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高三专题之文言文阅读知识补充
一、
人的称谓
古人幼时命名，成年（男20 岁、女15 岁）取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，
司马迁为司马子长，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳
子厚，欧阳修为欧阳永叔等等。
号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后
者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称
号也是一种敬称。如：陶潜号五柳先生等等。
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称陶渊
明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王
翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公，林则徐为林文忠公。而
称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
二、
关于官职
在人物传记类文言文中常常出现人物相关的官职调动与官场经历，所以常见
的官职词汇需要大家掌握。
常见官职常识：
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中书省：中央行政机要机关。
(6)尚书：六部最高行政长官。
(7)太尉：军事首脑。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中央教育机构。
(15)左右拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代地方最高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。知，管理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
表“授官、做官”的词语：
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
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除：任命，授职（一般指免去旧职授予新职）。
察：考察后予以推荐、选举。
荐：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。
举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。
授：授予官职。
选：通过推荐或科举选拔任以官职。
起：重新启用，任以官职。
复：恢复原职务。
征：由朝廷征聘社会知名人士充任官职。征召，特指君招臣。
仕：做官。
仕宦：做官，任官职。
仕进：进身为官。
任：担负、担任。
表“调动、补任”的词语：
改：改任官职。
调、徙、转：调动官职（特定语境下可以表示升职或降职）。
迁：调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表
示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降等。
“累迁”表示多次调动。
放：京官调任地方官。出：京官外放，与“放”意思相近。
补：补任空缺官职。荫补：靠先人的业绩补缺做某官。
表“升官、加封”的词语：
拜：按一定礼节授予(任命)官职，一般用于升任高官。
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。
加：加封，即在原来官衔上增加某种荣衔，一般可以享受一些特权。
超迁：越级升迁。超擢：破格提拔。
陟：提升官职。
升：提升。拔：提升没有官职的人。提：提拔。
表“贬官、免官”的词语：
贬：①降低官职，降级。②降职并外放。
窜：放逐、贬官。放：一般指由京官改任地方官。
谪：降职，封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官。
左迁：降职贬官，特指贬官在外。左除、左降、左转：降职。
出：离开京城外调，一般指贬官（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣），
有时也指平调。出宰：京官外放出任地方官。
黜、绌：废掉官职。免：罢免官职。夺：削去，罢免。
表“辞官”的词语：
告老：官员年老辞职。
解官：辞去官职。
请老：古代官吏请求退休养老。
乞身：古时认为官吏做官是委身事君，请求退职。
乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。
移病：上书称病，为居官者请求退职的委婉语。
谢病：托病引退或谢绝宾客。
致仕：交还官职，即退休。
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表“兼职、代理”的词语：
假：临时的、代理的。
兼：兼任，同时监管。
领：兼任(较为低级的官职)。
判：高位兼任低职或以京官出任地方官。
权：暂时代理官职。
摄：暂代官职。
署：暂任、代理官职。
守：代理官职。行：代理官职。
与“官员任职相关”的词语：
知：主持。典：主持；主管。主：主持，掌管。
视事：官吏到职开始工作；在任。下车：新官到任。
坐：因犯……罪或错误。
封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。
秩满：官吏任期届满。
行部：巡行部属（汉制，刺史常于八月巡视部署，考察刑政，
称为行部。）
表官职变化的：
①表任命的：授、拜、除、封
②表提升的：擢、拔、陟、升、迁
③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
⑤表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲（juān）
⑥表恢复的：复、还
⑦表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
三、
关于时间的实词
岁：年。《捕蛇者说》：“盖一岁之犯死者二焉。”
期年：满一年。《邹忌讽齐王纳谏》：“期年之后，虽欲言，无可进者。”
积年：好几年。《张衡传》：“所居之官辄积年不徙。”
曩：从前。《捕蛇者说》：“曩与吾祖居者，今其室十无一焉。”
向：先前。《捕蛇者说》：“向吾不为斯役。”
久之：很久。《狼》：“久之，目似瞑，意暇甚。”
良久：很久。《琵琶行》：“感我此言良久立。”
异日：将来。《黄生借书说》：“日姑俟异日观云尔。”
旦旦：天天。《捕蛇者说》：“岂若吾乡邻旦旦有是哉？”
旦日：第二天。《陈涉世家》：“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”
日：一天天。《捕蛇者说》：“而乡邻之生日蹙。”
翼曰：明天。《促织》：“翼日进宰。宰见其小，怒呵成。”
翌日：次日。《（指南录）后序》：“翌日，以资政殿学士行。”
遽：立刻、马上。《察今》：“遽契其舟。”
瞬息：一眨眼。《活板》：“瞬息可就。”
顷刻：一会儿。《狼》：“顷刻两毙。”
少顷：一会儿。《口技》：“少顷，但闻屏障中抚尺一下。”
食顷：一顿饭工夫。《促织》：“食顷，帘动……片纸抛落。”
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卒：同猝"，突然。《赤壁之战》：“五万兵难卒合。”
倏尔：忽然。《灌园叟晚逢仙女》：“如何半日上倏尔又变了？”
秋：时候。《出师表》："此诚危急哿亡之秋也。"
朔：阴历每月初一。《逍遥游》：“朝菌不知晦朔。”
望：阴历每月十五日。《五人墓碑记》：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”
晦：阴历每月最后一天。《登泰山记》：“戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭。”
今者：现在。《齐桓晋文之事》：“今者，有人语此，力足以举千钧。”
夜阑：夜深。《十一月四日风雨大作》：“夜阑卧听风吹雨。”
薄暮：傍晚。《岳阳楼记》：“薄暮冥冥。”
四、
关于科举制度
明清时期的考试共分四级，分别是“院试、乡试、会试、殿试”。
院试中榜者为“秀才”，乡试中榜者为“举人”，会试中榜者为“贡士”，
殿试中榜者为“进士”。
举人中的第一名为“解元”，贡生中的第一名为“会元”，进士中的第一名
为“状元”。一个考生，假若能连获上述三个第一名的话，那他就是“连中三元”
了。
五、
文言中的借代
“杏坛”代教育界
“社稷”代国家
“干戈”代战争
“桑梓”代乡里
“祝融”代火灾
“纨袴”代富家不肖子
“管弦”代音乐
“笔墨”代文章
“朱门”代富家
“杜康”代酒
“丹青”代史册
“钟鼎”、“山林”代在朝、在野
“三尺”代法律或剑
“万钟”代高官厚禄等。
六、其他
表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、梗、
鲠、骨鲠、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲
表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元（jiè yuán ）、乡试
与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
表敬重的：敬、重、尊、恭
表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
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表人物地位的：贵、卑、官绅、豪
表主管的：知、典、主
与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽（荒废，杂草丛
生）
与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽shū豆、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、
粜、廪（lǐn）粮仓、禀、府、荒、欠收
表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给
表食物的：糗（qiǔ）炒熟的米麦等干粮、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂
膏
表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑（蔬菜歉收。泛指灾荒）
表俸禄的：俸、禄、秩、饷
表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、
绦、缟、缯、蚕、桑
表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、（guàn）（二十岁左右的
男子)免冠、带
表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
表桌床的：案、几、床、榻
表违背的：牾（wǔ）（违背、抵牾）忤、逆、倍（背）
表揭发的：劾、讦、揭、发
表害怕的：畏、惧、惮、骇、患
表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
表暗中的：阴、间、密
表诬陷的：中、谮（zèn）、诬、短
表朝见的：朝、觐（jìn）（古代诸侯秋天朝见天子）
与京城有关的：禁、阙、畿（jī）（古代王都所领辖的方千里地面。后指京城所
管辖的地区）、京、京畿、
与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、
诰（专用于上告下）、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、
问、谢、折（反驳）、诘、诉、咨（谘）
表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
表宽容的：容、贷、恕、宽
表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
与京城有关的：禁、阙、畿（jī）（古代王都所领辖的方千里地面。后指京城所
管辖的地区）、京、京畿、
与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、
诰（专用于上告下）、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏
表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、
问、谢、折（反驳）、诘、诉、咨（谘）
表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
表宽容的：容、贷、恕、宽
表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
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表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、骂、责、戾、诟、谩
表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔（zhé)(分裂肢体的酷刑)、刖(yuè)、(古代砍
掉双脚或脚趾的酷刑)族、杖、流、赭衣（古代囚徒穿的衣服）、械
表监狱的：囹圄、狱
表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾
表告别的：辞、别、谢
表离开某地的：去、迁、徙
表到往某地的：如、过、诣、往、经、造
与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂
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高三诗歌文言文阅读题目专练（附解析）
1. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏
相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王
举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公
之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰：
“子何以中吾君？吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用卫鞅，
鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；苟
可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏
殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定
变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法
之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，
怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅
伏甲士而袭虏魏公子卬，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国内空，日以削，
恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏遂去安邑，徙都大梁，惠王曰：“寡人恨不用公
叔座之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。
（节选自《史记·商君列传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
B. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必
杀之/无令出境/
C. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必
杀之/无令出境/
D. 会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/
必杀之/无令出境/
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A. 缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。
B. 汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计、战功赫赫留名于青史。
C. 变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D. 黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A. 商鞅投奔秦国，受到孝公赏识。他本是卫国公子，恰遇秦孝公招揽贤才，于是通过景监
见到孝公，说之以强国之术，孝公与他交谈，数日不觉厌烦。
B. 商鞅旁征博引，说服孝公变法。他初步站稳脚跟后，又借历史兴亡来证明改革的必要，
劝说孝公变法，最终孝公赐予他官职，又下达了变法的命令。
C. 商鞅厉行法治，秦国太平富强。他铁面无私，不徇私情，无论何人犯法均施以刑罚，国
人受此震慑，全都遵守法令，治安状况改善，民众家给人足。
D. 魏国被迫迁都，惠王深表懊悔。魏国战事失利，无奈割让河西之地献给秦国以求和，并
迁都至大梁，惠王感慨说，遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
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（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
（2）令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
2. 阅读下面的文言文，回答问题。
重到沭阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，
亦不能忘之也。余宰沭阳二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月
五日渡黄河，宿钱君接三家。钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，
转不甚晓。余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜
跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马
者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄
然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。有张、沈两吏来，年俱八旬。说
当时决某狱，入帘荐某卷，余全不省记。憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。邑中朱广
文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。余或饮，
或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。遂忘作
客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。主人仍送至前所迎处，代为治筐箧，
束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！余今年七
十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之
如余者少矣；四品尊官，奉母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。离
而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，
一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世
①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
【注】①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）
（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是（
）
A. 余宰沭阳二年
宰：治理
B. 说当时决某狱
决：打开
C. 代为治筐箧
治：备办
D. 奉母闲居
奉：侍奉
（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A. 四品官员吕峄亭在家闲居期间，连续写信邀请老县令旧地重游，袁枚因此再到沭阳。
B. 当年袁枚离开沭阳时，钱接三才断奶，因此谈及其父钱鸣和的往事，接三不太清楚。
C. 八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。
D. 吕峄亭在寒冬时节送客至十字桥，宾主作别时，袁枚觉得自己有生之年很难再来了。
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
（2）闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？
（4）文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。
3. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为
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嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而
异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，
遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，
号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委以弘微。弘微经纪生业，事
若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，
而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，
入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过
常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史
中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，
兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它
语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以
私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”
十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）
A. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器
/有子如此/足矣/
C. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器
有子如此/足矣/
D. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器
/有子如此/足矣/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A. 以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B. 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。
C. 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
D. 私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A. 弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来
家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。
B. 弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为
乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。
C. 弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分
明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。
D. 弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍
不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
②而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
4. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
汪容甫先生行状
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王引之
先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史
百家，过目成诵。年二十，应提学试，试《射雁赋》第一，补附学生，诗古文词日益进。仪
征盐船阨于火，焚死无算，先生为《哀盐船文》，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千
金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠，卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。
年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列
名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。”其见重
如此。朱文正公提学浙江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作《广陵对》三千言，
博综古今，天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰《黄鹤楼
铭》，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝”。
先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、
名物象数，益以论撰之文，为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学，著《春秋述义》，识
议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，
而取则于古，故卓然成一家言。
性质直，不饰容止，疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说，斥之不遗余力。而遇一行之
美、一文一诗之善，则称之不置。事母以孝闻，贫无菽水，则卖文以养，左右服劳，不辞烦
辱。其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。年五十一，卒于杭州西
湖之上。
先生，家大人之所推服也。其学其行，窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》
训诂，极奖励，以为可读父书，则又有知己之感焉。虽不能文，尚欲扬榷而陈之，以告后之
君子。
（选自《王文简公文集》，有删节）
（1）对下列加点词的解释，不正确的一项是（
）
A. 助书贾鬻书于市
鬻：卖B. 先生往谒
谒：拜见
C. 称之不置
置：置办
D. 尚欲扬榷而陈之
陈：陈述
（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（
）
A. 江左：文中指长江下游以东地区。古人叙地理以东为左，以西为右，江左即江东。
B. 三代：文中指曾祖、祖父、父亲三代，古人参加科举考试须如实填报三代履历。
C. 菽水：豆和水，指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。
D. 趋庭：《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记载，后世将子承父教称为“趋庭”。
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。
（2）其于知友故旧殁后衰落，相存问过于生前，盖其性之笃厚然也。
（4）根据第三段，概括汪中在治学、为文方面的特点，不超过30 个字。
5. 阅读下面的文言文，回答文后各题。
偃虹堤记
有自岳阳至者，以滕侯【1】之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳
阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为
也。”问其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至险；而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。
昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆
溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且无患。”问其大小之制、用人之力，曰：
“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问其始作之谋，
曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三
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司，然后曰可，而皆不能易吾侯之议也。”曰：“此君子之作也，可以书矣。”
盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测
之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之
冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫
事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，
为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有
遗利乎？此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。
滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，常显用之。而功未及就，退守一州，
无所用心，略施其余，以利及物。夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时
之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以
三宜书不可以不书，乃为之书。
庆历六年某月某日记。
（取材于《欧阳文忠公集》）
注释：【1】滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。
（1）用斜线（/）给上面文言文画波浪线的部分断句。
（2）下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（
）
A. 愿有所记
愿：希望
B. 覆溺之虞
虞：料想
C. 使堤土石幸久不朽
使：假如
D. 常显用之
常：曾经
（3）下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（
）
A. 予发书按图
我打开书信并查看洞庭之图
B. 问其所以作之利害
问滕侯的建堤动机和修建的利弊
C. 皆不能易吾侯之议也
（各级官员）都不能轻视滕侯的具
体策划
D. 此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也
这就是滕侯思虑并想记录下来传告
后世的
（4）下列理解和分析，不符合文意的一项是（
）
A. 文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是出于他对百姓深切的关怀和热爱。
B. 古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护，往往成了废弃的遗迹，令人遗憾。
C. 滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》，是为了记载岳州面貌的改变和百姓安居乐业的情景。
D. 《偃虹堤记》是一篇应邀之作，欧阳修在文中借赞美滕侯表达了心中理想的为官之道。
（5）《偃虹堤记》写到“（滕侯）功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物”。
请写下《岳阳楼记》中内容与之相关的文句。
（6）欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。谈谈你
从两篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感悟。（200 字左右）
参考答案
1.（1）【答案】B
【解析】本题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础
上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以
及并列、排比结构等，并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。
画线句子的大意是：适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情。公叔座说：“我的中庶子
公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，
就一定要杀掉他，别让他出国境。”句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话，“有”
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的宾语是“奇才”，不能断开。排除A 项。
“愿王举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”，此句语意连贯，中间不需要断开。
排除D 项。
“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。排除C 项。
故选B 项。
1.（2）【答案】B
【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识
一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准
确积累。B 项解说错误，“汤武”指的是商汤与周武王的并称。故选B 项。
1.（3）【答案】C
【解析】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基
础上，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，做出判定。
C 项“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误，文中“太子犯法……刑其傅公子虔，黥其师公孙
贾”，并未对其本人施以刑罚。故选C 项。
1.（4）【答案】（1）圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不
必遵循旧制。
（2）法令在民间实行一年，秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
【解析】本题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，以直译为主，意译
为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词的意义，明确判断句、被动句、倒装句、
成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊
句式：
（1）苟，如果；法，效法；故，陈规；循，遵守。“可以（之）强国”“可以（之）利民”都
是省略句。
（2）期年，满一年；之，到。“令行于民”是介词短语后置句。
参考译文：
商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙，他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名
之学，侍奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座
病重，魏惠王亲自前往探望病情。公叔座说：“我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，
希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”
公叔座已死，公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才，准备重建秦缪公的霸业，东方要收复
被魏国侵占的土地，于是就西行进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。孝公与他交
谈，好几天还不满足。景监对卫鞅说：“你用什么说中我国君的心意？我的国君高兴得很啊。”
卫鞅说：“我就用强国之术向国君陈述，国君大为高兴。”秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准备变
法，但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不
会成功。圣人如果可以使国家强盛，不必效法陈规；如果可以使百姓获利，不必遵循旧制。”
秦孝公说：“好。”“治理社会不只一条道路，有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循
古道而缔造王业，夏桀、商纣不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值
得赞美。”秦孝公说：“好。”用卫鞅为左庶长，终于决定变法的命令。法令在民间实行一年，
秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，
是由于上面的人触犯法令。”准备依法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，
便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实
行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人
人满足。人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城市社会秩序安定。于是秦孝公任
用卫鞅为大良造。经过五年，秦人国富兵强。秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏
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穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子卬，乘势攻击他的军队，全部打垮魏军而返回秦国。魏
惠王因军队屡次败于齐国、秦国，国内十分空虚，日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割让
河西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑，迁都到大梁，魏惠王说：“我悔恨
当初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来，秦孝公封给他於、商之间的十五个邑，从此
号称商君。
2.（1）【答案】B
【解析】本题考查学生对文言实词意思的理解。答题时考生应把选项中的句子代入文中，结
合上下文的语境推测意思和用法。B 项“说当时决某狱”，意思是“谈论当时判决某个人的诉
讼案件”，所以“决”是“判决”的意思。
2.（2）【答案】C
【解析】本题考查学生对文本内容的理解概括能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着
选项回到原文进行比较分析，作出判定。C 项，“多数事已忘记了”并不是八十多岁的张、沈
两吏，而是作者袁枚，原文“有张、沈两吏来，年俱八旬。说当时决某狱，入帘荐某卷，余
全不省记”。
解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走
马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就
是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只
有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时
间、地点、官职、人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，
两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
2.（3）【答案】（1）天快亮的时候，行驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）
十分欣喜，便驱车一同前往。
（2）伯夷、柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？
【解析】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意
字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第一句中得分点：“迟明”，天快亮的时候；
“延候”，迎接；“峄亭延候于十字桥”，状语后置句；“骈辚同驱”，驱车一同前往。第二句中
得分点：“奋”，奋发；“而”，连词，表递进；“于”，介词，引出对象；“亲炙”，亲受熏陶、
直接受到教诲或传授。
2.（4）【答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
【解析】本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的要求，“文
中‘可以风世’的内容有哪些”，“风世”根据注解可知是劝勉世人的意思。作答时需要从全文概
括，可以从作者在沭阳为官离任后重到沭阳的情形及最后一段分析，“四品尊官，奉母闲居，
犹能念及五十年前之旧令尹”“俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟
子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎”说明为官当勤政爱民，
百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。
参考译文：
古代的人常常对他从前所管辖的地区再三表达其意。大概是贤能的人视民如家，做官而
不能忘了他所管辖过的地方，这个地方的百姓，也不能忘了他吧。我治理沭阳两年，乙丑年，
调迁到白下。现在是戊申年了，有感于吕观察吕峄亭多次写信邀请，我在十月五日渡过黄河，
住宿在钱接三家。钱接三是当时的东道主，他的父亲钱鸣和瘦且两腮长有胡子，钱接三在容
貌上很像他的父亲，与他谈起他父亲的事，接三不太清楚，是我离开沭阳的时候，他才刚刚
断奶的缘故啊。
夜深摆置酒席，听到缓缓的车声，这是吕峄亭派遣使从前来迎接我。天快亮的时候，行
驶了六十里，吕峄亭在十字桥迎接，两人（见面）十分欣喜，便驱车一同前往。一顿饭的工
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夫，望见城墙遮列，知道是沭阳城新的建筑。士绅几十人争着前来扶车。大多是以前的朋友，
现在全都老态龙钟拄着手杖了。
过了第二天，进入县署游览，到父母用膳的地方，姊妹斗草的地方，昔日宴会宾客处理
文卷的地方，缓缓行走泪眼婆娑，悲伤泪下，即使是一庖一湢、一井一匽，面对它们也不禁
生情，也不能自我解说这是什么缘故。有张、沈两个官吏前来，年龄都是八十多岁了。说起
当时判决某个诉讼案件，入帘介绍某个案卷，我现在已经全记不起来了。重提又突然醒悟，
如同整理儿时旧书，如同失物重得。县里一个叫朱广文的人擅长写诗，一个叫吴中翰的人精
通鉴赏，解、陈二人擅长绘画与下棋，主人喜欢谈论史鉴，常常到深夜，嘴巴仍然滔滔不绝。
我有时饮酒，有时吟诗，有时下棋，有时写段札礼，有时评论书画，有时谈论古今，有时请
朋友来，有时乘车出去，没有片刻的清闲。于是我忘记了自己是作客，也忘了自己身体已经
又老又衰了。
过了半月，渐渐下起了雪花，年将末了，不得已苦苦告辞主人。主人仍送至之前相迎的
地方，代为备办礼物，整顿好车马，握手问我说：“什么时候再见先生？”我不能回答，并非
不想回答，是不忍回答啊。哎！我今年七十三岁了，忍心欺骗他而说再来吗？忍心伤他的心
而说不来吗？然以五十年前的令尹身份，再来旧邦，世上像我这样的人很少了；四品高官，
侍奉母亲闲居，仍然能想着五十年前的旧令尹，世上像吕峄亭这样的人更少了。离然后合，
合然后离，离可以复合，但是老了不能再变年轻了。此次一别，我不能学太上忘情，所以画
了两幅图，一幅送给吕峄亭，一幅留给自己保存，传示子孙，使他们知道官员可以重来，可
以去想念他们，迎接旧官员如同迎接新官员一样，这是当地的主人能想象的。孟子说：伯夷、
柳下惠那样的高风，百代之后的人听到，也能奋发，更何况亲受熏陶的人呢？提笔写下这件
事，可以用它来劝勉世人，又不仅仅为写朋友聚散的感慨啊。
3.（1）【答案】D
【解析】“所继”为所字结构，名词性短语，修饰“叔父”，其前停顿，排除BC；“佳器”为动
词“成”的宾语，其后停顿，排除A；译文：谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇
上适当的时机才说话，他嗣父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，
谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”故选
D。
3.（2）【答案】B
【解析】“它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分”错，血亲是有血统关系的亲属，姻亲是
由婚姻而结成的亲戚，两者还是有区别的。故选B。
3.（3）【答案】B
【解析】“他参与集会，常与子弟们诗文唱和”错，原文“唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以
文义赏会”主语为“混”，是谢混只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因赏析文义
而聚会，不是“弘微”，张冠李戴。故选B。
3.（4）【答案】①品行严肃正直，行为坚持遵循礼制法度，侍奉过继家的亲族，恭敬谨慎
过于常礼。
②而谢曜喜欢褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常说其他的事岔开话头。
【解析】①严正：严肃正直、谨严端方；礼度：礼节法度；事：侍奉；恭谨：恭敬谨慎；译
文：谢弘微生性谨严端方，一举一动必定遵循礼节法度，侍奉嗣父的亲族，恭敬小心，超过
常人。
②臧否：褒贬、评价；言论：言谈谈及；以：用；乱：扰乱；译文：而谢曜则喜欢评议别人，
每当谢曜在言谈中谈及别人时，谢弘微就常用别的话题扰乱（岔开）。
4.（1）【答案】C
【解析】置：放弃。
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4.（2）【答案】B
【解析】三代：指祖、父、子三代。
4.（3）【答案】（1）我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。（2）
他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过生前，因为他的本性就是这样忠实厚道
啊！
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，文言文翻译应当字字落实，直译为主，意译
为辅，重点把握文言句子里面的重点词汇和特殊句式。(1)注意“先”“以”“北面”的意思。(2)
注意“殁”“存”“笃厚”的意思。
4.（4）【答案】治学：范围广泛，学有专精。为文：取则于古，自成一家。
【解析】此题考查筛选概括信息的能力。由题干可知，答题区间为第三段；筛选标准是治学、
为文两方面的特点。其次，回到文中，逐句阅读，找到相关的句子。第三段一共四句话，前
三句讲其治学，最后一句述其为文。最后，由前三句中的“罔不综览”“深于《春秋》之学”“识
议超卓”可知，其治学方面涉猎广泛、学有专精、见解超群、精于史学；由最后一句中的“取
则于古”“卓然成一家言”可知，其为文方面独树一帜、卓然不群。
参考译文：
先生名中，字容甫，江都人。从小失去父亲，爱好学习。因为贫穷不能买书，帮助书商
在市场卖书，于是读完了经史百家之书，看过就能背诵。二十岁，参加提学试，以《射雁赋》
考取第一，补附学生，诗和古文词逐渐进步。扬州江面某次盐船失火，烧死无数，先生作了
《哀盐船文》，杭世骏为之作序，认为“惊心动魄，一字千金”，因此名声大显。当代的儒学
大师如朱筠、卢文弨，见先生写的这篇文章，都感叹赞赏认为他是奇才。
二十九岁时，开始读经集的史书。提学江左谢墉，特意提拔先生为贡生。每次考试，另
为一榜，名列各位考生之首。侍郎曾经对别人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，
那么我应以容甫为老师。”他被看重就像这样。朱文正到浙江做提学使，先生去拜见，叙述
了扬州割据之事迹、为气节而死的人，作《广陵对》三千字，博综古今，天下的奇文啊。尚
书毕沅任湖广总督，招来文学之士。先生去投奔他，写了《黄鹤楼铭》，歙县孝廉程方正把
文章书写在石头上，嘉定通判钱坫进行刻篆，当时的人们认为这是“三绝”。
先生对于六经、子、史以及词章、金石之学，都有阅读。于是考证夏商周三代的典礼，
甚至文字训诂、名物象数，以撰写论文见长，写了《述学》内外篇。又深入钻研《春秋》之
学，写了《春秋述义》，见识观点都很卓越，评论的人说唐以后再也没有人比得过他。做文
章根植于经、史，受汉、魏文学的影响，没有沿袭欧阳修、曾巩、王安石、苏轼的文学风格，
而取法古人，因此自成一家。
先生性格质朴正直，不修饰自己的仪容举止，痛恨当时社会上流行的阴阳禁忌、佛教、
道教那些神怪的学说，不遗余力地驳斥它们。但是一旦遇到美好的行为，好的文章和诗句，
就称颂有加不愿意停下来。以孝道侍奉母亲闻名于世，生活贫困没有供养的物品，就卖文章
来供养母亲，侍候母亲左右，不怕烦劳、委屈。他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心
慰问超过朋友生前，因为他的本性就是这样忠实厚道啊。五十一岁那年，死在杭州西湖边。
汪先生，是我父亲非常推崇佩服的一个人。他的学问他的品行，私下接受父亲的教诲时
就听说了。先生对于我说《尚书》训诂，极其赞赏，认为可以读我父亲的文章，就又有跟父
亲是知己的感觉。我虽然不能自己写，尚且想约略举其大概，扼要论述先生的事迹，来告诉
后辈君子。
5.（1）【答案】夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于
无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不
可以不书
16
【解析】首先通读全段，把握中心内容，本段记述了为滕侯写记的三个理由，故“一宜书”“二
宜书”“三宜书”就应断开；每个“宜书”中都具体地阐述了写记的理由。可以通过抓住主语和
谓语动词的方法断句，如“夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法”；也可以抓住句意特
点断句，如“不苟一时之誉”“思为利于无穷”是一组句意相反的句子，可以从中断开。
5.（2）【答案】B
【解析】“覆溺之虞”，“虞”的意思是“担心、担忧”，与上句“风波之恐”的“恐”意思接近。要
把对实词的解释代入原文原句中，看看是否合乎原文的语言环境。
5.（3）【答案】C
【解析】可结合成语“不易之论”判断，“易”应为“改变、更改”之意。
5.（4）【答案】C
【解析】在文章最后一段，作者主要解释了作《偃虹堤记》的目的和原因：①让后人效法滕
侯的做事行为；②告诉后代不要废弃；③太守受人民拥戴，共有此意。重点不在于描写百姓
安居乐业的情景。
5.（5）【答案】滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
【解析】本题属于理解型名句默写题。首先理解题干提供的《偃虹堤记》中一段话，找准《岳
阳楼记》中内容与之相关的文句，正确默写。“功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，
以利及物”是指滕子京在仕途不顺的境遇下仍心为百姓，勤于政事，惠及百姓，做出一定政
绩的具体陈述。
5.（6）【答案】感悟角度：
（1）以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
（2）时刻把百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也精”。
（3）即使自己身处逆境，也要为百姓谋利，有所作为。
（示例1）滕子京为了使往来洞庭湖的船只安全和方便而修建偃虹堤，这种为官一方，造福
百姓，“以天下为己任”的为政品德正与范仲淹抒发的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不
谋而合，今天我们不正需要继承这种为政作风吗？担起责任，不怕麻烦，不计劳烦，不辞辛
苦，把自己当作人民的公仆，率先垂范，像焦裕禄、孔繁森、任长霞、沈浩……为政一方，
不搞花架子，不摆官腔，供民所需，为民所用，有一份“以天下为己任”的责任与担当，如果
官员普遍如此，我们这个社会一定不会再出现倒地没人扶的老人、失学的儿童、没人收养的
孤儿。
（示例2）滕子京在修建偃虹堤时，从堤坝的规模到用工、用时，反复论证，多方考察，就
是为建一个永久为民谋利的水利工程，可谓“虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为
功多”。他和范仲淹一样“虑深谋精”，是因为他们为官一方时，时刻把百姓疾苦放在心上，
做事力求尽善尽美，惠及后世。这种踏实认真、严密谨慎的为政品德正是我们今天要继承和
发扬的。如果今天的官员们能够这样的话，就不会出现刚建几年的大楼就倒塌、才通车的大
桥就断裂的面子工程、豆腐渣工程，我们人民的生命财产安全就会更有保证。
【解析】本题属于拓展延伸试题，考查的是从不同角度和层面对文本内容的体察、阐发和评
价的能力，难度较大。解答此类试题，考生须认真审题，本题为《偃虹堤记》和《岳阳楼记》
的比较试题，切入点在“为官情怀”方面找到二者的相同点，就某一点思考、阐发与评价。
答题思路：从文本中获得的感悟——结合文本加以阐释与评价——联系现实加以分析、阐释
——小结。
