2022 年安徽省初中学业水平考试
化学
1.(2022 安徽,1,1 分)小明为病愈康复期的奶奶设计了一份午餐食谱,其中蛋白
质含量最丰富的是( )
A.凉拌西红柿
B.清蒸鱼
C.紫菜汤
D.米饭
2.(2022 安徽,2,1 分)化学与环境保护、人体健康息息相关。下列叙述错误的是
( )
A.天然气是比较清洁的化石燃料
B.研发高效低毒农药有助于保障粮食安全
C.生活污水集中处理达标后排放
D.蒸煮能完全清除霉变食物中的有害物质
3.(2022 安徽,3,1 分)硬铝常用于制造火箭、飞机的外壳,铝元素的相关信息如
图所示。下列说法正确的是( )
A.铝元素的相对原子质量为13
B.Al2O3中Al 为+2 价
C.硬铝的强度和硬度比铝的大
D.铝是地壳中含量最多的元素
4.(2022 安徽,4,1 分)荷叶中含有的荷叶碱(化学式为C19H21NO2)具有降脂、抑
菌等作用。下列有关荷叶碱的说法,正确的是
( )
A.含有O2
B.由四种非金属元素组成
C.属于氧化物
D.其中氢元素的质量分数最大
5.(2022 安徽,5,1 分)完成“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”和“粗盐
中难溶性杂质的去除”两个实验,都必需用到的仪器是
( )
6.(2022 安徽,6,1 分)劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确
的是
( )
选
项
劳动项目
化学知识
A
用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污
发生了乳化
B
清理家中鱼缸并通入空气
空气中的氧气易溶于水
C
给校园中的花草施用草木灰( 含
K2CO3)
K2CO3属于复合肥料
D
用食醋去除热水瓶内壁的水垢
食醋的pH>7
7.(2022 安徽,7,1 分)2022 年北京冬奥会火炬“飞扬”的有关信息如下图所示,
下列说法正确的是( )
A.氢气燃烧产生的火焰呈黄色
B.碳纤维复合材料是一种新型碳单质
C.氢气燃烧的化学方程式为:H2+O2
H2O
D.高纯度氢气可为火炬安全燃烧提供保障
8.(2022 安徽,8,1 分)我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用
的物质X,合成过程中主要物质间转化的微观示意图如下。下列说法错误的是
( )
A.催化剂提高了合成效率
B.X 的化学式为CH2O
C.CO2合成X 的过程中伴随能量变化
D.一定有含氢元素的物质参与合成反应
9.(2022 安徽,9,1 分)某自热火锅的发热包成分标识如图。下列各组物质所属类
别正确的是( )
成分
生石灰、苛性钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠
选
项
A
B
C
D
物
质
生石灰和苛性钠活性炭和碳酸钠苛性钠和碳酸钠铁粉和铝粉
类
别
碱
含碳化合物
盐
金属单
质
10.(2022 安徽,10,1 分)类推是学习化学的重要方法之一。下列类推正确的是(
)
A.氯化氢由分子构成,则氯化钠也由分子构成
B.铁器在空气中易腐蚀,则铝制品在空气中也易腐蚀
C.氢氧化钠能使酚酞溶液变红,则氢氧化钙也能使酚酞溶液变红
D.锌片放入稀硫酸中产生氢气,则铜片放入稀硫酸中也产生氢气
11.(2022 安徽,11,1 分)2021 年12 月9 日,航天员王亚平在中国空间站开设的
“天宫课堂”进行了泡腾片(由碳酸氢钠、酸和香料等组成)实验。下列对应解
释错误的是( )
选项
实验操作及现象
解释
A
从水袋中挤出水,形成水球漂浮在空中
水由液态变成了气态
B
将水溶性颜料溶于水球,水球呈美丽的蓝
色
颜料溶于水形成溶液
C
将泡腾片放入水球,水球充满气泡并变大
发生化学变化生成CO2气体
D
靠近水球,闻到阵阵香气
微粒是不断运动的
12.(2022 安徽,12,1 分)已知KNO3在20 ℃、30 ℃时的溶解度分别为31.6 g、45.8
g,某同学按下图所示步骤进行实验,下列说法正确的是
( )
A.Ⅰ中KNO3的质量分数为10.0%
B.Ⅱ中溶液是30 ℃时KNO3的不饱和溶液
C.Ⅱ中KNO3的质量分数是Ⅰ中的2 倍
D.Ⅲ中有KNO3晶体析出
13.(2022 安徽,13,5 分)阅读下列科技短文并回答问题。
过氧化氢可用于消毒杀菌,具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、
金属等材料表面,均发现了过氧化氢的存在。
研究显示:水蒸气冷凝为粒径小于10 微米的液滴时,部分水分子会转化为过
氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化
氢的产生量与湿度、温度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为
55%时,得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如下图所示。
(1)文中涉及的有机合成材料是 。
(2)过氧化氢不稳定的原因是 (用化学方程式表示)。
(3)下列说法错误的是 (填字母序号)。
A.水蒸气在冷凝过程中可能发生化学变化
B.水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物
C.一定条件下,水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒
D.水蒸气冷凝为水滴时,水分子间的间隔减小
(4) 图中a 点(-2.8 ℃) 未生成过氧化氢的原因可能是
。
14.(2022 安徽,14,6 分)某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器,
回答下列问题。
(1)仪器①的名称是 。
(2)高锰酸钾制氧气的化学方程式为 。组装氧气
的收集装置,可选用 (填序号)。
(3)某同学用排水法收集氧气时,发现水槽中的水变红了,可能是未使用
( 填实验用品名称) 。若该同学收集的氧气不纯, 原因可能是
(写出1 点即可)。
15.(2022 安徽,15,5 分)某实践小组参观本地矿泉水厂,该厂矿泉水含钙、钾等
矿物质,其生产流程示意图如下。回答下列问题。
(1)矿泉水中的钙、钾指的是 (填“元素”或“单质”)。
(2)活性炭过滤器中活性炭的作用是 。
(3)超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术。若水源中
含有下列物质,推测该流程中“超滤”的主要作用是除去 (填字母序号)。
A.难溶性大颗粒
B.可溶性无机盐
C.可溶性高分子化合物
(4)臭氧的化学式O3的微观意义是 (写出1 点即
可)。
(5) 生活中, 你提倡饮用白开水还是矿泉水, 理由是
。
16.(2022 安徽,16,7 分)海洋封存是实现“碳中和”的途径之一,其原理是利用
CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2。某小组开展如下探究。
【活动一】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况
相同条件下,该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2(如图1),待收集100
mL CO2后,移出导管。每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验,所
测数据平均值如下表。
图1
时间/h
0
0.5
6
12
24 48
排水法时
CO2体积/mL 100 98.5 85.5
77
66 59
排食盐水法时
CO2体积/mL 100
99
93
90.5 89 88
(1)图1 发生装置中反应的化学方程式为 ,反应
类型是 。
(2)由上表数据分析:
①
能
用
排
水
法
收
集
CO2
的
理
由
是
。
②相同条件下,等体积水和食盐水吸收CO2更多的是 (填“水”或“食
盐水”)。
(3)
海
洋
封
存
CO2
可
能
带
来
的
危
害
是
(写出1 点即可)。
【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响
(4)小方设计并完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽
中,向其中一个量筒内注入少量植物油,使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油
不反应),测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图2。
图2
分
析
该
图
可
得
出
的
结
论
是
。注意:若答对第(5)小题奖励3 分。
【活动三】深度探究【活动二】中CO2的溶解情况
(5)①小松用图3 表示无植物油隔离时,量筒内气体中存在的CO2分子的微观示
意图。请参照图3 的表示方式,在图4 方框中画出有植物油隔离时,量筒内植物
油和水中存在的分子的微观示意图(植物油分子用
表示)。
图3
图4
②为检验有植物油隔离时CO2 是否会进入水中, 请设计实验方案:
。
17.(2022 安徽,17,5 分)某同学在学习质量守恒定律时,称取0.6 g 镁条进行燃烧
实验(如下图)。
(1)计算:镁条完全燃烧生成氧化镁的质量(写出计算过程)。
(2)该同学称得反应后固体的质量小于0.6 g,原因可能是
2022 年安徽省初中学业水平考试
化学
1.考点:化学与人体健康
B 凉拌西红柿富含维生素,清蒸鱼富含蛋白质,紫菜汤的主要成分是水,米饭富含糖类,故选B。
2.考点:化学与生活
D 天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的主要产物是二氧化碳和水,因此天然气是比较清洁的
化石燃料,故A 正确;生活污水集中处理达标后排放,是防止水体污染的重要措施,故C 正确;霉
变食物中含有黄曲霉毒素,经高温蒸煮很难除去,故D 错误。
3.考点:元素与元素周期表
C 由题图中铝元素的相关信息可知:铝原子中,原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数=13,铝
元素的相对原子质量是26.98,故A 不正确;根据化合物中各元素的化合价代数和为零,O 元素的
化合价为-2,计算可知:Al2O3中Al 为+3 价,故B 不正确;硬铝是铝的合金,硬铝的强度和硬度比铝
的大,故C 正确;地壳中含量最多的元素是氧元素,故D 不正确。
4.考点:化学式及其计算
B 荷叶碱是由荷叶碱分子构成的,荷叶碱分子是由原子构成的,故A 不正确;荷叶碱是由碳、氢、
氮、氧四种非金属元素组成的,故B 正确;氧化物是由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合
物,故荷叶碱不属于氧化物,故C 不正确;荷叶碱中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为
(12×19)∶(1×21) 14
∶
∶(16×2),质量分数最大的是碳元素,故D 不正确。
5.考点:实验基本操作
A “一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”实验需要进行计算、称量(称量所需质量的氯化
钠固体)、量取(量取一定体积的水)、溶解等步骤(或计算、量取、混匀等步骤);“粗盐中难溶性
杂质的去除”实验需要进行溶解、过滤、蒸发、计算产率等步骤。两个实验中都要用到玻璃棒,
故选A。
6.考点:物质的性质与用途
A 用含洗涤剂的水清洗餐具上的油污,是利用洗涤剂的乳化作用,故A 正确;清理家中鱼缸并通
入空气,目的是促进氧气溶于水,但氧气不易溶于水,故B 不正确;K2CO3含有钾元素,属于钾肥,
故C 不正确;用食醋去除热水瓶内壁的水垢,是利用食醋的酸性,食醋的pH<7,故D 不正确。
7.考点:材料与能源的利用
D 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,故A 不正确;碳纤维复合材料属于混合物,故B 不正确;
氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2
2H2O,故C 不正确;不纯净的氢气点燃时易发生爆炸,高纯
度氢气可为火炬安全燃烧提供保障,故D 正确。
8.考点:物质的构成微粒、质量守恒定律
B 根据题图,该变化是CO2在催化剂和通电条件下转化成CO,最终转化成X。催化剂可以改变
化学反应速率,提高了合成效率,故A 正确;根据题图,1 个X 分子是由2 个碳原子、4 个氢原子
和2 个氧原子构成的,化学式为C2H4O2,故B 错误;CO2合成X 的过程需要在通电条件下进行,消
耗了电能,故C 正确;根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,X 中含有氢元素,则一定有
含氢元素的物质参与合成反应,故D 正确。
9.考点:物质的俗称和分类
D 生石灰是氧化钙的俗称,属于氧化物,故A 不正确;活性炭的主要成分是碳单质,它是混合物,
不属于含碳化合物,故B 不正确;苛性钠是氢氧化钠的俗称,属于碱,故C 不正确;铁粉和铝粉都
属于金属单质,故D 正确。
10.考点:常见的酸和碱、化学思想方法
C HCl 是非金属元素之间形成的化合物,是由分子构成的,但NaCl 是金属元素与非金属元素形
成的化合物,是由Na+和Cl-构成的,故A 不正确;铁器在空气中易生锈而被腐蚀,但铝制品在空气
中表面会形成一层致密的氧化物薄膜,不易被腐蚀,故B 不正确;氢氧化钠和氢氧化钙的水溶液
呈碱性,可以使酚酞溶液变红,故C 正确;锌在金属活动性顺序中排在氢的前面,锌片放入稀硫酸
中发生反应产生氢气,但铜排在氢的后面,铜片放入稀硫酸中不能产生氢气,故D 不正确。
11.考点:物质的变化与性质
A 水球漂浮在空中是因为在失重条件下进行实验,水的状态并没有发生改变,故A 不正确;将水
溶性颜料溶于水球,水球呈美丽的蓝色,是因颜料溶于水形成蓝色溶液,故B 正确;由题干知泡腾
片中含有碳酸氢钠和酸,二者溶于水发生反应生成CO2气体,故C 正确;闻到阵阵香气,说明构成
香料的微粒是不断运动的,故D 正确。
12.考点:常见的溶液 溶解度
B Ⅰ中KNO3的质量分数为
5 g
5 g+50 g
×100%≈9.1%,故A 不正确;30 ℃时KNO3的溶解度为
45.8 g,Ⅱ中溶液是50 g 水中溶解10 g KNO3,是30 ℃时KNO3 的不饱和溶液,故B 正确;Ⅱ中
KNO3 溶液的质量分数为
5 g+5 g
5 g+5 g+50 g
×100%≈16.7%,不是Ⅰ中的2 倍,故C 不正确;20
℃时KNO3的溶解度为31.6 g,将Ⅱ中溶液降温至20 ℃时,Ⅲ中溶液仍为KNO3的不饱和溶液,故
D 不正确。
13.考点:物质的分类,物质的变化,物质的构成和化学方程式
答案 (1)塑料 (2)2H2O2
2H2O+O2↑ (3)B
(4)形成的液滴粒径≥10 微米或温度过低
解析 本题通过科普阅读考查物质的分类、物质的变化、微粒的性质等知识,以及识图能力和分
析解释问题的能力。(1)有机合成材料主要有塑料、合成纤维、合成橡胶等,文中涉及的有机合
成材料是塑料。(3)水蒸气冷凝为粒径小于10 微米的液滴时,部分水分子会转化为过氧化氢分子,
发生化学变化,故A 不符合题意;水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴中含有水分子和过氧化氢分
子,属于混合物,故B 符合题意;一定条件下,水蒸气冷凝过程中产生过氧化氢,过氧化氢可用于
消毒杀菌,且具有不稳定性,容易分解,没有残留,可用于材料表面的绿色消毒,故C 不符合题意。
(4)结合题给短文可知,水蒸气冷凝为粒径小于10 微米的液滴时,部分水分子会转化为过氧化氢
分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。因此,未生成过氧化氢的原因可
能是形成的液滴粒径≥10 微米。又因题图可知,当温度为-2.8 ℃时,由于温度过低,过氧化氢最大
浓度为0。
14.考点:常见仪器的识别,氧气的实验室制法
答案 (1)烧杯 (2)2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ ②④⑤(或③⑤) (3)棉花 收集前集
气瓶中未装满水(或未等气泡连续均匀冒出就开始收集等)
解析 本题考查实验室常用仪器名称及实验用品的作用,实验室常见气体的制备、收集及注意事
项。(2)根据氧气的性质选择收集装置,氧气的密度比空气大,可用向上排空气法,组装仪器选择
③⑤;氧气不易溶于水,可用排水法收集,组装仪器选择②④⑤。(3)粉末状的高锰酸钾,受热时容
易随气流进入水槽,导致水槽中的水变红,实验时,需在试管口放一团棉花。
15.考点:物质的分离和提纯、物质的组成,性质和用途,化学式的意义,化学与人体健康
答案 (1)元素 (2)吸附(或除去水中的色素和异味) (3)C (4)1 个臭氧分子(或1 个臭氧分
子由3 个氧原子构成) (5)提倡饮用矿泉水,因为相对于白开水,矿泉水中含有人体所需的钙、
钾等矿物质(或提倡饮用白开水,因为矿泉水需要额外包装,浪费资源,合理即可)
解析 本题通过矿泉水的净化工艺流程,考查物质的组成、性质和用途,化学式的意义,化学与人
体健康以及化学实验操作原理。(1)物质是由元素组成的,矿泉水中的钙、钾指的是元素。(2)活
性炭具有疏松多孔的结构,有很强的吸附性,活性炭过滤器中活性炭的作用是吸附或除去水中的
色素和异味。(3)石英砂过滤器会过滤掉难溶性大颗粒,故A 不符合题意;超滤中薄膜允许小分
子和离子通过,不能过滤可溶性无机盐,故B 不符合题意;可溶性高分子化合物溶解在水中能通
过石英砂过滤器,但不能通过超滤的薄膜,故C 符合题意。(4)化学式的微观意义可用来表示物
质的构成微粒,或者表示一个微粒的构成。(5)本题旨在考查学生对化学与生活的认识,培养学生
安全、健康、节约以及环境保护意识。可以从不同角度回答。
16.考点:二氧化碳的制取和性质、化学方程式及其类型、物质的鉴别与检验
答案 (1)CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ 复分解反应 (2)①二氧化碳溶于水的速率远小
于制取二氧化碳的速率 ②水 (3)改变海水的pH,危害海洋生物健康 (4)植物油可以减缓二
氧化碳在水中的溶解 (5)①
②取少量图4 中量筒内的水于试管中,
滴加紫色石蕊溶液,若变为红色,说明二氧化碳会进入水中
解析 本题通过探究实现“碳中和”的途径,考查二氧化碳的制取、性质及其变化等。(2)分析
题表数据,0.5 小时只减少了1.5 mL CO2,说明二氧化碳溶于水的速率远小于制取二氧化碳的速率。
(3)二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸,因此海洋封存CO2可能会改变海水的pH,危害海洋生
物健康。(4)由题图2 分析可知,忽略植物油中溶解的少量CO2,植物油明显减缓了CO2在水中的
溶解。(5)①由上述分析可知,有植物油时仍有少量CO2会进入水中,因此量筒内的植物油中存
在植物油分子和CO2分子;水中存在CO2分子与H2O 分子。②若CO2进入水中,溶液会显酸性,
可用紫色石蕊溶液来检验。
17.考点:化学方程式及其计算
答案 (1)解:设0.6 g 镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为x。
2Mg+O2
2MgO
48
80
0.6 gx
48
80
=0.6 g
x
x=1 g
答:0.6 g 镁条完全燃烧生成氧化镁的质量为1 g。
(2)一部分生成的氧化镁扩散到空气中
解析 本题是根据化学方程式进行计算,旨在考查学生的化学计算能力和实验误差分析能力等。
(2)镁条在空气中燃烧时,会观察到有大量白烟产生并扩散到空气中,扩散到空气中氧化镁的质量
大于参与反应的氧气的质量,造成反应后的固体的质量小于0.6 g。
