文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
【2026高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 现代文阅读
小说阅读
名校模拟精选训练八
01（2025届新高考全国各省市4月联考）阅读下列文字，完成6～9题。
衰老及其表现
张炜
文学写作本来就是千姿百态。如实说，有强烈的个人印记，那只是杰出的标志和
基础。人到了一定年纪，更喜欢“实”的东西，作品的“实”感越强，就越具备接受
的优势。一些作家的故事源自家人和家乡，就会增强代入感，少一些编造的痕迹。念
念不忘真实地复述，直到完成整个写作，往往更能够自然放松地记录和发挥，脱离一
个时期的局限，突破一些条条框框的束缚。
对于当下的文学写作，人们希望它们之间不要那么相像。用一种特异的固定的腔
调讲述一个“圆熟”的故事，并不是吉兆。某种“文学”的语调，或许看上去很“专
业”很“可爱”，但它不会是最优秀的。我们看到，每个年代都会自觉不自觉地形成
一种“集体语调”，这是“总语调”，下面还有很多“分语调”：公文有公文的语
调，新闻有新闻的语调。但一个优秀的作家要努力摆脱这种“集体语调”，进而还要
脱离那些“分语调”的束缚。只有这样，才能拥有自己的语言方式。这是进入语言艺
术的基本条件。能够做到这一点，其实并不容易。
成熟的写作，不是抵达语言层面的“圆融”和“娴熟”，而是生气勃勃的、个人
的。哪怕粗粝些也好。在旧有的言路和思路上滑行是舒畅的，但也是平庸的。那种滑
行有时会习而不察，自然而然，自我满足。当有了警觉和戒备，有了自省和不安，才
会停滞一下：停下来变革，从而谋求新的开始。
文字的一味堆积不等于生命的复杂呈现，而常常会是单调的重复。重复什么？也
许主要不是故事，不是语言，也不是思想，而是气象。气象不再有生鲜和拓展感，境
界依旧，生命正在僵持和老化。老化的生命为了证明自己仍然活跃，就会喋喋不休。
但是这种述说是没有生气的，不会尝试自我批判，不会造自己的反。一再地迁就自己
的脾气和习惯，可能就是衰老的表现。
我们常常说起一位大画家的“衰年变法”。衰年不必悲哀，悲哀的永远只是固守
和迁就自身。我们都看到了毕加索的晚年折腾，有许多人对他的胡涂乱抹不表赞同。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
但有一点却透露了他的生猛本性：不屈服于衰老，不依从熟练的笔路，哪怕顽皮荒唐
一番，也要证明自己的活力。这很了不起。当然了，他感到了时间的紧迫，所以稍稍
草率了些，焦虑过多，不再像以前那样自信、用心和沉着。这是他的弱点。革命性的
大胆拓进与极大的耐心相结合，才是最难的。谁能做到这一点，谁就是彻头彻尾的大
师了。这样的艺术家也许只有一种天敌，那就是托尔斯泰型的。后者专注认真执著到
骨子里，没有任何机心与算计，探究下去，无倦无悔，直至最后。
艺术家的诚实，在现代主义之后，也许会成傻帽之念。可是自古至今，还没有什
么能够取代这种老实朴素的途径。这是不可存有侥幸的。“现代主义”的生猛许多时
候是受到时代病菌侵蚀的，然后走向无根底的翻腾和折腾。现代人更加明白时不我
待，但不明白时间的另一种豪掷方式：轻率自欺的形式主义大行其道。几乎所有这种
形式主义都有人叫好，有人觉得稀奇，于是就进一步得到了鼓励。这是误解和伤害。
时间不是这样对待的，心灵不是这样对待的。时间和生命是一回事。生命的勇气其实
就是沉着的反抗。只有反抗而没有沉着，反抗就是无力的。
巴尔扎克以生猛著称，他有豪言并部分地实现了。他只是在第一阶段深入地向前
挺进，比如一个击锤者，抡圆了。但是他的生命并没有迎来自己的变法期，只迎来了
疲惫期。如果生命再延长一些，我们就会更明确地看到他怎样面对一些大问题。那时
候他会不会真正地生猛下去，我们就不得而知了。艺术生命的坚韧需要两个以上的阶
段才能考察，这是极复杂的事情。有的作家据说拥有“三届青春”，如德国的歌德。
但是我们看不清晰。如果有两届，这对于所有作家艺术家已经相当不错了。现在看毕
加索起码有两届，中国的齐白石可能也有两届。上苍给予一个艺术家的时间长一些固
然好，但他们浪费或奢侈地使用上苍给予的时间也是很常见的。
艺术生涯，有时候开头就是结尾，另有可能结尾只是开头。诗性生命的发展和演
变相当诡异不测。
为了对付种种磨损，写作者会求助于“生活的真实”。那些粗糙的生活被一颗童
心处理过，既是原生态的，又是新鲜可爱的。有些生活离我们似乎很远，但又如在眼
前。它们原来一直在重复和循环，不知疲倦。生活没有疲倦，是我们自己疲倦了，这
很有意思。老人所表达的童年意趣，与今天的孩子常常并无二致。也就是说，童心是
相通的，生活是继续的。不理解过去的生活，也就不理解今天的生活，也不会更好地
向前。从这个意义上说，像孩子一样讲述故事，既常忆常新，又脍炙人口。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
不失时机地回到童年，是防止衰老的良方。以童年的视角看过来，会发现我们的
生活是这样有趣或神奇。我们于是大为不安，会用多种办法去解决心灵问题。我们面
临的问题原来是这样多，再也不能忍受。那么好吧，让心灵的突破力变得超乎想象。
革命的笔触就此发生。在此过程中会悟到很多。他是一个老手，不是新手；可是他就
像新手一样，冲动很多，创造力依然旺盛，爆发力十分强大。因为不安太多了、张力
太强了。他可以不停地写下去，他的创作丰华期好像才刚刚开始。他可能会折腾很长
一段时间。
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者认为优秀的作家应摆脱各种“集体语调”和“分语调”的束缚，以形成自己独
特的语言方式，这是保持创作活力的重要因素。
B．作者对“现代主义”的部分生猛现象持批判态度，认为其受到时代病菌侵蚀而走向
折腾，体现出他对诚实朴素的创作态度的肯定。
C．巴尔扎克在创作的第一阶段虽有生猛表现，但没有迎来变法期便进入疲惫期，表明
持续创新变革对艺术生命的长久延续至关重要。
D．作者提到以童年视角看待生活可防止创作衰老，是因为童年视角可以摒弃现实生活
中的各种复杂因素，让写作回归到纯粹的状态。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇提出“文学写作本来就是千姿百态”的观点，引出后文对文学写作应变革
求新、避免单调重复等内容的进一步阐述。
B．文章将“成熟的写作”与“在旧有的言路和思路上滑行”两种写作方式放在一处分
析，运用对比手法突出了优秀写作的特质。
C．文章以毕加索的晚年折腾为例，又提及巴尔扎克等人的创作历程，通过对多个具体
事例的分析，使观点的论证更加充分有力。
D．文章语言凝重深沉、含蓄深刻，比如“一再地迁就自己的脾气和习惯，可能就是衰
老的表现”等句子蕴含哲理，富有启发性。
8．请结合文章内容，谈谈你对“艺术生涯，有时候开头就是结尾，另有可能结尾只是
开头”这句话的理解。（4分）
9．文末人称由“我们”变为“他”，产生了怎样的艺术效果？请简要分析。（6分）
02（湖南2025高三九校联盟第二次联考）阅读下面的文字，完成6～9题。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
你的凝视
沈念
①“你凝视着她，她也在凝视你。”
②站在万平口海滨的夜幕下，眼前的夜色，天地玄黑，逼近又撒离的潮声，发
出有节奏的动颤。幽静的海域披上一层银纱，动颤的缝隙里，白色浪条浮现的瞬
间，让你开始回想白昼的那一段凝视时光。
③凝视的起点和终点，都是那件黑色的陶杯。它只有22克，一个无法想象的关
于时间的重量，灌注在这黑如漆、亮如镜、薄如纸、硬如瓷、声如磬的黑陶之上。
她被命名为蛋壳黑陶镂孔高柄杯，造型简洁明畅，细薄的陶壁，精巧的镂孔，高耸
的柄身，透露着神秘的美感。长久凝视，你能看到杯身布满细密的弦纹，杯口外
侈，仿佛几千年前的风，刚从口沿上呼啸而过。静静立在透明的展柜里，她等待着
你的到来，你凝视她，她也不知与多少凝视的眼睛相遇，不知凝视过多少认真、讶
异或惊喜的面庞与流连的身影。
④你们相遇了。你们的凝视就是一场对话，说到久远历史与地方迁变，说的是
时间里的寓言。今天的遇见得感谢上个世纪的一次考古挖掘。1936 年，梁启超之
子、考古学家梁思永带领考古队前往日照两城镇遗址，发现了这件 4500多年前的黑
陶杯。又过了30多年，日照东海峪遗址出土了两件黑陶杯，其中陈列于山东博物馆
的那一件，是后来出土百余件同类器物中完美的代言。你一眼就看到展厅里的她，
因为独特的造型而长久凝视，杯身直筒圜底，器柄中空，内含陶球，摇之有声，无
釉而黑亮，胎薄却坚硬，器壁有细密的条形镂孔和陶土纹路，仿佛叙说着神圣的母
语。
⑤夜色打开想象。那个尚且没有文字记载的年代，当第一缕曙光从海上照射到
这片古老的土地上时，陶器上残留着未干的黑色陶衣，在晨光中泛着幽亮的光泽。
先民种植水稻和粟，饲养家畜，制陶、纺线、织布、雕琢玉器，一群手捧陶杯的先
民，正绕着火堆欢歌舞蹈。在祭祀、庆典、宴饮中捧出的高柄杯，此刻不再是一件
日常盛酒的用具，而是一种礼器，承载着礼仪与信仰。时间里的事物灰飞烟灭，只
有那些陶器顽强艰难地留存下来，尘封在大地之下，成为历史长河的见证。
⑥遇到的一位陶艺大师，给你讲述黑陶制作的不易。选土、采土、晒土、舂
土、筛土、羼料、和泥，经过这些花费很长时间的工序后，再将陶泥揉捏成想要的
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
形状。遥想匠人们在水边淘洗陶土，判断胎体的厚薄，考验手上功夫，你的耳际似
乎听到匠人粗糙的手拍打陶土发出的声响。
⑦你急切地想听讲述者说那最关键的一步-烧制黑陶需要非常高的温度控制技
术。陶艺大师说，陶坯在烧制时要经历低温素烧、高温釉烧和熏烟渗碳等复杂的工
序，尤其是在熏烟渗碳阶段，匠人们要选择合适的燃料和烟熏材料，通过控制烟熏
的时间和温度，让烟中的碳粒均匀地渗透到陶坯的表面和内部，从而形成黑色的釉
层。他讲述里掺杂的现代名词被你忽略，你的心底涌动着一个滚烫的声音：黑陶，
是泥土与火焰的结晶，这个过程一定是千万次的实践，和此后留在匠人手上的经验
包浆。火焰红灼，浓烟黑绕，如果温度控制不当或者烟熏材料选择不合适，都会导
致烧制失败。时间在某一刻凝固，也在某一刻新生，在经历泥土的温润、匠人的雕
琢、烈火的焚烧之后，她最终涅槃为火中的凤凰。
⑧黑陶杯的胎体有的地方非常薄，最薄处的口沿仅有 0.2 毫米，两页纸的厚
度。面对这只黑陶杯，杯身上不易被察觉的茂密纹路，你似乎强烈地感受到生命的
躁动。先民们的智慧和情感，让他们熟练地掌握了陶土的配方和烧制温度，还能够
在器物表面进行精细装饰和造型加工。太不可思议了！现代人拉出如此超薄的胎体
都不会太顺利，但 4000 多年前的先民做到了。黑陶理所当然地成了日照的地理标
识，高超的制陶技艺被看作龙山文化的精华，代表了陶器制造史的巅峰，也被后世
誉为“4000年前地球文明最精致之制作”。
⑨你没有想到，在日照这个日出初光之地，有 800 多处陶的遗址。那些陶土原
本不会有具体的名字，但到达此地，你的目光必然被丰富多样的黑陶器型所吸引。
人间烟火升腾，那些鼎、壶、罐、杯、豆、盉，饮酒、吃食、盥洗，人的生活都分
解进这些陶土器物的虚空之中。
⑩当然，黑陶的故事还有很多，也永远不会结束。她像眼前的大海，是日照这
片临水之地最具生命力的元素。尽管随着时代的变迁和科技的发展，黑陶的制作和
用途也发生了很大的变化，但是在日照 100 多个制陶的村庄和街道，依然有许多非
遗传承人坚守着这份古老的技艺。你无从一一走访，80种工艺技法，镂、挑、雕、
剔、压······在今天的匠人手里，黑陶依旧在生长变化，简洁中有繁复之
美，繁复里藏着简洁之力。他们制作的黑陶艺术品不仅继承了传统的精髓，也在融
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
入现代的审美设计后，有了新的形式转化。那些手揉捏着陶泥，感受着泥土的体
温，是时间的裂变，也是时间在隐身。
⑪夜色中的海面有着光影变化，水浪轻轻荡漾开，形成一道道曲折的波纹。黑
陶身体上的每一道刻痕，每一处磨砺，变成海上层层叠叠的细浪，波纹在黑色的映
照下变得耀眼。每一件黑陶都是独一无二的，有着各自的形状、纹饰和色彩，如同
一个个鲜活的生命有着自己的性格与灵魂。 “你凝视着她，她也在凝视你。”这样
的凝视是泥土对火焰的凝视，是人对大地的凝视，也是生命在凝视着自身的深邃与
广阔。
（本文选自《人民日报》，略有改动）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分） ( )
A.文章多方位介绍了蛋壳黑陶镂孔高柄杯，既有对其独特造型与神秘美感的描
绘，又有对其承载的久远历史与深厚文化内涵的挖掘。
B.文中第④段提及梁思永带领考古队发现黑陶杯，以及后来日照东海峪遗址出土
同类器物，表明它们的面世来之不易，增添了历史的厚重感。
C.文中第⑤段描写先民围绕黑陶杯进行祭祀、庆典等活动，这些想象场景的描
绘，意在说明黑陶杯在当时生活中作为礼器使用，而非日常用具。
D.现代匠人在传承黑陶制作技艺时融入现代审美设计，使黑陶艺术品在保留传统
精髓的同时，有了新的形式转化，获得新的发展。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( )
A.文章开篇和结尾都有对海滨夜色氛围的描写，开篇由眼前景色引出对白昼凝视
黑陶时光的回想，结尾将黑陶与海面的光影变化相联系，前后呼应，令文章浑然
一体。
B.文中第⑦段用“她最终涅槃为火中的凤凰”来写黑陶的浴火重生，以借喻手法
赋予器物炽热的生命意识，形成刚柔并济的美学效果，产生强烈的震撼力。
C.本文语言极具张力，既有具象化的器物描摹，又有抽象化的精神隐喻，综合运
用记叙、说明、描写、议论等各种表达方式，笔触细腻，内蕴丰富。
D.本文视角独特，构思精巧。作者运用联想与想象，将头脑中围绕黑陶杯展开的
思绪诉诸笔端，字里行间渗透着对历史文化的钦佩与赞颂之情。
8．如何理解文章最后一段“每一件黑陶都是独一无二的，有着各自的形状、纹饰
和色彩，如同一个个鲜活的生命有着自己的性格与灵魂”这句话。（4分）
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
9．本文写了作者对黑陶杯的凝视与思考，却以“你的凝视”为题，有何妙处？请
结合全文谈谈你的理解。（6分）
03（湖南长沙市南雅中学2025高三4月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
红灯笼的故事
姚雪垠
这是最后的，也是最残酷的一次战争。两三个强盛的部落联合起来，向这个衰老
的部落围攻。快要开仗的前一刻，老酋长已经看出来这一次作战的可怕结局。他把两
个幼小的孩子叫到跟前，向孩子们叮嘱说：
“要是你们被敌人俘虏去，长大成人后，千万不要忘了为你们的爸爸和部落复
仇。只要我不死，一定逃出去，住在敌人不容易找到的深山里；每季中在最后一月末
尾的漆黑之夜，我会在一株高树的最高枝上挂一盏血红的灯笼。只要能找到这盏红灯
笼，就能够找到我。”
一直苦战了三天三夜，这庞大的部落终于被联合的强敌毁灭了。大部分的青年人
都英勇的倒在血泊里，剩下的人们全被俘虏去做了奴隶。他的两个小孩子也被俘虏
了。
老酋长带着满身伤逃到很远的荒山中。每逢没有月亮的昏黑之夜，他便蹒蹒跚跚
的走出山洞，把一盏红灯笼挂到一株高树的最高枝上，一直等待到天明。
两个小孩子随着百姓们被分开了，在战胜的部落里做着奴隶。这两个部落因分赃
时发生冲突，很快就变成了互相袭击的新仇敌。一对不幸的小兄弟，他们永远没有见
面的机会。日子久了，谁也不记得谁的面貌。他们在劳动与战斗中锻炼得像铁一般强
壮，像爸爸一样的聪明与英武。那些被俘虏的百姓们，在暗中对他们表示着忠实的拥
护，因为奴隶生活是那么悲惨，哪一个不愿意早一天获得解放？他们不止一次的在暗
中集合起来，包围住他们的小领袖，从心的最深处发出来那简单而真诚的呼声：
①“或者我们立刻死，或者我们立刻去找那一盏红灯笼！”
第十年了。
在第十年的末尾，在午夜中，弟弟率领着忠实的同伴们，偷偷的洗去了奴隶的记
号，带着锁链的就毁掉锁链，都用猩猩血在马头上和帽子上涂一颗红星星，逃出敌人
的部落了。无限的热情和希望在鼓舞着这个奴隶群，他们要赶在十二月末尾的那个晚
上，找到那盏飘荡在漆黑的天空中的红灯笼。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
他们在山中又遇到那一个十年来不断交战的强大部落，人家便立刻派出来一队人
马挡住了去路。经过了一天苦战，才从重重的包围中打了出来。
一阵神秘的、宏大的、稠密的牛皮鼓声，把老酋长从模糊的梦中惊醒。他睁大失
去光彩的双眼，朝震响着鼓声的山口望去。他从肩上取下来血色大弓，手背上的青筋
像跳动一般的痉挛起来。
②鼓声稀一阵、密一阵、一刻比一刻近起来。火把也一刻比一刻多起来，亮起
来，从山口向两翼伸展，慢慢的摇晃着，试探着向红灯笼围扰上来……
“呵，他们望着红灯笼来寻找我，我真糊涂！我该把它取下来，逃……不！不！
多么怯懦的想头！”
他的两个儿子带着各人的群众，寻找了许多日子，都赶在黄昏时走到这唯一的山
口外，一碰头又厮杀起来。弟弟最先觉出那震天动地的牛皮鼓声一定是有另外的部落
正向着爸爸围攻，但他无法冲进山口；好几次他在马上发出来和平的呼声，也没有得
到同他交战的人们答复。战事在山口外继续着，③山中的牛皮鼓声却越响越急，弟弟
的心完全碎裂了。
“唉唉，我们的红灯笼快要被敌人撕毁了！”弟弟悲哀的呼喊说。
但老头子怎么能知道两个孩子自相残杀的事情呢？他已经看出来有无数人影在火
把下晃动着，越晃动越逼近。于是老酋长试着去拉他的久已不用的血色大弓，准备用
箭和矛来保护他自己和那盏红灯笼。
他的较大的儿子刚把一只毒箭搭在弦上，正准备射杀那个曾经被他射伤了脚的小
英雄，忽然他听见周围的大部分群众都在响应着敌人的停战号召：“他们是寻找红灯
笼的，他们确是我们的兄弟呵！”这呼声愈来愈大，致使这位善射的英雄不由得打个
寒噤，没有把毒箭射出手来。
“再也不能迟延了！”满山满谷震响着群众的呼声，“我们的老头子快要给敌人
杀死了！”
老酋长咬紧牙关，瞪着眼睛，重新把弓弦猛力一拉。嘣的一声，老旧的弓弦断
了。
④老酋长抛掉了他的血色大弓和青铜长矛，愤愤的长叹一声。他把自己悬挂在谷
的边沿上，只要一松手，就会连骨头跌得粉碎，……在这最后的片刻，他是多么的舍
不得那盏红灯笼呵！
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
带着雨星的狂风陡起了，满山、满谷，像海潮一般的澎湃作声。雷，忽然像野兽
沉闷的呻吟着，忽然像高山崩倒，天地都为它猛烈的打一个哆嗦。电光好似许多把抛
出的青色宝剑，不住的劈开黑暗，用强烈的青光刹那的照透了黑暗的宇宙。成群的猿
猴和狐狸、和虎狼，都惊骇得颤栗的哀鸣起来。
在无边黑暗的天空里，在带着雨星的狂风里，老酋长又看见了他那盏红灯笼，比
血还红，比珊瑚还红，比银朱还红，比五月的榴花还要红，比带雨的夕阳还要红，人
世上从来没有一样东西比它更鲜艳、更美丽。电光一闪，他又从面前的地上看见了那
条曾经战败过无数敌人的青铜长矛，在向他闪着骄傲的白光。于是他突然又转了念
头，咬着牙齿说：
“我要上去打仗，为着这盏红灯笼，为着孩子们！”
他拼命的向谷岸上边爬，但等刚爬上来一点的时候，那些抓在手里的树根和荒
草，就开始一根一根的断了起来……
正在这时候，敌人的背后忽然响起来一片震天的杀声，满山遍野的火把立刻因这
突起的杀声而紊乱了。
暴雨开始像瓢泼一样的降下来。在狂风暴雨中，敌人的火把迅速熄灭，而红灯笼
越发的显得红了。
写于一九三九年
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．老酋长的两个小儿子因被分开在敌对的阵营中而成为敌人，他们彼此仇视痛恨
对方，最终酿成了手足相残的悲剧。
B．弓弦断了这一情节，说明老酋长虽有战斗的意志和决心，却因年迈而力不从
心，为最后战斗失败的结局埋下伏笔。
C．小说中的老酋长是充满矛盾性的人物形象。他抛弃部落逃往深山，是怯懦的；
但在绝境中奋起战斗，又是勇敢的。
D．小说中“部落”“酋长”等词给人以远古传说的联想，有质朴之美，也使故事
更富象征意义，具有民族审美情趣。
7．对文中画线语句的分析与鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ）
A．①处语言描写，表达了被俘虏的百姓无法忍受奴隶般生活，想获得解放的急切
心情。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
B．②处对鼓声和火把的描写，营造了紧张的氛围，烘托了老酋长面临大敌压境时
的心情。
C．③处用越响越急的牛皮鼓声映衬弟弟越来越急迫的心情，同时凸显了局势的危
急。
D．④处描写，表明老酋长已放弃战斗，以悬崖自尽来逃避敌人的围剿。
8．小说结尾将老酋长“最后的片刻”置于狂风暴雨的背景中，产生了怎样的艺术效
果？请简要分析。
9．“红灯笼”这一物象寓意丰富，对小说中的不同人物有不同意义。请谈谈你的理
解。
03（湖南长沙市南雅中学2025高三4月考）阅读下面的文字，完成下面小题。
红灯笼的故事
姚雪垠
这是最后的，也是最残酷的一次战争。两三个强盛的部落联合起来，向这个衰老
的部落围攻。快要开仗的前一刻，老酋长已经看出来这一次作战的可怕结局。他把两
个幼小的孩子叫到跟前，向孩子们叮嘱说：
“要是你们被敌人俘虏去，长大成人后，千万不要忘了为你们的爸爸和部落复
仇。只要我不死，一定逃出去，住在敌人不容易找到的深山里；每季中在最后一月末
尾的漆黑之夜，我会在一株高树的最高枝上挂一盏血红的灯笼。只要能找到这盏红灯
笼，就能够找到我。”
一直苦战了三天三夜，这庞大的部落终于被联合的强敌毁灭了。大部分的青年人
都英勇的倒在血泊里，剩下的人们全被俘虏去做了奴隶。他的两个小孩子也被俘虏
了。
老酋长带着满身伤逃到很远的荒山中。每逢没有月亮的昏黑之夜，他便蹒蹒跚跚
的走出山洞，把一盏红灯笼挂到一株高树的最高枝上，一直等待到天明。
两个小孩子随着百姓们被分开了，在战胜的部落里做着奴隶。这两个部落因分赃
时发生冲突，很快就变成了互相袭击的新仇敌。一对不幸的小兄弟，他们永远没有见
面的机会。日子久了，谁也不记得谁的面貌。他们在劳动与战斗中锻炼得像铁一般强
壮，像爸爸一样的聪明与英武。那些被俘虏的百姓们，在暗中对他们表示着忠实的拥
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
护，因为奴隶生活是那么悲惨，哪一个不愿意早一天获得解放？他们不止一次的在暗
中集合起来，包围住他们的小领袖，从心的最深处发出来那简单而真诚的呼声：
①“或者我们立刻死，或者我们立刻去找那一盏红灯笼！”
第十年了。
在第十年的末尾，在午夜中，弟弟率领着忠实的同伴们，偷偷的洗去了奴隶的记
号，带着锁链的就毁掉锁链，都用猩猩血在马头上和帽子上涂一颗红星星，逃出敌人
的部落了。无限的热情和希望在鼓舞着这个奴隶群，他们要赶在十二月末尾的那个晚
上，找到那盏飘荡在漆黑的天空中的红灯笼。
他们在山中又遇到那一个十年来不断交战的强大部落，人家便立刻派出来一队人
马挡住了去路。经过了一天苦战，才从重重的包围中打了出来。
一阵神秘的、宏大的、稠密的牛皮鼓声，把老酋长从模糊的梦中惊醒。他睁大失
去光彩的双眼，朝震响着鼓声的山口望去。他从肩上取下来血色大弓，手背上的青筋
像跳动一般的痉挛起来。
②鼓声稀一阵、密一阵、一刻比一刻近起来。火把也一刻比一刻多起来，亮起
来，从山口向两翼伸展，慢慢的摇晃着，试探着向红灯笼围扰上来……
“呵，他们望着红灯笼来寻找我，我真糊涂！我该把它取下来，逃……不！不！
多么怯懦的想头！”
他的两个儿子带着各人的群众，寻找了许多日子，都赶在黄昏时走到这唯一的山
口外，一碰头又厮杀起来。弟弟最先觉出那震天动地的牛皮鼓声一定是有另外的部落
正向着爸爸围攻，但他无法冲进山口；好几次他在马上发出来和平的呼声，也没有得
到同他交战的人们答复。战事在山口外继续着，③山中的牛皮鼓声却越响越急，弟弟
的心完全碎裂了。
“唉唉，我们的红灯笼快要被敌人撕毁了！”弟弟悲哀的呼喊说。
但老头子怎么能知道两个孩子自相残杀的事情呢？他已经看出来有无数人影在火
把下晃动着，越晃动越逼近。于是老酋长试着去拉他的久已不用的血色大弓，准备用
箭和矛来保护他自己和那盏红灯笼。
他的较大的儿子刚把一只毒箭搭在弦上，正准备射杀那个曾经被他射伤了脚的小
英雄，忽然他听见周围的大部分群众都在响应着敌人的停战号召：“他们是寻找红灯
笼的，他们确是我们的兄弟呵！”这呼声愈来愈大，致使这位善射的英雄不由得打个
寒噤，没有把毒箭射出手来。
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
“再也不能迟延了！”满山满谷震响着群众的呼声，“我们的老头子快要给敌人
杀死了！”
老酋长咬紧牙关，瞪着眼睛，重新把弓弦猛力一拉。嘣的一声，老旧的弓弦断
了。
④老酋长抛掉了他的血色大弓和青铜长矛，愤愤的长叹一声。他把自己悬挂在谷
的边沿上，只要一松手，就会连骨头跌得粉碎，……在这最后的片刻，他是多么的舍
不得那盏红灯笼呵！
带着雨星的狂风陡起了，满山、满谷，像海潮一般的澎湃作声。雷，忽然像野兽
沉闷的呻吟着，忽然像高山崩倒，天地都为它猛烈的打一个哆嗦。电光好似许多把抛
出的青色宝剑，不住的劈开黑暗，用强烈的青光刹那的照透了黑暗的宇宙。成群的猿
猴和狐狸、和虎狼，都惊骇得颤栗的哀鸣起来。
在无边黑暗的天空里，在带着雨星的狂风里，老酋长又看见了他那盏红灯笼，比
血还红，比珊瑚还红，比银朱还红，比五月的榴花还要红，比带雨的夕阳还要红，人
世上从来没有一样东西比它更鲜艳、更美丽。电光一闪，他又从面前的地上看见了那
条曾经战败过无数敌人的青铜长矛，在向他闪着骄傲的白光。于是他突然又转了念
头，咬着牙齿说：
“我要上去打仗，为着这盏红灯笼，为着孩子们！”
他拼命的向谷岸上边爬，但等刚爬上来一点的时候，那些抓在手里的树根和荒
草，就开始一根一根的断了起来……
正在这时候，敌人的背后忽然响起来一片震天的杀声，满山遍野的火把立刻因这
突起的杀声而紊乱了。
暴雨开始像瓢泼一样的降下来。在狂风暴雨中，敌人的火把迅速熄灭，而红灯笼
越发的显得红了。
写于一九三九年
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．老酋长的两个小儿子因被分开在敌对的阵营中而成为敌人，他们彼此仇视痛恨
对方，最终酿成了手足相残的悲剧。
B．弓弦断了这一情节，说明老酋长虽有战斗的意志和决心，却因年迈而力不从
心，为最后战斗失败的结局埋下伏笔。
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
C．小说中的老酋长是充满矛盾性的人物形象。他抛弃部落逃往深山，是怯懦的；
但在绝境中奋起战斗，又是勇敢的。
D．小说中“部落”“酋长”等词给人以远古传说的联想，有质朴之美，也使故事
更富象征意义，具有民族审美情趣。
7．对文中画线语句的分析与鉴赏，下列说法不正确的一项是（ ）
A．①处语言描写，表达了被俘虏的百姓无法忍受奴隶般生活，想获得解放的急切
心情。
B．②处对鼓声和火把的描写，营造了紧张的氛围，烘托了老酋长面临大敌压境时
的心情。
C．③处用越响越急的牛皮鼓声映衬弟弟越来越急迫的心情，同时凸显了局势的危
急。
D．④处描写，表明老酋长已放弃战斗，以悬崖自尽来逃避敌人的围剿。
8．小说结尾将老酋长“最后的片刻”置于狂风暴雨的背景中，产生了怎样的艺术效
果？请简要分析。
9．“红灯笼”这一物象寓意丰富，对小说中的不同人物有不同意义。请谈谈你的理
解。
04（长郡中学2025高三5月考）阅读下面的文字，完成下列各题。
战争和人（节选）
王火
① 童霜威穿着长袍外加皮领大衣，围着围巾，戴着礼帽，在西北风中，笼着
双手，走进寒山寺去。
“古寒山寺”匾额的山门依旧，通过林木凋尽的小院，石板路通向森森然的大雄宝
殿。枯草老树，几只冻饿的麻雀在檐头啁啾，一片萧瑟。几棵黄栌、红枫已经只剩几
片变色的枯叶了。
他心境像寒冬一样悲凉。右侧一间宽大洁净的寮房里已经安排得整整齐齐，文房
四宝、生活用具，一应俱全。房子古老陈旧了些，砖地格外阴冷。陪伴的“冷面人”
搭了个小床在房间西头做伴，他一定早来“安排”过了，寺里几个面黄肌瘦的和尚似
已与他相熟。一会儿，他提来了开水瓶，泡了茶，生上了通红的炭火盆，自己像个下
人似的缩到一边去坐着了，只卑恭地说：“业委员，今后有什么事尽管吩咐就是。”
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
来到寒山寺，处处都能触动回忆中的情思。十八九年前，一个美丽的春天，与柳
苇在这寒山寺里一起观看过俞曲园重写勒石的张继《枫桥夜泊》诗碑，他和她曾兴高
采烈地讨论过这首七绝应当怎样解释；两三年前，由江怀南陪同来到寒山寺时，大雄
宝殿上善男信女正在匍匐叩拜。现在，这里冷冷清清，阒无人声，看来香火已断，真
是不胜沧桑！想起同江怀南游苏州的美好往事，又联想到今天江怀南堕落成为汉奸，
他有一种难以用言语表达的忏悔，心头，既有痛楚，也有不快。
童霜威在寒山寺住下了。② 并没有朋友为侪，却不抽烟，不喝酒，吃素斋，不
看报，不问身外一切事，甚至不管是几月几号，有带发修行的味道，这是一种囚禁的
生涯，只是能离开血腥的“七十六号”也就是聊胜于无了。不准走出寺庙，经常有
“冷面人”陪伴在身边，无法同人谈天。寺里一些饥寒交迫黄皮寡瘦的和尚，似乎都
避着他，常远远地用一种奇异、畏惧的眼光看着他。他寂寞极了，情绪消沉，一颗心
确实如同死了。夜晚常常孤灯只影，捧着线装本的《金刚经》《无量寿经》《弥陀
经》……，似懂非懂。面上平静，心里波澜滚滚。到了晚上睡觉，思前想后，死去的
和活着的亲人和朋友，战前和战后的种种酸甜苦辣的经历，特别是被杀害了的前妻柳
苇，战死在南京的胞弟军成，在上海的儿子家定……像放电影似的出现在心上。每当
在雨潇潇，听着雨声，更有“半夜窗前十年事，一时随雨到心头”的感觉了。
不让他走出寒山寺就近到枫桥镇去看看，他心里总有怅怅的感觉。他是多么想再
看看柳苇家的故居啊！那故居现在什么样子了啊！他是多么想到枫桥镇和枫桥上再拾
起当年的旧梦沉醉在其中啊！
记得第一次到枫桥镇透河边上的寒山寺，站在大殿一侧的堂屋里，柳苇陪他看着
寒山和拾得那造型古朴、生动自然、赤足蓬头的塑像，站着的是寒山，手拿莲花，坐
着的是拾得，双手捧着净瓶。
他问：“寒山寺的得名是由于寒山在此吗？”
她点点头说：“是啊，考之《吴郡志》记载：在唐朝元和年间，有寒山子，来此
缚茆以居。后来游天台寒岩，与拾得、丰干为友，终隐而去。希迁禅师在此建伽蓝，
遂额曰寒山寺。寒山是个诗人，有《寒山子诗集》流传后世。拾得据说是个孤儿，由
天台山国清寺高僧丰干收养，起了个法名叫拾得。传说他两家本是七世冤家，仇深不
共戴天，但从他们这一代起，由高僧点化为僧，消除怨仇，亲如手足。在寒山寺住
持，成了有名的高僧。”
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
他笑了，说：“故事真是美妙！看来佛家主张以慈悲祥和救苦难为主义，主张消
除仇恨，化干戈为玉帛，所以有此传说。”
她也笑了，说：“可惜人世间不太平！就拿寒山寺来说吧，一千多年来屡建屡
毁，多数毁于战争。元代末，毁于战火，清朝咸丰十年，全寺再次毁于战火。现有建
筑，都是清朝光绪、宣统年间重建的……”
啊！现在，他每天常在寺里徘徊。这是冬天，连秋虫的“唧唧”之声都没有了，
只间或有鸟雀“呀——”的一声从树中飞出又飞向遥远不可知的地方。但他却常仿佛
依稀听见柳苇在秋夜的月下吹箫，洞箫袅袅，声入心扉。
青灯古佛，看着金身褪色尘土堆封蛛网翠结的寒山、拾得塑像，看着整个残败失
修的古刹建筑，看着凋零寥落只间或有香烟缭绕的寺院景象，霜威眼泪常想夺眶而
出。③ 往事多么不堪回首，多么不堪回首！
他明白，这种难以忍受的死一般的、沙漠上一般的寂寞，是他们逼迫我就范“悔
过”的手段。正因如此，必须经受得住这种在劫难逃的磨难。想到了这一点，他有时
就能清醒地自持，对一切采取安之若素的态度了。
他尽量想使自己悟解人世的虚幻，超脱痛苦与烦恼，四大皆空，变成个不动感情
的人，苦的是心里办不到。他学老僧盘腿打坐入定，闭上眼也仍是胡思乱想。他想起
了战前死在苏州的章太炎，早年曾以大勋章作扇坠，到总统府痛骂袁世凯包藏祸心，
一生七次被追捕，三次入牢狱，革命之志终不屈挠。为了逃避追捕，一次曾悄悄地到
浙江余姚，躲在一所寺院里。而今，④ 他死后灵棺苏州，看到日寇铁骑践踏，岂能瞑
目？
寺院内不知哪个和尚有一盒盆景放在败屋。是一棵圆柏，苍老龟裂的主干，老态
龙钟。紧贴枯干却从底部又发出了盘曲婆娑的新枝，伸展向上，蓊蓊郁郁。有时，他
在这棵盆景前默默伫立，觉得自己太像这棵圆柏，生命虽在，但被围困在一只狭小的
“盆”中，已经苍老龟裂，何时能发新枝？
遐想虽多，有一条是坚定的。处境哪怕如何困厄，能不做汉奸，他就觉得欣慰。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A.“冷面人”提开水瓶，生火盆，卑恭服侍，这些情节引发读者透过“冷”的表象去感
受人物本性的“和善”。
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
B.文章用“饥寒交迫黄皮寡瘦”来刻画寺里的和尚，他们是受压迫群体的缩影，其境
遇映射出社会公平的缺失。
C.有关寒山寺的传说充满了人性光辉，其中蕴含的慈悲、和解的佛教理念，与残酷的
现实形成了强烈的反差
D.文中童霜威对与柳苇往昔生活的回忆，增添了小说的浪漫色彩，但对回忆的贪恋也
体现了他的软弱与退缩
7.下列对文中画线句子艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A.句子①中童霜威穿着长袍，笼着双手，作者不动声色地借外貌与动作描写便锁定人
物的社会地位
B.句子②连用几个“不”字层层递加，又用“甚至”更进一层，把童霜威自我封闭的
状态推向了极致
C.句子③运用反复手法强化往事的不堪回首，交织着今昔对比的苦痛，引发读者对世
事沧桑的思考
D.句子④站在逝者的视角想象日寇践踏苏州的情状，使读者深切感受到逝者对家国命
运的深沉忧虑
8.有人评价本文语言“注入了诗的品格”，请结合文章对此加以分析。
9.假设你是一位文学评论者，受邀对《战争和人》进行点评。请从书中诸多人物的经历
出发，阐述战争影响了人们的哪些方面？
05（天壹名校2025高三4月联考）阅读下面的文字，完成6~9题。
廖崩嗒佩合唱团
肖勤
不消说我家滚红糯，还有懂花立、滚易花，她们统统不会念初中。奶板着脸，用火
钳掏出热柴灰里的大蒜，故意用力拍打。
阿奶，现在国家政策好，念初中不交学费，还包住宿，孩子们每周只需回来一次就
行，花不了多少钱。小吉老师被飞舞的蒜皮呛得打喷嚏，却不生气。
小吉老师，你说得轻巧，你晓得一趟要花多少钱？美达寨没得路，只有坐摩托车，
来回就是六十块。我在这山上一年满打满算都用不到六十块钱。奶坚决地说，美达寨
的姑娘都不读初中。
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
细糯听红糯提起过小吉老师，她是从大城市来这里支教的。红糯是惹事精，跑去给
老歌师说小吉老师歌唱得比老歌师强，这简直要了老歌师的命。开学的时候，老歌师
下山去会了一趟小吉老师，回来后一个人坐在地火塘边呼噜噜吸了一满筒水烟杆。
老歌师没说谁赢了，但那一屋子的烟说了。大家劝他莫往心里去，老歌师才是苗家
的人，那个小吉老师跟美达寨没关系。
这个跟美达寨没关系的姐姐，现在却坐在细糯家的小板凳上。
窗外不远处是春天新绿的田地，沟沟坎坎都沐浴在阳光里，生机勃勃。这是属于美
达寨的风景，而小吉老师跟这风景格格不入。
屋子沉静如水。
小吉尴尬地笑，看向躲在柱子后的细糯，柔声问，几岁了？
细糯不说话。
想不想去念书？
细糯点点头，紧张地看向奶。
奶板着脸，舀水去洗染布缸。
咳，在这里呢，害我到处找。门口又响起一个爽朗的声音。细糯一愣，探头一看，
是那个驻村书记——细糯不晓得驻村书记到底是什么，也不晓得他叫什么，只看见丙
两主任去迎接他时，他们在枫香树下握手。
握手在苗寨是个很古怪的动作，所以奶叫他周握手。
快来快来，小吉眼睛一亮，援兵来了。
滚细糯，是吗？周握手走进来，一屁股坐到火塘旁的小板凳上，也不嫌上面有卡卡
的梅花瓣泥脚印，他歪头望着柱子后面的细糯笑，你奶呢？红糯上学去了？
细糯不搭理他，他一定是看过表格了。
小吉笑，说真厉害，她们家的情况都装在你的本子里了吧？
周握手拍拍胸口。不是装在本子里，是装在这里，我还晓得细糯开春就想去上学。
细糯一怔，不知不觉从柱子后面走了出来。她喜欢把她和奶，还有红糯姐姐装在心
里的人。
我也晓得。小吉毫不示弱地从包里拿出书和笔，朝细糯招手。我就是给细糯送书来
的。细糯欢喜，怯生生向前走了两步。小吉晃了晃书，用白色的笔点在上面，屋子里
顿时响起一个女声：苹果、苹果，阿泼、阿泼。细糯给吓了一跳，眼看着小吉又翻一
页，那支笔便开始唱歌————请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
细糯细脖子伸老长，小吉趁机上前一把搂住她，说，我可抓到你了。
细糯想逃，小吉却哈她痒痒，细糯扭不过，最后忍不住咯咯笑出声。
整个下午细糯都很开心，她学会了《歌声与微笑》，也唱了首苗歌给小吉老师听
———谷雨天，起炊烟，鲤鱼戏稻田……
她的声音很小，却很脆，像春天的小雨滴轻落在蓖麻叶上。
院子里，一直和自己尾巴过不去的卡卡停止了疯转，清洗染缸的奶也停下了手里的
糯谷帚。
小吉和周握手惊喜不已，都说苗家的女孩会说话就会唱歌，亲耳听到才知道什么是
天籁。小吉激动，一把抱起细糯，满寨子找老歌师。
老歌师正在屋檐下挥舞着青光色的篾刀，他一直想要破出比纱还薄的篾片，编出一
个能透过太阳光的最薄的细竹筛。他怕他老了，日光也老，晒不透竹筛，晒不干他炮
制的何首乌。
看到小吉冲进院子，老歌师心头有些做骄，也有些懊恼。他是寨子里最受尊敬的
人，结果却输给了这个年轻的小姑娘。一不留神，篾刀伤了手，他看看伤口，起身在
院子边的杂草里勒了两把苦蒿和血见愁，放在嘴里嚼了嚼，再把汁水和叶末按压在伤
口上。墨绿色的汁水像魔法师调制出来的药水，血顿时止住了。
周握手看得两眼放光，和觅食的大公鸡一起钻进草丛，撅着屁股拿起手机一阵猛
拍。月亮山处处是宝，他恨不能把自己变成网红，天天替月亮山卖货。
谷雨天，春渐远，白云入山浅。谷雨天，起炊烟，鲤鱼戏稻田。樱桃红，香椿鲜，
谷生祈丰年。走一场谷雨，摘几串榆钱，风筝和少年，行过千重山。老歌师把细糯唱
的苗歌翻译给小吉听，他念汉语时的表情执拗认真，像古老的木荷树努力冒出新叶。
风筝和少年，行过千重山。小吉呢喃，真美，这首歌完全可以上电视。
老歌师把头摇得像风里的芭茅草。那怎么可能？这老师说话吞天盖地的。
怎么不可能？细糯嗓音这么好，以后她念了初高中，说不定还能考个音乐学院什么
的。
老歌师听到这里大笑，说我听明白了，夸半天，你还是在说姑娘们念书的事。
小吉尴尬地搓手，说，夸是真心的，想劝她们多念书也是真心的。
老歌师举起竹筛，从筛子眼里看出去，山更多了。他叹息，没有路啊，怎么读？你
看这月亮山有漫山遍野的猕猴桃、枇杷和药材，可千重山万重山，人和果子都出不
去。
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
读书就能让孩子们出去。小吉死揪着读书不放。
读书也得有路。老歌师也固执地说，出山没有路，好比山雀没有翅膀。
吴伯，只要修好路，大家就肯让女孩子们继续读书，对吗？周握手很认真地问，手
紧握成拳。
老歌师皱起眉头，心疼地捏捏细糯肉嘟嘟的小脸，说，天下的磨盘都是一对对，问
题也是一对对，修路只是解决了大人的经济负担，读不读还要看娃娃愿不愿。
哪有孩子不愿读书的。小吉支棱着脖子，像头小牛崽，倔强地顶着她并不存在的两
只角。
山高水远，美达寨的女娃拿什么跟城里娃比成绩？老歌师站起身来，结束谈话。天
气恁好，他要去割牛草，这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草，乱糟糟的。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.来自大城市的小吉老师，起初被认为跟美达寨没关系，是因为她的生活背景、教
育理念与美达寨的传统观念存在较大差异。
B.周握手能说出细糯的情况，还知道她开春想上学，体现了他对村里孩子的关注，
也暗示了他为劝孩子们上学做了不少功课。
C.文中描写奶清洗染布缸、老歌师破篾片等细节，不仅展现了美达寨的日常生活场
景，也暗示了当地传统手工艺的传承情况。
D.老歌师对细糯唱的苗歌进行翻译时，表情执拗认真，体现了他对传统文化的热爱
与坚守，同时也希望得到小吉老师的认可。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说巧妙设置人物矛盾冲突，如小吉老师与老歌师关于唱歌的暗自较量，以及围
绕美达寨女孩读书问题的观点碰撞，使情节富有张力，吸引读者阅读。
B.小说刻画人物准确生动，如用简短强硬的语言描绘出奶作为传统家长的务实与固
执，丙两主任则仅以“迎接握手”的动作直接表明其官僚身份。
C.小说运用大量具有地域特色的词汇，使文章充满了苗寨生活气息；而大量短句的
使用，则更符合人物对话和日常交流习惯，也能使叙事节奏更加紧凑。
D.小说在运用比喻时，倾向于以美达寨的自然景物为喻体，如“古老的木荷树努力
冒出新叶”“风里的巴茅草”等，使文章显得鲜活生动，更具画面感。
8.小说中细糯唱苗歌这一情节有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
9.小说结尾，为何老歌师会感慨“这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草，乱糟糟
的”？（6分）
20
