文档文本内容
七年级上册道德与法治试题（三）
一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1.小李说：“我的梦想是做一名航天员，为祖国航天事业的发展、为实现中国梦作贡献。” 有同学嘲
笑小李的梦想是空想，不符合实际。对此，下列说法中正确的有
①小李的梦想与时代的脉搏紧密相连 ②梦想和现实有一定距离，是正常的
③小李的梦想是虚幻的、不切实际的 ④少年的梦想必须是能够实现的理想
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.我们要转变学习方式，学会合作探究，以下能够体现这一道理的句子是
A.工欲善其事，必先利其器
B.独学而无友，则孤陋而寡闻
C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
D.书山有路巧为径，学海无涯苦作舟
3.当今社会,知识更新的速度越来越快，只有“乐学”的精神和“会学”的能力才不会过时,在学习过程中，
我们中学生应该
①强化记忆，坚持“题海战术” ②克服厌学情绪，保持对学习的兴趣
③善于运用不同的学习方式 ④根据自己的兴趣决定是否学习功课
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.萌萌把自己的身份信息发给了网友，结果网友冒用她的信息实施诈骗。这说明
A．网络世界没有诚信可言 B．萌萌防范意识很淡薄
C．网络世界不适合中学生 D．萌萌很容易上当受骗
5.对右图的漫画内容理解正确的是
①正确看待挫折，能发掘出生命的力量
②生活的挫折是我们生命成长的一部分
③挫折都是好的，它增强了生命的韧性
④只有成功人士的生命中才会遇到挫折
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.明明和同学悄悄打游戏到深夜,被妈妈发现后，受到妈妈的严厉批评；但是明明却坚决不肯承认自己的
错误。明明的问题在于
A.他敢于向不合理的事情说“不” ，具有批判精神
B.他应该感受妈妈的爱，正确对待妈妈的批评教育
C.他没有认识到网络的弊端，他应理性利用互联网
D.妈妈关心明明身体健康，是对明明负责任的表现
7.下面是七年级（2)班小宇同学的期末综合素质评价表。采取这种评价方式的依据有
1自评 同学互评 教师评定
热爱祖国 ✮✮✮ ✮✮✮ ✮✮✮✮
自觉自律 ✮✮ ✮✮✮ ✮✮✮
诚实守信 ✮ ✮ ✮
学习态度端正 ✮✮ ✮✮✮ ✮✮✮✮
...... ...... ...... ......
说明：做的优秀奖励四颗✮；做得良好奖励三颗✮；做得一般奖励两颗✮；有待努力奖励一颗✮。
“人贵自知”“自知之明”，可以通过自我评价来认识自己
②“当局者迷，旁观者清”，他人的评价能帮助我们认识自己
③客观冷静分析他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视
④做更好的自己，就有扬长避短，善于利用自己的优点和长处
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
8.由中宣部、教育部和中央广播电视总台联合主办的《闪亮的名字——2023 最美教师发布仪式》以“躬
耕教坛，强国有我”为主题，通过真实感人的人物短片、细腻生动的现场访谈、丰富多样的文艺节目生动
表现了最美教师们的感人事迹，这说明教师
①承担着教书育人的伟大使命 ②都是拥有着相同的风格与表达方式
③是人类文明的开创和发明者 ④对人类文明做的贡献值得我们尊敬
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D.②④
9.“我虽然个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二的，我一定要加倍努力打造更好的自我。”
这是小明的自我评价。对此，认识不正确的是
A．这是充满自信、能够积极地悦纳自我的表现
B．这是认识到自己生命价值，欣赏自我的表现
C．这是自高自大，没有客观地认识自我的表现
D．这是能够用全面发展的眼光看待自己的表现
10.小明是一个小球迷，为了保持和同学之间有共同的话题，他经
常坚持熬夜观看足球比赛，对于小明的行为你的看法是
A.关切他人生命，以温暖照亮了他人
B.可以和同学更好交流，维护了友谊
C.不利于健康，对自己生命不负责任
D.锻炼生命韧性，积极参与社会生活
11.下面对同学们关于认识自我的表现，分析正确的有
① 萌萌：我虽然身体弱小，但内心强大——既可以从生理角度也可以从心理角度认识自己
② 琪琪：我是班长，带领全班同学一起进步——可以通过群体关系认识自己
③ 乐乐：我不在乎别人说我很自负——恰当的自我评价可以帮助我们做得更好
2④ 凡凡：我的学习与“学霸”同学相比仍有很大的差距——通过他人评价准确认识自我
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.不是所有的 NBA 球员从一开始就选定篮球为追求的事业，科比就是典型的例子。他由于身高太高，无
奈放弃足球，直到 13 岁时才开始打篮球。这说明做更好的自己需要
A.主动改正缺点，能自我完善，自我发展
B.通过积极地合作,不断激发自己的潜能
C.扬长避短，善于利用自己的优点和长处
D.在为他人、社会带来福祉的过程中实现
13.屠呦呦在研制青蒿素的过程中，不知熬过多少个难眠之夜，在失败了 190 次之后,终于通过低温提取、
乙酸冷浸等方法，成功提取出青蒿素。由此可见
①正确对待挫折有利于增强生命的韧性 ②关切他人生命是获得成功的重要前提
③活出生命精彩需要我们保持积极情感 ④人生价值就在于正确认识和评价自己
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
14.通过学习,亮亮发现自己有许多不了解自己的地方。于是，他很高兴地找了几个好朋友。想通过他们更
好地了解自己。但面对朋友们的不同评价，他更迷茫了。这时候,他应该
A.认真分析朋友们的说法,理性面对，适当接受
B.认为朋友们对自己有一定了解，故要全盘接受
C.认为朋友们的意见带有一定的感情色彩,不可相信
D.不必在意朋友们的评价，按照自己的想法生活就好
15.乐乐为无法加入校篮球队而烦恼，请你根据图示，为乐乐选择一个有助于实现预期目标的应对措施
个子矮 ？ 加入篮球队
(遇到问题) (应对措施)
(预期目标)
A．增强实力，扬长避短 B．从容面对，顺其自然
C．自我疏导，调整目标 D．悦纳自己，另辟蹊径
16.一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；下列能体现生命接续的是
①年轻女子捐献眼角膜，使患者重见光明 ②看到盲人要过十字路口，主动协助通过
③小高继承了祖辈技艺，延续京剧“血脉”④小鹏喜欢搞创造发明，为生活提供便利 A.①③
B.①④ C.②③ D.②④
17.作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。关于
中华民族传统文化，下列认识正确的是
A. 守护精神，应继承弘扬优秀的民族文化 B. 中华文化源远流长，是世界上最优秀的
C. 传统文化跟不上时代发展，应该被抛弃 D. 中华文化博大精深，我们应该全部继承
18.下列关于“我们的精神发育与物质支持之间关系” ，说法正确的是
3A.我们的物质生活条件越好，我们的精神世界就越丰富
B.物质追求一定会使我们丧失对真、善、美的体验追求
C.即使物质匮乏和艰苦，只要守住心灵，精神仍会富足
D.我们的精神世界属于我们自己，根本不需要物质支持
19.刘备在寻找人才时，三次拜访诸葛亮，最终得到了他的信任和支持，两人也成为了生死之交。这启
示我们在建立友谊的时候
A.需要讲究缘分 B.需要寻找共同之处 C.需要持续的行动 D.需要真诚的夸赞对方
20.司马光是北宋时期的名臣，他十分注重家风的建设，他的家风被后人称为“司马门第”，代代传承。
对优良家风的代代传承你的认识是
①个人的生命仅仅是“我”的生命，我们只在身体上接续了祖先生命
②在生命的传承关系中，要更好地找准自己的位置，担当自己的使命
③个人是家庭链条中的一环，传承好家族生命就能实现生命的永恒
④个人在传承自身生命的过程中，也在不断继承和创造人类的文明
①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题
21.学习了《少年有梦》后，奇奇同学立志要当一名科学家，以自己的实际行动落实党的二十大提出
的“实现科技自立自强”的目标。为此他经常上课偷偷浏览科幻小说，还熬夜观看各种科幻动画片；学习
成绩却在不断退步。因此，他深感焦虑。
（1）请运用所学知识，结合上述材料，给奇奇写一段寄语。
（2）针对奇奇的焦虑，请你给他提出恰当的建议。
22.四川泸定电力公司的职工甘宇和罗永在遭遇地震的时候逆向而行，奔向大坝及时拉闸泄洪。他们
临危不乱的操作救下了几百条生命，但也因此错过了最佳逃生时机，甘宇被困山里17天，靠着生命的坚韧
活了下来。某校初一（1）班在全班开展了一项调查活动。请你参与其中，完成相关任务。
4调查主题 做生命的主人
调查人数及有
调查人数48人，回收有效问卷46份
效问卷
调查目的
①你认为两位英雄的行为是否有意义？A.有 B.没有C.不知道
②为了拉闸泄洪而差点丢掉自己的生命是否值得？A.值得 B.不值得C.不知道
调查问卷
③你愿意在特殊情况下放弃自己的生命守护更多人的生命吗？A.愿意 B.不愿意C.不确定
④
①92.3%的同学为两位英雄不顾个人安危帮助他人的行为点赞
②11.7%的同学表示为了拉闸泄洪而差点丢掉自己的生命不值得
调查结果统计
③76.2%的同学表示不愿意放弃自己的生命，13.5%的同学表示不确定
④83.3%的同学表示在面对困难时自己缺乏韧性，6.7%的同学表示难以回答
任务：
（1）请运用所学知识，完成上表中的“调查目的”。
（2）请依据调查结果统计中的④的内容，模仿调查问卷中的问题设计，将调查问卷中的第④项补充完整。
（3）请针对调查结果②，运用所学知识加以澄清。
23.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续……
5三代剪纸人 感动中国莫振高
张方林8岁就跟父亲学习剪纸 感动中国年度人物莫振高连
，是世界非物质文化遗产——南 续38年用自己微薄的工资资助近
京剪纸的第四代传承人。他将剪 300名贫困生，让他们顺利进入
纸与金箔完美结合，创作出全新 大学。近10年来，莫振高先后筹
的作品类型。如今，他的儿子张 集3000多万元善款，资助1.8万
钧不仅拿起剪刀子承父业，还利 名贫困生圆了大学梦。感动中国
用互联网，做起了剪纸的网络教 组委会给他的颁奖词：千万里，
程。从“手艺”到“工艺”，从 他们从天南地北回来为你送行。
“线下教学”到“线上互动”， 你走了，你没有离开，你在天
传统文化在薪火相传中传承下来 上熠熠闪亮………
……
任务：
（1）结合上述榜样人物的共同之处，谈谈你对生命接续意义的认识。
（2）以“作为中学生，我们应如何向他们学习，为人类生命的接续尽一份力?”为核心问题，制作一
份生命规划书。
67
