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2024 年高考选择题强化训练
13 九省联考模式省市联考试题（五）
阅读下面的文字，完成下面小题。
自20 世纪80 年代以来，西方史学界出现了一个全新的研究领域——动物史，主要探讨历史上人与动
物之间的互动与共生关系，强调动物对人类社会发展的积极作用。有学者认为，动物史研究是继“文化转
向”“语言学转向”之后，历史学研究再次出现的一个转向。
从学科意义上来讲，动物史研究的起源最早可以追溯至美国麻省理工学院哈里特·瑞特芙教授的著作
《动物庄园》（1987）。在该书中，瑞特芙研究了19 世纪英国的人与动物关系的根本转变，认为人类侵占
了动物权力，并最终使动物沦落为人类操纵的对象。本书也被认为是动物史学起源的奠基之作。
历史学家之所以对动物产生浓厚兴趣，主要源于他们对动物是否具有能动性及其历史地位的再思考。
美国加州大学圣克鲁兹分校科学史教授唐娜·哈拉维等人普遍认为，动物的生活、经历和死亡成为解释人
类历史、思想和实践的重要视角，因此动物必须被纳入人类历史发展进程予以考察。
2004 年，哈里特·瑞特芙在《动物星球》一文中认为动物研究已经从边缘地位进入到欧美史学界的主
流。尤其是近10 年来，西方动物史研究更是取得了令人瞩目的成绩。欧美学界不仅出版丰富的学术论著、
文集和研究指南探讨动物史研究的理论与方法，而且高频次组织以动物史为专题的学术研讨会，对动物在
人类历史中的地位加以思考。动物史研究的出现，一定程度上表明历史学家不但愿意承认动物对人类社会
发展的积极意义，而且倾向于将它们作为某一特定时间和空间历史中的一部分呈现出来，而不是将它们继
续孤立在历史学等人文社会科学的边缘。
动物史研究的中心是突出人与动物互动、共生关系的书写，其主要目标在于记录和反映动物的真实生
活，并展示动物在人类历史进程中的积极作用。动物史研究涉及主题广泛，研究范围从早期的狩猎活动到
现时代的宠物饲养、转基因动物等领域。与此同时，西方史学界还出版了涉及狩猎史、动物驯养史、宠物
史、动物园史、马戏动物史、兽医史、实验动物史以及动物屠宰史等各种主题的动物史著作。这些著作的
大量涌现，充分表明动物史研究在西方史学中焕发出勃勃生机。
动物史研究的路径取向多元化，环境史、社会史、文化史、政治史、经济史、外交史、城市史、医疗
史等研究领域都开始注重吸收动物元素，力图进一步丰富各史学领域的研究内容。例如，环境史力图表明
动物与植物、景观一样，在整个人类历史中都是推动变革的媒介；文化史把动物描绘成人类文化发展的重
要角色；经济史则展示了人类是如何为了食物、劳动、服装、娱乐而控制、商品化和塑造动物的；医疗史
则通过研究动物试验，以达到知识探索的目的，以及理解动物是如何被人类社会建构的。
此外，动物史研究还借鉴了诸如全球史、情感史等新兴史学领域的理论与方法，以全球史为例，将动
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物纳入全球史研究，历史学家可以从一个全新角度来认识动物在人类文明互动中扮演的角色。美国历史学
者阿尔弗雷德·克罗斯比在《哥伦布大交换》一书中也认为动物在跨越和环绕大西洋的人员、知识、资本、
货物和思想的流通中扮演着中心角色。如果没有从欧洲带来的动物，定居者的拓殖活动是不可能实现的，
其中一些动物的繁殖和传播远远超出人类的控制，有时甚至对殖民者本身构成威胁。克罗斯比不仅赋予了
动物以重要性，而且还赋予了动物某种程度的能动性。当然，通过全球史视角，历史学家也可以关注非欧
洲地区，并从世界不同地区的动物交流实践中获得新的启发，有助于突破欧洲中心论的书写范式。
此外，跨学科研究是动物史书写的重要特色。可以说，自从动物史作为西方史学的一个分支出现后，
就开始走上了跨文化、跨学科的研究之路。加拿大奎尔夫大学历史学教授苏珊·南希认为从事动物史研究，
必须提升跨学科研究的能力，吸收和借鉴诸如考古学、人类学、社会学、哲学等人文社会学科的方法，并
与行为学、生态学、动物福利学、兽医学等自然科学进行密切合作。
总之，作为一个新兴的史学领域，动物史研究已经呈现出一定的学术价值，一方面，由于动物史以人
与动物互动、共生关系为研究焦点，以关注人类与动物共同历史命运为价值取向，展现出独特的学术魅力，
丰富了人类对自身历史进程的新理解。另一方面，动物史诉诸超越人类中心主义思想，突出动物对人类社
会发展的作用，进而开辟了“后人类史学”研究的新路径。动物史研究的兴起再次表明，我们生活的世界
的历史是所有生物的历史，而不仅仅是人类的历史。
值得注意的是，尽管目前西方动物史研究处于蓬勃发展阶段，但是如何获取可信、有限的史料，在无
法直接体验动物视角和感受的情况下如何准确理解动物主体性，如何看待人与动物之间的伦理和道德问题，
以及如何利用跨学科知识和方法进行整合研究等都对历史学家们构成了挑战，考验着历史学家的智慧和学
识。
（摘编自肖文超《动物史：一个新的研究领域》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．瑞特英的《动物庄园》一书被视为动物史学起源的奠基之作，2004 年瑞特芙在《动物星球》一文中
认为动物研究已进入欧美史学界的主流。
B．近10 年来，西方动物史研究成绩斐然，欧美学界不仅著作丰富，而且研讨频繁，这使得历史学家
愿意承认动物对人类社会发展的积极意义。
C．历史学的诸多研究领域，如社会史、政治史、城市史等，都开始注重吸收动物元素来丰富自己的研
究内容，动物史研究的路径取向多元化。
D．世界的历史是所有生物的历史，动物对人类社会发展有重要的作用，动物史研究开辟了“后人类史
学”研究的新路径，具有一定的学术价值。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
2
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A．有学者认为必须将动物纳入人类历史发展进程进行考察，因为动物的生活、经历和死亡是解释人类
历史、思想和实践的重要视角。
B．随着动物史研究的主题和范围越来越广泛，西方史学界涌现出了大量涉及各种主题的动物史著作，
可见西方动物史研究形势大好。
C．环境史、文化史、经济史、医疗史等历史学研究领域对于动物的研究，切入角度不同，展现出动物
对人类的作用是多方面的。
D．目前西方动物史研究处于蓬勃发展阶段，尽管还有很多问题没有解决，但凭借历史学家的智慧和学
识，解决这些难题不在话下。
3．下列选项，不适合作为论据来支撑原文倒数第三段观点的一项是（ ）
A．原始部落的人靠自己的双手双脚计数，因此没有20 以上数字的概念，但他们却清楚记得自家羊群
的数量，因为他们用脑海里的图像计数。
B．安德鲁·伊森伯格在《美洲野牛的灭绝》一书中讨论了美国大平原上美洲野牛几近灭绝的问题，将动
物研究与美国西部移民历史联系起来。
C．人类将猫带到世界各地并让其自由生活在野外环境中，澳大利亚每年有超过3 亿只动物死于猫口，
从生态学角度说这影响了生物多样性。
D．发掘商代殷墟墓葬时发现一只狗，骨骼检测的结果表明，狗的食物结构的变化与新石器时代至青铜
时代古人食物结构的变化轨迹完全同步。
4．根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ）
A．动物史研究是一个新兴的史学研究领域，至今也才四十年左右。
B．动物史研究不是单独研究动物，而是将动物置于人类中来研究。
C．动物史研究致力于展示动物对人类社会历史发展的作用及威胁。
D．提升跨学科研究能力，借鉴其他学科的方法，有助于动物史研究。
阅读下面的文字，完成下面小题。
古来无数建筑物的重修碑记都以“焕然一新”这样的形容词来描绘重修的效果，这是有其必然的原因
的。首先，在思想要求方面，古建筑从来没被看作像金石书画那样的艺术品，人们并不像尊重殷周铜器上
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的一片绿锈或者唐宋书画上的苍黯的斑渍那样去欣赏大自然在一些殿阁楼台上留下的烙印。其次，是技术
方面的要求，一座建筑物重修起来主要是要坚实屹立，继续承受岁月风雨的考验，结构上的要求是首要的。
至于木结构上的油饰彩画，除了保护木材而需要更新，还因剥脱部分，若只片片补画，将更显寒碜。若补
画部分模仿原有部分的古香古色，不出数载，新补部分便成漆黑一团。大自然对油漆颜色的化学、物理作
用是难以在巨大的建筑物上模拟仿制的。因此，重修的结果就必然是焕然一新了。“七七”事变以前，我
曾跟随杨廷宝先生在北京试做过少量的修缮工作，当时就琢磨过这个问题，最后还是采取了“整旧如新”
的老办法。这已是将近三十年前的事了，但直至今天，我还是认为把一座古文物建筑修得面貌一新，犹如
把一些周鼎汉镜用擦桐油擦得油光晶亮一样，将严重损害到它的历史、艺术价值。这也是一个形式与内容
的问题。我们究竟应该怎样处理？有哪些技术问题需要解决？ 很值得深入地研究一下。
在砖石建筑的重修上，也存在着这一问题。但在技术上，我认为是比较容易处理的。在赵州桥的重修
中，这方面没有得到足够的重视，这不能不说是一个遗憾。
我认为在重修具有历史、艺术价值的文物建筑时，一般应以“整旧如旧”为我们的原则。这在重修木
结构时可能有很多技术上的困难，但在重修砖石结构时，就比较少些。
就赵州桥而论，重修以前，在结构上，由于二十八道并列的券向两侧倾离，只剩下二十三道了，而其
中西面的三道，还是明末重修时换上的。当中的二十道，有些石块已经破裂或者风化；全桥真是危乎殆哉。
但在外表形象上，即使是明末补砌的部分，都呈现苍老的面貌，石质则一般还很坚实。两端桥墩的石面也
大致如此。这些石块大小都不尽相同，砌缝有些参差，再加上千百年岁月留下的痕迹，赋予这桥一种与它
的高龄相适应的“面貌”，表现了它特有的“品格”和“个性”。作为一座古建筑，它的历史性和艺术性
之表现，是和这种“品格”“个性”“面貌”分不开的。
在这次重修中，要保存这桥饱经风霜的外貌是完全可以办到的。它的有利条件之一是桥券的结构采用
了我国发券方法的一个古老传统，在主券之上加了缴背（亦称伏）一层。我们把这层缴背改为一道钢筋混
凝土拱，承受了上面的荷载，同时也起到了搭牵住下面二十八道平行并列的单券的作用，则表面完全可以
用原来券面的旧石贴面。即使旧券石有少数要更换，也可以用桥身他处拆下的旧石代替，或者就在旧券石
之间，用新石“打”几个“补丁”，使整座桥恢复“健康”、坚固，但不在面貌上“还童”“年轻”。今
天我们所见的赵州桥，在形象上绝不给人以1300 岁高龄的印象，而像是今天新造的桥——形与神不相称。
这不能不说是美中不足。
与此对比，山东济南市在柳埠重修的唐代观音寺（九塔寺）塔是比较成功的。这座小塔已经很残破了。
但在重修时，山东的同志们采取了“整旧如旧”的原则。旧的部分除了从内部结构上加固或者把外面走动
部分“归安”，尽可能不改，也不换料。补修部分，则用旧砖补砌。基本上保持了这座塔的“品格”和
“个性”，给人以“老当益壮”而不是“还童”的印象。我们应该祝贺山东的同志们的成功，并表示敬意。
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在重修文物建筑时，特别是在不得已的情况下，对于在文物建筑本身面前我们加上去的部分，应该采
取什么样的态度，是我们应该正确认识的问题。这和前面所谈“整旧如旧”事实上是同一问题。
游故宫博物院书画馆的游人无不痛恨乾隆帝。无论什么唐、宋、元、明的最珍贵的真迹上，他都要题
上冗长的歪诗，打上他那“乾隆御览之宝”“古稀天子之宝”的图章。他应被判为一名破坏文物的罪犯。
他在爱惜文物的外衣上，拼命地表现自己。我们今天重修文物建筑时，可不要犯他的错误。
前一两年曾见到龙门奉先寺的保护方案，可以借来说明我的一些看法。
奉先寺卢舍那佛一组大像原来是有木构楼阁保护的，但不知从什么时候起（推测甚至可能从会昌灭法
时），就已经被毁。一组大像露天危坐好几百年，已经成为人们脑子里对龙门石窟的最主要的印象了。但
今天，我们不能让这组中国雕刻史中最重要的杰作之一继续被大自然损蚀下去，必须设法保护，使它不再
受日晒雨淋。给它做一些掩盖是必要的，问题在于做什么和怎样做。见到的几个方案都采取柱廊的方式，
这可能是最恰当的方式。这解决了“做什么”的问题。
至于怎样做，许多方案都采用了粗壮有力的大石柱，上有雕饰的柱头，下有华丽的柱础；柱上有相当
雄厚的檐子。给人的印象略似北京人民大会堂的柱廊。唐朝的奉先寺装上了今天常见的大礼堂或大剧院的
门面！这不仅喧宾夺主，使人们看不见卢舍那佛的组像，而且改变了龙门的整个气氛。我们正在进行伟大
的社会主义建设，在建设中我们的确应该把中国人民的伟大气概表达出来。但这应该表现在长江大桥上，
在包钢、武钢上，在天安门广场、长安街、人民大会堂、革命历史博物馆上，而不应该表现在龙门奉先寺
上。在这里，新中国的伟大气概要表现在尊重这些文物、突出这些文物上。我们所做的一切维修部分，在
文物跟前应当表现得十分谦虚，只做小小“配角”，要努力做到“无形中”把“主角”更好地衬托出来，
绝不应该喧宾夺主，影响“主角”地位。这就是我们伟大气概的伟大的表现。
在古代文物的修缮中，我们所做的最好能做到“有若无，实若虚，大智若愚”，那就是我们最恰当的
表现了。
（摘编自梁思成《闲话文物建筑的重修与维护》）
5．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．以前古建筑重修要求焕然一新，所以古建筑没被看作像金石书画一样的艺术品，而木结构上的油饰
彩画也不会去模仿古香古色。
B．“七七”事变以前，梁思成曾跟随杨廷宝在北京试做修缮工作，梁思成当时就有过思考并坚持“整
旧如旧”，但没被采纳。
C．重修赵州桥，表面采用了原来券面的旧石贴面，保存了赵州桥饱经风霜的外貌，整体上表现了它特
有的“品格”和“个性”。
D．梁思成认为龙门奉先寺要新建的保护佛像的柱廊不能太过华丽和雄伟，它只做“配角”，以便更好
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地衬托“主角”卢舍那佛。
6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．相比木结构的文物建筑的重修而言，砖石结构的文物建筑的重修在保持历史原貌的技术上的困难不
能说没有，但要少一些。
B．山东济南市在重修唐代观音寺塔过程中采取“整旧如旧”的原则，尽可能不改，也不换料，基本保
持原貌，重修比较成功。
C．乾隆皇帝在唐、宋、元、明的文物真迹上题诗和盖章，看似是表明自己特别爱惜文物，实则是表现
个人，破坏了文物的原貌。
D．梁思成认为武钢、人民大会堂等的建设都应该去表现伟大气概，而文物建筑的维修不应喧宾夺主，
去抢这些工程建设的风头。
7．下列选项，最适合作为论据支撑本文中心观点的一项是（ ）
A．福建东山关帝庙的梁架、门窗及各类木构件，在经过清洗、绘色、补漆等措施后，与经过修复的剪
瓷雕屋脊一起，使得这座建筑的原貌得以重现。
B．武康路民居在保护文物原真性和恢复文物原状的前提下，内部植入当今时尚的、与其原功能相似的
使用功能，赋予了场所新的意义和建筑新的活力。
C．应县木塔存在倾斜、沉降变形及木构件的残损等问题，在维修前有多个建筑院校及古建筑研究机构
对木塔进行了测绘，真实地记录了木塔的性状。
D．眉县净光寺唐塔、西安万寿寺塔、旬邑泰塔等因倾斜发生重大险情，相关部门都及时采取了科学合
理的工程手段，比较有效地制止了风险的扩大。
8．根据材料内容，下列对文中加点处词语的阐释不正确的一项是（ ）
A．“焕然一新”描绘了文物建筑在经过修缮后的效果，修缮后的文物建筑给人面貌一新的感觉。
B．“整旧如新”指在重修文物建筑时运用的一些严重损害到文物建筑的历史、艺术价值的做法。
C．“归安”指在重修唐代观音寺塔过程中，采取“整旧如旧”的原则，要从内部结构上加固。
D．“配角”指为了保护龙门奉先寺而所做的一切维修部分，这些维修部分是不能喧宾夺主的。
阅读下面的文字，完成下面小题。
创新实际上来自何方？除了过去的几个完全与世隔绝的社会，对所有社会来说，许多或大多数技术都
不是当地发明的，而是从其他社会借来的。相比较而言，当地发明与借用技术中谁重要一些，主要决定于
两个因素：发明某个技术的难易程度以及某个社会与其他社会的接近程度。
一些复杂的发明通常是靠借用而得到的，因为它们的传播速度要比在当地独立发明的速度快。一个明
显的例子是轮子。得到证明的最早的轮子于公元前3400 年左右出现在黑海附近，接着在几个世纪内又在欧
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洲和亚洲的许多地区出现。
一个用途广泛的发明在一个社会出现后，接着它便往往以两种方式向外传播。一种方式是：其他社会
看到或听说了这个发明，觉得可以接受，于是便采用了。另一种方式是：没有这种发明的社会发现与拥有
这种发明的社会相比，自己处于劣势，如果这种劣势大到一定程度，它们就会被征服并被取而代之。一个
简单的例子是火枪在新西兰毛利人部落之间的传播。
其中有一个叫恩加普希的部落于1818 年左右从欧洲商人那里得到了火枪。在其后的15 年中，新西兰
被所谓的火枪战争搞得天翻地覆，没有火枪的部落要么也去弄到火枪，要么被已经用火枪武装起来的部落
征服。结果，到1833 年火枪技术传遍了整个新西兰，所有幸存的毛利人部落这时都已有了火枪。
如果一些社会从发明某项新技术的社会采用了这项技术，这时技术传播的情况可能各不相同，其中包
括和平贸易（如1954 年晶体管从美国传播到日本）、间谍活动（公元552 年家蚕从东南亚偷运进中东）、
移民（1685 年被从法国驱逐出去的20 万胡格诺派教徒把法国的玻璃和服装制作技术传播到整个欧洲）和
战争。最后一个至关重要的例子，是中国的造纸术传到了伊斯兰世界。这可能是由于公元751 年阿拉伯军
队在中亚的塔拉斯河战役中打败了中国军队，在战俘中发现了一些造纸工匠，于是就把他们带到了撒马尔
罕建立了造纸业。
社会的地理位置决定了它们接受来自其他社会的技术的难易程度是不同的。近代史上地球上最孤立的
族群是塔斯马尼亚岛上的土著，他们生活在一个距离澳大利亚100 英里（1 英里≈1.61 千米）的岛上，没
有任何远洋水运工具，而澳大利亚本身就是一个最孤立的大陆。在过去的1 万年中，塔斯马尼亚人同其他
社会没有任何接触，除了他们自己的发明，他们没有得到过任何技术。澳大利亚人和新几内亚人由于有印
度尼西亚岛群把他们同亚洲大陆隔开，所以只能从亚洲得到一点零星的发明。在发明的传播中最容易接受
发明的社会是大陆上的一些根基深厚的社会。在这些社会中技术发展最快，因为它们不但积累了自己的发
明，而且也积累了其他社会的发明。例如，中世纪的伊斯兰社会，由于位居欧亚大陆的中央，既得到了印
度和中国的发明，又承袭了希腊的学术。
技术传播和使技术传播成为可能的地理位置，这两者的重要性得到了一些从其他方面看简直难以理解
的事实的充分证明，即有些社会竟然放弃了强大的技术。我们往往想当然地认为，有用的技术一旦获得，
就必然会流传下去，直到有更好的技术来取而代之。事实上，技术不但必须获得，而且也必须予以保持，
而这也取决于许多不可预测的因素。任何社会都要经历一些社会运动和时尚，此时一些没有经济价值的东
西变得有价值起来，而一些有用的东西也变得暂时失去了价值。今天，当地球上几乎所有社会相互联系在
一起的时候，我们无法想象某种时尚会发展到竟然使人们抛弃一项重要的技术。一个暂时反对一项具有巨
大作用的技术的社会会继续看到它在被毗连的社会使用，而且也会有机会在这技术传播时重新得到它（或
者，如果不能做到这一点，那就会被毗连的社会征服）。但这种时尚会在孤立的社会中历久而不衰。
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一个著名的例子是日本放弃枪支。火器在公元1543 年到达日本，当时有两个葡萄牙人携带火绳枪（原
始的枪）乘坐一艘中国货船抵达日本。日本人对这种新式武器印象很深，于是就开始在本地制造，从而大
大地改进了枪支制造技术，到公元1600 年日本已比世界上任何其他国家拥有更多更好的枪支。但也有一些
因素不利于日本接受火器。这个国家有一个人数众多的武士阶层，对他们来说，刀是他们这个阶层的象征，
也是艺术品（同时也是征服下层阶级的工具）。日本的战争以前都是使刀的武士之间面对面的个人搏斗，
他们站在空地上，说几句老一套的话，然后以能体面地进行战斗而自豪。如果碰上农民出身的士兵手持枪
支“乒乒乓乓”乱放一气，这种行为就是白送性命。而且，枪是外国的发明，越来越受到人们的鄙视，就
像1600 年后其他一些事物在日本受到鄙视一样。由武士控制的政府开始只允许几个城市生产枪支，然后又
规定生产枪支需要获得政府的特许，再后来把许可证只发给为政府生产枪支的工厂，最后又减少了政府对
枪支的订单，直到日本又一次几乎没有实际可用的枪支。在同时代的欧洲也有一些鄙视枪支并竭力限制枪
支使用的统治者。但这些限制措施在欧洲并未产生多大作用，因为任何一个欧洲国家，哪怕是短暂地放弃
了火器，很快就会被用枪支武装起来的邻国打垮。
日本拒绝枪支和中国抛弃远洋船只（以及抛弃机械钟和水力驱动纺纱机），是历史上孤立或半孤立社
会技术倒退的著名例子。
这些例子我们初听起来会觉得稀奇古怪，但它们却很好地证明了技术史上地理条件和技术传播的作用。
如果没有技术的传播，得到的技术会更少，而丢失的现有技术会更多。
（摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》）
9．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．技术的传播往往要比当地独立发明速度快，所以复杂技术的借用比起依靠当地发明要更普遍。
B．火枪在毛利人部落之间传播，证明了没有先进发明的社会很可能会被有先进发明的社会征服。
C．在当今开放而互相联系的社会中，难以出现某种时尚会发展到使人抛弃重要技术的事情。
D．之所以日本自始至终拒绝枪支，是因为武士阶层崇尚刀具，日本人又鄙视外国人的发明。
10．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．决定当地发明与借用技术二者中谁更重要的因素就是发明某个技术的难易程度以及某个社会与其
他社会的接近程度。
B．获得的有用技术不一定会必然长久地保持并流传，因为孤立的社会可能会由于许多不可预测的因
素而放弃这项技术。
C．欧洲曾有一些竭力限制枪支使用的统治者，但这些措施没有产生多大作用，因为欧洲国家之间友
好往来，关系亲密。
D．文章列举日本拒绝枪支和中国抛弃远洋船只的例子，主要是为了阐述日本和中国在历史上曾是孤
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立或半孤立的社会。
11．下列选项，属于“技术倒退”范畴的一项是（ ）
A．塔斯马尼亚岛的土著放弃了骨器和捕鱼，成为当时世界上技术最简陋的社会。
B．在毕昇的努力下，宋代发展出了活字印刷术，而原来的雕版印刷术被取代了。
C．陶器产生的原因可能来自人们对黏土这种天然材料在受热时的变化的观察。
D．马车曾是出行的主要交通工具，随着蒸汽火车、汽车的发展，人们不再坐马车了。
12．下列对文章第五段和第六段举例论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．第五段用简略的例子来论证技术通过和平贸易、间谍活动和移民传播。
B．第五段用详细的例子来论证技术通过战争途径传播，而且单独叙述。
C．第六段列举塔斯马尼亚岛的例子从反面论证不利的地理位置不利于技术传播。
D．第六段列举伊斯兰社会的例子从正面论证根基深厚的社会积累的发明最多。
阅读下面的文字，完成各题。
林园师傅
杜卫东
我和妻到一家饭馆就餐。①一进大堂，见左手的圆桌旁有位客人，身材敦实，留着花白相间的板寸，
脑袋不大，形状椭圆，像一个刚刚从土里刨出的大号马铃薯。一扭头，两道眉毛漆黑而浓密，鞋刷一般。
见我直勾勾地看他，他友善地一笑，露出两颗略显凸起的门牙——哟，这简直就是记忆中的林园师傅！
瞬间，记忆的闸门被打开，尘封多年的往事像洪水一样呼啸而至。
上个世纪70 年代初，我初中毕业分配到北京第一机床厂重型铸造车间当工人，林园师傅是车间副主任。
后来，我被车间抽调去搞宣传。印象中，林园师傅总是穿一身半新的劳动布工作服，在车间四处转悠，面
孔严肃，双手倒抄在背后，右手的拇指和食指往往夹着一块桃酥，趁人不备，会咬上一口。当然，他完全
有资格这样做，他是八级工，月入108 元，相当于我们徒工的七倍。他不仅手头宽裕，身上的光环也极为
耀眼，作为一名老工匠，林师傅被提拔为统领近千人的车间副主任。因为长期奋战在生产第一线，他落下
一身毛病，一有饥饿感胃就难受，所以，不时需要用桃酥垫吧一下。
关于林师傅，车间流传着许多他的趣闻。有一次，几个师兄弟恶搞，趁他不在办公室，从他的三屉桌
里摸出了一盒“大前门”，撕开烟封，将里面的香烟替换成八分钱一盒的“大生产”，然后重新粘好烟封，
放了回去。第二天上午，工段长以上级别的干部开会，林师傅打开那盒烟，抽出一支点燃，吸了一口，轻
轻吐出烟雾，眉峰渐渐蹙起。他用食指和拇指缓缓转动着纸烟，一脸疑惑。当他不经意间看到“大生产”
的烟标时，“噗”的一口吐出余烟，表情凝重地拉了一下身旁的车间主任，说：“我还琢磨呢，怎么抽着
味儿不对？原来，烟被换了。”他把没抽完的半支烟在鞋底摁灭，一脸严肃地感慨道：“看来，这烟厂的
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管理水平实在堪忧！”想了想，又一脸困惑地叨咕：“不对呀，两个烟厂生产的烟，怎么能够调包呢？啧
啧，怪了。”
令人忍俊不禁的事儿当然不止这一桩。林师傅没上过学，是新中国成立之初在扫盲班摘的文盲帽子。
可巧，那一次车间主任外出开会，由林师傅替代他做年终总结，讲稿是由我执笔的。我的字迹工整，林师
傅认我的字问题不大，但千算万算，没想到在另一个细节上出了岔子。为了增强效果，我在讲稿上作了个
别提示，比如“此处要加重语气”“此处应有掌声”，没想到，林师傅照本宣科。当他一本正经地读出这
样的提示语时，席地而坐的几百名工友一愣，开始没有缓过神儿，继而，笑声和掌声差点把屋顶掀起来，
其效果，为历年年终总结最佳。林师傅也为自己剑走偏锋而取得的意外效果暗自得意，证据是，这之后，
他一度把桃酥换成了稻香村的萨其马，价位提升了至少两个档。
后来，机缘巧合，刚刚恢复业务的中国青年出版社要调我去当编辑。于我，这是一次命运的华丽转身，
可是车间主任不放。②那是一个很倔的小老头，大家背后都叫他
“
掌柜的
”
，在车间说话一言九鼎。他不
但不同意我的调离申请，还一生气，
“
发配
”
我到班组当了一名翻砂工
。
难忘那个阳光灿烂的上午，车间里吊车轰鸣，铁水迸溅，林师傅倒背着双手走到我身旁。只不过，他
没有夹着桃酥或者萨其马，而是手一扬，变出了一张《北京日报》。他指着副刊上的一首诗《老支书的闹
表》，问我：“这是你写的吗？”得到肯定的答复后，林师傅笑了，无数皱纹在他的脸上扩散，像是一朵
绽放的秋菊。“杜——”他不叫我“小杜”，而是单音节一个“杜”，尾音有点上扬，还略微带点颤音。
“啧啧，有出息。师傅别的不懂，但有一个道理，师傅心里明镜儿一样：是金子就会发光。”这之后，我
在《北京日报》和《工人日报》又发表过几首诗歌，林师傅总是在第一时间把报纸送到正在干活的我手中。
在车间搞宣传时，我曾和林师傅一组，参加了一次干部下车间劳动，任务是把刚从火车上卸下来的一
车皮沙子运到车间一角。林师傅干活极不惜力，他脖子上缠着一条蓝毛巾，推起装满沙子的小车，躬身一
溜小跑，不时用毛巾擦一擦脑门沁出的热汗，全然没有一位八级老工匠的傲娇。累了，我们两人就躺在铁
道旁的沙堆上休息。③那是一个秋天的夜晚，夜凉如水，有枯叶随风落下。偶尔，铁道旁的草丛里会传出
几声秋虫的鸣叫。一轮明月挂在夜空，月辉如银，好像为大地铺了一层白霜。他点燃一支“大前门”，悠
悠吐出一片烟雾，叫了一声“杜——”然后问我：“你说，这天得有多大呀？”我觉得，这个问题从一个
老头儿嘴里提出，有点违和，便微微一笑，未置可否。林师傅似乎也不期待我回答，自顾自道：“你想过
没有？前推一百年，后延一百年，这天还是这天，一点也不会变，可人呢，却换了好几茬。”我没有搭话，
暗想，这老头儿是想表达天地无垠、人生短暂的感慨吗？
后来，我终于调动成功，临走前专门去向林师傅告别。④坐在三屉桌后的林师傅依然一脸严肃，他抽
出一支
“
大前门
”
，破天荒地让了让我，我说不会，他眉宇间露出一缕欣慰，说：
“
不会，好。坏毛病，
别学。
”
然后打火点燃，深吸一口，待烟雾消弭于无形，开始鼓励我，言语中，颇有几分预言得以实现的
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自得。末了，破例送我到车间门口。我走出很远了，他还向我招手，暮色中，他就像一棵虬曲盘结的老树。
从此，我们天各一方，各自为生活忙碌。原以为，他已淡出我的世界，没想到，他一直占据着我心房的一
角，一有契机，便会现身与我相遇。
“先生，里边请。”服务员见我站着愣神，走过来招呼。
经过那位老人身边时，我又认真打量了他一番——喊，活脱脱一个林师傅！只是，那时我二十出头，
他已年近花甲，而今如果健在，他该是百岁老人了。而眼前的“林师傅”精神矍铄，充其量不过六旬。我
打电话给工友，确认林师傅已经在十几年前离世，一阵唏嘘，不禁又想起了那个星月交辉的秋夜。
……林园师傅，你可认同徒弟迟到的解读？
天道不变，岁月长流。
（有删改）
13．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．偶遇的一位食客的长相，就让“我”打开了记忆的闸门，可见林园师傅在“我”心中留下了深刻
的印象。
B．“大前门”香烟被调包成“大生产”香烟，林园师傅故作糊涂，不深入追究，只是出于对年轻人
的关爱。
C．林园师傅将桃酥换成更贵的萨其马，是他对自己剑走偏锋、做了被认为是历年最佳年终总结的自
我奖赏。
D．林园师傅赞扬“我”有出息，“总是第一时间把报纸送到正在干活的我手中”，可以看出他对知
识的尊重。
14．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．①处写眼前那位不知名的食客，自然引出回忆，结尾再次写食客，首尾呼应，结构圆融。
B．②处既有典雅的成语，也有贴近生活的口语，还有幽默的俏皮话，语言生动风趣，亦庄亦谐。
C．③处描写了夜色冰凉、枯叶纷飞、秋虫嘶鸣、明月低垂的凄凉哀婉的画面，为后文人物的感慨作
铺垫。
D．④处运用了语言、动作、神态等描写手法，选取典型细节，将林园师傅的形象刻画得立体丰满。
阅读下面的文字，完成下面小题。
伊芙琳
（爱尔兰）詹姆斯·乔伊斯
她坐在窗旁，望着暮色侵占街道。她的头靠在窗帘上，鼻子里是沾着灰尘的印花棉布的气味。她累了。
街上行人稀少，从尽头一座房子出来的那个男人正路过这里往家走，她听得见橐橐的脚步声。以前那
里曾是片空地，晚上他们常和别家的孩子在那玩。后来一位从贝尔法斯特来的人买了那片地，盖了房子
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——不是他们那种褐色的小房子，而是明亮的砖房，带有闪闪发光的屋顶。以前，这条街上的孩子们常在
那块空地上一起游戏——有迪因家的，瓦特家的，邓恩家的，小瘸子基厄夫，还有她和她的弟妹们。他们
那时似乎非常快乐。她父亲当时并不那么坏；而且，她母亲还活着。那是很久以前的事了；如今她和弟妹
们都长大了，母亲也已过世。蒂茜死了，瓦特一家已迁往英格兰。一切都变了。现在她也要走了，像其他
人一样，离开她的家。
家！她环顾四周，再看看房间里所有熟悉的物品；多年以来，她每周都把这些东西擦拭一次，不知道
灰尘究竟是从哪儿来的。也许她再也看不见这些熟悉的物品了，她做梦也没想到会离开它们。
她已经同意出走了，离开她的家。那样做明智吗？她尽力从每个方面权衡这个问题。无论如何，她在
家里有吃有住，周围有她从小就熟悉的那些人。当然，她得辛苦劳作，不论是家里的活还是店里的活。倘
若他们知道她跟一个小伙子跑了，那些人在店里会说她什么呢？盖文小姐会感到高兴的。她总是显摆比她
强，尤其是有人听着的时候。
“希尔小姐，你没看见这些女士们在等着吗？”
“请你打起精神来，希尔小姐。”
她不会因为离开这家店而难过的。
在她的新家，在一个遥远陌生的国度，情况不会如此。到那时她就结婚了——她，伊芙琳。人们会尊
重她。她不会像她妈妈那样被对待。他们成长的时候，父亲从未像喜欢哈利和厄尼斯特那样喜欢过她，因
为她是个女孩。现在没有人保护她了。厄尼斯特已经死了，而哈利在做教堂装饰生意，几乎总是在乡下奔
波。此外，每星期六晚上，为了钱的事总免不了争吵，这也使她开始感到说不出的厌烦。这是辛苦的工作
——一种辛苦的生活——但是她现在马上就要离开这种并非一无是处的生活了。
她将和弗兰克去开拓另一种生活。弗兰克是个好人，有男子气，心胸开阔。她要和他一起乘夜船离开，
做他的妻子，和他一起在布宜诺斯艾利斯生活。她多么清楚地记着她第一次见他时的情景呀：那时他寄宿
在大路旁的一间房子里，她也常常去那里。这仿佛是几个星期前的事情。他站在门口，鸭舌帽推到了脑袋
后面，散乱的头发垂在古铜色的脸上。后来他们就认识了。他每晚都在商店外面接她，然后送她回家。他
带她去看《波希米亚女郎》【注】，她和他一起坐在剧院的雅座区，虽不习惯却觉得很惬意。起初，她觉
得有了男朋友挺兴奋的，后来便渐渐喜欢他了。当然，她父亲发现了他们的关系，便禁止她与他有任何来
往。
“我知道这些当水手的家伙。”他说。
一天，她父亲与弗兰克吵了一架，从那以后，她不得不偷偷地与他见面。
大街上夜色深沉。她腿上两封信的白色变得模糊不清。一封是写给哈利的，另一封是给她父亲的。她
最爱厄尼斯特，但也喜欢哈利。她注意到她父亲近来变老了，他会想念她的。有时候他会很慈祥。不久前，
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她生病卧床一天，他给她读鬼怪故事，还给她烤了面包片。
时间正在流逝，可她仍然坐在窗边，头倚着窗帘，闻着沾着灰尘的印花布窗帘的气味。在街道尽头，
她听见手风琴在演奏。她知道那个曲子。奇怪的是它竟然恰恰在今夜传来，使她想起自己对母亲的许诺
——她曾许诺一定要尽力维持这个家。她记起了母亲病中的最后一个夜晚。
在她沉思冥想之际，她母亲一生可怜的景象如同符咒压在了她的心头——平平凡凡耗尽了生命，临终
都操碎了心。她浑身颤抖，仿佛又听见母亲的声音愚顽不停地说着：
“我亲爱的孩子！我亲爱的孩子！”
她蓦然惊恐地站了起来。逃！她必须逃走！弗兰克会救她。他会给她新的生活，也许还会给她爱情。
而她需要生活。为什么她不应该幸福？她有权利获得幸福。弗兰克会拥抱她，紧紧抱住她。他会救她的。
在北墙码头，她站在拥挤的人群当中。他拉着她的手，她知道他在对她说话，一遍遍谈着航行的事儿。
码头上挤满了带着棕色包裹的士兵。透过候船室那些宽大的门，她瞥见了巨大的黑色船体，停泊在码头的
墙边，舷窗里亮着灯。她没有答话。她感到脸颊苍白发冷，由于痛苦的迷思，她祈求上帝指点迷津，告诉
她该怎么做。大船在雾中鸣响悠长而哀婉的汽笛。如果她离开，明天就会和弗兰克一起在海上，向布宜诺
斯艾利斯驶去。他们的船位已经订好。在他为她做了这一切之后，她还能后退么？痛苦激得她一阵恶心，
她不停地翕动嘴唇，无声而热切地祈祷着。
一阵钟声敲响了她的心房。她觉得他抓紧了她的手：
“走吧！”
大海在她的心中汹涌澎湃。他正在把她往汪洋里拖呀：他会把她淹死的。她用双手紧紧抓住铁栅栏不
放。
“走啊！”
不！不！不！这是不可能的。她的手拼死抓着铁栅杆。挣扎在汪洋大海之中，她发出一声痛苦的叫喊。
“伊夫琳！艾薇！”
他从栅栏那边跑过来，叫她跟上。有人喊他快往前走，可是他仍然对着她喊叫。她把苍白的脸庞朝向
他，茫然，像一只无助的动物。她望着他，眼神中没有爱，没有告别，也没有相识之意。
——选自《都柏林人》（有删改）
【注】由出生于都柏林的爱尔兰作曲家米歇尔·威廉·巴尔夫谱曲的三幕歌剧，讲述一个男子救了一个女孩，
却惹怒了她父亲，后来又将她绑架的故事。
15．下列对文本相关内容和艺术特色的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．年轻的伊芙琳坐在窗边，考虑离家出走的事，这是她一天中空闲的时光。开头寥寥数笔，就刻画
了伊芙琳的精神状态。
B．同《玩偶之家》一样，小说通过“父亲”等男性形象，揭示了男权社会的自私虚伪，伊芙琳决定
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离开也与娜拉出走相似。
C．小说中有许多意味丰富的细节，例如街道那边的新房子与当地的不同，“带着闪闪发亮的屋顶”，
让人想到与现实不同的新生活。
D．小说中对比手法运用得很充分，往昔与今日、现实与想象、离开与留下等多层次的对比共存，又
不断转化与消解。
16．关于小说的结尾，下面的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．小说结尾部分多重声音交织在一起，人群的喧扰声、弗兰克的呼唤声、轮船的汽笛声形成宏大的
合奏，与伊芙琳内心的声音形成呼应。
B．伊芙琳在临行前的最后时刻反悔了，不论对于她自己，还是对于读者，这一结果都很出人意料，
结尾处情节的突转为小说增添了戏剧色彩。
C．汹涌的大海，既是伊芙琳在码头上看到的景象，又隐喻着未知的陌生世界，大海这一意象反复出
现，表明正是对未来的恐惧使她决定留下。
D．小说用了大部分的篇幅叙写伊芙琳渴望逃离家庭，摆脱目前的处境，对她最后的放弃却写得相当
简短，这种详略安排使得结尾更加动人。
阅读下面的文字，完成下面小题。
猴岛
[日]太宰治
越过茫茫大海登上这座小岛时，我不禁有些忐忑不安。静谧的小岛包围在一片浓雾中，分不清是夜晚
还是白天。我不停地眨着眼睛，努力想看清岛上的全貌。裸露的大岩石层层叠叠十分陡峭，隐约还可以看
到一些黑洞洞的洞窟。这是山吗？连一棵青草也没有。我沿着岩石海岸缓步前行。耳边时不时传来怪叫声，
听起来离得也不太远。是狼吗？难道是熊？但是因为旅途劳累，我反而大胆起来。我将那些嚎叫声抛在脑
后，绕岛走着。
小岛的单调令我吃惊，我走到哪里都是硬邦邦的石头路。我的右手是石山，左手耸立着几乎垂直的粗
胡麻石。我脚下的路有六尺宽，平坦地一直向前延伸着。干脆顺着这条路走到头吧。无法言喻的混乱和疲
劳使我获得了无所畏惧的勇气。
走了还不到半里地，我就又回到了出发点。我这才发现脚下的这条路是绕山转的，或许我已经围着山
转了两圈了。这座小岛小得超出了我的想象。
雾气渐渐散去，山顶出现在我的头顶上。眼前有三座山峰，正中间是一座圆圆的山峰，高约三四丈，
各色岩石盘叠在一起，其一侧山坡比较平缓，一直伸向相邻的一座小尖峰，另一侧则形成断崖，直下到山
峰的中部，然后便连绵起伏，形成了一片广阔的丘陵。从断崖和丘陵之间的峡谷中泻下一条细细的瀑布，
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瀑布附近的岩石及整个小岛在浓雾常年的侵蚀下变得黝黑而潮湿。我只看到两棵树，一棵在瀑布口，好像
是一棵栎树。另一棵在山丘上，是一棵不知名的粗树——两棵树都已经干枯了。
我望着眼前荒凉的景象，一时惊呆了。浓雾散去，阳光照到了中间的峰顶。浓雾退去的山峰明亮起来。
是朝阳！我能够根据香气判断出是朝阳还是夕阳。如此说来，现在是黎明吗？我呼吸着清新的空气，向山
上爬去。这里乍看上去十分险峻，可是攀爬起来都有踏脚的地方，并不太困难。终于，我爬到了瀑布口。
然而脚下的枯枝断了，我顺着树干一下子滑落下来。
“断了吧。”声音发自我的头上。我扶着树干站起来，循声望去。啊！我吓出了一身冷汗。朝阳中一
只全身泼洒着金光的猿猴从崖上慢慢地下来了。一直沉睡在我身体里的某种东西一下子光芒四射。
“下来吧，树枝是我弄断的。那是我的树。”他从崖上下来，边说边向瀑布口走来。我警惕地摆好了
架势。他眯起眼睛，额头上堆起许多皱纹，目不转睛地望着我。①少顷，他莞尔一笑，露出了一口洁白的
牙齿。他的笑令我感到有些不安。
“有什么可笑的？”
“很可笑。”他说道，“你是渡海过来的吧。”
“嗯。”我又点了一下头。
“果然跟我一样。”他自言自语地说着，捧起瀑布口的水喝了一口。不知不觉，我们并排坐在了一起。
我呆呆地站在那里没有动。每一座山峰都有成群的猴子躬身享受着清晨的阳光。
“那些都是猴子吗？”我仿佛是在梦中。
“是呀！”
我一个一个仔细地端详着他们。他们有的被晨风吹拂着蓬松的白毛在给小猴喂奶；有的仰起通红的大
鼻子引吭高歌；有的则紧锁双眉焦躁不安地来回踱步。
他指着一群吼猴说：“吼猴们已经不叫了，岛上平静了许多……坐下吧，说一会儿话。”我依言挨着
他坐下。
“这里不错吧。在这座岛上，这里是最好的地方。既有阳光，又有树，而且还能听到水声。”他满足
地俯视着脚下的小瀑布，“我出生在日本北方的一个海峡附近，到了夜里可以隐约听到海浪声。海浪的声
音真好听，总能令我激动不已。”
我也不禁想起了故乡：“比起水声，我更喜欢树木，绿叶的香气简直令人心醉。”
“那是自然，大家都喜欢树木。在这个岛上也是如此，哪怕只有一棵树，大家也都想坐在旁边。”说
着，他拨开大腿上的毛，给我看上面的几处深深的、暗红色的伤疤：“这是我为了占领这个地方所付出的
代价。”
我抱歉地起身想要离开这里：“对不起，我确实不知道。”
“没关系，别介意。我自己在这里很孤单，今后这里就是我们俩的地盘，不过别再折树枝了。”
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雾已散尽，晴空万里，我们的眼前出现了奇异的景色。②首先映入我眼帘的是绿树，我立刻明确地判
断出了眼下的季节。在我的故乡，此时正是栲树嫩叶最美的季节。我贪婪地望着一排排树木上的绿叶。然
而，令我陶醉的景象瞬间就被破坏了——我又一次被眼前的情景惊呆了。绿荫下是一条洒了水的沙石路，
一些身穿白衣蓝眼睛的人在路上来来往往。有的女人头上插着绚丽多彩的羽毛，还有一个男人挥舞着外包
蛇皮的粗拐杖向来往的人们送出微笑。
我眼睛看向另一个地方，那里有两个孩子，从沿岛筑起的胡麻石墙外勉强探出脸向这边窥伺，好奇地
望着岛内。看样子是两个男孩子，他们的金色短发在晨风中上下舞动。其中一个鼻子上长满了雀斑，显得
黑乎乎的；另一个则是面若桃花。过了一会儿，两人同时低下头想了想，然后那个黑鼻子的孩子生气地噘
起嘴，俯在对方的耳边语气激烈地说着什么。我用双手摇着身旁的他大叫起来：“他们在说什么？快告诉
我！那两个孩子在说什么？”
他似乎吓了一跳，顿时住了口，一会儿看看我，一会儿又看看对面的孩子们。他嗫嚅着半天没有说话，
似乎在想着什么。我看出他有些不知所措。孩子们冲着岛内似乎骂了几句，然后就从石墙上消失了。他一
会儿用手摸摸脑门，一会儿搔搔屁股，显得犹豫不决。俄而，他嘴角露出不怀好意的笑容说：“他们在说
废话，意思是‘每次来都是老样子’。”
③老样子！我一切都明白了。我的怀疑不幸变成了现实。
老样子！我一切都明白了。原来我们才是给人看的好戏。
“原来是这么回事。想不到你在骗我！”我冲他怒吼。他紧搂着我说：“我不忍心对你说实话。”我
一下子扑进他那宽厚的胸膛。与其说是对他那可恨的体贴感到愤怒，莫不如说是对自己的无知感到羞愧。
我向他大声问道：“大家都不知道吗？”
他头也不抬地回答说：“当然不知道。知道的恐怕只有你我。”
“为什么不逃走呢？”
“你想逃出去吗？”
“想。”
一阵沉默。我用力闭上了眼睛，我感觉也许自己对他说了不该说的话。在掠过耳边的风声中，传来了
低沉的歌声——是他在唱歌吗？我眼睛有些发热。我紧闭双眼，默默地聆听着。
“算了，算了，下来吧。这可是个好地方呀！可以晒太阳，有树，能听到水声，最主要的是衣食无
忧。”他的声音仿佛十分遥远，还有那低低的笑声。
④啊，这种诱惑似乎很真实，或许就是真实的。我感到心里产生了极大的动摇。
可是，可是我全身的热血，我身上来自大山的不屈的热血，还是发出了坚定的吼声：“——不！”
1896 年的六月中旬，伦敦博物馆附属动物园发出了一则日本猴逃逸的通报。其行踪至今不明，而且逃
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走的不是一只，而是两只。
（有删改）
17．下列对文本相关内容和艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开头“越过茫茫大海”与下文“你是渡海过来的吧”呼应，交代了“我”的故乡在遥远的大
海另一边，从开始就勾勒了“我”孤独、无助、迷惘的形象。
B．小说的前三段采用了猴子的视角对猴山进行描写，将常见的动物园猴山用“陌生化的方式”加以
展现，产生了非常新颖的阅读体验。
C．小说中的“我”，是群猴中的异类，是唯一发现了自己悲哀处境的猴子。“我”的不甘和悲愤感
动了另一位同伴，最终两只猴子相约逃跑。
D．小说以猴喻人，看似为一则童话，背后又有深刻的社会隐喻。“猴山”象征着小而单调的生活圈，
猴子的生活映照出现代人为求温饱而失去自由和尊严的处境。
18．对文中划线句的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．句子①是简洁生动的神态、动作描写。他的笑令“我”不安，是因为“我”感受到了他的敌意，
这也从侧面反映出刚来到这个陌生世界的“我”内心的高度警惕。
B．句子②描写环境。眼前的环境又勾起了“我”对故乡的回忆，使“我”的内心逐渐平静，文章节
奏也变得舒缓，与后文情节陡然转折产生鲜明对比。
C．句子③使用了反复的修辞手法。残酷的现实打碎了“我”的幻梦，激发出“我”愤怒的呐喊。行
文至此，小说的语气增强，情感突转达到顶峰。
D．句子④的心理描写，揭示出“我”内心的犹豫。听了另一只猴子的话后，此刻的“我”正在“衣
食无忧的舒适”与“无拘无束的自由”间取舍不定。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一
宓子贱
①治亶父
②，恐鲁君之听谗人，而令己不得行其术也，将辞而行，请近吏二人于鲁君与之俱。至
于亶父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘，吏书之不善，则宓子贱为之
怒。吏甚患之，辞而请归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣!”
二吏归报于君，曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故？”吏对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，
书恶而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人
之乱子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱而令之亶父，告宓子曰：
“自今以来，亶父非寡人之有也，子之有也。有便于亶父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，
乃得行其术于亶父。
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三年，巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父见夜渔者得则舍之。巫马旗问焉，曰：“渔为得也，今子得
而舍之，何也？”对曰：“宓子不欲人之取小鱼也。所舍者，小鱼也。”巫马旗归，告孔子曰：“宓子之
德至矣，使民暗行若有严刑于旁。敢问宓子何以至于此？”孔子曰：“丘尝与之言曰：‘诚乎此者刑
③ 乎
彼。’宓子必行此术于亶父也。”夫宓子之得行此术也，鲁君后得之也。鲁君后得之者，宓子先有其备也。
先有其备，岂遽必哉？此鲁君之贤也。
三月婴儿，轩冕在前，弗知欲也；斧钺在后，弗知恶也；慈母之爱谕焉，诚也。故诚有诚乃合于情，
精有精乃通于天。乃通于天，水木石之性，皆可动也，又况于有血气者乎？故凡说与治之务莫若诚。
（节选自《吕氏春秋·具备》，有删改)
材料二
宓子治亶父。齐人攻鲁，道亶父。始，父老请曰：“麦已熟矣，今迫齐寇，民人出自艾傅郭者归，可
以益食，且不资寇。”三请，宓子弗听。俄而，麦毕资乎齐寇。季孙闻之，怒，使人让宓子曰：“岂不可
哀哉！民乎，寒耕热耘，曾弗得食也。弗知犹可，闻或以告，而夫子弗听！”宓子蹴然④曰：“今年无麦，
明年可树。令不耕者得获，是乐有寇也。且一岁之麦，于鲁不加强，丧之不加弱；令民有自取之心，其创
必数年不息。”季孙闻之，惭曰：“使穴可入，吾岂忍见宓子哉！”
（节选自贾谊《新书·审微》，有删改)
注：①宓子贱：孔门七十二贤之一，后文称为“宓子”曾担任亶父宰。②亶父：单父，在今山东菏泽单县。
③刑：同“型”。④蹴然：吃惊不安的样子。
19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．巫马旗短褐/衣弊裘而往观化/于亶父见夜渔者得/则舍之。
B．巫马旗短褐/衣弊裘而往观化于亶父/见夜渔者得/则舍之。
C．巫马旗短褐衣弊裘/而往观化/于亶父见夜渔者/得则舍之。
D．巫马旗短褐衣弊裘/而往观化于亶父/见夜渔者/得则舍之。
20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．归，在文中是“返回”的意思，与《大道之行也》中“女有归”的“归”的词义不同。
B．报，在文中表示“答复，给回信”的意思，与《报任安书》中的“报”的词义不同。
C．钺，斧状兵器，多用于仪仗，也用于砍杀，《苏武传》“虽蒙斧钺汤镬”即指砍杀极刑。
D．曾，在文中有“竟然”义，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”中的“曾”词义一样。
21．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宓子贱通过对官吏“掣摇其肘”，意在讽劝鲁君支持自己独立进行决断，方便做对亶父有利的事
情。
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B．宓子贱注重施行严刑约束，百姓就算在黑夜捕鱼也不敢贪求多得，独自做事也不会为非作歹。
C．鲁君虽后知后觉，但能及时醒悟（自己一定多次干扰过宓子贱)并及时改正，这正是他的贤明处。
D．季孙质疑宓子贱的做法，但宓子贱认为如果百姓有随意据财为己有的想法，一定会带来更大的伤
害。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
秦攻宜阳，周君谓赵累曰：“子以为何如？”对曰：“宜阳必拔也。”君曰：“宜阳城方八里，材士
十万，粟支数年，公仲①之军二十万，景翠以楚之众，临山而救之，秦必无功。”对曰：“甘茂，羁旅也，
攻宜阳而有功，则周公旦也；无功，则削迹于秦。秦王不听群臣父兄之义而攻宜阳。宜阳不拔，秦王耻之。
臣故曰拔。”君曰：“子为寡人谋，且奈何？”对曰：“君谓景翠曰：‘公爵为执圭，官为柱国，战而胜
，
则无加焉矣；不胜，则死，不如背秦援宜阳。公进兵，秦恐公之乘其弊也，必以宝事公；公仲慕公之为己
乘秦也，亦必尽其宝。’”秦拔宜阳，景翠果进兵。秦惧，遽效煮枣，韩氏果亦效重宝。景翠得城于秦，
受宝于韩，而德东周。
（节选自《战国策·东周策一》）
材料二：
秦伐宜阳。楚王谓陈轸曰：“寡人闻韩侈巧士也，习诸侯事，殆能自免也。为其必免，吾欲先据之以
加德焉。”陈轸对曰：“舍之，王勿据也。以韩侈之知，于此困矣。今山泽之兽，无黠于麋。麋知猎者张
罔，前而驱己也，因还走而冒人至数猎者知其诈伪举罔而进之，麋因得矣。今诸侯明知此多诈，伪举罔而
进者必众矣。舍之，王勿据也。韩侈之知，于此困矣。”楚王听之，宜阳果拔，陈轸先知之也。
（节选自《战国策·楚策三》）
材料三：
甘茂攻宜阳，三鼓之而卒不上。秦之右将有尉对曰：“公不论兵，必大困。”甘茂曰：“我羁旅而得
相秦者，我以宜阳饵王。今攻宜阳而不拔，公孙衍挫我于内，而公仲以韩穷我于外，是无伐之日已！请明
日鼓之，而不可下，因以宜阳之郭为墓。”于是出私金以益公赏。明日鼓之，宜阳拔。
（节选自《战国策·秦策二》）
【注】①公仲：韩国相国，又称公仲侈、韩公仲。
22．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
因A 还走B 而冒C 人D 至数E 猎者F 知G 其H 诈I 伪J 举K 罔L 而进之
23．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．羁，文中指寄居在外，与《报任安书》“仆少负不羁之才”的“羁”意思不同。
19
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B．殆，文中指大概，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意思相同。
C．三鼓，文中指击三次鼓，与《曹刿论战》中“齐人三鼓”的“三鼓”意思相同。
D．郭，古代在城的外围加筑的一道城墙，即外城。后来城郭多指城邑和城市。
24．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．秦国攻打韩国的宜阳，东周国君认为宜阳内有英勇的士兵、充足的粮草，外有依山扎寨相机援救
的楚军，秦国一定会无功而返。
B．秦韩宜阳之战，楚王意欲先为韩据守宜阳以施恩于韩，陈轸却劝说楚王放弃这一打算，事实证明
了陈轸的先知。
C．赵累劝说楚国大将景翠从自身利益出发，选择恰当时机出兵宜阳，既令秦国害怕，又得韩国感激，
最终从两国获利。
D．甘茂作为宜阳之役的秦军主帅，面对困境，相信重赏之下必有勇夫，拿出自己的钱财加在公家的
赏金里。
阅读下面的文言文，完成小题。
周处，字子隐，义兴阳羡人也。处少孤，未弱冠，臂力绝人。州府交辟，仕吴为东观左丞。入洛，稍
迁新平太守，转广汉太守。郡多滞讼，有经三十年而不决者，处详其枉直，一朝决遣。寻除楚内史，未之
官，征拜散骑常侍。处曰：“古人辞大不辞小。”乃先之楚。而郡既经丧乱，新旧杂居，风俗未一，处敦
以教义，又检尸骸无主及白骨在野收葬之，然始就征，远近称叹。迁御史中丞，凡所纠劾，不避宠戚。梁
王彤违法，处深文案之。及氐人齐万年反，朝臣恶处强直，皆曰：“处，吴之名将子也，忠烈果毅。”乃
使隶夏侯骏西征，梁王彤为征西大将军、都督关中诸军事。中书令陈准知彤将逞宿憾，乃言于朝曰：“骏
及梁王皆是贵戚，非将率之才，进不求名，退不畏咎。周处吴人，忠勇果劲，有怨无援，将必丧身。宜诏
孟观以精兵万人为处前锋，必能殄寇。“朝廷不从。时贼屯梁山，有众七万，而骏逼处以五千兵击之。处
曰：“军无后继，必至覆败，虽在亡身，为国取耻。”彤复命处进讨，乃与振威将军卢播、雍州刺史解系
攻万年于六陌。将战处军人未食彤促令速进而绝其后继。处自旦及暮，斩首万计。弦绝矢尽，播、系不救。
左右劝退，处按剑曰：“此是吾效节授命之日，何退之为！且古者良将受命，凿凶门以出，盖有进无退也。
今诸军负信，势必不振。我为大臣，以身徇国，不亦可乎！”遂力战而没。追赠平西将军，赐钱百万，葬
地一顷。诏曰：“处母年老，加以远人，朕每愍念，给其医药酒米，赐以终年。”
（节选自《晋书·周处传》）
25．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
将战A 处B 军C 人未食D 彤促E 令速进F 而绝G 其后继
26．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
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A．“绝人”中的“绝”指超过，与《劝学》中“而绝江河”的“绝”意思不同。
B．“辟”亦称“辟除”，指中央高级官僚或地方官吏可自行聘任僚属，然后再向朝廷推荐。
C．“宿憾”的“憾”指遗憾，与《与妻书》中“死无余憾”的“憾”意思相同。
D．凶门，古代将军出征时，会凿一扇向北的门，由此出发，如办丧事一样，以示必死的决心。
27．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．周处效仿古人辞大官不辞小官，先到楚地用礼仪教化当地的百姓，又收殁埋葬了无人认领和荒郊
野外的尸骨，然后才到中央赴职。
B．周处担任御史中丞后，凡是纠察弹劾他人，不回避宠臣和贵戚。梁王司马彤违法，周处也严格按
照法律条文来审查。
C．周处的部队从白天奋战到黑夜，死伤了数万人，已走投尤路。但卢播和解系两支部队却没有来支
援，周处最终以身殉国。
D．周处死后被追赠为平西将军，朝廷还追赐了葬地和钱财。皇帝怜悯周母年事已高，下诏赐给周母
医药酒米，让其安度晚年。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
夜飞鹊
周邦彦
河桥送人处，凉夜何其？斜月远堕余辉。铜盘烛泪已流尽，霏霏凉露沾衣。相将散离会，探风前津鼓，
树杪参旗。花骢会意，纵扬鞭、亦自行迟。
迢递路回清野，人语渐无闻，空带愁归。何意重经前地，遗钿不见，斜径都迷。兔葵燕麦，向斜阳、
影与人齐。但徘徊班草，欷歔酹酒，极望天西。
28．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别怀人之作，词人按照时间的先后顺序，实写送别情景，虚写别后怀念，惜别怀人之
情，写得深婉动人。
B．露凉有月的夜晚，别情依依，不觉天已向晓。“斜月……沾衣”三句，既写景回答上文，又从景
物描写上衬托别情的凄恻。
C．从旅舍到渡口的送行，马也似理解人意，纵使人挥鞭赶它，它也不忍快走。这里以马拟人，又从
马的方面写人的离情。
D．全词写的是惜别怀旧之情，但感情基本不直接流露，而主要于写景、叙事、托物上来表现，含蓄
蕴藉，但感人至深。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
罢还边将
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雍 陶
白须虏将
[注]话边事，自失公权怨语多。
汉主岂劳思李牧，赵王犹是用廉颇。
新鹰饱肉唯闲猎，旧剑生衣懒更磨。
百战无功身老去，羡他年少渡黄河。
[注]虏将：出身北方少数民族的将领。
29．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代了边将的现状，“白须”状其年老，“失公权”意为失去了朝廷授予的职权。
B．颔联与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》均用廉颇的典故抒怀，但情感不尽相同。
C．颈联写边将的日常生活：无所事事，喂饱鹰隼，悠闲狩猎；宝剑生锈，懒于磨砺。
D．全诗融议论、描写、抒情等表达方式于一体，语言凝练隽永，富有深意，耐人寻味。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
题刘朝英进斋
杨万里
灯火三更雨，诗书一古琴。
唯愁脚力软，未必圣门深。
莫笑云端树，初如涧底针。
不应将一第，用破半生心。
30．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人指出读书既有点灯夜读的辛苦，同时也充满了古琴作伴的雅趣。
B．诗人认为圣人不是遥不可及的，让人忧患的是求道者脚力不足。
C．诗人主张应不为功名所累，但也要努力用半生所学积极进取。
D．整首诗歌语重心长，既对刘朝英进行了指点，也对其进行了激励。
阅读下面三首诗，完成小题。
雨馀泛舟三潭同厉樊榭孝廉作三首
[清代]沈德潜
其一
云移高峰峰不定，湖波过雨光逾净。
佳人仿佛洗铅华，隔纱微窥晚妆靓。
其二
一枝柔橹苍茫外，绿蓑青笠元真态。
不遇南屏孙太初，枯禅瘦鹤谁同戟。
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其三
轻船准拟泊三潭，鸥鹭为群我最堪。
听罢晚钟烟际宿，荷花深处梦江南。
注：孙太初，明代隐逸高士，善诗书。
31．下列对三首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌其一描绘了雨后湖景，诗人融情于景，写出雨后景色的明净清新。
B．诗歌其二写诗人泛舟游于湖上的情景，诗意闲逸雅致，含有隐逸之情。
C．诗歌其三第三句写诗人夜宿湖上云烟迷茫之处，表现了诗人内心的迷惘。
D．诗歌其三写诗人在荷花深处梦到江南美景，以此衬托出三潭湖景的美丽。
阅读下面的宋词，完成下面小题
丑奴儿近・博山道中效李易安体
〔宋〕辛弃疾
千峰云起，骤雨一霎儿价。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。只消山水光中，
无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野鸟飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下。旧盟都在，
新来莫是，别有说话？
【注】①此词是辛弃疾因排挤去官。闭居江西上饶带湖期间所作。②一霎儿价：一会儿的功夫。
32．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的上阕写出了山中夏日鲜明的季节特征，词人在这清丽的自然中消解了劳顿困苦。
B．雨后傍晚的美景如图画一般，无法用文字形容，“风景”句以实写虚，更添想象美。
C．词的上下阕有时间跳跃之愁，用“午醉”呼应上阕的“卖酒”，可使联系更紧密。
D．结尾的问句是质问白鸥还是问自己，令人玩味，流露出词人难以言说的淡淡愁思。
阅读下面的文字，完成下面小题。
这间老堂屋铺地砖的边角都磨圆了，而且特别容易返潮。天将下雨，砖地上就是潮乎乎的。若遇连阴
天，地面简直像涂了一层油，滑的。我很小就知道“（ ）”。用不着看柱础，从正堂屋砖地，就知道雨
一时半会晴不了。一想到正堂屋，总会想到下雨，有时接连下几天，真是烦人。雨老不停，我的一个堂姐
就会剪一个一手拿着簸箕一手拿着笤帚的纸人贴在墙上，风一吹，就摇动起来，叫“扫晴娘”。也真奇怪，
扫晴娘扫了一天，第二天多少会放晴。
正堂屋对面，是穿堂。祖父过六十岁的头年，把东边的房屋改建了一下，穿堂加大了，还盖了一个
“敞厅”。敞厅对面，是花园。花园原来没有园名，祖父命之曰“民圃”，因为他字铭甫。祖父六十大寿
时自撰了一副长联，末署“民圃叟六十自寿”。
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树外，是一座船亭。这是祖父六十大寿头年盖的。船头向东，两边墙上各开了海棠形的窗户。祖父盖
船亭，是为了“无事此静坐”，但是他只未坐过几次，平常不来，经常锁着。隔着正面的玻璃隔扇，可以
看到里面铁梨木琴几上摆着几件彝器，几把檀木椅子，萧萧爽爽。
33．下列词句填入括号中最恰当的一项是（ ）
A．扑地烟，雨连天
B．咸物返潮天必雨
C．础润而雨
D．云绞云，雨淋淋
34．下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．从这里走过去，那就是他的学校。
B．只要坚持，就一定能学好。
C．他们一个学期考两次，我们一个月就考两次。
D．少点就少点吧，总比没有好。
阅读下面的文字，完成下面小题。
小的时候，总希望时光快快流逝，盼过节，盼过年，盼迅速长大成人。（ ）但是，一过中年，人生
之车好像是从高坡上滑下，时光流逝得像电光一般。它不饶人，不了解人的心情，愣是狂奔不已。一转眼
间，______。滑过了花甲，滑过了古稀，少数幸运者或者什么者，滑到了耄耋之年。人到了这个境界，对
时光的流逝更加敏感。年轻的时候考虑问题是以年计，以月计。到了此时，是以日计，以小时计了。
规定六十岁为老年，在旧社会是可以的。然而，到了今天，专就我们搞人文社会科学的人来说，六十
岁正是黄金时期。读书多了，资料掌握也多了，正面和反面的经验和教训都已经有了，正是写作的最佳时
刻。事实上，今天六十岁以上的老年人还能干事、想干事、肯干事。然而社会却突然告诉你：你已经
“老”了！不中用了！成为社会的负担了！“老龄化”一个“化”字就把你打入另册。我真正不了解，谈
论“老龄化”究竟想干什么？老在他们耳边聒噪什么“老龄”“老龄”，搅得他们不得安宁，这对社会不
利。
36．下列选项中填入文中括号中的语句，语序最恰当的一项是（ ）
A．因而，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气，时光就偏偏好像停滞不前。
B．然而，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气，时光却偏偏好像停滞不前。
C．因而，时光就偏偏好像停滞不前，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气。
D．然而，时光却偏偏好像停滞不前，小小的心灵里溢满了忿忿不平之气。
36．下列选项中的古诗词，填入文中横线处最恰当的一项是（ ）
A．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
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C．红了樱桃，绿了芭蕉。
D．水急客舟疾，山花拂面香。
阅读下面的文字，完成下面小题。
这地方有碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干松毛，很软和，空气好——马尾松挥发出很重的松脂气味，
晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，这里还可以买到各种
零吃。刚到昆明，三天两头有警报。那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。一有警报，
别无他法，大家就往郊外跑，这叫做“跑警报”。昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么
都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚
可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一
个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作
“
叮叮糖
”
。
其次是炒松子。昆明松
子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞瓣，一颗一颗地吃起来。
——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！
37．下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破折号用法相同的一项是（ ）
A．然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了
僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》）
B．我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君
子。（《装在套子里的人》）
C．“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛
忽然发光了。（《祝福》）
D．她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有
一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定
是活得最苦的母亲。（《我与地坛》）
38．下列选项中的句子，和文中画波浪线句子使用的修辞手法完全相同的一项是（ ）
A．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。（《苏幕遮》）
B．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（《燕歌行》）
C．戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》）
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一字不苟的精读和略观大意的泛读，是相辅相成的。但是，【甲】。读懂了，读熟了，文章里的东西
——语言的应用和语言所表达的思想、知识，才能真正为自己所有。①写文章的时候，②想到一个意思而
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找不出合适的词来表达，③甚至找到一个词而用得不对，④往往是由于读书时遇见这个词的时候没有充分
理解。中小学生常常抱着大部头的小说（ ）地看下去，知道了故事的梗概就拉倒。针对这种情况，更
有强调一下精读的必要。
说到精读，最容易想到确切地理解每个实词和成语典故的意义。这是对的，但是还不够。
虚词的作用是不容忽视的。为什么这个地方用“往往”，那个地方用“常常”；为什么一个地方说
“是吗”，另一个地方说“是不是呢”：【乙】。 句子的格式也应当注意。单句、复句，短句、长句，
整齐排比的句子、参差错落的句子：这些，都可能有值得思考的地方。句子和句子的联系，段落和段落的
联系，整篇的条理层次：这些，更应当细心解析一番。
既说精读，当然要求细致，可是细致不等于繁琐。所谓确切理解实词和成语典故的意义，不一定要把
一个个的词语抓出来，抽象的解释一番。 当然，下定义、加解释，不是不可以，有时候也必要，问题是
要会区别，当用则用，可不用则不用，总不要离开读懂文章这个目的。
既说精读，当然也要求深入，【丙】。它要求根据文章的意旨和学生的实际水平讲得恰如其分。如果
每字每句每段都去挖掘字面以下的意思，并且不考虑学生的接受能力，就会把明明白白的文章闹得玄奥难
解。
39．将下列成语填入文中括号内，最恰当的一项是（ ）
A．囫囵吞枣
B．天马行空
C．信马由缰
D．漫不经心
40．下列句子中的“问题”和文中加点的“问题”，意义相同的一项是（ ）
A．马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。
B．我不是说甲乙丙丁等字不能够用，而是说那种对待问题的方法不太对。
C．由于对于词的意义情味了解的不够，同学们往往会出现下面几种问题。
D．我会仔细思考应该问什么样的问题，这也是我迄今为止最为重要的工作。
阅读下面的文字，完成下面小题。
美食家这个名称很好听，读起来还真有点美味！如果用通俗的语言来加以解释的话，不妙了：一个十
分好吃的人。好吃还能成家!！但偏偏有那么一个因好吃而成家的人，他就是朱自冶。我藐视他，憎恨他，
反对他。
朱自冶是个房屋资本家，他剥削别人没有任何技术，只消说三个字：“收房钱！”甚至连这三个字也
用不着说，因为那收房钱的事儿自有经纪人代理。房屋资本家大概总懂得营造术吧，这门技术对社会也是
很有用的。朱自冶对此却是一窍不通，他连自家究竟有多少房屋，坐落在哪里，都是稀里糊涂的。
因为我的姨妈和朱自冶的姑妈是表姐妹，在我父亲谢世之后，我家便搬进朱宅，住在前面的平房里。
不出房钱，只消看看门，料理点家务。朱自冶早出晚归，没家没务，也从不要求我妈妈帮他干什么。
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身为美食家，朱自冶决不单独行动，行动时最少不能少于四人，最多不得超过八人，这是由吃的内涵
决定的。因为苏州菜有它一套完整的结构，开始的时候是冷盆，接下来是热炒，热炒之后是甜食，甜食的
后面是大菜，大菜的后面是点心，最后以一盆大汤作总结。这台完整的戏剧一个人看不完，只看一幕又不
能领略其中的含义，所以美食家们必须集体行动。
41．下列句子中的“连”与文中加点的“连”,意义和用法相同的一项是（ ）
A．我们心意相连，要共创美好明天。
B．这筐土豆真沉，连皮足有二百斤。
C．连遭厄运打击，但福生矢志不渝。
D．简直难以置信，连老天也助穷人。
42．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的词语，用法和作用相同的一项是（ ）
A．做事这么没轻没重的，打断我们的谈话。
B．就算好几天没吃没喝，小分队也不放弃。
C．工人们没日没夜抢修，使全市恢复供水。
D．你这孩子没大没小，怎么跟长辈说话呢?
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