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九年级英语Unit 6教学反思
一、教学目标：
谈论有关发明的历史、发明者和该发明的用途。初步理解一般过去
时的被动语态。
二、教学思路：
1、检查预习所知，与学生一起初步了解本课的教学目标：词、词组、
句式和内容。
2、以中国的四大发明导入本课话题。
3、处理教材1a，1b，1c。导出下列句式：
When was the invented?
It was invented in .并进行操练。
4、处理教材2a，2b。在处理2a前，先让学生熟悉听力内容，降低听
力难度。
5、完成新内容的呈现之后，进行双人组活动及练习。巩固及检查学
生本课所学。
6、课堂小结。
三、教学反思：
1、在本堂课中，教学目标落实得较好。
2、教学设计与实际授课
11）PPT制作，课前没有预设好。学生在猜测5样发明的先后次序时，
没有猜对。所以就跳过3—3）这一步到了第4步。在PPT中应做好超
链接。即把3—2）链接到1b。
2）在学生没有猜对5样发明的先后次序时，先听录音，后讲正确的
顺序。即不再遵循原来的预设步骤。“设计”应根据“课情”而变。
3）在第8步中不应该再给学生句型的模板，而应放手让学生去做，
去说。不仅教师可检测学生是否已掌握了本课内容，同时也是学生对
自我的检测。
总体来说，这节课还是比较成功的，达到了预期效果。但还有不足，
比如说有些同学课上不是很活跃。在以后的教学中，我会加强英语听
说读写技能的综合训练。同时我也会以饱满的精神面貌投入到教学中
去，使我的课堂教学趋于完美。
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