那一刻，我深吸一口气，
开始认真答题。每一道题目都像是一个小小的挑战，而我的思维却如行云流水般顺畅。当最后一题被完美
解答时，我长舒了一口气，心中充满了成就感。几天后，成绩公布了。当我看到自己的名字出现在一等奖的名单上时，内心激动得几乎无法言语。
那一刻，我仿佛站在了舞台中央，成为了众人瞩目的焦点。老师的赞许、同学的羡慕，让我感受到了前所
未有的自豪与满足。
这次数学竞赛的经历，不仅是我初中生活中的高光时刻，更是我成长路上的重要里程碑。它让我明
白，只要心怀梦想，并为之不懈努力，每个人都能在自己的舞台上绽放光芒。那一刻，我不仅是竞赛的胜
利者，更是自己人生的主角。
只要我们勇敢追梦，终有一天，我们也会在自己的舞台上绽放光芒。
例文二：
我是生活的主角
人生如戏，每个人都是自己故事的主角。然而，在纷繁复杂的世界中，我们常常会迷失方向，甚至
忘记了自己的角色。其实，真正的成功，不在于成为他人眼中的焦点，而在于找到属于自己的舞台，勇敢
地做自己人生的主角。
初中三年，我曾无数次在人群中感到渺小。无论是运动场上的健将，还是舞台上的明星，他们的光
芒总是让我望尘莫及。直到那一次，我参加了学校的演讲比赛，才真正明白，主角的定义并非来自他人的
认可，而是源于内心的自信与坚持。
那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室的讲台上，准备参加班级的演讲初选。尽管我已经反复练习
了无数遍，但面对同学们的目光，我依然紧张得声音发抖。就在我几乎要放弃时，班主任走到我身边，轻
声说道：“别怕，你就是自己的主角，舞台属于你。”这句话如同一束光，照亮了我内心的黑暗。
我深吸一口气，重新站上讲台。这一次，我不再关注他人的目光，而是专注于自己的表达。我的声
音逐渐变得坚定，情感也愈发饱满。当我讲完最后一个字时，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，我感受
到了从未有过的自信与满足。 最终，我代表班级参加了学校的演讲比赛，并获得了二等奖。
虽然成绩并非最佳，但这次经历让我明白，主角并非天生耀眼，而是在一次次挑战中，不断突破自
我、超越自我。我们不必与他人比较，只要在自己的舞台上尽力而为，便是最闪耀的主角。
人生的舞台上，每个人都有自己的角色。或许我们无法成为他人眼中的焦点，但只要心怀梦想，勇
敢前行，我们就能做自己人生的主角，书写属于自己的精彩篇章。
