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2024 年高考选择题强化训练
10 九省联考模式省市联考试题（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
最早的香蕉跟我们今天吃的香蕉完全不是一个东西。最早的香蕉都是野生的，在这些野生香蕉中，就
有我们今天栽培的香蕉的“父母”——野蕉和小果野蕉。
野生香蕉的原产地是马来群岛及大洋洲北部地区，在那里，当时的人类通常采集富含淀粉的植物茎干
和地下根茎来充饥，比如西谷椰子树的茎干。研究者推测，也许当地人最开始接触香蕉，并不是为了吃它
的果实，而是为了吃它的地下根茎——球茎。因为香蕉球茎富含淀粉，虽然味道不怎么样，但能填饱肚子。
而最早的野生香蕉果实不仅很难剥开皮，而且里面的种子又大又硬，根本无法下口。
那人类是何时开始吃香蕉果实的呢？这就需要找到人类最早种植和驯化香蕉的地方了。目前发现的人
类最早种植香蕉的地区是巴布亚新几内亚的库克沼泽。研究者发现，大约在6800 年前，当地人已经开始种
植香蕉，而小果野蕉很可能就是在那里被选择驯化成半可食用的香蕉的。然后，随着自然传播和人类活动，
野蕉和小果野蕉相遇结合并形成杂交种。这些杂交种被人们引种到世界各地，不断地杂交、选育和栽培，
最终得到完全可食用的香蕉。
在几千年的种植驯化过程中，人类关注着香蕉果实的口感和香蕉种子的变化，不断选育适合食用的品
种，并最终得到软糯香甜的香蕉。这些香蕉的种子最终退化成果肉里的小黑点，失去繁衍能力，而香蕉也
变成了我们熟悉的无籽香蕉。
1870 年4 月，一位叫作洛伦佐·贝克的美国船长，驾驶着漏水的帆船进入牙买加海港进行维修。码头
上的一串黄色水果吸引了他的眼球。贝克从未见过这种水果，好奇的他赶紧去询问当地人。原来，这种水
果名为大麦克香蕉（又称大米七香蕉，曾广泛种植），它皮厚耐寒，可以保存很长时间。贝克只尝了一口，
就被大麦克香蕉软糯香甜的口感征服了。
对牙买加人来说，大麦克香蕉是一种稀松平常的水果。早在19 世纪初，一个法国博物学家在游历东南
亚后，带了些大麦克香蕉的球茎到加勒比海上的马提尼克岛种植。1835 年，种植在该岛的香蕉又被一名法
国植物学家引进到牙买加。然而，生活在美国的贝克却是生平第一次见到这种水果。他意识到买卖大麦克
香蕉绝对是一个巨大的商机，便马上购买了一百多捆香蕉放到自己的船上。这些香蕉漂洋过海最终抵达美
国的港口，然后被高价卖出。贝克看到了发家致富的希望，便开始长期进行香蕉贸易。后来，他干脆在牙
买加的港口买了大片土地，开发成了香蕉种植园，这就是现代香蕉种植和贸易的正式开端。
随着香蕉贸易的开展，香蕉逐渐成为欧洲和北美地区最常见、最便宜的水果之一。因为价格亲民、健
康美味、食用方便等特点，大麦克香蕉的需求量如吹气球一般激增，并快速成为美洲、欧洲以及世界上更
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多地区的人们喜欢的水果。一位名叫班尼斯特的美国人还专门建立了香蕉博物馆，将多达1.7 万余件与香
蕉有关的各色展品陈列其中。
可惜好景不长，就在香蕉刚开始风靡全球的时候，1903 年，香蕉枯萎病（也称巴拿马病，一种通过土
壤传播的香蕉传染病，致病菌为尖孢镰刀菌）袭击了巴拿马地区的一个香蕉种植园，成片的香蕉植株枯萎
死亡，而且情况愈演愈烈，以致整个中美洲的香蕉种植园都没能逃过此劫。
为什么香蕉对疫病的抵抗力如此之差？其实，这本质上是由基因决定的。大麦克香蕉是人们长期以来
杂交育种的产物，属于高度不育品种，无法进行有性繁殖。然而，无性繁殖产生的所有后代均来源于同一
母株，因此，所有大麦克香蕉的基因几乎完全一样，可以说全世界的大麦克香蕉园里本质上是种了同一棵
大麦克香蕉植株。一旦疾病来袭，往往就是“一蕉得病，全家遭殃”，因为所有香蕉的“软肋”都是一样
的。此外，无性繁殖会随着种植代数的增加而造成内源性病毒的积累，这会极大降低香蕉的免疫力。
随着香蕉枯萎病肆虐全球，各国研究者都在努力寻找应对方法，遗憾的是没有任何成效，大麦克香蕉
眼看就要消失。所幸的是，1939 年，一种新的香蕉品种——卡文迪许香蕉（就是我们现在通常吃的华蕉）
在南美洲被发现了。不久之后，世界上很多地方的大麦克香蕉种植区都开始换种卡文迪许香蕉了。
1965 年，当最后一批大麦克香蕉在美国售罄后，曾经雄霸水果市场的大麦克香蕉就“退隐江湖”了。
目前，少许当时幸免于难的大麦克香蕉以“改名换姓”的方式存活于东南亚的一些小规模种植园里。虽然
大麦克香蕉并没有灭绝，但它也很难“东山再起”了。
（摘编自《香蕉传奇》，刘汉哲编译）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．最早的香蕉跟我们今天吃的香蕉完全不同，前者是野生的，后者是栽培的，但两者有很大的亲缘联
系。
B．研究推测，马来群岛及大洋洲北部地区的人们当初不是吃香蕉果实，而是吃它的地下根茎，其原因
是其果实根本无法吃。
C．野生香蕉的种子又硬又大，经过驯化后的野生香蕉种子最终退化成果肉里的小黑点，香蕉也变成了
无籽香蕉，口感也不错。
D．大麦克香蕉不能抵御枯萎病侵袭的原因与它属于杂交育种的产物，为高度不育品种，无法进行有性
繁殖，对疫病的抵抗力差有关。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．从难吃的野生香蕉进化到人们乐意吃的香蕉，香蕉在此期间经过了漫长的不断杂交、选育和栽培的
演变过程。
B．文中画横线处括号内的文字通俗易懂，对其前面的名词术语进行了解说，使其更加清晰明了，这样
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更加易于读者透彻地理解。
C．香蕉种植最早发源于巴布亚新几内亚的库克沼泽地区，而现代香蕉种植园模式则发源于美国，是美
国人贝克开创的。
D．文章主体部分按照香蕉进化历史的时间顺序，依次阐述了香蕉的变迁历程，文章的思路清晰，井井
有条。
3．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A．文中用了“也许”“可能”等副词来介绍与香蕉相关的知识，突出了作者的科学态度。
B．文中虽然在语言上追求通俗易懂，但还是保留了一些科学术语，如“内源性病毒”等。
C．文中“父母”“一蕉得病，全家遭殃”“退隐江湖”等语句幽默、俏皮，使文章富有趣味。
D．“吹气球一般”比喻形象，表达出作者对大麦克香蕉的需求量增长过快的担忧之情。
4．下列选项中，最能说明“卡文迪许香蕉替代大麦克香蕉”的理由的一项是（ ）
A．每年，全世界人类吃掉超过1000 亿根香蕉，其中大部分是一种叫作卡文迪许的香蕉。
B．卡文迪许香蕉在1939 年后开始进入了商业化生产当中，它能够抵御香蕉枯萎病的侵害。
C．世界上的香蕉品种有一千多种，而卡文迪许香蕉品种的产量最大，目前已经超过50%。
D．卡文迪许香蕉目前来看虽然比不上大麦克香蕉的口感和味道，但其味道也还是不错的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
绿水逶迤，波光潋滟，江河湖沼等湿地留给人们无数美好斑斓的印象。11 月5 日至13 日，《湿地公
约》第十四届缔约方大会在“国际湿地城市”武汉设主会场举行，这是我国首次承办《湿地公约》缔约方
大会。这既是我国践行人与自然和谐共生的现代化的务实举措，也是为全球湿地保护凝聚共识、汇聚合力。
湿地，由于具有丰富的资源、独特的生态结构和功能而享有“地球之肾”之称。中国湿地分布广泛，
从东北的三江平原、大小兴安岭、长白山，到青藏高原上的三江源、若尔盖草原，再到长江流域、黄河流
域、珠江流域，遍布中华大地、形态各异的湿地，在涵养水源、净化水质、调节气候、维护生物多样性等
方面发挥了重要作用，为众多野生动植物提供了生存繁衍的栖息之地。
湿地系统具有重要生态功能，但却如大多数生态资源公共产品一样，用之不觉，失之难存。一个时期
以来，在粗放式经济增长方式影响下，湿地资源遭到严重破坏，围垦、污染、非法侵占、过度捕捞等破坏
性行为，令湿地伤痕累累。近年来，长江流域发生历史罕见的旱情，鄱阳湖、洞庭湖1 个月“缩水”近
70%，露出大面积干涸龟裂的湖床，更释放出必须高度重视保护湿地、共同应对气候变化的鲜明信号。
保护湿地，是维护良好生态环境、建设人与自然和谐共生的现代化的必然要求。党的二十大报告指出，
要“提升生态系统多样性、稳定性、持续性”，“推行草原森林河流湖泊湿地休养生息”。保护湿地，珍
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爱湿地，让湿地系统释放出更多生态红利，符合高质量发展的要求，更是广大人民群众的期待。从“一曲
溪流一曲烟”的杭州西溪湿地，到“四面荷花三面柳”的济南大明湖畔，再到“江豚出没白波中”的万里
长江盛景，湿地生态的系统修复，让更多人在家门口就能领略湿地之美。
湿地保护是一项系统工程，需要坚持不懈、绵绵用力。从1992 年加入《湿地公约》，特别是党的十八
大以来，我国坚持生态文明和绿色发展理念，将重要湿地纳入生态保护红线，在第三次全国国土调查中把
湿地列为一级地类，用制度刚性推动全国湿地生态保护。近日，最高检指导发布了首批湿地保护公益诉讼
典型案例，披露了违法侵占、围湖填湖、非法狩猎、违法养殖、固体废物污染等不同类型的破坏湿地行为，
共同督促恢复被毁损的耕地、林地、湿地、草原约786 万亩，追偿修复生态、治理环境费用93.5 亿元，为
全社会强化湿地保护和修复提供了法律遵循。
“千顷蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋。”伴水而居，枕水而眠，对中国人而言，湿地不仅具有涵养水
源等功能性作用，还承载着传承千年的诗意情怀。守护湿地，不仅是守护我们日常生活的栖身之所，同时
也具有守护中国人精神原乡的独特意蕴。让我们共同努力，守护好湿地，争取让更多孩子能记住湿地之美，
记住乡愁。
（摘编自光明网《守护湿地关乎乡愁》）
文本二：
什么是湿地？它为什么被称为“地球之肾”呢？让我们一起去揭开它神秘的面纱。
早在数万年前，人类文明便在江河、湖泊等水源旁悄然萌芽。数十年前，人们给这些湿润的地方赋予
了独特的名字——湿地。它与森林、海洋并称为地球的三大生态系统。
湿地，顾名思义就是富含水分、湿润的地方，是陆地与水体的过渡地带，通常分为自然和人工两大类
型。自然湿地包括沼泽、湿原、滩涂、泥炭地等水域地带，以及水深不超过六米的浅海区、河流、湖泊等；
人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。
全世界湿地的总面积约为800 多万平方千米，约占地球陆地面积的6%；我国湿地面积约56.35 万平方
千米，有64 处国际重要湿地和602 处湿地自然保护区、1600 余处湿地公园，居世界第四位、亚洲第一位。
湿地同时兼具丰富的陆生和水生动植物资源，形成了其他任何单一生态系统都无法比拟的天然基因库。
其独特的水文、土壤和气候为地球20%的生物物种提供了生存环境。
湿地的一个重要作用是调节水分平衡。有人把湿地比喻为天然海绵，因为它可以容纳大量水分——当
洪水来临时，湿地表面被水淹没，底层土壤充分吸水；到了干旱的时候，湿地保存的水分会流出，成为水
源，补给周边河流和地下水。有了湿地，就像给周边区域上了一份水分调节的安全保险，让这些地方抵抗
洪水和干旱的能力都大大增强。
湿地的另一个重要作用是通过水分循环和改善局部气候和空气质量。植物能大量吸收空气中的二氧化
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碳，这些植物死亡后，残体会交织在一起，在湿地上形成疏松的草根层，碳元素便以固态形式保存了下来；
随着湿地的水分蒸发，碳元素又会源源不断地以气态形式输送到大气中。人体中的肾脏，发挥调节身体水
分循环、新陈代谢的作用。这与湿地对于地球的意义相似，所以，湿地被称为“地球之肾”。
（摘编自央视网《到底什么是湿地？一起去揭开它神秘的面纱》）
5．下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《湿地公约》第十四届缔约方大会在武汉举行，人与自然和谐共生的全球意识在大会中得以显现。
B．湿地，又被称为“地球之肾”，是由于其具有丰富的资源从而造就了地球独特的生态结构和功能。
C．我国湿地资源丰富，分布广泛，形态多样，生态功能重要，是众多野生动植物生存繁衍的重要场所。
D．近年鄱阳湖、洞庭湖流域旱情严重，大量“缩水”，这与湿地的不合理开发、破坏性使用有一定关
系。
6．下列对文本二相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．下列不能作为论据支撑观点“湿地是地球之肾”的一项是（ ）
A．长江中下游湿地是我国最大的复合湿地生态系统，长江流域的众多人口和经济布局主要集中在流域
内的河流和湖泊湿地区域。
B．三江平原有中国最大的淡水沼泽湿地，蕴藏着丰富的生物资源，高低等植物有1200 多种，对调节
当地气候起到了重要作用。
C．三江源地区是世界上高海拔生物多样性最集中的地区之一，也是世界上水资源最为丰富的地区之一，
因此被誉为“中华水塔”。
D．珠江三角洲湿地位于广州以南，面积超过475000 公顷，物种资源丰富，夏季吸收水分，涵养水源；
冬季释放水分，反哺河流。
8．下列有关文本一与文本二在表达方式和语言风格上的分析，不正确的一项是（ ）
A．文本一是时事评论类文章，紧扣社会时代热点，表达方式以议论为主。
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B．文本二是科普类文章，通俗易懂，注重科普性，表达方式以记叙为主。
C．文本一行文结构清晰，语言有感染力，诗文的引用强化了文章的情感。
D．文本二语言科学准确，恰当的比喻有助于读者理解接受科学文化知识。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
几千年来，中国古代文艺观念孕育、巩固、创新，不断丰富中华优秀传统文化众多标识性的古代文艺
观念，为传统文化形塑了品格，推动了中华优秀传统文化的久远传承。
中国古代早期的文艺观念，比较注重文艺的政教功用，偏重于文治目标，而非文辞艺术本身，《论
语·阳货篇》记载说：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以，连之事父，远之
事君，多识于鸟兽草木之名。”兴、观、群、怨既有结构逻辑，又有各自功能，是缺一不可，环环相扣的
有机整体，以“兴”引譬连类，发出对社会现实的观与感；以“观”认识社会风俗的盛与衰，量度国家政
治的兴与败；以“群”实现互更交流，形成命运共同体，推动社会共同进步；以“怨”美刺不足，期于政
治修明，社会和谐。汉代《乐记》中有“声音之道，与政通矣”“揖让而治天下者，礼乐之谓也”，两汉
时期的思想家也推崇“尚用”的观念，比如扬雄、桓谭，王充等，强调文艺著作必须要对现实社会产生作
用，这一文艺观念滋养的政治文化传统，在一定程度上激发了“大道之行也，天下为公”“天下兴亡，匹
夫有责”的政治意志和匡世决心，让中华民族一次次在磨难坎坷中化危为机。
唐宋以来盛行的“文以载道”观念，则进一步彰显了中华优秀传统文化“经世致用”的思想内核。无
论是韩愈提出的“文以明道”，还是周敦颐提出的“文以载道”，最初都是为了矫正“文胜于质”的文艺
弊病，摆脱文人对技巧、文辞、修饰的偏执迷恋，重新恢复文艺内容的重要价值。宋代以后，“文以载
道”观念成为普遍的文化共识和社会规范，要求创作者秉持正确的价值观、使命感和深弘气度，在践履社
会责任、续文化传统中从事文化创造，用文学艺术的有形表达反映广泛的生活现实，传递社会的主流价值
思想，引导、带动、升华人们的精神世界，可以说，“文以载道”在以文育人、以文弘业、以文培元，以
文立心、以文铸魂中体现出一种基础、广泛、深厚的文化自信。
古代文学家讨论“文以载道”时，大都强调以道为本体，文只是“载道”的工具、这样一来，“文以
载道”就让传统文学在一定程度上失去了独立性，教化凌驾于审美判断之上，文学成为社会政治的附庸、
在新时代，扬弃“文以载道”思想要做到文与道的辩证统一，既要重视“文”的价值，也要重视其思想意
义；既要重内容，也要重形式。而只有打破文道关系的二元对立，文道并重，才能真正做到两者的辩证统
一朱光潜曾将文艺的“道”比喻为盐，将“文”比喻为水，“文以载道”好比盐溶于水，这种理解才是文
道关系的最佳状态和最高追求。
中国古代文艺观念博大精深、内涵丰富，具有强大的包容性与生命力，是中华文化的重要组成部分，
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深刻认识理解古代文艺观念的重要贡献，有助于全面揭示中华优秀传统文化的形成历程与发展机制，更好
地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
（摘编白蔡美云、张含、宗波等人的文章）
材料二：
在20 世纪80 年代之后，许多学者强调中国古代文学的文化研究，因为他们发现那些产生于西方创作
实践之上的文艺理论并不适合解释中国古代文学现象；更重要的是，用西方的价值尺度来衡量中国古代文
学成就高低的做法，既不能真正认识中国传统文学的真实面貌，也难以评估中国文学的真正价值。因此，
必须找到一种既符合现代文学观念，又能涵盖与解释中国古代文学现象的研究方式。
事实上，中西方的文艺观念在基本理念上存在着一定共性。比如说文学应该是审美的，应该是作者的
精妙构思与出众才华的体现，应该是用语言去进行形象与意象的创造等、但是中国古代对文学构思与文采
的重视，并不是在任何朝代与任何作家、批评家那里都能被无保留地认可的。比如，汉代以前人们比较重
视文学的政教意义，而中唐以后古文运动的兴起就是以批判驿体文为前提，反对只讲究形式美，更强调文
学作品的政教功用，对其文学特征则有所忽视，从而减弱了文章的审美色彩。
中国古代文学是一个可以确定中心，但又边界相当模糊的领域它就像一棵树，人们能够看清其树干与
枝叶，却并不能轻易弄清其根须究竟伸向何处。根须不是整个树，但没有根须，却永远不可能长成真正的
树。因此，研究中国古代文学，既要紧紧抓住其审美的基本特征，从而总结出适合于世界的共同的文学经
验与文学理论；同时又要深入探讨各家思想学派对文学的不同看法与复杂影响，像儒家的诗教观念、道家
的解脱理论、禅宗的妙悟境界等，都是中国所独有并且曾经对中国古代文学产生过重大影响的观念。
回归中国本体与建立中国话语，既需要照顾中国历史发展的独特性，又需要广阔的世界视野，需要现
代学者以更为弘通的视野与严密的思维能力去进行重新选择、深入研究与公允评判。无论是中国还是西方，
在面对各自的传统文艺观念及其在此基础上所产生的文学现象时，都必须要作出自己的选择，以寻找出文
学据以成立的核心观念与发展推进的主要线索。
（摘编自左东岭等人的文章）
9．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中华优秀传统文化的久远传承得益于众多古代文艺观念对传统文化品格的塑造。
B．《论语》中对学《诗》的解释证明了中国古代早期的文艺观念对文治目标的重视。
C．虽然中西方文艺观念的价值尺度有较大差异，但中西方文论的基本理念是一致的。
D．要找出文学成立的核心观念和发展的主线索，中西方都须选择各自的传统文艺观。
10．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．小明打算写一篇有关先秦文艺观念的学术小论文，老师建议写作核心应该关注其中的治国方式和
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教化方式。
B．学校筹备增强文化自信、推动中华优秀传统文化发展的活动，你建议可以开展“古文运动”经典
作品诵读活动。
C．根据材料二第二段内容，可以推知在汉代到中唐之间的一段时期内，“文胜于质”的骈体文在文
坛大行其道。
D．文学文化学者应具备的共识是深刻理解中国古代文艺观念的重要贡献，就可以回归中国本体，建
立中国话语。
11．下列选项中，最适合作为论据来支撑材料一中中国古代“文治”观念的一项是（ ）
A．为世用者，百篇无害：不为用者，一章无补。（王充）
B．言之无文，行而不远。（《左传》）
C．情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之。（《毛诗序》）
D．吟咏风谣，流连哀思者，谓之文。（萧绎）
12．下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一采用了总分总的论证结构，开宗明义，然后从不同角度论述了中国古代文艺观念能推动中
华优秀传统文化，最后重中观点。
B．材料一中以盐喻“道”，以水喻“文”；材料二以“树”喻文学研究中心，以“根须”喻其边界，
都形象地论证了部分和整体的关系。
C．两则材料都把“中国古代文艺观念”作为论述内容的中心，但是侧重点不一样。材料一侧重于文
艺功用，材料二则是侧重于文学研究。
D．两则材料在情感态度上都表现出一定倾向性，都提到了要用辩证统一的眼光、用扬弃的观念来发
展新时代中的中国传统文艺观念。
阅读下面的文字，完成下面小题。
打击队（节选）
吕铮
谁也没有想到在这样的深夜里，会发生一次如此激烈的追逐。
在黑暗中，有一个人在奔跑，确切地说，是有一个人在和一辆红色的英菲尼迪赛跑。那人穿一身藏蓝
色的衣服，速度很快，像一把剪刀剪开了浓重的黑夜。而违法冲卡的英菲尼迪则像一匹脱缰的野马，在路
上左突右撞。夜归的人们驻足惊叹，也不顾危险，他们已经好久没在循环往复的正常秩序中见到过如此激
烈的追逐对坑了。“停车！警察！”那人高喊者。吃瓜群众“嚯”地感叹，确定这不是在拍戏。
追逐的人叫邰晓阳，人们都喜欢叫他“太阳”。此刻他穿的并不是警服，而是辅警制服。但身为阳光
路派出所的辅警，太阳却一直笃信自己会成为一名真正的警察。他在经过一次、两次、三次、N 次入警考
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试失败之后，依然在做着巡逻站岗的辅警工作，没有气馁。
“停车！警察！”太阳扯着嗓子大喊。他疯狂地奔跑着，喉咙里充满了血腥的味道，细密的雪花扑面
而来打在他脸上，也全然不顾。面前的那辆车飞驰着，在风声、雪声、身后民警的呼喊声中，不时传来车
辆碰撞剐蹭的金属摩擦声。眼看着就要突出重围，太阳已经蹿到了车头。一刹那，太阳什么都听不到了，
只能听到自己沉重的呼吸和怦怦的心跳。他以一个极其笨拙且难以模仿的姿态扑了过去。
砰！一声巨响。所有人都惊呆了，时间仿佛也停止了。如果将此刻周围人的视线进行拼接，应该可以
组合成一个类似《黑客帝国》三百六十度旋转的慢镜头。众人眼睁睁地看着太阳在这个慢镜头里跃起、腾
空，然后……狠狠坠地。
在那辆肇事汽车被抓获之后，发现司机并不是酒驾而是毒驾。不仅如此，在后备厢里还搜出了一百多
万现金和二十公斤毒品。案情惊动了省厅，市局立即成立专案组进行侦查，历经一个多月，破获了一个特
大的贩毒团伙。此事迅速上了新闻和热搜，被撞伤的太阳自然成了勇敢擒贼的英雄。
在出院之后，他如愿以偿地头顶国徽，穿着笔挺的警服，在国旗下庄严宣誓，并开启了他新的人生
——进入打击队。
到办公室不一会儿就来了活儿，卞队张罗着大家出警。太阳开始准备设备，手套、手铐、执法记录仪、
手电、喷罐、甩棍、证物袋……老洪见状，拎着个大号保温杯凑了过来：“怎么茬儿，哥们儿，这是准备
跟嫌疑人开战啊？”
“根据执法规范化的要求，出警应该带齐装备啊。”太阳抬头说。
“哦，对，执法规范化……嘿，你瞧我这素质跟不上了吧。”老洪煞有介事地点头，“别忘了把警用
盾牌也带上啊。”他说完就背着手出了门。
但没想到一上警车，太阳还真把警用盾牌给带上了。
车开得不快，老洪眯眼打量着太阳，有一搭无一搭地问：“家里有干警察的吗？”
“没有。”太阳摇头。
“跟郭局什么关系？远房亲戚吗？”
“跟郭局？”太阳挠挠头，“没关系啊。”
“哦。”老洪点头，“那就是跟政治部的冬阳主任有关系？”他在探太阳的底。
“冬阳主任？”太阳愣住了，“我不认识啊。”
“嘿，装！跟我这儿装！”老洪撇嘴，“帮你办转警手续的人都不认识啊？你这一等功是大风刮来
的？”
“哦，您说的是楚主任啊，我见过几次，但具体手续都是谭科长办的”太阳忙说。
“哼，行，嘴够严。”老洪点头，“哎，你把盾牌戳这儿是什么意思？寒碜我？”
“这……不是您让我拿的吗？”太阳说。
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“那我让你带‘海马斯多管火箭炮’你也带吗？较劲是吗？”老洪冷下脸。
太阳听出了这话里的火药味，却不知道自己哪里得罪了这位。
“得，都是我的错。咳……我也是，跟您这位‘年轻警察之光’逗什么咳嗽啊……”老洪探底完毕，
移开了视线。
杨威放下手机，抬头问：“听说你破了涉毒大案？”
“我？我只是拦住了一辆车。”太阳有些紧张。
“为什么拦那辆车？看出什么问题了？”
“什么都没看出来，就因为它闯卡了。”
“闯卡了就那么玩命追？还往车上扑？”
“刚开始也没想追，但一跑起来就不敢停了。”
“为什么？刹不住了？”老洪插话。
“不是，我师傅说过，只要追就不能停。”
“哎，我问你，为什么想当警察啊？”老洪问。
“我答应过我爸，要成为一个好警察。”太阳还是那句话。
“用自己的生命完成别人的理想？值得吗？”老洪转了句文的。
“什么？”太阳没听懂。
“别扯，说真话。户口？铁饭碗？还是为了有点儿小权力？”
“我……真没说假话。”
“小子，你是觉得我们傻吗？”杨威的语气不那么客气了。
“杨师傅。我没觉得……”
“你是不是觉得自己特聪明、特牛X 啊？”杨威的语速不快，但语气却渐渐变硬。
“我……”
“拦车想立功就直说，为了更好的发展转警也无可厚非，唱什么高调啊，装什么孙子啊？我告诉你，
我们虽然都是被市局‘沉’到派出所的，但做事问心无愧，没什么歪的斜的，外面传的那些乱七八糟的闲
话也都是扯淡。你要是觉得跟我们在一块儿憋屈，大可直接向白所反映，社区警务队、综合指挥室，更利
于你的发展，也犯不着跟我们这儿要心眼儿、逗咳嗽。”杨威不知发的哪门子邪火。
太阳被吓了一跳，什么也不敢说了。卞队张了张嘴，但又把嘴闭上了。
（有删改）
13．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．邰晓阳的性格里包含一种“青年性”，敢做敢为、不从流俗、笃信正义，做事有执着的信念和不
妥协的勇气。
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B．老洪话里带火药味、杨威发邪火，原因是一样的，都是因为对邰晓阳不满，觉得他一直唱高调，
装样子。
C．小说结尾处，卞队本想说点什么，但最后却什么都没说，反映了他面对队内矛盾时微妙复杂的心
理。
D．这篇小说是公安题材，作者实际上是借用公安题材的外壳，对当下一种不良社会现象的揭露和批
判。
14．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说中人物的语言颇有地域色彩，“戳这儿”“寒碜”“逗咳嗽”等使人物鲜活、接地气，也反
映了人物的情感态度。
B．小说开篇起势突兀，以深夜里激烈追逐的情节开篇，第三段才交代追逐的人是谁，这种写法能够
抓住读者的注意力。
C．邰晓阳扑向车头被撞的镜头采用了复合视角，整个场面既有局内人视角，又有局外人视角，多角
度地正面展现了其英勇行为。
D．这篇小说的后半部分基本是对话，还有少量动作、语气的说明，这样既简化叙事，又典型化地展
现了人物的性格。
阅读下面的文字，完成下面小题。
黑暗森林·尾声
刘慈欣
五年以后。罗辑一家远远就看到了引力波天线，但车行驶了半小时才到达它旁边，这时，他们才真正
感受到它的巨大。天线是一个横放的圆柱体，有一千五百米长，直径五十多米，整体悬浮在距地面两米左
右的位置。它的表面也是光洁的镜面，一半映着天空，一半映着华北平原。它让人想起了三体世界的某种
至今也很难为人类所理解的观念，用他们的一句名言来讲就是：通过忠实地映射宇宙来隐藏自我，是融入
永恒的唯一途径。
天线周围有一大片翠绿的草地，形成了华北沙漠上的一个小小的绿洲。这片草地并不是专门种植的，
引力波系统建成后，一直在不间断地发射，只是发出的波没有被调制，与超新星爆发、中子星或黑洞发出
的引力波无异，但密集的引力波束却在大气层中产生了奇特的效应，大气中的水汽在天线上方聚集，使得
天线周围经常降雨，从雨中可以看到周围灿烂的阳光。于是这一区域长出了丰茂的野草。但今天罗辑一家
并没有看到这种奇观，只见到天线上空聚集的一片白云，云被风吹到波束范围外后就消散了，但新的云仍
不断在波束内产生，使得那一片圆形的天空像是通向另一个云雾宇宙的时空蚀洞，孩子看到后说它像一位
巨人爷爷的白头发。
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罗辑和庄颜跟着在草地上奔跑的孩子，来到了天线下面。巨大的圆柱体从他们头顶向前方伸延，像是
从两侧向上卷曲的天空。由于半径很大，底面弧度很小，上面的映像并不失真。这时夕阳已经照到天线下
面，罗辑在映像中看到庄颜的长发和白裙在金色的阳光中飘动，像一个从天空俯视地面的天使。罗辑把孩
子举起来，她的小手摸到了天线光洁的表面，她使劲向一个方向推着。
“我能让它转起来吗？”
“如果你推的时间足够长，它会转的。”庄颜回答，然后微笑着看着罗辑问，“是吗？”
罗辑对庄颜点点头：“如果时间足够长，她能推动地球呢。
”
像已经无数次发生过的那样，他们的目光又交织在一起，这是两个世纪前在蒙娜丽莎的微笑中那次对
视的继续。他们发现庄颜设想的目光语言真的变成了现实，或者说相爱的人类早就拥有了这种语言。当他
们对视时，丰富的涵义从目光中涌出，就像引力波束形成的云之井中涌出的白云一般，无休无止。但这不
是这个世界的语言，它本身就构筑了一个使自己有意义的世界，只有在那个玫瑰色的世界中，这种语言的
所有词汇才能找到对应物。那个世界中的每一个人都是上帝，都能在瞬间数清沙漠中的每一粒沙并记住它
们，都能把星星串成晶莹的项链挂到爱人的颈上……
这就是爱吗？
这行字显现在他们旁边一个突然出现的低维展开的智子上，这个镜面球体仿佛是上方的圆柱体某处融
化后滴下的一滴。罗辑认识的三体人并不多，不知道现在与他对话的是谁，不知道这位外星人是在三体世
界还是在日益远离太阳系的舰队中。
“应该是吧。”罗辑微笑着点点头。
罗辑博士，我是来向你抗议的。
“为什么？”
因为在昨天晚上的演讲中，你说人类迟迟未能看清宇宙的黑暗森林状态，并不是由于文明进化不成熟
而缺少宇宙意识，而是因为人类有爱。
“这不对吗？”
对，虽然“爱”这个词用在科学论述中涵义有些模糊，但你后面的一句话就不对了，你说很可能人类
是宇宙中唯一拥有爱的种族，正是这个想法，支撑着你走完了自己面壁者使命中最艰难的一段，并最终获
得胜利。
“当然，这只是一种表达方式，一种不严格的……比喻而已。”
至少我知道三体世界也是有爱的，但因其不利于文明的整体生存而被压制在萌芽状态，但这种萌芽的
生命力很顽强，会在某些个体身上成长起来。
“请问您是……”
我们以前不认识，我是两个半世纪前曾向地球发出警告的监听员。
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“天啊；您还活着？”庄颜惊叫道。
也活不了多长时间了，我一直处于脱水状态，但这么长的岁月，脱水的机体也会老化。不过我真的看
到了自己想着的未来，我感到很幸福。
“请接受我们的敬意。”罗辑说。
我只是想和您讨论一种可能：也许爱的萌芽在宇宙的其他地方也存在，我们应该到处鼓励她的萌发和
成长。
“为此我们可以冒险。”
对，可以冒险。
“我有一个梦，也许有一天，灿烂的阳光能照进黑暗森林。”
这时，这里的太阳却在落下去，现在只在远山上露出顶端的一点，像山顶上镶嵌着的一块光灿灿的宝
石。孩子已经跑远，同草地一起沐浴在金色的晚霞之中。
太阳快落下去了，你们的孩子居然不害怕？
“当然不害怕，她知道明天太阳还会升起来的。”
（选自《三体Ⅱ·黑暗森林》，有删改）
相关链接：黑暗森林法则是科幻小说《三体》中罗辑认识到的宇宙社会学法则，可简单理解为，一旦
某个宇宙文明被发现，就必然遭到其他宇宙文明的打击。黑暗森林法则中的宇宙就是一座黑暗森林，每个
文明都是带枪的猎人。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很
快被消灭。只要把一个星系的坐标公布出去，发现这个坐标的高等文明就会不费吹灰之力直接消灭掉这个
文明。对于高等文明来说，由于宇宙资源的有限性和技术爆炸的不确定性，消灭其他文明比探索要省事，
而且没有暴露自己的危险。对于低等文明来说，藏好自己是最重要的。罗辑依靠这个理论，成功震慑了三
体人。文中提到的引力波天线就是依靠可以向宇宙发射三体星系的坐标来威慑三体世界不要入侵地球的重
要工具。
15．下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．小说开头引用三体世界的名言，表明三体世界已经知晓黑暗森林法则，了解宇宙的残酷真相。
B．“目光语言”在有爱的世界里，才能创造出有意义的词汇，构建丰富的涵义，传递深沉的情感。
C．引力波天线映衬着庄颜的图像，仿佛是俯视地面的天使，隐喻着引力波天线是守护地球的工具。
D．罗辑说“如果时间足够长，她能推动地球呢”并不是调侃孩子，而是相信地球文明的长久存续。
16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头大量场景描写交代了故事发生的背景，为人物活动提供了舞台；奇特的想象能激发读者
的想象力和阅读兴趣。
B．小说开头情节相对简单，后半部分以“对话”的形式，突转到三体人对罗辑的抗议。情节顿生波
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澜，隐藏着丰富内涵。
C．小说较好地处理了“科学”与“幻想”的关系，以科学为基础，以幻想来延展，增添了小说的艺
术魅力和可读性。
D．小说最后揭示了文章的主旨：也许宇宙是黑暗的，但“爱”是人类和全体智慧生命打破黑暗森林
残酷法则的希望。
阅读下面的文字，完成下面小题。
父子（节选）
石钟山
在我上小学二年级前，从没见过爷爷奶奶，甚至在父母嘴里都没听过关于爷爷奶奶的片言只字。可别
人却有爷爷奶奶，比如王大头、朱革子等人，①从我记事起，他们的爷爷奶奶就生活在家里，似乎与生俱
来他们就是一家人。上幼儿园时，朱革子的爷爷和奶奶还成双入对地每天接送他。刚上小学那一年，朱革
子在外面打碎了人家一块窗子上的玻璃，人家找上门来时，朱革子他爹从树上折了一根柳树条要抽朱革子，
我见到他爷爷死死地抱住朱革子的爹，把朱革子隔在身后，气喘吁吁地说：要打你就打我吧，不就是块玻
璃嘛，我去赔人家就是了。我眼见着朱革子他爹挥舞柳树枝的那条手臂垂落下去。
从那一次开始，我就非常羡慕朱革子，因为他有爷爷奶奶。
有一次，趁父亲心情较好的时候，我问父亲：别人家都有爷爷奶奶，我怎么没有？我问这话时，正是
某天吃晚饭时，记得二哥在桌子下踢了我一脚。当时我不明就里，拿眼睛瞪了二哥几眼，他却没看我，匆
匆扒拉几口饭，便离开了饭桌。父亲似乎没有看我一眼，他把酒杯里还剩一半的酒一口倒进嘴里，喉咙里
发出咕噜一声响，之前心情还算好的父亲，似乎不好了，脸阴着，眉头疙瘩似的拧在一起。
记得那天晚上，父亲背着手，望着窗外，许久，动都不动一下。②母亲的目光在我身上扫了几个来回
，
我在母亲的目光中读到了叫复杂的东西，又说不准到底是什么。总之，那晚，家里的气氛很凝重。从那以
后，我没敢再提爷爷奶奶的话题。
直到我上了小学二年级，记得是一个夏天，我放学回家，突然发现家里多了两位老人，确切地说是一
男一女两位老人。我们那会儿，一般会把这个年龄的老人称为爷爷、奶奶。我进门时，两位老人一起把目
光集中在我的脸上，那位奶奶坐在沙发上的身子似乎欠起来一些，想站起来，目光又瞥到正站在窗前背对
着他们的父亲，最后终于没站起来，但我能感受到他们投在我身上的目光是火热的。因为不知家里发生了
什么，我像一只老鼠似的钻回到了我和二哥住的房间，把门留了一条缝，暗中观察着外面的动静。
许久，我听见父亲长长叹息了一声说：跟我去招待所吧，家里孩子多，没地方住。另两个人没说什么，
就听见他们移动身子的声音，然后就是门响。
从那天开始，我知道，那一对老人就是我的爷爷奶奶，但他们和别人家的爷爷奶奶又不太一样，父亲
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似乎对他们很疏远，一点儿也不像一家人。
③过了几天，听二哥说，爷爷奶奶搬到院外去住了，在一条胡同里，有一片平房，是父亲为爷爷奶奶
租下来的。我还看到，父亲肩上扛了米袋，手里提着面袋，在那条胡同口出入过。那会儿，大姐下乡，大
哥刚参军不久。家里只剩下二姐二哥和我三个孩子，其实凑合一下，完全有爷爷奶奶住的地方。但不知父
亲为何为爷爷奶奶租了一处房子，而不让他们住到家里来。
我晚上睡不着，曾和住在上铺的二哥探讨过这样的话题。二哥刚上初中，总把自己当成大人模样，对
我问他的许多问题，总是嗤之以鼻，果然，那天也是同样以不耐烦的口气对我说：咱们的爷爷奶奶跟别人
家的不一样。
我在放学的路上，途经爷爷奶奶居住的那条胡同口，每天放学时分，都会见到爷爷奶奶。两人小心地
站在胡同口，爷爷的腰佝偻着，奶奶立在爷爷的身旁，两人看见我的那一刻，爷爷用手背擦擦眼睛，奶奶
抿着嘴，小声地叫道：三儿。爷爷也把缺了门牙的嘴咧开一条缝。因为父亲对爷爷奶奶的态度，我一时拿
捏不好和爷爷奶奶的关系，况且，我就和爷爷奶奶在家里见过几次面，别说有感情，连熟悉都算不上。面
对爷爷奶奶的热情，我只能快步，逃也似的过了马路，一直走到军区大门前时，才回头向马路对面望过去，
见爷爷奶奶仍立在原地，奶奶还用一只手搭了凉棚向我这里张望着。
他们不仅对我这样，对二哥二姐也一样热情。有两次我看见二哥途经爷爷奶奶面前时，还停了下来，
离爷爷奶奶很近地站着，我不知他们都说了些什么，见奶奶伸出手在二哥的脸上摸了一把。二哥离开爷爷
奶奶时，还挥舞了几次手臂，一步三回头的样子。
晚上，我冲上铺的二哥问：今天爷爷和奶奶跟你说了什么？
二哥身子没有动，也没有说话，静了好半晌，才鼻子不通气似的说了句没头没脑的话：咋说，也是咱
们的爷爷奶奶。
我对二哥故作高深的回答很不满意，伸出脚朝上铺踹了两下。
二姐那会儿上小学五年级，有天放学我看见她照着镜子正朝头发上扎红头绳，那条红头绳很显眼，鲜
艳得有点刺眼，映得二姐的一张小脸也红扑扑的。二姐见我望着她，她转过身子，把那条红头绳在手里抖
了抖说：你知道这是谁送给我的吗？——是奶奶送给我的。二姐的话让我心里咯噔一下，瞪大眼睛说：你
见到爷爷奶奶了？二姐抿着嘴一边笑一边说：爷爷奶奶每天等在胡同口，一放学就看到了。
二哥和二姐都见了爷爷奶奶，就我像胆小的老鼠一样从他们眼皮底下溜走。④再一次见到爷爷奶奶时
，
我大胆地走过去，显然，这有点出乎爷爷奶奶的意料。爷爷还把双手在裤子上蹭了蹭，奶奶又揉了揉眼睛，
伸出手在我头上摩擦了一下，颤了声说了句：三儿……我看见奶奶湿了眼睛，眼泪含在眼圈里。爷爷也咧
着嘴，热气从缺牙的嘴里呼出来，黏稠着扑在我的脸上。
（有删改）
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17．下列对小说相关内容和艺术特色的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头部分讲述了别人家爷爷奶奶疼爱孙子的故事，与“我”家的家庭状况形成对比，为后文
的情节发展做铺垫。
B．小说采用第一人称回忆往事的方式进行叙事，娓娓道来，不急不缓，给读者展现出两代父子之间
的亲情关系。
C．对于“我怎么没有爷爷奶奶”的问题，二哥想要阻止“我”又怕被父亲发现，而父亲没有看
“我”，是因为根本无法回答。
D．小说未明确指出写作背景，却通过“下乡”“军区大院”等词暗示了当时的特殊背景，这似乎也
是“父子”关系尴尬的缘由。
18．对小说中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①中“似乎与生俱来”强调了“我”作为孩子对家庭关系的一种懵懂认知。
B．句子②母亲的目光既有对“我”的责怪，又透露出母亲对父亲的父子关系的无奈和难受。
C．句子③中“听二哥说”可见二哥一直关注着爷爷奶奶，并经常去他们住的地方。
D．句子④中“我”的“大胆”与前文形成照应，反映出“我”对爷爷奶奶态度的改善。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩信数项羽之失曰：“有功当封爵者，印刓敝，忍不能予。”由斯言也信之所以徒任为将而不与闻天
下之略且以不保其终者胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。羽不惜屈己以下
人，而靳天爵，何遽非道而必亡乎？汉高天下既定之后，侈于封矣，反者数起，武帝夺之而六宇始安。承
六王之敝，人思为君，而亟予之土地人民以恣其所欲为，管、蔡之亲不相保，而况他人乎！以天下市天下
而已乃为天子，君臣相贸，而期报已速，固不足以一朝居矣。
抑信之为此言也，欲以胁高帝而市之也。故齐地甫定，即请王齐，信之怀来见矣。挟市心以市主，主
且窥见其心，货已雠而有余怨。云梦之俘，未央之斩，伏于请王齐之日，而几动于登坛之数语。刀械发于
志欲之妄动，未有爽焉者也。信之言曰：“以天下城邑封功臣，何所不服？”为人主者可有是心，而臣子
且不可有时语。况乎人主之固不可以是心市天下乎！
若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。信之说，不如陈平之言之允也。陈平曰：“项王所任爱，非诸
项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”羽，以诈兴者也；事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之，
田荣之众来附而斩艾掠夺之。积忮害者，以己度人而疑人之忮己。轻残杀者，大怨在侧而怨不可狎。左顾
右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦
寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，
其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻党不与焉。怀惹求援，而终以孤立。非刓印不与者惎己
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而贼之，其亲戚之叛已久矣。
（节选自王夫之《读通鉴论·汉高帝》）
19．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
由斯A 言也B 信之C 所以徒任D 为将而不与E 闻天下之略F 且以不保G 其终者H 胥在是矣
20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“数”意为“屡次”，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思相同。
B．“雠”意为“仇敌”，与《伶官传序》中“及仇雠已灭”的“雠”意思相同。
C．“爽”意为“差错”，与《屈原列传》中“又爽然自失”的“爽”意思不同。
D．“度”意为“忖度”，与《离骚》中“皇览揆余初度兮”的“度”意思不同。
21．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．韩信之言，意在要挟刘邦以求取更大的利益，故齐地未定他就请封齐王。
B．君王可有以爵位收买人心的想法，但臣下不能有以功劳求取爵位的说法。
C．项羽以欺诈起家，他弑怀王，戕宋义，抑汉高，斩掠田荣之众就是明证。
D．项羽生性多疑，整日惴惴不安，甚至在梦中也见到兵戈相交的战斗情景。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
赠司徒鲁郡颜公，讳真卿，事唐为太子太师，与其从父兄杲卿，皆有大节以死。至今虽小夫妇人，皆
知公之为烈也。初，公以忤杨国忠斥为平原太守，策安禄山必反，为之备。禄山既举兵，与常山太守杲卿
伐其后，贼之不能直窥潼关，以公与杲卿挠其势也。天宝之际，久不见兵，禄山既反，天下莫不震动，公
独以区区平原，遂折其锋。四方闻之，争奋而起，唐卒以振者，公为之倡也。
（节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》，有删改）
材料二：
代宗崩，真卿为礼仪使。卢杞专权，忌之。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之
，
可不劳师旅。”上从之。初见希烈，欲宣诏旨，希烈养子千余人露刃争前迫真卿，将食其肉。诸将丛绕谩
骂，举刃以拟之，真卿不动。希烈遽以身翼蔽之，麾众令退，馆真卿而礼之。
希烈大宴逆党，召真卿坐，使观倡优斥默朝政为戏，真卿怒曰：“相公，人臣也，奈何使此曹如是
乎？”拂衣而起。时朱滔、王武俊等在坐，目真卿谓希烈曰：“闻太师名德久矣，相公欲建大号，而太师
至， 非天命正位？欲求宰相，孰先太师乎？”真卿正色叱之曰：“是何宰相耶！ 君等闻颜杲卿无？是吾
兄也。禄山反首举义兵及被害诟骂不绝于口。吾今生向八十，官至太师，守吾兄之节，死而后己，岂受汝
辈诱胁耶！”希烈乃拘真卿，令甲士十人守，掘方丈坎于庭，曰“坑颜”，真卿怡然不介意。又遗其将辛
景臻、安华至真卿所，积柴庭中，沃之以油，且传逆词曰：“不能屈节， 当自烧。”真卿乃投身赴火，
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景臻等遽止之。兴元元年八月三日，乃使阉奴与景臻等杀真卿。先曰：“有敕。”真卿拜，奴曰：“宜赐
卿死。”真卿曰：“老臣无状，罪当死，然不知使人何日从长安来？ ”奴曰：“从大梁来。”真卿骂曰：
“乃逆贼耳，何敕耶！”遂缢杀之，年七十七。
（节选自《旧唐书·颜真卿传》，有删改）
22．材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
禄山A 反B 首C 举义兵E 及F 被害G 诟H 骂I 不绝J 于口。
23．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．伐，与成语“矜功伐能”“平伐其功”（《屈原列传》）“自伐者无功”（《老子四章》）中的
“伐”含义不同。
B．区区，与“秦以区区之地”（《过秦论》）和“不任区区向往之至”（《答司马谏议书》）中的
“区区”含义均不同。
C．坎，指的是低洼的地方，也就是坑。与成语“坎井之蛙”及“凿地为坎”（《苏武传》）中的
“坎”含义均相同。
D．无状，包含无功绩，无善状、不肖，无礼，无事实和根据等意。在文中是颜真卿对朝廷的自谦自
责之辞。
24．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A．颜真卿预计安禄山会造反，早作了准备，并联合颜杲卿牵制了安禄山的进攻力量，对大唐中兴有
重要意义。
B．卢杞建议皇上派颜真卿去招安李希烈，其实是出于对颜真卿的忌恨，想借刀杀人，利用李希烈除
掉颜真卿。
C．颜真卿根据阉奴的回答，断定他的真实身份是叛贼，所谓“皇命”亦无中生有，朝廷并没有想要
赐死自己。
D．表达方式上，材料一夹叙夹议，材料二重在叙事，两则材料均彰显了颜真卿的远见卓识及对国家
的忠诚。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
（选自《论语·为政》）
材料二：
圣人之治民，度于本，不从[注]其欲，期于利民而已。故其与之刑，非所以恶民，爱之本也。刑胜而民
静，赏繁而奸生。故治民者，刑胜，治之首也；赏繁，乱之本也。夫民之性，喜其乱而不亲其法。故明主
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之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法。劝功，则公事不犯；亲法，则奸无所萌。故治民者，禁奸
于未萌；而用兵者，服战于民心。禁先其本者治，兵战其心者胜。圣人之治民也，先治者强，先战者胜。
夫国事务先而一民心专举公而私不从赏告而奸不生明法而治不烦。能用四者强，不能用四者弱。夫国之所
以强者，政也；主之所以尊者，权也。故明君有权有政，乱君亦有权有政，积而不同，其所以立异也。故
明君操权而上重，一政而国治。故法者，王之本也；刑者，爱之自也。
夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。故欲举大功而难
致其力者，大功不可几而举也；欲治其法而难变其故者，民乱不可几而治也。故治民无常，唯治为法。法
与时转则治，治与世宜则有功。故民朴而禁之以名则治，世知维之以刑则从。时移而治不易者乱，能治众
而禁不变者削。故圣人之治民也，法与时移而禁与能变。
能越力于地者富，能起力于敌者强，强不塞者王。故王道在所开，在所塞，塞其奸者必王。贵爵，则
上重，故赏功爵任而邪无所关。好力者其爵贵；爵贵，则上尊；上尊，则必王。国不事力而恃私学者其爵
贱，爵贱，则上卑；上卑者必削。故立国用民之道也，能闭外塞私而上自恃者，王可致也。
（选自《韩非子·心度第五十四》，有删改）
[注]从：通“纵”，放纵。
25．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫国事务先A 而一B 民心C 专举公而私D 不从E 赏告而奸F 不生G 明法H 而治不烦
26．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．齐：整治。与《阿房宫赋》中“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的“齐”含义不同。
B．“圣人之治民”与“蚓无爪牙之利”（《荀子·劝学》）两句中的“之”字用法不同。
C．“治与世宜则有功”与“不宜妄自菲薄”（《出师表》）两句中的“宜”字含义相同。
D．恃：依靠。与现代汉语中的词语“恃才傲物”“有恃无恐”等中的“恃”含义相同。
27．下列对材料二有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．圣人治理民众时，不能顾及民众的利益，不能滥用赏赐，要想从根本上治理民众，必须依靠刑罚。
B．要治理好民众，除了实行法治，还要赢得民心；要处理好国家大事，要从统一民心、控制私欲等
方面入手。
C．虽然治理民众要用刑罚，但这刑罚不是一成不变的，而必须顺应时代变化，适应不同的社会情况。
D．作者在论述刑罚的重要性的同时，也提到了赏赐爵位对国家的作用。大家看重爵位，对国家有利。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归澧州觐省①
杜甫
佳士欣相识，慈颜
②望远游。
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甘从投辖饮
③，肯作置书邮
④。
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋。
湖南冬不雪，吾病得淹留。
【注】①觐省：指探望双亲。②慈颜：指父母的容颜。③投辖饮：《汉书·陈遵传》记载，“遵嗜酒，
每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖投井中，虽有急，终不得去”。④置书邮：传递信件、文书的驿使。
28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联次句从父母的期望着笔，表现了殷六志在四方、理想高远的人生追求。
B．颔联下句借一“肯”字，形象刻画出诗人意欲托人传递书信时的微妙心理。
C．颈联由高鸟暮云、寒蝉碧树构成的晚秋之景，渲染出一种浓重的送别氛围。
D．尾联交代了诗人因病淹留长沙而不得归乡的情状，与上文的请托形成呼应。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
长陵
唐·唐彦谦①
长安高阙此安刘，祔葬②累累尽列侯。
丰上旧居无故里，沛中原庙对荒丘。
耳闻明主捉三尺③，眼见愚民盗一抔④。
千载腐儒骑瘦马，渭城斜月重回头。
注：①唐彦谦：晚唐诗人，咸通年间应进士举，十余年不第，乾符末年，避乱居汉南。②祔葬：合葬。
③三尺：三尺剑，出自《汉书·高帝纪》“吾以布衣提三尺取天下。”④一抔：一抔土，指汉高祖的陵墓
长陵。
29．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联描绘高祖陵园景象，长安城畔，长陵高耸，陵墓旁边，祔葬累累，景象恢弘，气势磅礴，境
界莽苍。
B．颔联表现高祖故里情景，丰上旧居已不复存在，沛县原庙尽破败荒凉，诗人睹物伤怀，含物是人
非之感。
C．颈联对仗工整，“耳闻”与“眼见”虚实相对，“三尺”与“一抔”在数字对中化入典故，为后
人称道。
D．尾联中“腐儒”一词点明诗人读书人的身份，自嘲的同时暗含自负，与杜甫“乾坤一腐儒”表达
类似。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春题湖上
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白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
【注】白居易原在长安任中书舍人。面对国事日荒，民生益困的现实，他屡屡上书言事而不被采纳，
眼见时局日危，朋党倾轧加剧，便自求外任，来到杭州。这首诗是作者在杭州任期将满，回京之前所作。
30．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“画图”是对颔联、颈联精当传神的描写的形象概括，诗中写景是尾联“勾留”之情的
基础。
B．颔联妙用比喻描绘西湖山水。排排青松装点山峦，如重重叠叠的翡翠；皎洁的月亮映入湖心，像
一颗闪光的珍珠。
C．“青罗裙带展新蒲”一句，实写在稻田里劳作的少女裙带飘曳，以少女劳动之美映衬了春日的西
湖之美。
D．诗中嵌入农事，体现诗人对湖区劳动者的关怀，比《钱塘湖春行》立意更见新颖，是其写作上的
变格、出新。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秦州杂诗（其十五）①
杜甫
未暇泛沧海，悠悠兵马间。
塞门②风落木，客舍雨连山。
阮籍行多兴，庞公③隐不还。
东柯遂疏懒，休镊鬓④毛斑。
[注]①唐肃宗乾元二年（759 年）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从长安出发，开始了“因
人作远游”的艰苦历程，此诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末年隐士。
④镊鬓：拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。
B．“悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。
C．颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。
D．颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。
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阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
与下夫、朋元游陈侍御园
范成大
沙际春风转物华，意行聊复到君家。
年年我是曾来客，处处梅皆旧识花。
官减不妨诗事业，地寒
①犹办醉生涯。
城中马上那知此，尘满长裾席帽斜。
【注】①地寒：指人的出身微贱，地位低下。
32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“转”字生动描绘出冬去春来、和风吹拂之时，自然景物的变化。
B．“意行”写出了诗人一行信步来到陈侍御家游玩时随意、闲适的心情。
C．“年年”说明主客交往频繁；“处处”暗写主客皆有雅致，志趣相投。
D．“官减”“地寒”的游园背景，更显诗人怀才不遇、借酒浇愁的惨状。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①2024 年1 月5 日，以“激情迎亚冬冰雪暖世界”为主题的第40 届中国·哈尔滨国际冰雪节暨法中文
化旅游年开幕式隆重启幕，哈尔滨诚邀八方来客。②上万名游客参加了这场盛宴，③共同在这座集冰雪艺
术、冰雪文化、冰雪演艺、冰雪建筑、冰雪活动、冰雪体育于一体的冰雪乐园里感受它的神奇和魅力。④
“冰雪像孩子一样纯洁，哈尔滨冰雪暖世界……”随着激昂澎湃的歌曲，冰上舞者在舞台中央翩翩起
舞，“绚墨舞台”被各色灯光照射得___A___。本次开幕式首次在冰雪大世界上演一场“冰与火”的碰撞。
燃烧着的“火魔方”在舞者手中翻滚着，冰雪的纯洁与火焰的热烈完美融合，冰音符映出火红的跳动，共
同谱写出一首视觉盛宴的赞歌。
哈尔滨冰雪大世界以冰为体，以光为魂，展现冰雪与艺术交融的独特魅力。81 万平方米的冰雪王国里，
有___B___的43 米主塔冰雪之冠、典雅大气的冰心筑梦，还有浪漫梦幻的穿越城堡、绮丽缤纷的数字冰
林……大大小小的景观美不胜收，令游客们___C___。
33．下列句子中的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．泥人是以泥土为原料的人像雕塑。
B．为实现中华民族伟大复兴而奋斗。
C．这件事极为重要，请你务必办妥。
D．这种艺术形式为人民所喜闻乐见。
34．“有朋自远方来，不亦乐乎！”这两句古语出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
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阅读下面的文字，完成下面小题。
修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后
者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积
极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小
河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种
最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。
积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。
一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，
要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，
那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一
段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。
二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是
五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对
手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是
把抽象的话改成具体的话来表达的例子。
三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危
急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，
使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。
35．依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，
竟寻出了院门。______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔
柔和和得像水面了。
A．门前有一条小河
B．门临小河
C．一条小河在门前流着
D．一条小河横在门前
36．下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。
B．新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。
C．我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。
D．他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
我踮起脚来，摘香椿树那最高的尖芽。
对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然地摘着，那样心安
理得地摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。
【A】年复一年，我摘取，年复一年，那棵树给予。
我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上，
竟仍把得出大地的脉动，【B】所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。
【C】我把主干拉弯，那树忍着；我把支干扯低，那树忍着；我把树芽采下，那树默无一语。我撇下
树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。
我把树芽带回家，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香，放在餐桌上，我的丈夫和孩
子争着嚷着炒得太少了。
我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来！
不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，【D】南方的小城，城里的老宅，老宅的故园，
园中的树，象征父亲也象征母亲的树。
万物于人，原来可以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。
37．下列对ABCD 四个句子中的修辞及其作用的分析，不正确的一项是（ ）
A．两次“年复一年”构成间隔反复，突出“我”索求与椿树供给的时间之长。
B．“所有的树都是大地单向而流的血管”运用比拟，突出树对人的无私。
C．三个“我把……那树……”构成排比，写出了“我”的索取和树的隐忍奉献。
D．“南方的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树”运用顶真，语意连贯。
38．下列句子中逗号的作用与文中画横线句子中逗号作用相同的一项是（ ）
A．我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
B．我，我早就吃过了。
C．人，不能低下高贵的头颅。
D．她衣服新潮，头发齐耳，走路风风火火。
阅读下面的文字，完成各题。
从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说，“春雨贵如油”，其珍
贵就可想而知了。
我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，①我心里感到无量的喜悦，仿佛吸了醍醐，饮了仙露，大
有 A
之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，
有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时
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如兔起鹘落。我 B
，不能自已，心花怒放，风生笔底。②死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春
活力。③我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁 C
。我想飞往雨过的天际，在大大小小
高高低低，有的方正、有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有
如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片
祥和。④我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。
39．下列句子中的“什么”与文中加点的“什么”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．甭说什么客气话了，有事儿就说吧。
B．什么晒一天，晒三天也晒不干。
C．只要认真学，什么都能学会。
D．你什么时候去，我也什么时候去。
40．“此时有声胜无声”这句话出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
阅读下面的文字，完成下面小题。
插秧，乡下人又称“栽田”。小时候，奶奶常常对我唠叨：“过年的肉，栽田的工，万万不能耽搁。
长大了可要学会栽好田，到时不愁没人请。”我认真地听着并记下，从那一脸虔诚中感受到农人对栽田非
同一般的敬重。
一碗荷包蛋洋溢着蛋花香，一壶糖水茶酝酿着糯米甜。大清早，人们打着响亮的饱嗝，三三两两，聚
集田头，卷起高高的裤脚争先恐后地下田拔秧。①一双大手，直接覆向整片的稻田。②稻草如绳，一拉一
扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，像极了小女孩头上束起的发髻，不一会儿就铺满了整个秧田。
该插秧了。③听！那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，满漾出发自心底的喜悦。④插秧时，每个人都
低首躬身，步步倒退，用深浅不一的绿秧描绘着心中最美的田垄。那低头后退的姿态，分明是对土地的敬
畏与膜拜，世代相传、不曾停息。
41．下列句子中的“请”和文中加点的“请”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”聂赫留朵夫叫道。（《复活》）
B．王夫人唤他母亲上来，拿几件簪环当面赏与，又吩咐请几众僧人念经超度。（《红楼梦》）
C．四爷你，一辈子不服软。我呢，作了一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作揖。（《茶馆》）
D．米考伯先生说：“请允许我向你告辞，我不再打扰你了。”（《大卫·科波菲尔》）
42．“手捏青苗种福田，低头便见水中天。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处
B．②处
C．③处
D．④处
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