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2024 届高考语文一轮复习夯基固本专项练
【配套新教材】
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
短视频有其短处，更有其长处。在短短几分钟内，让受众掌握一部经典电影的精
髓，并了解大概剧情，确有存在之价值。有人喜欢长篇大论，有人喜欢提纲挈领。有
人愿意耐下性子看完一部长电影，也有人愿意抽出零散时间欣赏一部电影的精华。这
是不同的“刚需”，不宜以自己的口味否定另一种口味。只要不同的受众感受到不同
的幸福体验，便足矣。
有人形象地把这种电影解说称为“电子榨菜”。既然名谓榨菜，意味着它扮演着
佐料、佐菜的角色，有增进食欲、丰富口味等效果。既然如此，就不能用要求佛跳墙
的标准来要求榨菜，更不能指责它为何代替不了满汉全席。
换句话说，如果能够给多元化的大众需求提供一种可能，能够让人们在支配琐屑
时间时找到一种出口，能够让人们在电影盛宴中夹到几筷子精品，那就有存在的价值。
更何况，“电子榨菜”还具有“反哺功能”。具体而言，很多人吃了这种“电子榨
菜”，进而想看整部电影，在这个过程中，“电子榨菜”形同电影推荐单，能够吸引
更多人看长电影。
电影解说是一门艺术，需要硬功夫，如果不对整个剧情进行系统把握并加以消化，
是很难做到出彩的。而事实上，“电子榨菜”的创作者们就电影解说确实下了力气，
把电影的精华浓缩在短短几分钟内，没有慧眼，没有提炼能力，没有剪辑实力，是不
可能的。因此，他们的劳动值得肯定。
（摘编自《看向“电子榨菜”的目光应多些善意》
材料二：
与人们日常随时随地刷手机不同，用餐时间和地点相对稳定，“电子榨菜”比其
他碎片化观看更容易专注沉浸，同时获取成本低，从内容到时间人们都无须额外支付，
就能在日常工作生活的夹缝中加速获得快乐。有人用“电子榨菜”消磨独自用餐的
“孤独”，也有人架起屏幕昭告天下“请勿打扰”，保护一人份的自在；无论看什么、
听什么下饭，人们都意图在虚拟的屏幕中暂时寻找一块舒适的情绪环境，或者自由地
掌控一小段时间，将现实拥挤的时空，在心理层面上想象性地拓展。
闲暇时光的娱乐无可厚非。亚里士多德认为，休闲是一切事物环绕的中心，并把
休闲看成是哲学、艺术和科学诞生的基本条件之一。中国文字“休”被解释为吉庆、
欢乐、美善、福禄，“倚木而休”表明人与自然的和谐、人对自然的敬畏。“闲”常
被引申为道德、法度，通“娴”，有思想纯洁与安宁的意思。只是在当代竞争社会，
追求绩效让人们深感时间紧迫。因此，很多人无法在几十分钟的用餐时间“无所事
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事”，加速娱乐或获取信息，成了某种兼顾与平衡的选择。
不过，屏幕把“电子榨菜”与先贤哲人所思考的闲暇、休闲区分开来。触屏观看
可以自由选择内容，并可以使用智能按键解决观看过程中的个性化诉求，大多数功能
体现出高效性、便捷化的特点，例如倍速、跳过片头广告等选项，大大简化了“电子
榨菜”的播放和观看过程。这般操作下来，一顿饭的工夫，即使较长的剧集、综艺、
纪录片，刷完也不是问题，吃饭娱乐两不误。只不过长此以往，人们可能逐渐失去了
对完整文艺作品的耐心，以“小帅和小美”为代表的“三分钟看电影”“五分钟追
剧”泛滥全网，不仅压缩了影视作品时长，同时暴力拆解情节人物，通过降低理解难
度的方式，迎合用户高效休闲、加速娱乐的趋势。可见，人们在用“电子榨菜”调味
加料、调节食欲的时候，要提防别被“电子榨菜”彻底更改了口味。
从另一个角度来看，人们依赖技术体验感知世界，已然成为一种媒介未来发展的
趋势。作为数字原住民，“Z 世代”的成长伴随互联网媒介的迅速发展，手机、平板
电脑等已是生活标配。近年频繁的线上社交、学习和工作，使人们越来越习惯于在虚
拟世界中体验情绪、补偿心理。手机或其他电子设备几乎成为身体不可分割的部分，
被看作是游离于身体之外的第六种感觉器官。人们愿意并能够将情感体验、情绪价值
等需求转向虚拟世界，随时筑起个体精神世界的虚拟空间，以此抵消物理空间对人精
神的强占关系。当移动互联网、虚拟现实、人工智能等新技术逐渐深度介入人们日常
生活，加之疫情等因素，加快了人类身体演化为“自然肉身科技赋能”的新形态，有
研究者提出人类已经是一种初级“赛博格”。人类原本依赖身体感官体验世界，认知
世界，未来感知外部世界的渠道将逐渐深度依赖技术手段，同时人们也开始习惯技术
赋能所带来的存在体验。
（摘编自赵丽瑾《电子榨菜：不止是场景消费下的娱乐需求》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.短视频的优点是时间不长、信息量丰富，短视频因此获得受众群体的喜欢，成为很
多人消遣空余时间的方式。
B.制作精美的“电子榨菜”能够激发受众观看整部影视的欲望，促使他们走进影院、
打开电视，去追完整的影视剧。
C.在忙忙碌碌的当代社会里，人们借助于“电子榨菜”，可以获取某些信息或自我娱
乐，来维持精神上的平衡。
D.“电子榨菜”拆分人物情节并广泛传播，迎合了用户的娱乐需求，但长此以往，人
们就会失去欣赏完整文艺作品的耐心。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.“电子榨菜”和完整电影都有着各自的受众群体，在科技信息时代，它们各自满足
着多元化大众的不同需求。
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B.“电子榨菜”的创作者如果具有善于浓缩电影精华的慧眼及高超的剪辑能力，作品
就会受全社会欢迎。
C.人们利用手机欣赏“电子榨菜”，是为了在日常工作忙碌之余，从中获得短暂的快
乐，弥补精神上的需求。
D.“电子榨菜”的出现，与人们受科技时代的线上学习、社交等影响，习惯了在虚拟
世界里体验情绪、补偿心理有关。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是( )
A.“电子榨菜”主角永远都是“小帅”“小美”，内容多是快节奏解说配画面“剧
透”。
B.“电子榨菜”容易让人专注沉浸，会给人与人之间的日常交往增添一份距离感。
C.“电子榨菜”既可以缓解年轻人的孤独和焦虑，也给年轻人独自用餐添加了一些乐
趣。
D.“电子榨菜”的选择要有所讲究，不能让“电子榨菜”影响了进食的好心情。
4.材料二运用了哪些论证方法？请结合材料简要分析。
5.如何推动“电子榨菜”的健康发展，使之得到更多受众群体的欢迎？请结合两则材
料谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
甲骨文是指被刻在龟甲和兽骨上的文字，迄今为止，共发掘出土154600 余片，有
4600 多个单字。在这4600 多个单字中，经考释而公认的有1700 个左右，仍有2900 个
左右的单字不识。研究证实，甲骨文是目前中国历史上公认现存最古老而自成体系的
文字。
然而，长期以来，西方流行的观点是“中国文字是埃及传入的”。这种说法的代
表人物是法国学者德经，他将汉字的象形文字和古埃及的象形文字对比后认为，中国
文字是受古埃及文字的启发而形成的。事实上，这种说法根本站不住脚。我们通过对
比不难发现，甲骨文有着其独特的异彩之处：
中国文字出现的历史当属世界领先。古巴比伦的楔形文字产生于5500 年前，古埃
及的象形文字产生于4100 年前。而随着中国考古不断的新发现，汉字的起源时间一再
被提前。虽然夏朝有没有文字还没有定论，但是许多夏王朝纪年范围内刻画符号的发
现为我们提供了线索，如二里头文化刻画符号、陶寺文化朱书陶文、河南登封王城岗
刻画符号等，有的已具有类似文字的性质。因此，我们认为夏代至少出现了文字的萌
芽。不仅如此，在河南省舞阳县费湖遗址发现了17 个距今7000 多年的刻画符号，也
为研究中国汉字的起源提供了新的线索。
由甲骨文肇源的中国汉字具有连续性和使用时间长的特点。古巴比伦的楔形文字
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到公元前四世纪随着波斯王国一起消亡了。古埃及的象形文字到公元前五世纪也灭绝
了，后来的埃及文字没有将其传承下去，以致古埃及的象形文字长期得不到解读。甲
骨文的境遇却大不相同，它与后世的文字传承关系十分密切。
从文字结构看，甲骨文不仅完全具备后来方块汉字的特点，而且具有一定的规律
性。古人总结的汉字造字的六种方法，即“六书”理论：指事、象形、形声、会意、
转注和假借。这些在甲骨文中都可以找到例证。因此，可以说甲骨文是一种具有严密
规律的文字，实为后世方块汉字的鼻祖。由甲骨文、商周金文，到春秋战国的大篆、
小篆，汉魏的隶书及以后的行书、楷书，汉字的嬗变轨迹清晰可见。
中国汉字还对周边国家文字的形成产生了重大影响。据文献记载，中国汉字在秦
汉年间传入越南，越南长期使用汉字，至十三世纪才有本国文字——字喃，直到十五
世纪时，字喃才完全取代了汉字。汉代初年汉字传到朝鲜，直到李朝初期，朝鲜人依
据中国音韵，研究朝鲜语音，创造出朝鲜文字，并于公元1443 年公布使用，这时朝鲜
才有了自己的文字。晋朝初年汉字传到日本，至今在日语中常用的汉字仍有1945 个。
而其他早期文明古国，古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字，由于绝迹较早，其
对周边国家文字的影响无从谈起。
（摘编自李雪山《甲骨文与中华文明的传承——纪念甲骨文发现一百二十周
年》）
材料二：
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平指出，殷墟甲骨文的重大发现
在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的
年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视
和更好地传承发展。
习近平强调，新中国成立以来，党和国家高度重视以甲骨文为代表的中华优秀传
统文化的传承和发展，多部门多学科协同开展甲骨文研究和应用，培养了一批跨学科
人才，经过几代人辛勤努力，甲骨文研究取得显著成就。新形势下，要确保甲骨文等
古文字研究有人做、有传承。希望广大研究人员坚定文化自信，发扬老一辈学人的家
国情怀和优良学风，深入研究甲骨文的历史思想和文化价值，促进文明交流互鉴，为
推动中华文明发展和人类社会进步做出新的、更大的贡献。
习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出，“要重视发展具有重
要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科”，“如甲骨文等古文字研究等，要重
视这些学科，确保有人做、有传承”。
在有关部门的支持下，国家社科基金重大委托项目“大数据、云平台支持下的甲
骨文字考释研究”正式实施，教育部、国家语委牵头组织的甲骨文等古文字研究与应
用专项工作启动，运用现代科学技术，坚持传统与现代研究方法相结合，进行多学科
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联合攻关，破解文字释读瓶颈，这标志着甲骨文研究进入了政府推动下的全面深入发
展与弘扬的新阶段。
（摘编自澎湃新闻）
6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.甲骨文因文字被刻于龟甲和兽骨上而得名，属于象形文字，是汉字的源头，是迄今
为止中国发现的最早的成熟文字系统。
B.中国考古取得的新发现表明，早在夏代中国已出现了汉字，而河南省舞阳县贾湖遗
址的发现将会将这一时间继续提前。
C.甲骨文具有严密规律，从它发端一直到后世的行书、楷书，中国汉字演变发展轨迹
清晰可见，具有连续性的特点。
D.甲骨文研究是冷门学科，但自甲骨文发现一百多年以来，中国学人很好地传承发展
了甲骨文，取得了显著成就。
7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.材料一与材料二都谈到甲骨文与中华文明传承的关系，不过二者论述的重心并不相
同。
B.材料一中多处列举相关数字，表现出准确严谨的语言特征，说明了甲骨文研究的现
状。
C.因都是象形文字，所以中国文字由埃及传入这一不实说法在西方学术界长期得到流
行。
D.古巴比伦、古埃及文字的消亡，中国汉字对周边国家的影响，都说明甲骨文的魅力
更强。
8.下列选项，不能够作为论据来支撑材料二观点的一项是( )
A.2000 年以后，学者集中力量对各单位所藏甲骨进行精细化再整理，出版了一批照片、
拓本、摹本“三位一体”并更臻完善的甲骨著录。
B.首都师范大学黄天树教授带头的甲骨文研究中心是目前做甲骨缀合的机构之一，从
2010 年至今，团队的拼缀成果——《甲骨拼合集》已经出版五集。
C.1901 年，中国近代考古学家、甲骨学奠基者罗振玉初见甲骨实物时说：“今山川效
灵，三千年而一泄其密，且适我之生，所以谋流传而悠远之，我之责也。”
D.2011 年春节，中国邮政官方发行《甲骨文吉祥成语》系列贺年明信片，分别为“太
平有象、歌舞升平、鱼跃龙门、风调雨顺”，画面中的图形元素皆为甲骨文字构成。
9.2019 年，中国国家博物馆在甲骨文发现120 周年之际举办“证古泽今——甲骨文文
化展”，请结合材料谈谈你对“证古泽今”的理解。
10.如何更好地做好甲骨文研究和传承工作?请结合材料谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下列小题。
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材料一：
似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT 的人工智能聊天程序。
有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问
题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT 写作业——这
个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。
人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使用的人工智能客服。不过，
很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽，机械重复的话术、“礼貌”而毫无信
息增量的反馈等，都让人“想摔手机”。ChatGPT 诞生及其给人留下的“惊艳”印象，
未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更
加“聪明”地回答用户的提问。
对此，一些行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT 写一篇时评，它洋
洋洒洒写了几百字，用户评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。有自媒体运
营者试图让ChatGPT 分析某国产车品牌能否打败国外竞品，结果程序输出了一篇有观
点和简要论述的分析短文。对于一些大学课程的作业，ChatGPT 也能“应对自如”。
它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还可以有模有样地回
答一些“主观题”了。
但是，大可不必就此认定ChatGPT 是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各
类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用
杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学
识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少
答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生
很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要
重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。
人工智能看似“聪明”，实则只是无意识的表现。比如，比起创作一篇小说或写
一篇原创散文，人工智能更容易成为一个“诗人”，这是因为诗歌在形式上更加抽象，
也更容易通过组合不同词语实现模仿；还有人喜欢用人工智能作画，敲几个关键词，
就能输出一幅基本功扎实的画作，但说实话，这些画充其量只是替代了某些“艺术工
厂”的流水线式生产。
当然，这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处。人工智能学者王咏刚
就认为：“无论是AI 对话、AI 写文章还是AI 作画，大规模预训练模型固有的非确定
性、发散性、天马行空的特点，恰好可以成为激发人类灵感的好帮手。”人的灵感并
非从天而降的，很多时候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的庞大数据库，
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可以扮演“巨人”角色，让创造者站得更高、看得更远。
(摘编自王钟的《看似无所不能，ChatGPT 会不会成为行业“终结者”》，《中国
青年报》2023 年02 月07 日)
材料二：
ChatGPT 是人工智能研究公司OpenAI 研发的最新聊天机器大模型。现实生活中，
各种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、
天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT 类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语
言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT 学习能力
最强，“智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使
其爆火全球。
ChatGPT 在和全球网友互动中，有着各种令人吃惊的成绩。参加了美国高校的入
学资格考试(SAT)，成绩为中等学生水平；用《坎特伯雷故事集》风格改写了90 年代
热门歌曲《BabyGotBack》；用《老友记》主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的
侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT
甚至能够按照预设的道德准则，从“人类反馈中强化学习”，以此识别恶意信息并拒
绝给出有效回答。
在某种意义上，ChatGPT 越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强
大，ChatGPT 与人类的互动越多，它就将“成长”越快。虽然大型语言模型无法像人
类一样思考，但基于模型算法得出的答案，在传播理论的助推下，越来越具有迷惑性，
也越来越真实。这意味着ChatGPT 能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这
一能力，已经有很多人开始通过ChatGPT 取巧逃避本应需要人类大脑思考而进行的工
作。
巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT 等一切基于AI 的工具，旨在防止学术
欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT 将增加虚假信息风险；斯坦福团队推出
DetectGPT，阻止学生用AI 写作业。ChatGPT 面世仅2 个月，就已经影响到了人类社
会。人们在畅想高科技的未来社会的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产
品能够发展并影响人类到何种地步。
让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极
目标。只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正
如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下
的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻
辑，以及在这些逻辑下运行程序将会对人造成的影响。
故而，虽然ChatGPT 的出现并不令人意外，但还是让人类社会有点措手不及。可
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以预见的是，“真实的人”群体只会在未来社会中越来越多地出现，充当各种各样的
角色。也因此，每每有更为先进的人工智能产品面世，人们都会想要从伦理、法律等
多重角度审视。宏观层面对人工智能发展进行必要约束，已经在人类社会取得共识。
这正说明，能够始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能乃至科技发
展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，算法“黑箱”
也最终有望破解。
(摘编自光明网评论员《ChatGPT 会影响到人类社会吗》)
11.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.由ChatGPT 代写作业，已经成为大学的一种普遍现象，说明该程序在解答问题方面
具有显著优势。
B.人工智能看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，无法像人类一样思考，也无助
于创造性工作。
C.ChatGPT 不仅能准确回答各类问题，还能够按照人类预设的道德准则加强学习，以
此来识别恶意信息并拒绝给出有效回答。
D.始终保持独立冷静思考的人类，最终将把控人工智能和科技发展的方向，或将破解
人工智能的算法“黑箱”。
12.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.作为一款人工智能聊天程序，ChatGPT 给人留下深刻印象，主要是因为它搜集了海
量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。
B.大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，一些课后作业可以用人工智能来
“应对自如”地完成，这有可能引发严重后果。
C.理论上，ChatGPT 在算力足够强大的情况下，成长越快，与人类的互动就会越多，
会越来越像一个“真实的人”。
D.随着人工智能技术的不断发展，人类社会可能会面临人工智能超出人类控制的危险，
对人工智能发展应进行必要约束。
13.根据材料内容，下列哪组职业未来有可能在很大程度上被ChatGPT 取代( )
①媒体编辑；
②律师助理；
③客服；
④市场研究分析师；
⑤特种警察；
⑥艺术工作者；
⑦外科医生
A.①②④⑥
B.①③⑥⑦
C.②③④⑤
D.①②③④
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14.两则材料在论证方法上主要有何相似之处？请结合文本具体说明。
15.近期，国内部分C 刊发表声明：隐瞒ChatGPT 使用情况将被退稿或撤稿。这种做法
是否合理？请结合材料，谈谈你对这一事件的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
人称“山中宰相”的陶弘景在《答谢中书书》中一段优美的山水描写后论道：
“自康乐以来，未复有能与其奇者。”那么，他为何会如此推崇谢灵运呢？答案或即
“能与其奇者”五字。这五字其实包含了两点值得关注的信息：一是“奇”字，即山
水本真之奇异；二是“能与”两字，“与”有称许之意，“能与”即有能力用语言文
字给予称许。因此，“能与其奇者”不但要能够发现山水之奇，还要有足够的文字表
达能力称颂出山水之奇。
谢灵运《山居赋》曾对西晋之前的山水审美作过批评，认为仲长统和应球所希求
的良田美宅，历代帝子王孙豪贵们占有的山川苑囿，均被表现为域中极富丽之地，这
些山水其实只是畋游欢宴之场。东晋开始的山水书写在纵放宴游之外，增添了以山水
澄怀味道或玄想证悟的功能。山水无论被作为畋游欢宴之场，还是仙境或玄想证悟之
境，作者本意尚未落在山水本真之美上。
东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水作为欢宴
之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，但却发生
了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程，这种“异”非再
是玄想的仙都或神丽之境，而是山水自然本身的神奇灵异之处。他的山水世界与纷繁
喧嚣的欲界相反，主体部分是空、水或水月相映的本真澄净的世界，山水之游包括欣
赏动植物的形状、样貌和音声，包括各种前人未曾关注到的“细趣密玩”，作者努力
将身心融入那个鲜明朗畅的纯净世界。
在昭揭自然中质有而趣灵的新奇风景时，谢灵运不但自欣于遇合山水林峦之美，
还自得于对这些曾经只能孤芳自赏的林泉景致的发现。这种对山水本真之美的发现，
且以山水知己自居自得的现象，实集中体现了晋宋山水文学发展的一种趋势。
与之前文学中的山水描写相比，谢灵运的山水世界明显更具体灵动，不仅包括
“水石、林竹之美，岩岫、限曲之好”，还包括稀见前人写及的令山水更加幻异多姿
的日月风露云霓等现象。尽管有时叙写繁复到令人感觉冗长“塞滞”的程度，谢灵运
仍一再对自己未能具记山水中的“细趣密玩”表示遗憾。与陶渊明在闲闲几笔的写意
式表达后便以“此中有真意，欲辨已忘言”收束相比，谢灵运叙写山水时总是努力用
文字描绘出各种感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但
谢灵运对山水本真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作。
因此，陶弘景之高赞谢灵运对山水“能与其奇者”意味深长，推许他既具发现山
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水本真之美的慧眼，堪称山水知己，又能够用恰切的文字充分抒写山水本真之美。正
是这两点，奠定了谢灵运在山水文学史上的突出地位。
（摘编自吴冠文《谢灵运对山水本真之美的发现与叙写》）
材料二：
谢灵运的《石壁精舍还湖中作》中云“昏旦变气候，山水含清晖”，“出谷日尚
早，入舟阳已微”，浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入
了一个大时空意境之中，也使抒发的“物自轻”“理无违”之悟，自然有了依托。而
《登永嘉绿嶂山》，诗人写绿嶂山幽静、秀美的风光，其中说“眷西谓初月，顾东疑
落日”，意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升之月在西，落日在东；西月与
东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大手笔的勾勒。再如诗人作于赴
永嘉郡途中的《初往新安至桐庐口诗》，在写景之前，诗云：“不有千里棹，孰申百
代意。”意谓没有千里之游，焉能体会古人远游山水之意。此二句赋予沿途情景以高
远雄深之气。
再如谢灵运的《游赤石进帆海》，前半部分描写了赤石胜景和诗人扬帆东海的游
赏，接着说：“仲连轻齐组，子牟眷魏阙。矜名道不足，适己物可忽。请附任公言，
终然谢天伐。”东海泛游的诗人想起了鲁仲连有功不受赏，逃隐于海上，又联想起那
位“身在江海之上，心居魏阙之下”的中山公子牟，对他们进行了褒贬，又以太公任
的“直木先伐，甘井先竭"“功成者堕，名成者亏”之理，否定了孔子对功名的追求。
这里所要指出的是，诗后半部分虽然是抒情说理，仿佛与前半部分写景割裂开来，但
是，这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他对眼前山
水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也使眼前景
色进入阔大深邃的大境界里。
（摘编自蔡阿聪《谢灵运山水诗中的时空意识》）
16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.谢灵运认为西晋以前文学表现的良田美宅、山川园囿和那些仙境、玄想证悟之境，
未能体现山水本真之美。
B.“细趣密玩”体现了谢灵运将山水书写的重心放在寻求奇山异水的过程，以此充分
感受山水的具体灵动之美。
C.虽然叙写山水美景有时显得繁复，但谢灵运却颇为执着，仍对未能尽写山水中的美
好物象而感到遗憾。
D.谢灵运在《石壁精舍还湖中作》中将山水景色的细节描写融入大时空意境之中，使
得抒发的感悟有了依托。
17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.对于山水审美的问题，东晋以前没有注重山水本真之美，而谢灵运的山水作品使这
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一状况有所改变。
B.虽然谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距，但这并不能影响他对后世山
水文学创作的贡献。
C.谢灵运之所以在山水文学史上有着举足轻重的地位，与他既能发现山水本真之美又
能将其恰当地表现出来有关。
D.两则材料虽然论述角度不同，但都是围绕谢灵运在山水文学创作上的特点和成就展
开，有理有据，切中肯繁。
18.下列选项，不能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”特点一项是( )
A.俯视乔木杪，仰聆大壑淙。（《于南山往北山经湖中瞻眺》）
B.安排徒空言，幽独赖鸣琴。（《晚出西射堂》）
C.岩下云方合，花上露犹泫。（《从斤竹涧越岭溪行》）
D.近涧涓密石，远山映疏木。（《过白岸亭》）
19.谢灵运作为中国山水诗的鼻祖，对后世山水诗的创作发展有着怎样的影响，请结合
材料一简要概括。
20.白居易论谢灵运诗“大必笼天海，细不遗草树”，这充分体现了谢灵运的山水诗在
创作上的风格特点。请结合材料二，谈谈你的理解。
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
理论素养是建立在掌握理论知识、汲取理论智慧的基础上，通过运用理论思维、
展开理论分析，从而在解决实践问题的过程中进行理论创造、推进理论创新的诸种素
质和修养。它以掌握理论知识、汲取理论智慧为前提，这就意味着理论素养不是生来
就有的，不是天赋的，也不是自发产生的，而是经过后天的学习和实践获得的，具有
习得性。这一特征为广大领导干部不断加强理论武装、努力克服本领恐慌提供了可能
性空间，从而打破了所谓少数精英的理论优越感。它以运用理论思维、展开理论分析
为核心，这就表明具有理论素养的人不会拘泥于经验事实表层，而能运用分析与综合、
演绎与归纳等方法，从有限中把握无限、从相对中认识绝对、从特殊中认识一般、透
过现象抓住本质，由此凸显了理论素养的超越性。这一特征是广大领导干部透视复杂
社会问题、掌握历史发展规律的“普照光”，从而超越了“所见即所是”的朴素经验
主义论调。它以进行理论创造、推进理论创新为追求，这就是说，理论的生命力不在
于自我固化，而在于发展创新，真正具有深厚理论素养的人不会停留于既有的水平、
层次，而是始终追求卓越、力求自我超越、不断自我革命，由此彰显其创新性。这一
特征为广大领导干部提高理论素养指明了努力方向，只要我们勇于结合新的实践不断
推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践，就一定能够使各项工作朝着正确方向
推进。理论素养绝不是头脑中的思辨和玄想，而是始终与现实问题息息相关。正是在
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这一意义上，理论素养直接表现为以理论洞察力来把握问题，以理论想象力来谋划问
题，以理论创造力来解决问题。
(摘编自孙海洋《什么是理论素养》)
材料二：
理论素养和理论思维不是完全割裂开来的，而是相互区别、相互统一的。党坚持
正确处理理论素养和理论思维之间的辩证关系，教育引导党员干部补精神之钙、固思
想之源、培为政之本，不断炼就“金刚不坏之身”，积累了加强思想建设的宝贵经验。
理论素养和理论思维是相互区别的。首先，理论素养侧重于理解什么是马克思主
义和马克思主义中国化创新成果的问题，重点强调的是能在各种社会思潮纷繁交错的
社会背景下，站稳马克思主义立场，知其然更知其所以然。提升理论素养要求党员干
部把学习掌握马克思主义理论作为看家本领，掌握马克思主义的精髓，真懂马克思主
义，提高全党的理论水平，从而在坚定马克思主义信仰的基础上领会党的基本路线、
方针和政策，确保全党更好地坚持走社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴的中国
梦提供智力支持和思想基础。理论思维侧重于怎样用好马克思主义和马克思主义中国
化创新成果的问题，重点强调的是把所学到的马克思主义立场观点方法运用到具体工
作的谋划、推进中去，增强实际工作的原则性、系统性、预见性和创造性。培养理论
思维要求党员干部形成理论共识，提升理论自觉，坚定理论自信，弄清马克思主义的
发展脉络和内在规律，充分坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，做到具体问题具体分
析，透过现象抓本质，从而提高解决问题的能力，有效应对各种复杂局面。
理论素养和理论思维是相互统一的。广义来看，二者相互衔接、互相促进：理论
素养包含理论思维，科学的理论思维是成熟的理论素养必不可少的内容，提升理论素
养必然要求建立与之相适应的理论思维。具体来看，理论素养和理论思维呈现紧密相
连的关系：提升理论素养是培养理论思维的基础，提升理论素养必然要求对马克思主
义和马克思主义中国化创新成果内容系统学习和准确掌握，学懂弄通党的科学理论的
核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；而培养理论思维是理论素养不断强化的
保障，培养理论思维要求在对马克思主义和马克思主义中国化创新成果正确把握的基
础上，进一步从理论的高度作出分析、思考和判断，把武装头脑和指导实践、推动工
作联系起来。因此，提升理论素养是养成理论思维的前提，提升理论素养的落脚点在
于培养理论思维，培养好理论思维有助于深化对理论的认识和理解，促进理论素养的
整体提升。
(摘编自窦保信《理论素养与理论思维》)
材料三：
思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能
没有正确思想指引。习近平总书记深刻指出，中国共产党为什么能，中国特色社会主
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义为什么好，归根到底是因为马克思主义行！正是在马克思主义指导下，我们党才能
站得高、看得远。形势越是错综复杂，越是需要提升理论素养，要学会并坚持运用马
克思主义立场观点方法去观察时代、解读时代、引领时代，有草摇叶响知鹿过、松风
一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，对潜在的风险有科学预判，知道
风险在哪里，表现形式是什么，发展趋势会怎样，准确识变、科学应变、主动求变。
把握机遇、应对挑战要有担当精神，更要有解决问题的能力。不同的发展阶段会
面临不同的问题，光有做好工作的愿望和干劲是不够的，还要有解决问题的本领。马
克思主义是党和人民事业不断发展壮大的参天大树之根本，思想建党、理论强党是我
们党百年来的成功经验。毛泽东同志指出，如果我们党有一百个至二百个系统地而不
是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们
党的战斗力量。当代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，改革发展
稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，世界百年未有之
大变局深刻变化前所未有，提出了大量亟待回答的理论和实践课题。我们要深刻领会
马克思主义立场观点方法，把理论素养贯穿于调查研究、科学决策、改革攻坚等各种
能力之中，坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，才能真正做到想干
事、能干事、干成事，不断解决问题、破解难题，推动高质量发展。
(摘编自王顺《不断提高理论素养》)
21.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.学习和提高理论素养，就是运用分析与综合、演绎与归纳等方法，透过现象抓住本
质，超越“所见即所是”的朴素经验主义。
B.真正具有深厚理论素养的人，不会满足于掌握理论知识、汲取理论智慧，还要始终
追求卓越、力求自我超越、不断自我革命。
C.培养理论思维要正确把握马克思主义和马克思主义中国化创新成果，深化对理论的
认识和理解，不断提升理论素养。
D.面对世界百年未有之大变局，只有坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之
“的”，才能不断破解难题，推动社会发展。
22.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A.理论不是头脑中的思辨和玄想，是在解决实践问题的过程中产生的，深入实践就能
创造理论。
B.历史经验证明，要做好党的思想建设，就必须正确处理理论素养和理论思维之间的
辩证关系。
C.实现中华民族伟大复兴要以马克思主义立场观点方法为实践指引，走中国特色社会
主义道路。
D.系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学习马克思列宁主义，才能提高解决问
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题的能力。
23.下列选项，最适合作为论据来支撑材料三中“思想就是力量”这一观点的一项是(
)
A.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
——爱默生
B.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
C.我们的生活就像旅行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。——歌德
D.深刻的思想就像铁钉，一旦钉在脑子里，什么东西也没法把它拔出来。——狄德罗
24.请简要分析材料二的论证思路。
25.理论素养是经过后天的学习和实践获得的。如何提高当代中国青年的理论素养？请
结合材料谈谈你的看法。
答案以及解析
1.答案：D
解析：“人们就会失去”错误，材料二第三段原文是“只不过长此以往，人们可能逐
渐失去”，选项把可能性表述为必然性
2.答案：B
解析：“作品就会受全社会欢迎”表述过于绝对，“电子榨菜”有不同的口味，再好
的作品，也只能是获得部分群体的喜欢
3.答案：C
解析：材料一的观点是“‘电子榨菜’有其存在的价值”。A 项，说明“电子榨菜”
的构成。B 项，强调“电子榨菜”的短处。D 项，阐释“电子榨菜”对人们娱乐的口味
可能产生的影响。
4.答案：①举例论证。列举人们在触屏观看时选择倍速、跳过片头广告等选项的例子，
论证“电子榨菜”的功能体现出高效性、便捷化的特点。
②引用论证。引用亚里士多德的看法，论证“闲暇时光的娱乐无可厚非”的观点。
③对比论证。将“电子榨菜”与其他碎片化观看相比，强调“电子榨菜”更容易获得
快乐。
④比喻论证。将观看“电子榨菜”比喻为调味加料、调节食欲，将“电子榨菜”一味
迎合用户比喻为更改口味。
解析：本题考查考生筛选并整合文中信息，概抵，归纳内容要点的能力，此兴整一般
的管题模式为：第一步，我出题干中的关键词语，确定菌选对象；第二步，在把能全
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文内容要点的基碰上，在文中线到整干信思对应的语句或段落并加以概活。由原文”
在本次疫情防控工作中，互联网大数据、人工智能、数字政务等科技手段作用发挥效
果是著”可知，我们可以互联网大数据、人工智能等新兴技术，创新线上经济。由原
文“凌情改变了一部分人出行、河费的习供，这业线上河费有可税逐新线为人们的生
活方式。对此，我们要顺势而为，做优做强新经济”可知，改变出行、消费习惯，疫
情明间，线上消费逐断成为人们的生活方式，由原文“一些企业和商家挖据出了宅经
济的新商机。一批新技术、新业态、新模式在疫情明间得到积极的推广和皮用，特别
基与互联网根关的在线教育，在线画疗、在接办公等云缺经济迅速啡起；无接触配送、
无人学围、直届学售导消费新模式快速发展，成为疫情期问引顾经济增长的重要力量，
总体来看，疫情对服务业和消提短期的影响较大、中期超于平缓，依靠线上繁荣对线
下萧条的对冲，以及疫情原除后被抑制的消费逐步圆补降放，预计全年我国消费和服
务业仍将保持平德增长“可知，我们可以挖费“宅经济”新商机，积极推广和应用新
业市、新模式，使”云编经济“线上经济”等新经济形式得到迅速发展。
5.答案：①创作者要具备慧眼和高超的剪辑能力，对情节人物的提炼必须精练得当。
②在内容上要突破千篇一律的模式，精心制作推广，而不是一味地迎合用户。
③在数字化的时代，要与时俱进，综合各种新技术，为人们全新的存在体验。
解析：本题考差学生对文本进行个性化解读，排出自己见解的能力，探充题是立是于
文本的探充，答题时要尊重有观现实和营遍的认知顺律，要尊重作者的创作意图和艺
术表达的效果。本期是以疫情期同备考的高三学生的身份，结合文本内容和自身的学
习体验，为在线数育平台提出三条合理建议。所提的建议必须立足文本，如质文中说
到在线数育的狭心同题是数学资源开发和款府数学质量，真正实现同络空问带来的个
性化，智能化教育模式。但是，目前的线上致学距此目标还差得说远，很多只是将网
络当成日常数学的工具，从传统的黑板+粉笔转操到网络+讲按，没有发挥网络空间的
优势”，我们可以建议在线数育平台要加强线上数育产品的研发，实现网络空间用来
的个性化、督能化教育模式，如原文中说到“未来需要把字校教胃的流源转化为轻上
教育的优身，线下与线上教育根融合成为交革的关键，学校不但要重视线下教育，同
时也要重视线上教育，把二者的特点和优势充分结合起来”，我们可以可以建议在线
教育平台要与学校家长、老师醇共同磨台，把学校教育的资速转化为线上教育的优势，
线下与接上教育相融合。如原文中说到”备类在线款育形态与机构应发挥网络技术和
服务优势，帮助学校构建智慧课量，稀助致师拼有接上教学的手段，服务学习者的个
性化需求“，我可以可以建议在线数育平台完善在线数育服务平台技术，不断满足用
户的需求，确保用户体验责好。
6.答案：B
解析：“早在夏代中国已出现了汉字”偷换概念，原文是“我们认为夏代至少出现了
文字的萌芽”
7.答案：D
解析：“都说明甲骨文的魅力更强”错误，于文无据
8.答案：C
解析：A、B、D 三项都是新时代甲骨文研究及传承的事例，C 项是在旧时代，表现的是
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当时知识分子对甲骨文研究的使命担当
9.答案：①“证古”即甲骨文的发现和研究，证明了中国文字出现历史在世界领先，
中国历史的源头更早，中国汉字对周边国家影响重大；②“泽今”即甲骨文在当今的
研究，对中华文明和人类文明发展都有重大意义，能够坚定我们的文化自信，能够促
进文明交流互鉴。
解析：
10.答案：①要认识到甲骨文独特之处，不能被西方不实观点左右认知；②在党和国家
的领导和统筹下做好甲骨文研究的相关工作；③多部门多学科协同，培养跨学科人才；
④确保甲骨文等“绝学”有人做、有传承；⑤坚定文化自信，发扬老一辈学人的家国
情怀和优良学风；⑥运用现代科学技术，坚持传统与现代研究方法的结合。
解析：
11.答案：D
解析：A 项，范围失当，原文是“美国大学生”。B“也无助于创造性工作”错，原文
是“这并不意味着人工智能对创造性工作来说一无是处”。C“ChatGPT 不仅能准确回
答各类问题”错，原文是“尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依
然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
12.答案：C
解析：“成长越快，与人类的互动就越多”，条件与结果互为颠倒。)
13.答案：D
解析：(ChatGPT 只是一款高级的人工智能聊天程序，在数据分析和程序化的会话方面
很有优势；但无法替代“特种警察”“艺术工作者”“外科医生”等社会性、创造性
要求比较高的职业。
14.答案：两则材料都运用了举例论证和对比论证的论证方法。
①举例论证。材料一在阐述ChatGPT 的作用时一共列举了创作诗歌等4 个事例，材料
二在论述ChatGPT 与网友互动的情况时则罗列参加入学资格考试等6 个优秀事例。
②对比论证。在说明ChatGPT 在解答问题方面具有显著优势时，材料一和材料二均将
ChatGPT 和一般的智能聊天程序进行了对比。
解析：由材料一“有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员
用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT
写作业”；材料二“参加了美国高校的入学资格考试（SAT），成绩为中等学生水平；
用《坎特伯雷故事集》风格改写了90 年代热门歌曲《BabyGotBack》；用《老友记》
主角口吻创作了剧本对白；构思了简短的侦探小说；简要阐释了经济学理论；给出了
消除经济不平等的六点计划”可知，材料一在阐述ChatGPT 的作用时一共列举了创作
诗歌等4 个事例，材料二在论述ChatGPT 与网友互动的情况时则罗列参加入学资格考
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试等6 个优秀事例。由材料一“人工智能聊天程序并不新鲜。比如，不少网络平台使
用的人工智能客服。不过，很多人工智能客服带给人的感受实在一言难尽，机械重复
的话术、‘礼貌’而毫无信息增量的反馈等，都让人想摔手机’。ChatGPT 诞生及其
给人留下的“惊艳'印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了
更多的素材，因此能够更加‘聪明’地回答用户的提问”；材料二“现实生活中，各
种应用软件里的机器人客服，以及苹果手机的Siri，国产智能音箱里的小度、小爱、
天猫精灵等，广义上都是与ChatGPT 类似的人工智能产品。它们能够通过理解人类语
言与互动者进行对话，还能根据聊天上下文进行互动等。只不过，ChatGPT 学习能力
最强，‘智慧”等级最高，能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题，致使
其爆火全球”可知，在说明ChatGPT 在解答问题方面具有显著优势时，材料一和材料
二均将ChatGPT 和一般的智能聊天程序进行了对比。总结：两则材料都运用了事例论
证和对比论证的论证方法。依据材料二“巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT 等
一切基于AI 的工具，旨在防止学术欺诈和剽窃；外国专家表示ChatGPT 将增加虚假信
息风险；斯坦福团队推出DetectGPT，阻止学生用AI 写作业”可知，为了保证学术研
究的原创和创新性，说明ChatGPT 使用情况的做法合理。由原文“人的灵感并非从天
而降的，很多时候正是‘站在巨人的肩膀上’，而人工智能背后的庞大数据库，可以
扮演“巨人’角色”可知，原因之一是ChatGPT 依托海量数据库信息存在，生成的文
本有泄露信息的风险，也可能会导致侵权。由原文“外国专家表示ChatGPT 将增加虚
假信息风险”可知，原因之二是ChatGPT 生成的文本有提供虚假信息的隐患，也会助
长学术欺诈行为。由原文“对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心
应手了。之所以大学生很快‘爱上’这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查
学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即
可”可知，原因之三是ChatGPT 生成的文本不具有自己的思想和创新，很难构成受著
作权法保护的作品。学生如果回答不合理，从只是合理使用ChatGPT，如广泛搜寻海
量信息，或者多角度对ChatGPT 进行问询，给自己写文章提供一种思路启发等方面，
并没有照搬它的成果这些角度回答，言之成理，也可酌情给分。
15.答案：(1)看法：合理。(2)理由：
①ChatGPT 依托海量数据库信息存在，生成的文本有泄露信息的风险，也可能会导致
侵权。
②ChatGPT 生成的文本有提供虚假信息的隐患，也会助长学术欺诈行为。
③ChatGPT 生成的文本不具有自己的思想和创新，很难构成受著作权法保护的作品。
16.答案：A
解析：A.“西晋以前文学表现的…….那些仙境、玄想证悟之境”错，表现“那些仙境、
玄想证悟之境”的文学作品出现在东晋。故选A。
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17.答案：B
解析：B.“谢灵运山水作品在表达上与陶渊明有一定的差距”不合文意。原文只是比
较，并没有优劣之分。故选B。
18.答案：B
解析：B.诗句的大意是：听从大自然的安排是空话，唯有靠抚弄琴弦来安慰自己的一
颗孤寂苦闷之心。表现了诗人的孤苦、寂寞，唯有“鸣琴”来排解忧愁。该项诗句不
能体现谢灵运山水诗“细趣密玩”的特点。故选B。
19.答案：①谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为
审美对象，重心放在寻求奇山异水的过程。
②谢灵运在对山水本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的
山水景物，这一写法影响着后世山水文学的创作。
解析：结合“东晋至刘宋，随着奇山异水自然之美逐渐被揭示，之前发展起来的山水
作为欢宴之地、仙境、玄思证悟之场的功能，在谢灵运作品中虽还有具体而微体现，
但却发生了很大的变化。他的山水书写开始将重心放在寻求奇山异水的过程”可知，
谢灵运的山水诗扭转了书写纵放宴游和玄想证悟的诗风，将山水本身作为审美对象，
重心放在寻求奇山异水的过程。结合“谢灵运叙写山水时总是努力用文字描绘出各种
感觉器官所能感知到的美好物象。虽然他的作品在后世褒贬不一，但谢灵运对山水本
真之美的揭葉与尽力叙写，一直启发着其后的山水文学创作”可知，谢灵运在对山水
本真之美的叙写上，努力用文字描绘出各种感觉器官所能感知到的山水景物，这一写
法影响着后世山水文学的创作。
20.答案：①“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具有强烈的
时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的营造。
②“细不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境
界，使得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。
解析：结合“这些超越时空和现实的古人形象始终活跃在诗人心中，也自然影响着他
对眼前山水景色的描写，增加其主观情感色彩，从而不仅使诗歌情与景互相感发，也
使眼前景色进入阔大深邃的大境界里“意谓置身深山密林，辨不清方向，误以为初升
之月在西，落日在东；西月与东日意象的出现，无疑给深细清丽的景色描写注入了大
手笔的勾勒”可知，“大必笼天海”体现了谢灵运在描写山水景物时，视野开阔，具
有强烈的时空的意识，且能将超越时空和现实的古人入诗，以此完成扩大深邃意境的
营造。结合“浓缩了一天的盘桓，使天气变化、山水清辉的细节描写，都纳入了一个
大时空意境之中，也使抒发的“物自轻”理无违”之悟，自然有了依托”可知，“细
不遗草树”，强调了谢灵运注重对山水景物的细节描写，又将其融入时空大境界，使
得深细清丽和阔大深邃的意境统一起来。
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21.答案：A
解析：“学习和提高理论素养，就是……”理解有误。根据材料一“具有理论素养的
人不会拘泥于经验事实表层，而能运用分析与综合、演绎与归纳等方法，从有限中把
握无限、从相对中认识绝对、从特殊中认识一般、透过现象抓住本质”“超越了‘所
见即所是’的朴素经验主义论调”可知，学习和提高理论素养，确实需要“运用分析
与综合、演绎与归纳等方法，透过现象抓住本质，超越‘所见即所是’的朴素经验主
义”，但并非仅限于此，材料二第2 段也论述了“如何提升理论素养”。故选A。
22.答案：A
解析：根据材料一“在解决实践问题的过程中进行理论创造、推进理论创新”“理论
素养绝不是头脑中的思辨和玄想”可知，选项前半句理解正确，但结论“深入实践就
能创造理论”绝对化，错误。故选A。
23.答案：C
解析：C 项使用比喻来阐明思想可以指导人更好地生活，生活离不开思想的引导，意
在论述思想的作用(重要性)。A.意思是要敬畏和学习崇高的思想。B.意思是学业由于
勤奋而专精，因玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
D.意思是一种思想一旦形成就不容易消除。C 项最适合作为论据来支撑材料三中“思
想就是力量”的观点。故选C。
24.答案：第1 段总论理论素养和理论思维是“相互区别、相互统一”的关系，(第2
至3 段从两个方面分别展开论证。先论证“理论素养和理论思维是相互区别的”，比
较分析论证了“理论素养”和“理论思维”的特征，以及党员干部如何提升理论素养、
培养理论思维；再论证“理论素养和理论思维是相互统一的”，二者相互衔接、互相
促进、紧密相连。
解析：材料二共有1 段。第1 段，由“理论素养和理论思维不是完全割裂开来的，而
是相互区别、相互统一的”分析可知，总论理论素养和理论思维是“相互区别、相互
统一”的关系。第2 段，由“理论素养和理论思维是相互区别的“首先，理论素养倒
重于理解什么是马克思主义和马克思主义中国化创新成果的问题，重点强调的是能在
各种社会思潮纷繁交错的社会背景下，站隐马克思主义立场，知其然更知其所以然一
理论思维侧重于怎样用好马克思主义和马克思主义中国化创新成果的问题，重点强调
的是把所学到的马克思主义立场观点方法运用到具体工作的谋划、推进中去，增强实
际工作的原则性，系统性，预见性和创造性“培养理论思维要求党员干部形成理论共
识，提升理论自觉，坚定理论自信，弄清马克思主义的发展脉络和内在规律，充分坚
持辩证唯物主义和历史难物主义，做到具体问题具体分析，透过现象抓本质，从而提
高解决问题的能力，有效应对各种复杂局面”分析可知，先论证“理论素养和理论思
维是相互区别1h 的，比较分析论证了“理论素养“和“理论思维”的特证，以及党员
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干部如何提升理论素养、培养理论思维；第3 段，由”理论素养和理论思维是相互统
一的。广义来看，二者相互衔接、互相促进”分析可知，论证“理论素养和理论想维
是相互统一的”，二者相互衔接、互相促进、紧密相连。
25.答案：①学习理论知识，从书本中汲取智慧和营养；
②投身实践，在实践中学真知、悟真谛；
③敢于斗争，在理论斗争中守正创新，超越自我，创新自我。
②博览群书，阅读原著，丰富和更新理论知识；
②深入实践，调查研究，积累、丰富和创新经验；
③反思总结，系统梳理，丰富、发展和创新理论。
解析：关键是要对三则材料作具体分析，从“如何提高理论素养”的角度进行系统梳
理和提炼。比如，可以从理论学习、实践探索、反思提升等角度梳理，可以从学习理
论、实践运用、创新发展等角度梳理，也可以从提升理论素养、培养理论思维、发展
与创新理论等角度梳理。
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