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第四节 合理用脑
一、填空题
1.学习方法是很重要的，_____的差异与学习方法有关，科学的学习方法可使学习
___ __。
2.在学习中要掌握学习的方法与策略，做好_______，科学安排_____；集中注意力
提高_______；提高____、____、_____的能力。
3.学习方法是多种多样的，应根据______探索适合自己的学习方法。
4.探索__________，当然有一个过程，而不可照搬别人的方法和过于急躁。
二、选择题
1.调节人体生理活动的最高级中枢位于（ ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
2.协调人体运动、维持身体平衡的是（ ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
4.构成神经系统的基本单位是（ ）
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是（ ）
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
6.中枢神经系统包括（ ）
A.脑和脊髓 B.脑和脑神经
C.脑神经和脊神经 D.大脑和小脑
7.人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分（ ）
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层
8.以下属于神经系统结构和功能基本单位的是（ ）
A.神经 B.脑和脊髓 C.神经元 D.脑干
三、简答题
1.徐特立学法语时，已年近半百，有人说他学不成。他说，让我试试吧。他知道自
己记性差，工作又忙，所以开始为自己定了学习目标，制定了学习计划，每天记一
两个单词。这个计划起步不大，容易实现，看起来慢了一些，但能够培养信心。几个月下来，徐老师不但如期完成了计划，而且培养了兴趣。又慢慢掌握了学习法
语的“窍门”。后来，他终于熟练地掌握了法语。
（1）徐老师是怎样针对自身的特点找到合适的学习方法的？
（2）你认为徐老师的学习效率如何？说说他是怎样合理分配时间的？
（3）从徐老师学习法语的经历中，你得到什么启示？
2.升入初中快半个学期了，小赵仍然对初中的学习节奏感到难于适应，在他看来
现在老师讲课时不再再三重复，各科作业应接不暇，总觉得时间太紧，往往顾此
失彼；经常在课上回想着上一节课的内容，作业经常出错，多次受到老师的警告
和批评。自己原先特别喜欢的音乐、美术课也觉得无聊。
（1）导致小赵学习节奏混乱的原因是什么？
（2）假如你是小赵的好同桌，你会从哪些方面帮助他？
3.甲同学有一次考试成绩不理想，他满脸愁容，自怨自艾：“哎，我的脑子真笨，
看来我不是块读书的料，永远都学不好。”乙同学同样没考好，可他这样对自己
说：“也许我学习方法不对头，改一改，下次会考好的。”
你认为哪位同学的做法好，为什么？
参考答案：
一、填空题1.学习效果 事半功倍
2.学习计划 学习时间 学习效率 收集 整理 运用信息
3.个人实际
4.最适合自己的学习方法
二、选择题
1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.A 7.B 8.C
三、简答题
1.（1）提出学习目标，明确努力方向。
（2）学习效率较高，对学习时间有一个合理的规划。
（3）从自己的实际出发，明确目标，进度不宜过快，措施要具体详细。
2.（1）小赵还没有适应初中的学习生活，没有寻找到能更适合自己的学习方法
（2）提示：可从学习方式，学习方法中提高效率，科学合理安排时间，做好学习计
划和养成良好的学习习惯等方面帮助。
3.甲同学缺乏正确的学习观念和科学的学习方法，不能够正确看待自己，过于悲
观，他应树立正确的学习观念，培养对学习的兴趣。乙同学能客观、正确的评价自
己，并根据自己的学习方式进行自我反思，探索适合自己的学习方法。所以乙同
学的表现好。
