文档文本内容
义务教育教科书
艺术
影视
（含数字媒体艺术）
八年级下册义务教育教科书
艺术 影视（含数字媒体艺术）
八年级下册
责任编辑：柏 艺 刘 华
助理编辑：谢君文
封面设计：陈泽新
封面插图：甘 露
版式设计：沈 明
编 写 江苏省教育科学研究院中小学教学研究室
出 版 江苏凤凰少年儿童出版社
重 印 江苏凤凰出版传媒股份有限公司
发 行 江苏凤凰出版传媒股份有限公司
印 刷
开 本 787毫米×1092毫米 1/16
印 张 4.75
版 次 2024年12月第1版
印 次 2024年12月第１次印刷
书 号 ISBN 978-7-5584-3635-2
定 价 元
审批号：
如发现印、装质量问题，请与凤凰传媒联系。
电话：义务教育教科书
艺术
影视
（含数字媒体艺术）
八年级下册
主 编：贡加兵
副 主 编：王 辉
本册主编：郑 俊
核心编者：
范希亮 彭 博 丁 悦 王晓伟
王 鑫 王爱春 张 亮写给亲爱的同学
影视和数字媒体艺术，如同一个光影交错的舞台，我们不
再是被动的观众，而是主动的创作者，拥有了塑造自己和他人
的能力；它还像一座璀璨的灯塔，照亮我们探索艺术和科技融
合的表达方向。跟随教科书的节奏，我们以跨时空的方式记录
生活、重现历史、编导故事、探索数字媒体艺术，通过发现美、
欣赏美、创造美，揭示文化的内涵，挖掘文化的根源，思考文
化的价值。祝愿同学们在科技与艺术的交汇点上，发现自我、
实现自我，以无限的创新精神迈向未来！
单元概述 单元学习目标
我们要做到的
我们要知道的
跟着这段话，一起
走进单元的学习吧!
我们要理解的
佳片赏析 知识卡片 习惯养成 学习评价
学习和助学伙伴们
小红 小绿 小蓝
以下是本学期使用的主要工具，你还可以尝试其他工具。目 录
1
第一单元 生命之源
第1 课 临水而居…………………………………4
第2 课 水利千秋…………………………………8
第3 课 激流勇进……………………………… 12
第4 课 水韵乡音……………………………… 16
2
第二单元 争流之舸
第5 课 扬帆起航… ……………………………22
第6 课 红船激浪… ……………………………26
第7 课 巨轮试水… ……………………………30
第8 课 船影追梦… ……………………………34
3
第三单元 天堑通途
第…9…课 古时候的桥……………………………40
第10 课 烽火岁月中的桥……………………44
第11 课 今天的桥………………………………48
第12 课 桥梁之美………………………………52
4
第四单元 飞天之梦
第13 课 遥望苍穹………………………………58
第14 课 亮剑长空………………………………62
第15 课 神舟问天………………………………66
第16 课 宇宙畅想………………………………70“中华水塔”三江源地区
第一单元 生命之源
2单元概述
如何让更多人知道水在人类发展历史中的重要作用？让我们跟随摄
像师的镜头去观察、体会这生命之源，并尝试用短视频把家乡的历史和
文化展现出来，为家乡建设所取得的巨大成就而感到自豪。
单元学习目标
欣赏以水为主题，反映社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的影视作品，
尝试创作有背景音乐的短视频，展现家乡的历史和文化。
初步掌握移镜头、摇镜头的拍摄方法，知道配乐在短视频中的作用。
影视可以真实记录历史 ，保存文化记忆。
3第一单元 生命之源
1
第 课 临水而居
水是生命之源，是人类文明的摇篮。长江、黄河孕育了古老而伟大的中华文明。
千百年来，人们临水而居，不同的地理环境造就了不同特色的民居。让我们走进纪
录片，领略不同镜头、不同角度下的民居之美。
■ 长江边的民居
《长江之歌》（纪录片） 2021
《话说长江》（纪录片） 1983
这两部表现长江的纪录片，讲述了长江流域孕育的中华文明以及中华民族从古至今临水而居的故事。
它们从不同的视角记录了长江两岸古风与今韵交织、保护与发展并进的时代图景。
《再说长江》（纪录片） 2006 大江巨变 《再说长江》（纪录片） 2006 天生赤水
你知道黄河、长江流域出现过哪些
富有特色的民居吗？
4■ 黄河边的民居
《黄河》（纪录片） 1989
请你说说这
些纪录片的题材
形式。
《中国民居》（纪录片） 2021
纪录片是对现实生活或
事件作记录报道的影片，是
以真人真事为表现对象，以
现场拍摄为主要手段的影视
艺术形式。纪录片根据题材
与表现方式的不同，一般分
为新闻纪录片、历史纪录片、
传记纪录片、政论纪录片、
人文地理纪录片、舞台纪录
片、专题系列纪录片等。
《凝固的诗·探秘中国民居之美》（纪录片） 2022
5第一单元 生命之源
《大运河》（纪录片） 2023
日常生活中，我
纪录片《大运河》从交通功能切入，讲述了这条黄金水道
们可以用平板电脑、
在历史、文学、戏曲、民俗、农业等方面的重要作用。片中运
数码相机等设备的录
河两岸的码头、民居、桥梁等，不仅展现了运河独特的自然风
像功能进行视频拍
光与人文景观，更映照出运河文化带建设所取得的辉煌成就，
摄，也可以用专业的
让人仿佛穿越时空，亲身体验跨越千年的美丽与和谐。
摄像设备进行拍摄。
■ 认识各种摄像器材
常见的摄像设备 专业的摄像设备
6■ 家乡的水边民居
民居不仅承载着特有的历史文化，更
是历史发展的见证者。你的家乡，是否有
依水而建的民居呢？请你用镜头记录下它
们的独特韵味，展现出浓厚历史文化底蕴。
空中拍摄荡口古镇夜景
水上拍摄夫子庙秦淮河夜景
无人机拍摄沙溪古镇
镜头角度一般
分为平视、俯视和
仰视三种。俯视镜
头可以让观众产生
一种居高临下的视
桥上拍摄大运河（苏州段） 觉心理，能展现比
不同的镜头角度会产生不同的视 较开阔的场面和空
觉感受。你打算用什么样的镜头角度 间环境。
拍摄水边的民居？
使用拍摄设备中的“录像”功能，拍摄短视频
7第一单元 生命之源
2
第 课 水利千秋
大江大河，泽被中华大地，滋养着亿万生灵，但当其肆虐之时，则洪水滔滔。
治水患、兴水利，古代中国有着悠久的治水历史。中国人民创造的一个个水利奇迹，
向世界展现了中国水利建设的伟大智慧和勇气！
■ 探访重大水利工程
本片以长江、黄河、松花
江等流域的江河风光之美，映
衬时代之美；以江河面貌之变，
反映国家之变；以江河水利之
兴，展现国家之兴。片中大量
运用移镜头，表现了中国水利
的恢宏气势。
观看纪录片《江河奔腾看中国》
三门峡水库 《国家记忆》（纪录片） 2022 荆江分洪工程
你知道中华人民共和国 摄像师常采用移动摄像机的位置和调
成立初期，兴修了哪些水利 整拍摄的方向来拍摄大的目标，这种方式
设施吗？你看过哪些介绍水 被称为“移镜头”。移镜头是纪录片常用
利建设的视频？ 的拍摄方式。
8葛洲坝水利枢纽（学生用无人机拍摄） 青铜峡水利枢纽（学生用骑行运动相机拍摄）
当看到这宛若长龙的水渠时，你
会用什么样的拍摄方式记录它呢？
《航拍中国》（纪录片） 2022 红旗渠 淠史杭水利工程（学生用云台拍摄）
移镜头拍摄效果
移镜头又称“移摄”，简称“移”，是
指拍摄设备沿水平面上的各个方向移动，进
行拍摄。使用移镜头拍摄可以突出被摄主体
的长度，也可以完美呈现被摄主体的纵深。
移镜头示意图
9第一单元 生命之源
各种先进的水利设施不仅促进了当地经济的发展，提高了人们的生活质量，还
成为一道道风景线。
《航拍中国》（纪录片） 2022 小浪底水利枢纽
摇镜头也称“摇摄”，简称“摇”，
是指拍摄设备位置不动，只有镜头作上下、
左右、旋转等运动，进行拍摄。使用摇镜
头可以更全面地展示环境和规模。
南水北调中线工程丹江口水利枢纽
摇镜头示意图
摇镜头拍摄效果
10■寻访身边的水利工程
我们可以根据确定的主题，拍摄家乡的水利设施，让影像作品的画面构图更具
有视觉美感。
用九宫格构图法拍摄金牛湖水库 用放射式构图法拍摄秦淮河水道
构图是形式，
主题和故事才是影
片中起决定作用的
“内容”，形式应
服务于内容。
张家浜东水闸
《话说南水北调》（纪录片） 2020 《远方的家》（纪录片） 2020 三峡大坝泄洪
这些纪录片运用了哪些构图方法？
11第一单元 生命之源
3
第 课 激流勇进
中华民族是一个英勇不屈的民族，当国家处于危难之时，无数革命志士勇敢地
站出来，抗击强敌，英勇献身。我们可以通过不同时期的影视作品，了解中国人民
不屈不挠的奋斗史。
《洪湖赤卫队》充分
表现了在中国共产党的领
导下，洪湖赤卫队和苏区
人民利用洪湖的地理优
势，英勇抗击敌人的故事。
影片通过讲述洪湖赤卫队
的成立、成长和斗争，展
现了主人公在艰苦环境下
的坚定信念和不屈精神。
《洪湖赤卫队》（电影） 1961
请你说说这些影片的画幅比例。
■ 重温英雄事迹
革命者们以卓越的智慧，
巧妙地将周围的水域转化为
战斗利器，勇敢地与侵略者
及反动势力展开了殊死搏斗。
沙家浜、微山湖、太湖等地
区英勇的抗战事迹，彰显了
革命者的决心与勇气，同时
也成了诸多影视作品的拍摄
灵感。
《沙家浜》（电影） 1971
12许多令人难忘的经典战役，往往与江河有关，这些战役在银幕上被多次演绎，
让观众能够更直观地感受那个时代的氛围和战争的残酷。观看与江河相关的经典战
役影视作品，不仅是一次视觉与听觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼。
《八女投江》（电影） 1987
集中观看电影《长津湖》
画幅比例，指影视作品画面的宽与高之比。早期电影采用的画幅比例多为1.33:1，当
时被称为标准银幕电影。20世纪50年代后，宽银幕电影逐步兴起，画幅比例多在1.66:1
至 2.35:1，符合人的双眼水平视角大于垂直视角的特点，让观众扩大视野，增强现场真实感。
13第一单元 生命之源
在观看这些影视
作品时，我们会发现
有的画面清晰，有的
画面模糊，这通常是
因为视频的分辨率不
同造成的。
《渡江侦察记》（电影） 1954
电影《渡江侦察记》源自“先遣渡江英雄连”的英勇事迹，生动描绘了解放军某部李连长率领侦察
班在渡江战役前夕，探明敌方江防部署情况，以及他们如何协助大部队取得战役胜利的壮丽篇章。电影
制作组通过深入的现场考察，深刻体会到了侦察员与游击队员之间紧密无间的关系，以及他们与老百姓
之间深厚的军民鱼水情。通过实地考察，电影制作组对侦察员行走的路线有了更为深入的了解，这丰富
了剧情细节，增强了剧本的真实感，更为其注入了惊险刺激的元素。电影完整且生动地记录了这一重大
历史事件，向后人传达了先遣渡江大队的英勇与伟大。他们的事迹令人敬佩，他们的故事值得永远铭记。
视频分辨率的大小直接影响视频的清晰度。一般情况下，相同大小
的画面，分辨率越高，视频质量也就越高。
视频的分辨率是指视频在
一定区域内包含的像素点的数
量。常见的有标清（480P）、
准高清（720P）、高清（1080P）、
4K超高清、8K超高清等。
分辨率对比示意图
14■ 记录学习英雄活动
学生在沙家浜景区观看表演 学生在四渡赤水纪念馆开展主题活动
打开视频软件的设置界面，可
以调节视频的分辨率和帧率。
学生在南京渡江胜利纪念馆前演出 帧率对比示意图
60fps视频效果
30fps视频效果
15第一单元 生命之源
4
第 课 水韵乡音
家乡的水姿态万千，有涓涓细流，有浩瀚大河，有壮观瀑布，有广袤湖泊……
它们有着不同的美。怎样才能更好地记录、表现它们呢？
■ 聆听动人的背景音乐
本片从地理、历史和文化三个层面
呈现秦淮河的丰富内涵以及对中华文化
的深远影响。片中巧妙选用二胡等民族
乐器演奏音乐，增强了中华文化的历史
厚重感，引发了观众的情感共鸣。
《秦淮河》（纪录片） 2018
背景音乐的巧妙运
用，可以为不同主题的
影视作品营造特定的艺
术氛围。
《美丽中国自然》（纪录片） 2018 壶口瀑布
《美丽中国自然》（纪录片） 2018 深湖
16■ 感受家乡湖光水色
能打动观众的优秀影视作品，除了画面效果好，背景音乐也要适配。与画面相
互映衬的背景音乐，可以增强影视作品的情感表达。
河流轻柔地从城市穿过
飞流直下的瀑布，气势磅礴，震耳欲聋 溪水在山林间流淌，发出清脆的响声
余晖下的湖水显得格外宁静
17第一单元 生命之源
■ 选配合适的音乐
… … 合适的音乐，可以增强影视作品的艺
术感染力，反之则会破坏其艺术效果。为
家乡水文化纪录片选择背景音乐时，要考
虑音色以及音的高低、长短、强弱等因素。
表现高山流水，可以选择悠扬的音乐
表现广袤湖面，可以选择舒缓的音乐
表现奔腾江流，可以选择激扬的音乐
轻音乐介于古典音乐与流行音乐之
间，具有通俗性、娱乐性、生活化的特点，
适合大多数风格的视频。
表现溪水，可以选择欢快的或安静的音乐
18■ 合成画面与背景音乐
后期剪辑软件的操作界面不一定相同，但合成背景音乐与视频素材的方法基本
一样。首先将所有音乐文件导入素材库，再从素材库中将所需要的音乐拖放到音轨上，
调节音乐的长度，并移至合适的位置。
选择背景音乐时，也要考虑演奏乐器的音色。你看，古琴和古筝长得
虽然像，但是音色却有很大差别。
我能拍摄反映家乡历史的视频，并配
上合适的音乐；我感受到家乡的飞速变化，
养成多角度观察、记录的习惯。
为家乡建设所取得的巨大成就而感到自豪。
19单元概述
影视作品是如何通过船舶题材重现人类文明发展历程的？让我们向
经典作品学习，尝试用身边的拍摄工具记录、描述生活中的船，用数字
媒体艺术再现历史中的船，并合理搭配声音与画面，展现在历史变迁的
长河中，船舶带动的经济贸易往来，推动的社会时代变革，促进的科学
技术进步。
浙江嘉兴南湖上的“红船”（视频资料）
第二单元 争流之舸
20单元学习目标
赏析有关船舶的优秀影视作品，寻访、记录身边的船舶文化，尝试制作有旁白的短视频。
了解数字化三维技术，掌握旁白撰写、录制的方法。
影视和数字媒体艺术可以再现历史，传承文化。
21第二单元 争流之舸
5
第 课 扬帆起航
船在古代是经济文化交流的重要交通工具。汪洋大海波涛汹涌，海上丝绸之路
的开通，进一步促进了古代中国与世界的联系。让我们收集、录制与船舶相关的影
像素材，再现历史中的“争流之舸”。
■ 海上丝路中的船
《海上丝绸之路》（纪录片） 2016 利用数字化三维技术复原古代泉州港口盛况
海上丝绸之路形成于秦汉，繁荣于唐宋，是古代中国与海外进行经济文化交流的重要路线，影响至
今，历久弥新。纪录片《海上丝绸之路》借助多元的声画技术与叙事手法，从自然与人文的角度为观
众展现了“一带一路”建设中的人、事、物、景、情，在将海上丝绸之路的厚重历史呈现给观众的同时，
也展现了“一带一路”建设中丝路精神的时代创新。创作团队历时两年时间，跨越四大洲，在近20个
国家进行实地拍摄，涵盖了2000多年的历史。纪录片采用板块式的叙事结构，分“穿越海陆”“物华
天宝”等七个主题，讲述了古今海上丝绸之路对于人物命运、家族迁移、社会风貌的影响，故事紧凑，
引人入胜。纪录片聚焦高新科学技术，大量采用三维复原的方法再现了历史。
请说说纪录片《海上丝绸之路》中运用了哪些数字媒体技术。
22■ 三维复原的船
数字化三维技术能够根据已有
的数据构造数字化模型，重现已经
消失或无法完整保存的古代船舶。
郑和宝船考证资料
数字化三维技术是将实
际物体或场景通过计算机技
术进行三维建模和数字化处
理的方法。它可以通过三维
扫描、摄影测量、激光雷达
等技术手段获取物体的三维
数据，并利用计算机软件进
行处理和重建，最终生成具
有真实感的三维模型。
郑和宝船三维船体模型
纪录片《中国通史》中复原的郑和宝船
23第二单元 争流之舸
■ 生活中的船
生活中，我们会欣赏到与船相关的影视作品，和同伴说说这些镜头中的船是如
何向我们展示生活、讲述故事的，并尝试把喜欢的作品保存下来。
《地理·中国》（纪录片） 2020 山河春色·乌篷暗语
竹筏
羊皮筏
船方便了人们的生
活和生产活动，同时也
孕育了许多与船相关的
文化。
龙舟
24■ 收集船的素材
收集素材是视频剪辑过程中最为基础的一环。拥有足够丰富的素材库，有利于
制作出高质量的视频作品。
常用的截取方式：
1.计算机操作系统自带的截
图功能。
2.社交软件中的截图工具。
3.视频播放器中的视频截取
功能。
运用屏幕录制软件，录制或截取相关视频素材 4.屏幕录制软件。
好的文字须及时记录保留，好
的素材要及时下载储存。同时，我
们要了解相关版权知识，积极参与
版权宣传。要有良好的版权意识，
尊重他人原创作品，不随意复制、传
播或篡改他人的作品，不购买使用盗
有针对性地选取区域进行录制
版作品以及从事非法下载活动。
25第二单元 争流之舸
6
第 课 红船激浪
在革命的道路上，船承载着先辈的责任与理想，带着革命者扬帆远航，乘风破浪，
冲破险阻，驶向成功的彼岸。电影《红船》中有数以千计的镜头与旁白，它们是如
何展现革命者的青春热血和理想情怀的？让我们到影片中寻找答案，并尝试用合适
的镜头与文字，展现对红船精神的理解。
《红船》（电影） 2021
本片结合历史资料与纪实影像，讲述了
主人公在建党前后的思想成长与斗争经历。
作为中国革命精神源头的红船精神贯穿影片
始末，以其强大的活力和信仰的感召力量，
跨越百年长河，引发观众共鸣。
恰当的拍摄视角可以更好地烘托主题氛围
《渡江第一船》（纪录片） 2021 《四渡赤水》（电影） 1983
26■ 革命之船
小小的船只，
曾为中国的革命事
业作出了巨大贡
献。让我们走一走，
看一看，用镜头记
录身边那些与红色
教育有关的船。
纪录片《渡江第一船》中的渡江英雄向学生们讲述当年的经历
刘邓大军渡黄河纪念馆陈列的“爱国号” 香山革命纪念馆陈列的解放军渡江战役中使用的木船
寻访过程
中，拍摄的素
材资料要及时
作标注。
中国人民解放军海军博物馆陈列的“解放号”
27第二单元 争流之舸
■ 撰写旁白
画面 旁白
（1949年）4月21日
晚上 7 点，东路集团
很多影视作品
从14个起渡口出发。
的脚本中，旁白会
占据大部分篇幅。
目标直指江阴的长山、
巫山港、申港和利港。
船工王小弟仅用了16
分钟，就把一个排的
解放军战士，送到了
南岸的申港登陆点。
影视作品中，旁白是
以“画外音”形式出现的
他的船也因此成为 解说性评论语言。它是纪
东路集团的“渡江第 录片、科教片、宣传片等
一船”。 常用的配音方式。
纪录片《渡江第一船》中的旁白
28旁白内容要
匹配画面，通常
会以字幕的方式
呈现。
纪录片《渡江第一船》中的字幕
旁白内容可以根据需求，用段落文字和表格等方式撰写记录。
家乡的土地上，曾经发生过一段振奋人心
的历史。这是一个关于革命船的故事，一艘承
载着希望和自由的船只。它见证了我们家乡人
民为了追求独立和解放而奋斗的艰辛历程。
这艘革命船诞生于动荡的年代，人民生活
在贫困和压迫之中，渴望摆脱束缚，寻找自己
的尊严和自由。于是，在勇敢而坚定的人民带
领下，这艘革命船应运而生。
这艘船不是一艘普通的交通工具，它象征
着人民对抗压迫、争取自由的意志。它成了人
们心中的希望之光，激励着他们勇往直前。
撰写旁白时，要根据每人每分钟大约讲述200个字的语速，控制旁白的文字量，
与视频的时长相对应。
29第二单元 争流之舸
7
第 课 巨轮试水
影视作品中合适的拍摄视角、精美的镜头画面以及优质的旁白配音，让我们领
略到了巨轮的风采，也让我们知道我国不仅是世界上最早进行大规模航海的国家之
一，也是目前造船业三大指标继续领跑全球的国家。
电视节目《砺剑》中的航空母舰
航空母舰的建造不仅代表着海上军事力量的崛
■ 当代船舶 起，更是国家安全的重要保障。电视节目《砺剑》
讲述了中国人民在实现“航母梦”的历程中真实而
感人的故事。辽阔的海景、细腻的人物刻画，营造
了庄严而神圣的氛围。本片不仅是中国航母建设之
路的纪实，更传递了中国人民早日实现伟大“中国梦”
的美好愿景。
中国第一艘按国际规范标准设计建造的万吨
级以上大型出口船舶“长城号”
远洋巨轮 “雪龙2”号破冰船
30■ 各式各样的船舶
在我们身边的江河湖
泊、海湾港口里，各式各样
的现代化船舶繁忙而有序地
描摹着新时代画卷。
长江南京段码头上的货轮
国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”
中国人民解放军海军博物馆中陈列的战舰
现代船舶体形庞大，
我们可以选择从不同的位
置，拍出它的不同视角，
这会让我们的视频作品显
得更加生动、丰富。
我国自主研制的超大油船“远福洋”轮
黄浦江上的巨轮
31第二单元 争流之舸
■ 录制旁白
优质的旁白配音可以提升影视作品的表现力，帮助观众更好地理解和把握整个
影片的脉络。旁白配音需要随着内容的变化调整语调、语气和节奏，这样可以更好
地传递情感和思想。
根据旁白录
音的需要，可以
选择计算机录音
软件、录音笔等
工具进行录制。
音频文件有不同的
格式，常见的有MP3、
WAV、MIDI等。这些音
频文件的格式可以相互
转换。
32除了语音录
制，运用文字转
语音工具软件，
可以快速生成语
音文件。
■ 声音剪辑
将旁白音频导入媒体库中，根据视频内容，截取对应的音频片段。我们还可以
根据需要，调节旁白音频的音量。
根据影片需要，可以截取音频
素材中的某一段，放置在对应的画
面时间段。音频素材与视频素材，
在时间轴上要保持一致。
33第二单元 争流之舸
8
第 课 船影追梦
悠久的历史、腾飞的科技以及温情的故事，展示的是百舸争流的激情与豪迈。
让我们将各类素材剪辑成短视频，传递不畏艰险、不惧风浪，坚定地向着目标航行
的决心。
■ 设计脚本
根据设计制作的思路，我们将旁白、画面、时长等元素作出规划，保障后期剪
辑有条不紊地进行。
34■ 整理并导入素材
将素材导入视频剪辑软件前，我们需要对素材进行预览和分类。
图片素材 视频素材
常见的影片素材包括：
图片、音乐、视频、旁白
语音等。
素材分类
导入素材 形成素材库
35第二单元 争流之舸
■ 剪辑制作与展示
一般来讲，影视后期制作的流程包括：初剪、精剪（正式剪辑）、选曲配乐、
转场特效、配音合成等环节。
音画同步，也称声画同步，是指影片中的声音
与画面要协调一致。音画同步的作用主要在于加强
画面的真实感，提高视觉形象的感染力。
36郑和宝船 学生作品
“京电号” 学生作品
逛大船 学生作品
从作品所表现的主题、音视频的
质量、片段的切换过渡等方面介绍自
己的短视频，思考从中体会到了什么。
我学会了旁白撰写、录制和剪辑的方法，知道
再现历史的多种影视手法；理解了船舶推动人类文
明发展的重要意义。
37单元概述
影视作品是如何帮助人们认识和理解历史的？让我们赏析与桥梁有
关的影视作品，探究动态影像的表现方法，尝试用蒙太奇手法剪辑视频，
展现从古至今我国在桥梁建设中取得的巨大成就。
1968年全面建成通车的南京长江大桥展露新颜
第三单元 天堑通途
38单元学习目标
欣赏与桥相关的影视作品，发现历史与现实的联系，并尝试用蒙太奇手法创作一段短视频。
了解运动镜头的应用技巧，初步掌握蒙太奇剪辑的基本原理。
影视可以帮助人们正确理解历史，强化历史认知。
39第三单元 天堑通途
9
第 课 古时候的桥
中国自古就有“桥的国度”之称。在我国传统文化中，桥常常被视为连接人与
自然、人与人之间的纽带，象征着和谐、团结和友谊。桥不仅起到实际的交通作用，
也在传统建筑中展现出独特的美学价值。一些优秀的影视作品运用镜头语言，将中
国古桥独特的美展现得淋漓尽致。
■ 探访中国古桥
《天下赵州》（纪录片） 2015
古代桥梁的形态和结构力求
纪录片《天下赵州》全景展示了河北省赵
县（古称赵州）赵州桥的发现经过、兴建过程、 与周围环境相得益彰，合适的运
建筑之谜，并探寻赵州古石桥对中国桥梁建筑 镜手法能将这浑然一体的美感完
的深远影响。片中多次运用推、拉镜头的方式 美呈现。
向观众充分展现赵州桥绝妙的结构设计。
广东潮州广济桥
40江苏苏州宝带桥
北京颐和园玉带桥 四川泸县龙脑桥
捕捉桥梁在水中的倒影，利
用光的反射来创造有趣的影像效
果，可以增加作品的层次感。
广西阳朔仙桂桥 浙江泰顺同乐桥
41第三单元 天堑通途
■ 寻访身边古桥
用推、拉的运镜方式表现桥，既可
以展示全貌，又可以展现细节。
河南漯河小商桥 福建泉州安平桥
江苏昆山锦溪古镇廊桥
推镜头简称“推”，是指 拉镜头简称“拉”，是指
镜头与被摄主体逐渐靠近，进 镜头与被摄主体逐渐远离，进
行拍摄。画面内的景物产生由 行拍摄。画面内的景物产生由
远至近的变化，使观众的视线 近至远的变化，使观众的视线
从整体看到某一局部。 从某一局部逐渐扩大到整体。
推镜头示意图 拉镜头示意图
42我们身边那些年代久远的桥，是历
史的见证。请用摄像设备记录它们的整
体面貌，拍摄与之相关的传统文化活动，
讲好桥梁昨天与今天的故事。
甘肃渭源灞陵桥 广西程阳永济桥
桥在不同气候、不同季节，给我们的观感是不一样的。尝试在晴天、雨雪天，
以及深秋落叶的时节，拍摄家乡的桥梁，记录它们不同的风采。
手持拍摄时，云台可以帮助我们保持镜头的稳定
43第三单元 天堑通途
10
第 课 烽火岁月中的桥
中国桥梁见证了中华民族的兴衰荣辱，更见证了中国人民不畏压迫、不怕困难
的革命情怀和奋斗精神。让我们跟随影视作品的镜头，重温那段烽火岁月。
《国家记忆》（纪录片） 2022 北京卢沟桥
纪录片《国家记忆》之《七七事变》主要讲述了1937
年7月7日，日军在卢沟桥以一个荒诞的谎言挑起事端，发
动全面侵华战争，在中国共产党的努力下，国共合作，奋勇
反抗日本侵略者的过程。片中运用了大量运动镜头进行情节
处理，使观众有身临其境之感。
■ 桥梁背后的抗战故事
《地道战》（电影） 1965 赵县的桥
《铁道游击队》（电影） 1956 枣庄的桥
44■ 重温革命之桥的历史瞬间 跟镜头分前跟、后跟、侧跟三
种方式。前跟是从被摄主体正面拍
摄（摄影师倒退拍摄）的方式，后
跟和侧跟是摄影师在被摄主体的背
面和侧面跟随拍摄的方式。
《大渡河》（电影） 1980
电影《大渡河》描述了1935 年中央红军在长征途中，
夺桥突击队冒着敌人的枪林弹雨，强渡大渡河，冲过火海飞
夺泸定桥的故事。右图为影片中采用的跟镜头运镜手法。
跟镜头又称“跟摄”，简
称“跟”，指拍摄设备跟随运
动中的被摄主体进行拍摄。它
能够连续而动感地表现运动中
的主体，包括运动方向、速度、
体态及其与环境的关系。
跟镜头示意图 跟镜头展现了红军战士的对话过程
电影《大渡河》中飞夺泸定桥的镜头画面
45第三单元 天堑通途
■ 感悟战争中的英雄事迹
为了表现战争的残酷、战士的英勇，影视作品常通过蒙太奇手法的巧妙运用，
强化作品的艺术感染力。
《跨过鸭绿江》（电影） 2021
革命者的足迹遍布我国大江南北，很多
桥梁是历史的见证。让我们用各种运镜手法
讲述这些桥背后的故事，重温那些伟大的历
史时刻！
鸭绿江断桥告诉我们和平来之不易 天津解放桥
46《金刚川》（电影） 2020
电影《金刚川》运用蒙太奇手法，通过四个视角（多线性叙事的方法）艺术再现了这座“炸不断的
桥”，讴歌了中国人民志愿军保卫和平、反抗侵略的无私奉献精神。
叙事蒙太奇是蒙太奇手法之一，按叙事方式可分为平行蒙太奇、
交叉蒙太奇等，可以用来叙事、创造节奏和营造氛围。
蒙太奇，法语音译词，原意是构成、
装配；用于影视艺术中，意为剪接、组
合，既是镜头组合的技术手段，又是电
影语言的修辞方法和叙事技巧。
重走长征路——贵州少寨红军桥
47第三单元 天堑通途
11
第 课 今天的桥
在中国共产党的领导下，伟大的中国人民克服了重重困难，创造了一个又一个
世界桥梁之最，这些伟大的成就在影视作品中得以定格、铭记。
《南京长江大桥》（纪录片） 2019
1968 年全面建成通车的南京长江大桥是长江上第一座我国自行设计建造
的双层式铁路、公路两用桥。纪录片《南京长江大桥》以时间为主轴，多角
度展现了大桥的规划设计者和建造者迎难而上、自主创新的精神。
■ 探索桥梁之最
蒙太奇手法的合理运用，
可以让影视作品更加引人入胜，
更充分地表现桥梁，引导观众
更好地理解作者的创作意图。
《万里长江第一桥》（纪录片） 2018 武汉长江大桥
48《航拍中国》（纪录片） 2019 杭州湾跨海大桥
观看纪录片，分
析拍摄方案以及后期
剪辑方法，思考影片
运用何种叙事手法凸
显桥梁设计的巧妙、
建造的不易，以及工
程的壮观。
《航拍中国》（纪录片） 2020 世界第一高桥：北盘江大桥
我们国家的桥梁中，
还有哪些世界之最？
《了不起的工程》（纪录片） 2023 世界第一长桥：丹昆特大桥
49第三单元 天堑通途
■ 设计多组镜头
纪录片《了不起的工程》用蒙太奇手法进行镜头组合，清晰明了地表现了主题
内容，强化了影片的叙事节奏和艺术感染力。
喧嚣的早晨、快速闪现的不 交错的河流、大片的农田和
同窗外景色和立起的硬币画面进 密集的高楼等镜头先后出现，体
行对比，先后出现的几组镜头展 现出丹昆特大桥建造的必要性。
现了中国高铁运行的快速、平稳。
不同角度的桥梁、动态地图和五个城市拼成的动态画
面等，体现丹昆特大桥建成之后通行的快速、便捷。
50一部影视作品的剪辑，通常会有多种蒙太奇手法的交叉混合使用，央视纪录片《世
界最长的跨海大桥——港珠澳大桥》就多次运用了平行蒙太奇、交叉蒙太奇等手法。
世界最长的跨海大桥——港珠澳大桥
安装港珠澳大桥隧道的最后一节沉箱，以及设计、建造、检测沉箱等
情节的平行交错叙述，运用的是平行蒙太奇手法。
港珠澳大桥总工程师现场指挥的画面和沉箱安装过程的画面交叉
出现，最后汇集到安装完成时刻的画面，运用的是交叉蒙太奇手法。
电影的结构和小说类似，进行视频剪辑时，可以借鉴小说的结构。单个故事构成的小说结构通常有
三种：顺叙、倒叙和插叙。顺叙是故事内容按照时间的进展描述，高潮一般放在结尾。倒叙先交代结局，
再按顺序描述，这样容易激发读者的兴趣。插叙分两种：一是对故事中的事件或人物经历进行插入式的
叙述；二是插入一个跟故事本身不相关的事件。
51第三单元 天堑通途
12
第 课 桥梁之美
桥梁是城市和乡村的重要组成部
分。这些桥梁有的设计独特、造型优美，
有的承载着重要的历史事件或人物记
忆。拍摄身边的桥，记录并传承这些珍
贵的历史和地域文化。
■ 发现身边桥梁之美
古桥最迷人的，莫过于它背后的历
史和精美造型所展现出来的文化底蕴。
现代桥梁让人惊叹的有奇特的造型、雄
伟的身姿，以及高超的技术含量。
重建于清乾隆年间的浙江乌镇雨读桥
修建于明代正统五年的江苏南京七桥瓮 广东珠海洪鹤大桥
福建宁德滨海特大桥
52■ 充分展现桥梁之美
正面、侧面等不同拍摄方式，仰视、俯视等不同拍摄视角，以及蒙太奇手法
的综合使用，可以让观众全方位欣赏桥梁，使视频更具观赏性。
《远方的家》（纪录片） 2023 北京颐和园十七孔桥
纪录片《远方的家》通过
多种角度拍摄，让观众领略了
中国园林艺术的杰作——颐和
园十七孔桥的精美，展现了中
国的自然人文之美，弘扬了中
华传统文化。
多角度拍摄江苏扬州五亭桥
剪辑时，用叠化
转场代替简单的切换，
可以让视频素材的过
渡更加自然。
学生探究影视剪辑的方法
53第三单元 天堑通途
■ 试试竖构图
在移动设备上，人们会使用竖屏观看
影视短片，让我们一起探究竖构图拍摄的
艺术魅力。
江西瑶里古镇廊桥
竖屏画面由于取景范围受
限，强调的是画面的垂直元素，
不适合表现开阔的场景，但适
合表现延伸感、纵向线条感的
场景。
竖屏构图可以展现事物
在一个平面上的延伸，这样
更有利于突出画面纵深感。
广西临桂状元桥
湖北恩施狮子关水上浮桥
用竖屏构图表现这种由近及远的桥，可
以突出远近层次，有利于表现画面的层次感。 湖北杨泗港长江大桥
54■ 做桥梁的代言人
桥不会说话，但它可以通过代言人来传达心声。让我们寻找桥梁的建造者、
见证人，通过影视旁白或主持人介绍等方式讲述桥的故事。
深圳西岭村天桥 北京西直门立交桥
录制旁白 录制视频
现场报道 室内访谈
平时注意积累，养 我能利用组合的镜头、变幻的影像剪辑，制作具有表现力的
成勤记录的拍摄习惯。 视频作品；我体会到流动的影像能够连接历史与现实。
55长征二号F火箭与“神舟十六号”飞船组合体飞向中国空间站示意图
第四单元 飞天之梦
56单元概述
如何用视听语言讲述一个真实而有价值的事件？让我们以“飞天梦”
为主题，发掘、寻找合适的采访对象并进行深入交流，使用影音设备记录
事件的经过与访谈内容，编辑成一部主题鲜明、内容生动的访谈类视听节目，
让自己成为社会文化的记录者和传播者。
单元学习目标
欣赏以航空航天为主题的优秀影视作品，分析作品的形式与思想内涵，摄制访谈类视听
节目。
知道电视新闻写作、拍摄的基本要素，掌握访谈类视听节目制作的基本方法。
影视和数字媒体艺术可以弘扬先进文化，反映时代精神。
57第四单元 飞天之梦
13
第 课 遥望苍穹
女娲补天、嫦娥奔月、飞天起舞……从古至今，中华儿女对天空的向往与探索
从未停止。让我们组织一次以“飞天梦”为主题的校园文化活动，以电视新闻的形
式进行报道，让“飞天梦”从远古飞向现实。
■欣赏影视作品中的“飞”
河南广播电视台制作播出的弘扬传统文化的系列电视节目《中秋奇妙游》《七
夕奇妙游》构思巧妙，制作精美，大气磅礴，其中包含大量中国古人对飞天想象的
画面。我们通过欣赏这些优秀的影视节目，以及观看主创人员、文化学者的采访，
可以深入了解节目背后的故事，理解传统文化的深厚意蕴。
《中秋奇妙游》（电视节目） 2021
《七夕奇妙游》（电视节目） 2021 采访主创人员 采访文化学者
58■“飞天梦”影像展
学校正在举行“中国古代‘飞天梦’影像展”活动，
如果你是一名电视记者，你将如何和同伴一起策划并录制
校园电视台的新闻片？
观看电子海报
记者 摄像师
采访是为搜集新闻事实、新闻背景等
新闻采访小组主要由记者、
报道材料而进行的观察、访问、调查、录音、
摄像师、编辑等组成，通过团队
录像等活动。
配合，完成新闻采访工作。
59第四单元 飞天之梦
■选择合适的话筒
在不同新
闻采访场景中，
选择合适的话
筒，收录声音素
材，对于访谈录
音的品质至关
重要。
摄影机自带话筒 有线采访话筒 无线采访话筒
多位受访者在同一画面发言时，使用挑杆话筒，可以
快速收录场景中各个受访者清晰自然的同期声。
挑杆话筒
60■拍摄影像展活动
在记录和拍摄一个事件或活动时，摄像师需要捕捉多种有效场景，以确保观众
能够清晰、准确地了解事件的全貌。
拍摄的画面场景不同，传递的信息也会完全不同。
61第四单元 飞天之梦
14
第 课 亮剑长空
强大的空天力量能够为国家的长治
久安提供坚实的安全保障，为实现“中
国梦”提供有力支撑，为维护地区安全
稳定展现新担当。中国的航空航天事业
经历了从创业维艰、筚路蓝缕到亮剑长
空的奋斗历程，逐渐建立了自己的航空
航天工业体系。收看强军主题的电视新
闻报道，了解电视新闻写作的方法，为
校园电视台撰写新闻稿件。
空军八一飞行表演队表演“空中芭蕾”
歼-20双机伴飞瞬间
创作一部优秀的纪实类影
视作品，应具备必要的影视技
术手段以及合适的主题。
中华人民共和国成立70周年阅兵仪式
电视新闻要将生动的解说
词与丰富的新闻画面相互配
合，才能相得益彰。
电视新闻是通过电视传播的新闻信
息，通过采访、录像（或转播）、剪辑、
解说等环节制作而成，影像、声音、色彩
兼备。电视新闻可直观形象地同步报道新
闻事件，使观众具有现场感和参与感。
大国利器——东风浩荡
62■观看电视新闻节目
在媒体形式多样化的今天，电视新闻片的呈现方式更加丰富多元，信息资讯的
报道与制作也更为生动、灵活，但是新闻内容所包含的要素仍是不可或缺的。
肩扛摄影机的战地记者
电视记者在必要的时候应
深入现场，在一线直接进行电
视新闻记录与报道。
《中国战机——歼八奋飞》（纪录片） 2021
中央电视台《今日环球》栏目中
播出的《海军山东舰：开展舰载战斗
机多课目训练》这期电视新闻，主题
鲜明、信息准确，向观众展现了一支
现代化威武之师的风采。
《海军山东舰：开展舰载战斗机多课目训练》（电视新闻） 2023
63第四单元 飞天之梦
■了解电视新闻写作
制作拍摄计划表，抓
住新闻写作的六要素：什
为什么发生 发生了什么
么时间、什么地点、谁、
发生了什么、为什么发生、
过程怎么样。
过程怎么样 谁
什么时间 什么地点
下面是关于山东舰歼-15战斗机课目训练的新闻
报道。对比两份稿件，你能看出哪个是纸媒新闻，哪
个是电视新闻吗？它们的区别在哪里？
导语：山东舰自入列起，紧盯未来海 山东舰自入列起，紧盯未来海战场
战场的需求，用最短的时间，顺利开展了 的需求，用最短的时间，顺利开展了
歼-15舰载战斗机单批最大出动量，多架 歼-15舰载战斗机单批最大出动量，多
次、多批次最大出动量，夜间着舰、起飞 架次、多批次最大出动量，夜间着舰、
起飞等课目。
等课目。
南海某海域，多架列阵海军山东舰
（课目训练现场环境同期声）
的歼-15战斗机冲向海面，一场实战化
配音：南海某海域，多架列阵海军山
演练拉开序幕。战机在空中激烈缠斗，
东舰的歼-15战斗机冲向海面，一场实战
放飞小组的故障紧急处置演练也在同步
化演练拉开序幕。战机在空中激烈缠斗，
进行。
放飞小组的故障紧急处置演练也在同步
山东舰起飞助理员宋志浩在采访中
进行。
说道：“面对突如其来的‘特情’，放
采访：山东舰起飞助理员宋志浩：“面
飞小组沉着冷静，果断出击。通过演练，
对突如其来的‘特情’，放飞小组沉着冷静，
进一步检验了放飞小组前期的训练成
果断出击。通过演练，进一步检验了放飞 果，应急处置能力得到显著提升。”
小组前期的训练成果，应急处置能力得到 海上训练期间，山东舰从难从严，
显著提升。” 开展针对性训练，一步步提升复杂环境
配音：海上训练期间，山东舰从难从 条件下逐渐起飞、应急处置和损害管制
严，开展针对性训练，一步步提升复杂环 等核心作战能力，验证了一大批应急处
境条件下逐渐起飞、应急处置和损害管制 置预案、组训方法保障模式。
等核心作战能力，验证了一大批应急处置
预案、组训方法保障模式。
64导语一般用于新闻开篇，在播音员
电视新闻稿
出画面播报时使用。
导语：……
同期声是指在拍摄画面的同时进行
同期声：……
录音的方法。这种方法现场感强、制作
配音：……
方便，常被用于新闻片与纪录片的摄制。
采访：……
配音：……
配音用于解释画面内容。
采访是新闻记者与当事人的现场问答。
■写一篇电视新闻稿
请结合以“飞天梦”为主题的校园文化活动，撰写电视新闻稿。
撰写新闻稿 为新闻稿录音
相互点评校园电视新闻稿，看看
谁的稿件与采访主题更契合，更加吸
引人。
在演播室为播音员录制新闻导语
65第四单元 飞天之梦
15
第 课 神舟问天
从 1970 年中国第一颗人造地球卫星上天，到今天的“神舟”“嫦娥”“天问”
等遨游太空，中国的航天事业一步一个脚印，大踏步向前。观看相关的访谈类视听
节目，了解航天英雄的故事！
■电视栏目中的航天故事
中央电视台《焦点访谈》栏目中
的《50年，勇攀航天科技高峰》节目，
向我们讲述了中国航天人在卫星、载
人、深空探测三方面取得的伟大成就。
“天问一号”副总指挥 张玉花
探月工程一期总指挥 栾恩杰
航天员在“神舟十五号”载人飞船上进行在轨科学实验 中国探月工程“嫦娥一号”
66■选个好嘉宾
访谈类节目，嘉宾的选择很重要。嘉宾最好是当事人，或是与话题有直接关系
的人。他们要有较为出色的叙事能力，能吸引观众，态度理性、客观。如果是多人
访谈，嘉宾的选择应尽量多元，这样能够从不同角度阐述观点、讲述故事。
“两弹一星”功勋科学家钱学森生前作为嘉宾接受采访的素材
■做个好主持
访谈类节目，不仅要关注受访者，主持人也同 电视访谈节目是以访谈为主
要形式，以某事件或人物为话题，
样重要。主持人应具有一定的思想深度，能运用恰
主持人与访谈参与者就话题进行
当的语言、眼神、肢体动作与嘉宾进行交流，给观
对话与交流，是一种常见的电视
众以自然、舒适的感觉。主持人亲切的沟通、睿智 节目类型。
的提问，对节目质量起着重要的作用。
《中国航天“硬核”前行》（电视节目） 2020
67第四单元 飞天之梦
■对话航天英雄
神舟系列飞船是我国自行研制的载人航天飞船，具有完全自主知识产权，并且
其技术水平已达到甚至超越了国际第三代载人飞船的标准。从“神舟一号”飞船，
到“神舟十九号”飞船陆续升空，每一次都意义非凡！这一切离不开一代代中国航
天工作者的辛勤奉献。
如果你有机会与航天员或者航天
工作者面对面交流，你最想了解哪些
方面的信息？尝试拟一份访谈提纲。
68■不同场景中的访谈
不同访谈中的场景可以因
访谈类型、目的和地点的不同
而有所差异。访谈现场可以是
演播室专业工作场所，也可以
是学习或生活居所。根据访谈
风格，有时需要进行适当的场
景布置，包括桌、椅、沙发、
绿植、书籍等，还可以进行一
些特殊的背景设计。
在演播室访谈
访谈过程中，主持人
要认真倾听，及时回应，
切忌打断被访者。同时，
快速想好小结语或下一问
题的过渡语，使访谈更加
流畅、自然。
在资料室访谈
充分了解访谈对象的
工作性质、工作内容，适
当关注访谈对象的学习和
生活经历，对于设计有针
对性的访谈问题很重要。
在工作场所访谈
69第四单元 飞天之梦
16
第 课 宇宙畅想
天宫、嫦娥、玉兔、天问……
那些流传在神话中的浪漫宇宙幻
想，正一步一步变成现实。让我们
制作一期以“宇宙畅想”为主题的
访谈类视听节目，续写属于自己的
“飞天梦”。
《Hi，火星》（纪录片） 2020 火箭升空的真实场景
《探索无垠》（纪录片） 2021 对话航天工作者 《我们的征途》（纪录片） 2021 探索计划的文字说明
真实的场景
画面、虚拟的数
字造型、不同人
物的访谈……一
个完整的访谈类
视听节目，有着
丰富的内容形式。
电视宣传片《逐梦九天中国要强》用数字媒体技术制作的视频
70■走进课堂
宇宙浩大而辽阔，它仿佛远在天边，又似乎近在咫尺。想要拍好一部以宇宙为
主题的影视作品，我们不仅要具备一定影视和数字媒体艺术技能，还要了解与宇宙
相关的科学知识。
走进物理课堂拍摄节目素材
摄像机、数
码相机、平板电
脑等都是记录我
们学习探秘宇宙
的好帮手。
走进科技社团，拍摄节目素材
71第四单元 飞天之梦
■访谈拍摄
在策划、拍摄科学活动类
访谈节目时，合理的机位架设、
拍摄技巧以及灯光、色彩、特
效等元素的处理，可以提升节
目的观赏性和吸引力，让观众
更加深入地了解科学知识和实
验过程。
室内访谈通常
采用三角形机位布
局进行拍摄。
顶角拍 内反拍 外反拍
72■节目编辑
整理、选择素材 写解说词、配音
后期剪辑
发布观摩
我知道了访谈类视听节目的形态特征，能和同学们一起完成
养成根据主题综合运
一期访谈节目的制作；我感受到了真实影像和真诚交流带来的力
用相关学科知识的习惯。
量与感动。
73后记
本册内容涵盖“欣赏”“表现”“创造”和“融合”四类艺术实践。围绕 “重
现历史”这一学习任务，通过欣赏反映社会主义先进文化、革命文化、中华优秀
传统文化和伟大建党精神的作品，学习影评写作，开展影视（含数字媒体艺术）
实践活动，建立个人与历史的联系。
本册设计了四个学习单元：“生命之源”单元通过欣赏和水相关的，反映
社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化的影视作品，让更多人知道
水在人类发展历史中的重要作用，学习创作有配乐的短视频，展现家乡的历史
和文化；“争流之舸”单元赏析有关船舶的优秀影视作品，走访、记录身边的
船舶文化，了解历史长河中船舶在带动经济贸易往来，推动时代社会变革，促
进科学技术进步中发挥的重要作用；“天堑通途”单元通过赏析从古至今我国
在桥梁建设中取得的巨大成就，尝试用蒙太奇手法剪辑视频，既强化历史认知，
又培育艺术素养；“飞天之梦”单元以航空航天为主题，寻找合适的采访对象
并进行深入的交流，使用影音设备记录事件的经过与访谈内容，编辑成一部主
题鲜明、内容生动的访谈类视听节目，引导学生做文化的记录者和传播者。
根据八年级学生的身心特点和认知水平，教科书在课程设计和体例安排上
具有进阶性；在内容上力图通过欣赏经典的影视作品，把握作品的思想内涵和
形态特征，理解影视展现历史的思维方式和表现方法。
希望同学们通过对影视（含数字媒体艺术）课程的学习，掌握运用影视（含
数字媒体艺术）的技能创作表现历史的作品，并收获快乐。
本套教科书编写、课文加工、图例提供的老师还有李胜凯、王昊、陈亮、
许炎骏、李冬芳、邵筱棠、靖雷、崔可望、甘露、沈明、张梦、张子悦、陈颖
颖、祝金艳等，部分作品未联系到作者，深表歉意，敬请作者尽快与我们联系。
广大一线老师为本套教科书的编写提供了宝贵的经验和素材，同时很多学校为
课堂实践提供了有力支持，使得本套教科书丰富而具有可操作性，在此一并深
深感谢。
真诚希望广大教师和学生在使用教科书的过程中提出宝贵意见和建议，以
利我们进一步改进和完善。联系电话：025-83658273。邮箱：mssfjc@163.com。YISHU
艺
艺术 术
影视
（含数字媒体艺术）
八年级下册
影
视
（
含
数
字
媒
体
艺
术
）
义
务
教
育
教
科
书
八
年
级
下
册
