文档文本内容
北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
古代诗歌鉴赏
2023海淀一模
阅读下面的诗歌，完成12-14题。（共12分）
殿中杨监见示张旭草书图【1】
杜甫
斯人已云亡，草圣秘难得。
及兹烦见示，满目一凄恻。
悲风生微绡，万里起古色。
锵锵鸣玉动，落落群松直。
连山蟠其间，溟涨与笔力。
有练实先书，临池真尽墨【2】。
俊拔为之主，暮年思转极。
未知张王后【3】，谁并百代则？
呜呼东吴精，逸气感清识。
杨公拂箧笥，舒卷忘寝食。
念昔挥毫端，不独观酒德【4】。
注释：【1】大历元年（766）,杜甫居留夔州，看到了殿中监杨炎出示的张旭草书，有感而发，遂成此诗。
张旭：唐代书法家，被誉为“草圣”，系杜甫旧友，因其为苏州人，故作者称之为“东吴精”。【2】南
朝《采古来能书人名》记载，东汉草书家张芝“善草书，精劲绝伦。家之衣帛，必先书而后练（把丝麻或
布帛煮得柔软洁白），临池学书，池水尽墨”。【3】张王：指东汉书法家张芝与东晋书法家王羲之。
【4】据《国史补》记载，张旭饮酒辄草书，醒后自视，以为神异。
12.下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.“及兹”两句，写杜甫看见张旭草书，被作品凄清悲凉的意境折服。
B.“有练”两句，借张芝之事写张旭草书功力来自于孜孜不倦的练习。
C.“俊拔”两句，赞叹张旭暮年仍能勇于突破自我、精进书艺的魄力。
D.“杨公”两句，以杨公欣赏书法至废寝忘食来衬托张旭书法的高妙。
13.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗歌开篇既有对张旭的怀念，又有对其书作难以得见的遗憾，情深意浓。
B.诗歌中有对张旭草书的形象再现，也有对“张王”成就无人可及的感慨。
C.结尾两句收束全诗，“不独”表达了对张旭艺术旨趣及境界的独到认识。
D.本诗乃“诗圣”写“草圣”的杰作，写出了知音之识，抒发了感佩之情。
14.“悲风生微绡”至“溟涨与笔力”这六句，是如何生动地写出张旭草书的气象的？请结合诗句加以分析。
（6分）
【答案】12.A 13.B
14.诗人运用化静为动、比喻（通感）、联想等手法，将黑白的静态的书法艺术转化为了生动可感的形
象，生动写出了张旭草书苍劲、清逸、俊拔、狂放的气象。如“悲风”两句化静为动，写薄绢之上仿佛
有悲风从万里吹起，古色盎然，写出了张旭草书苍劲宏大的气象。如“锵锵”两句运用通感（比喻、联
想），写观赏草书时仿佛听到佩玉晃动撞击发出的声音清越和谐，又仿佛看到群松挺立，表现出张旭草
书清逸俊拔的气象；如“连山”两句运用联想（比喻），作者由连绵的笔势联想到山峦的起伏，由刚劲
的笔力、狂放的意态联想到浩浩汤汤、波澜壮阔的大海，写出了张旭草书俊拔狂放的气象。
2023东城一模
阅读下面诗歌，完成各题。
蓝田山石门精舍【1】
王维
1 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
落日山水好，漾舟信归风。探奇不觉远，因以缘源穷。
遥爱云木秀，初疑路不同。安知清流转，偶与前山通。
舍舟理轻策，果然惬所适。老僧四五人，逍遥荫松柏。
朝梵林未曙，夜禅山更寂。道心及牧童，世事问樵客。
暝宿长林下，焚香卧瑶席。涧芳袭人衣，山月映石壁。
再寻畏迷误，明发更登历。笑谢桃源人，花红复来觌【2】。
注释：【1】精舍：寺院。【2】觌：相见。
12. 下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “落日”两句写诗人傍晚驾舟游览，任回风吹荡，内心十分惬意。
B. “遥爱”四句写诗人遥望心仪美景，在前往途中产生疑虑和惊喜。
C. “朝梵”四句写僧人们山居生活清寂无聊，经常向樵夫询问世事。
D. “再寻”两句写诗人担心重来此地会迷路，黎明时再次各处登览。
13. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. “涧芳”两句以动写静，写出了山涧花草的芳香和山月的清明。
B. 结尾作者借“桃花源”的典故，表达恋恋不舍决意重游的心情。
C. 本诗写了一段漫游的经历，采用移步换景法，行文清晰、流畅。
D. 本诗风格清新自然，既蕴含着丰富的情味，也着意表达了理趣。
14. 明代周珽评价此诗前二十句“始以无心，终若有得”。请结合作品内容，谈谈你对评价中“无心”与
“有得”的理解。
【答案】12. C 13. D
14. “无心”是指诗人随意泛舟游览，赏玩美景，远远看到让人心生喜爱的“云木秀”，并且随着流水自
然到达，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意寻求。
“有得”是指诗人在石门精舍看到僧人逍遥不拘、怡然自得的生活状态，沉浸于夜晚涧边花香袭人、月光
朗照的美景氛围，而获得精神上的安宁与愉悦。
2023石景山一模
阅读下面的诗歌，完成各题。
送沈亚之歌并序
李贺
文人沈亚之，元和七年以书不中第，返归于吴江。吾悲其行，无钱酒以劳，又感沈之勤请，乃歌一解
以送之。
吴兴才人怨春风，桃花满陌千里红。
紫丝竹断骢马小，家住钱塘东复东。
白藤交穿织书笈【1】，短策齐裁如梵夹。
雄光宝矿献春卿【2】，烟底蓦波乘一叶。
春卿拾才白日下，掷置黄金解龙马。
携笈归家重入门，劳劳谁是怜君者。
吾闻壮夫重心骨，古人三走无摧捽【3】。
请君待旦事长鞭，他日还辕及秋律。
注释：【1】笈：书箱。【2】春卿：主管考试的官员。【3】古人三走：指管仲三次为官，三次被免。
11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A. 开篇四句写沈亚之春日东归，坐骑瘦小，表现其落第失意的形象。
B. “白藤”二句写沈亚之当初入京时，携带了一书箱整整齐齐的文稿。
C. “春卿”二句写主考官主持选才，将沈亚之进献的黄金弃置于一旁。
2 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
D. “请君”二句表达诗人对沈亚之的鼓励，期待他来年秋天再来应试。
12. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A. 诗歌以“怨”开篇，整首诗笼罩在才子落第的凄凉颓丧的气氛之中。
B. 本诗与《李凭箜篌引》同为七言古体诗，诗中都有丰富奇特的想象。
C. 本诗中“古人三走”的典故用得奇诡浪漫，起到了画龙点睛的作用。
D. 诗歌表达了送别友人时深挚而复杂的情感，语言形象，富有感染力。
13. 诗中写沈亚之入京应试和落第归家时都用到了“笈”，试分析其意义和作用。
【答案】11. C 12. D
13. 笈，是沈亚之才华的象征。第一处追忆沈亚之携笈进京时的情形，烘托了一个踌躇满志、才华横溢的
书生形象，表达诗人对朋友的赞美；第二处想象沈亚之携笈归家后的窘迫之境，刻画出一个失意沮丧的落
第才子形象，表达诗人对朋友的深切关怀。
诗中前后两处“笈”形成呼应，沈亚之过去意气风发，现在潦倒归家、才华仍在，其中蕴含着诗人对沈亚
之未来的期待；“笈”作为典型意象，将现在、过去和未来连接起来，虚实变化之间自然巧妙。
2023西城一模
阅读下面宋词，完成小题。
水龙吟①
辛弃疾
老来曾识渊明，梦中一见参差②是。觉来幽恨，停觞不御，欲歌还止。白发西风，折腰五斗，不应堪
此。问北窗高卧，东篱自醉，应别有，归来意。
须信此翁未死，到如今凛然生气。吾侪心事，古今长在，高山流水。富贵他年，直饶③未免，也应无
味。甚东山④何事，当时也道，为苍生起。
【注】①本词为辛弃疾被罢官后退居瓢泉时作。②参差：仿佛。③直饶：即使。④东山：指东晋名士谢安，
他曾隐居东山，后又被朝廷起用，成功指挥了淝水之战。
11. 下列对作品词句的分析，不正确的一项是（ ）
A. “梦中一见”，作者借忆梦反映自己对陶渊明的追慕。
B. “欲歌还止”，唏嘘之中流露出作者内心的不满情绪。
C. “须信”两句，是说如果陶渊明还在，也会被现实震怒。
D. “富贵”三句，与孔子视富贵如浮云的态度有相似之处。
12. 下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A. “白发西风”是对陶渊明曾有终老于官场的想法表示惋惜。
B. “折腰五斗”表明作者与陶渊明一样痛恨坐享朝廷的俸禄。
C. “应别有”意在指出那流传已久的对陶渊明的认识是错的。
D. “东山何事”显示出作者的内心仍然期待着能被朝廷起用。
13. 作品借“高山流水”引陶为知音。结合词句分析，辛、陶二人有哪些相似之处？
【答案】11. C 12. D
13. 从作品文字来看，辛弃疾和陶渊明在三个方面有相似处：①“曾识”“梦中一见”，都是离开仕途，
选择隐居；②“富贵他年，直饶未免，也应无味”，都是看淡功名，不慕富贵；③“应别有，归来意”
“甚东山何事”，退隐之中，内心仍然有所期待。
2023朝阳一模
阅读下面这首诗，完成11-13题。（共12分）
海棠歌
3 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
陆游
我初入蜀鬓未霜，南充樊亭【1】看海棠。
当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊。
碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。
蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。
扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。
若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。
风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。
何从乞得不死方，更看千年未为足。
注释：【1】南充樊亭：与下文中的“碧鸡坊”均为四川地名。
11．下列对诗句的分析，正确的一项是（3分）
A．本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。
B．“蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。
C．“扁舟”两句叙写诗人远离桃李之乡来到蜀地。
D．结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。
12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．本诗中的“杜鹃”与《琵琶行》中的“杜鹃”都蕴含哀情。
B．本诗抒发的情感与《临安春雨初霁》的惆怅徘徊有所不同。
C．本诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。
D．本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。
13.本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺术效果。（6分）
参考答案：
11.A 12.C
13．①诗人本以为樊亭海棠之美前所未见，但是碧鸡海棠更胜一筹。②艳妆的蜀中佳丽美貌天下无双，但
在碧鸡海棠面前，让人顿觉黯然失色。③桃李人所共赞，与碧鸡海棠相比，却会像奴仆一样拜倒在海棠脚
下。④扬州芍药天下驰名，见了碧鸡海棠也会觉得羞愧逊色。⑤渴望永远欣赏碧鸡海棠，再看千年也不满
足。⑥从侧面极尽笔墨盛赞碧鸡海棠无与绝伦的美，表达出对海棠的痴迷。
2023丰台区一模
阅读下面这首词，完成小题。
解语花·梅花
吴文英
门横皱碧，路入苍烟，春近江南岸。暮寒如剪【1】。临溪影、一一半斜清浅。飞霙【2】弄晚。荡千里、
暗香平远。端正看，琼树三枝，总似兰昌见【3】。
酥莹云容夜暖，伴兰翘清瘦，箫凤柔婉。冷云荒翠，幽栖久、无语暗申春怨。东风半面【4】。料准拟、
何郎词卷【5】。欢未阑，烟雨青黄【6】，宜昼阴庭馆。
注释：【1】剪：化用贺知章“二月春风似剪刀”句。【2】霙：雪花。【3】“琼树”二句：暗用唐代薛
昭于兰昌宫见张云容、刘兰翘、萧凤台三美女事。下阕“云容”“兰翘”“箫凤”即指三美女。【4】半
面：喻花瓣凋落。【5】何郎：指南朝梁诗人何逊，有《咏早梅》诗。【6】青黄：指梅子熟时。
11. 下列对词句的分析，不正确的一项是（ ）
A. “门横”三句写词人沿路寻找梅花，只见烟水苍茫，春景迷离。
B. “临溪影”两句直接展现出梅花在春风吹拂下呈现出横斜之姿。
C. “酥莹云容”三句写出了梅花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点。
D. “料准拟”两句写梅花即使凋零，也能为何郎所赏而写入诗篇。
12. 下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是（ ）
4 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
A. “飞霙弄晚”中的“飞霙”，既呼应“皱碧”，又为“琼树”埋下伏笔。
B. “夜暖”“暮寒”二词相互映照，突出了暮春时节天气变化无常的特点。
C. “冷云”三句，兼写三美女与梅花的凄凉处境，意在表现梅花幽怨之情。
D. 词中梅花的繁盛与凋零、三美女与何郎分别构成对比，以寄托复杂情思。
13. 此词咏梅，词人是如何一步一步展现梅花形象的呢？请结合全词简要分析。
【答案】11. B 12. C
13. 上阕先从地理环境和天气写起，为梅花出场做铺垫；接着又着笔于梅影，写梅花映在水中的横斜之态；
再接着，宕开一笔，写飞雪将梅香吹散千里；之后梅花正式出场，但又以三美女为喻，上下阕衔接，写梅
花温润、晶莹、清瘦、柔婉等特点；然后笔锋一转，写梅花处于清冷荒凉的境地，无语中暗含春怨；然后
写梅花凋残孤独之景；最后想象欣赏梅子成熟时的情景，从而丰富了梅花的形象。
2023延庆一模
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山【注】
【唐】雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
【注】君山：在湖南省洞庭湖中。
11. 对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ ）
A. 刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色
的融和画面。
B. 刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、山影重重、
朦胧而又静谧的景象。
C. 雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没
有君山倒影的颜色浓重。
D. 雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水
神，遨游于洞庭之上。
12. 关于这两首诗，分析不正确的是（ ）
A. 刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
B. 雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神
两谐地呈现在我们眼前。
C. 两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比
成仙女青黛色的螺髻。
D. 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神
怡，宠辱偕忘”的感觉。
13. 题目是诗歌的眼睛，是读诗的门径。请以这两首诗歌为例，说说关注题目对读懂诗歌的作用。
【答案】11. B 12. D
13. ①指出诗歌描写的对象，两首诗的对象是“洞庭湖”和“君山”；②点明诗歌题材类型，两首诗属于
写景抒情诗；③题目暗含情感，两首诗暗含了诗人对湖光山色的喜爱和赞美之情。
2023平谷一模
5 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
阅读下面两首诗，完成小题。
杂兴八首之三
清 顾嗣协
骏马能历险，力田不如牛。
坚车能载重，渡河不如舟。
舍长以就短，智者难为谋。
生材贵适用，幸勿多苛求。
放言五首(其三)
唐 白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。
试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？
12. 下列对两首诗内容的分析，不正确的一项是( )
A. 顾诗的一二句，写骏马能跨越险阻，却不如牛会耕田，赞美了牛的坚韧精神。
B. 顾诗的五六句，意思是如果舍长就短，即使是智者也会捉襟见肘、无能为力。
C. 白诗的一二句，通过“赠”字，强调自己说的这个“决狐疑”的方法之宝贵。
D. 白诗的五六句，通过两个历史人物的事例，从反面说明了首句方法的正确性。
13. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是( )
A. 顾诗将同为家畜的“马”与“牛”、同为运载工具的“车”与“舟”作了对比，来证明观点。
B. 顾诗通过类比的手法，表现出了作者思维的深邃与细密，诗中阐释的道理颇具辩证性。
C. 这两首诗的诗意含蓄隽永，出语曲折委婉，结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。
D. 这两首诗均富有理趣，顾诗侧重于表达如何选用人才，而白诗侧重于表达该怎么样辨识人才。
14. 古诗中常常蕴含着丰富而深刻的人才观，请结合以上两首诗及曹操的《短歌行》，简要分析三位作者
是如何表达人才观的。
【答案】12. A 13. C
14. 答题示例：顾诗，前四句运用类比手法说明“尺有所短，寸有所长”的道理，芸芸众生，无所不知、
无所不能的全才是没有的，表达了物各有所用、各有其利，人各有所长、各有所短，所以表达的是因材施
用、用人所长、避其所短的用人观；白诗先写“试玉”要烧满三日，“辨材”须等待七年才能完成，接着
运用周公、王莽的典故，从正反两方面说明若想辨识人才，必须经过时间的检验；曹诗中多处运用典故，
如“周公吐哺”等，一改东汉社会以门第取人的传统观念，表达出自己独到的人才观：若想建功立业，一
定要礼遇贤才、广纳贤才、唯才是举。
2023顺义一模
阅读下面诗歌，完成下面小题。
书志川【1】
陆游
往年出都门，誓墓【2】志已决。
况今蒲柳姿，俯仰及大耋。
妻孥厌寒饿，邻里笑迂拙。
悲歌行拾穗，幽愤卧啮雪。
千岁埋松根，阴风荡空穴。
肝心独不化，凝结变金铁。
铸为上方剑，衅以佞臣血。
匣藏武库中，出参髦头【3】列。
6 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
三尺粲星辰，万里静妖孽。
君看此神奇，丑虏何足灭。
注释：【1】作此诗时，作者住在山阴，年73岁。【2】王羲之辞去会稽内史官职后，曾在其父母墓前发誓
不再做官。【3】参，参加。髦头，皇帝大驾出官时武士披发前驱者。
11. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A. 前两句写诗人自离开首都后，就已立下坚定的决心。
B. 三四两句写作者身体状况不好，很快就将到八十岁。
C. 五六两句说虽然妻儿能忍受饥寒，但邻居并不理解。
D. 这首诗在最后八句借助“剑”的意象抒发激昂情绪。
12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人因晚年生活条件艰苦，拣稻穗、屋漏雪，而怨恨不已。
B. 作者想象死后心肝化为金铁，意味着其生前愿望难以实现。
C. 诗中“佞臣”二字暗示当时南宋朝廷谄媚、主和之风盛行。
D. 全诗情感深沉，悲愤之中又蕴含豪情，诗人自我形象突出。
13. 本诗层次清晰，请结合具体诗句，写出诗题中的“志”包含哪些内容。
【答案】11. C 12. A
13. 要点：前八句中，作者借用王羲之的典故，立志不再为官。哪怕生活条件再艰苦，也不出仕。 “千
岁”四句，表达作者死后也不变改的爱国之志。后八句表达其内扫奸佞，外灭仇敌的坚定信念。
2023东城二模
阅读下面诗歌，完成各题。
叹庭前甘菊花 九日赏菊
杜甫 陈与义
檐前甘菊移时晚， 黄花不负秋，与秋作光辉。
青蕊重阳不堪摘。 夜霜犹作恶，朝日为解围。
明日萧条醉尽醒， 今晨岂重九，节意入幽菲。
残花①烂熳开何益。 孤芳擅天地，众卉亦已微。
篱边野外多众芳， 殷勤黄金靥，照耀白板扉②。
采撷细琐升中堂。 沽酒欲寿花，孔兄③与我违。
念兹空长大枝叶， 清坐绝省事，未觉此计非。
结根失所缠风霜。 夕英④岂不腴，骚人自难肥。
【注】①残花：指晚开的甘菊。②白板扉：指简陋的大门。③孔兄：钱的谑称。④夕英：出自《离骚》
“夕餐秋菊之落英”。
11. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 杜诗前两句写甘菊因为移栽的时间晚，重阳节时花蕾尚青，不能供人采撷。
B. 陈诗前四句写菊花在秋天绽放，夜晚遭受秋霜打击，白天仍有太阳呵护。
C. 杜诗“残花烂熳”与陈诗“黄金靥”都写出诗人对眼前盛开的菊花的喜爱。
D. 杜诗“开何益”与陈诗“岂重九”都以反问的语气强调菊花要适时开放。
12. 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 杜诗写众芳被人们采撷至中堂，意在突出重阳节的热闹氛围。
7 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
B. 陈诗写众卉已经凋谢，反衬出秋菊在天地间傲然独立的风采。
C. 两首诗都综合运用描写、抒情等多种表达方式，内涵丰富。
D. 两首咏菊佳作风格不同，杜诗沉郁顿挫，陈诗明朗轻快。
13. 两首诗都借菊花表达人生感慨，请结合具体内容，谈谈两首诗分别表达了怎样的情感。
【答案】11. C 12. A
13. ①杜甫诗中的菊花移栽错过时节，重阳节时花蕊尚青，受人冷落，再开已经过时，作者表达了对甘菊
开不逢时的惋惜，对自己怀才不遇的感伤。②陈与义诗中的菊花正值佳节盛开，傲视群芳，作者表达了对
菊花的喜爱和赞美，抒发了对淡泊自适生活的向往。
2023海淀二模
阅读下面陆游的两首诗歌，完成下列小题。
北窗【1】
白首微官只自囚，青灯明灭北窗幽。
五更风雨梦千里，半世江湖身百忧。
壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘。
灞亭夜猎【2】犹堪乐，敢恨将军老不侯。
野饮夜归戏作【3】
青海天山战未鏖，即今尘暗旧戎袍。
风高乍觉弓声劲，霜冷初增酒兴豪。
未办大名垂宇宙，空成恸哭向蓬蒿。
灞亭老将归常夜，无奈人间儿女曹！
注释：【1】《北窗》作于淳照七年（1180），作者时任朝请郎（正七品）提举江南西路常平茶盐公事。
【2】《史记·李广列传》记载：“顷之，家居数岁。广家与故颍阴侯孙屏野居蓝田南山中射猎。尝夜从
一骑出，从人田间饮。还至霸（灞）陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑曰：‘故李将军。’尉曰：‘今将军
尚不得夜行，何乃故也！’”【3】《野饮夜归戏作》作于淳熙九年（1182），作者当时闲居浙江山阴县。
12. 下列对两首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A. “北窗”诗首联写白首伴青灯，营造了凄清的氛围，奠定了全诗的基调。
B. “野饮”诗首联写眼前旧时的戎袍依然带有边关鏖战的征尘，虚实结合。
C. 两诗均写“风”，第一首写风雨相袭，人生多艰；第二首写风高霜冷，语势低沉。
D. 第一首以“北窗”入题，点明抒情对象；第二首题目中“戏作”二字，意味深长。
13. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “北窗”诗颔联中的“五”“千”“半”“百”，写出了诗人牵念之远、忧愁之重。
B. “北窗”诗颈联中“已孤”“空揽”相对，写出了诗人孤独落寞、贫苦无依的处境。
C. “野饮”诗颔联中的“乍觉”和“初增”，写出深埋于心底的壮志豪情瞬间被激发。
D. “野饮”诗颈联中的“未办”“空成”，写出高远的理想与失意的现实的巨大落差。
14. 两首诗的尾联都用了“灞亭夜猎”的典故来抒情。请根据诗歌内容，分析其所表达情感的异同。
【答案】12. A 13. B
14. ①相同点：两诗中作者都借“灞亭夜猎”的典故，表达了对李广的同情，表达了自己壮志难酬的苦闷。
8 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
②不同点：两诗作者借“灞亭夜猎”所表达的情感不尽相同，“北窗”作者表面上写灞亭夜猎还可以享乐，
不敢为李广年老不封候感到遗憾，实际上是运用反语，表达了对统治者的不满；“野饮”写战功赫赫的老
将失势后遭到小人呵斥无可奈何，表现了作者对自己与李广相似处境的无奈（自怜）之意。
2023西城二模
阅读下面古诗，完成11－13题。（共12分）
君子于役 《诗经·王风》
君子于役，不知其期。曷①至哉？鸡栖于埘②。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸③？鸡栖于桀。日之夕矣，羊牛下括④。君子于役，苟无饥渴？
【注】①曷：何时。 ②埘：鸡舍。下文“桀”是指鸡栖的木桩。 ③有佸：相会。 ④括：会合。
11．下列对作品词句的分析，不正确的一项是（3分）
A．两章开头的几句，均以“独白”的口吻来反映居家人的期待。
B．“不知其期”与“不日不月”，都表明君子已经是久役未归。
C．“鸡栖于埘”几句，以日常的不堪来反映居家人内心的愤怒。
D．两章结尾的感叹和疑问，包含着对“君子于役”状况的无奈。
12．全诗二章结构相似，采用 ① 的艺术形式来推进抒情，第一章侧重抒发 ② 之情，第二章侧重抒
发 ③ 之情。（3分）
13．结合诗歌内容分析，作品是如何通过写乡村晚景来表达人的内心感受的？（6分）
答案：
11.C
12.①重章叠唱（重章叠句） ②思念（相思、想念） ③关怀（担忧、牵挂）
13.写夕阳余晖下禽畜归来会合，烘托出乡村晚景的恬静美好，有人服役未归的现实因此也就更加牵引人的
心绪；居家人情不自禁要想，久役未归的人情形又会如何，思念和担心也就自然地流露出来了。
2023丰台二模
阅读下面这首诗，完成下面小题。
蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠（1）
高适
适远登蓟丘，兹晨独搔屑（2）。
贤交不可见，吾愿终难说。
迢递千里游，羁离十年别。
才华仰清兴，功业嗟芳节（3）。
旷荡阻云海，萧条带风雪。
逢时事多谬，失路心弥折。
行矣勿重陈，怀君但愁绝。
注释：【1】此诗为诗人离开长安后寓居蓟门所作。王之涣，曾任冀州衡水主簿，因被人诬谤而去官；郭
密之，晚年任诸暨令。【2】搔屑：萧瑟。【3】芳节：良时。
12. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
9 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
A. “适远”两句写诗人登上蓟丘，看到一片萧瑟景象，顿生孤独之感。
B. “迢递”两句写诗人与友人已分别了十年，各自畅游于千里山水间。
C. “才华”两句写王之涣、郭密之两友人的个人情况和所处时代特点。
D. “逢时”两句写诗人人生路上遇事多有错谬，内心有着深沉的感受。
13. 下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A. 开篇四句扣题，“迢递”八句承接此四句，回忆自己与二友人相聚时的情境。
B. “阻”“带”二字形象写出云海阻隔、风雪交加的情状，交代“不遇”之因。
C. 诗作结尾两句中的“矣”“但”两个虚词只为了凑足音节，无助于表情达意。
D. 全诗由眼前景写到心中情，勾连过去和当下，层层渲染出诗人内心的感触。
14. 诗中说“贤交不可见，吾愿终难说”。诗人有哪些心里话要和友人说呢？请结合全诗简要说明。
【答案】12. B 13. D
14. 自己与友人各自长期奔波于宦途的辛酸苦楚；②自己对友人才华、志向的景仰与赞美；③自己与友
人都生逢清明良时，但依然人生失意、功业难就的伤感与无奈；④自己对久别的友人的深切思念。
①
2023朝阳二模
阅读下面诗歌，完成小题。
竹枝歌【1】
苏辙
其二
扁舟日落驻平沙，茅屋竹篱三四家。
连舂并汲各无语，齐唱《竹枝》如有嗟。
其三
可怜楚人足悲诉，岁乐年丰尔何苦？
钓鱼长江江水深，耕田种麦畏狼虎。
竹枝歌
苏轼
其三
水滨击鼓何喧阗，相将扣水求屈原。
屈原已死今千载，满船哀唱似当年。
其四
海滨长鲸径千尺，食人为粮安可入？
招君不归海水深，海鱼岂解哀忠直？
注释：【1】竹枝歌：一种地方民歌，诗人多有拟作。
12. 下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A. 苏辙诗开篇描写景色，同时又点明了时间和地点。
B. 苏辙诗中“足悲诉”承“如有嗟”而来，引起下文。
C. 苏轼诗中“似当年”勾连起古今跨越千年的场景。
D. 苏轼诗中描写了人们围观长鲸的场景，令人震撼。
10 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
13. 下列对苏辙、苏轼二人诗歌 理的解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 都描写了人们歌唱的场景。
B. 都用了反问修辞加强语气。
C. 都各自在内容上前后相承。
D. 都形制短小而又立意深刻。
14. “竹枝歌”多吟咏风土，抒发悲情。请比较以上二人诗中描写的内容及所抒悲情有何不同。
【答案】12. D 13. B
14. ①苏辙诗描写了农人居住的环境及他们一边悲歌叹息，一边舂米汲水的情景。诗人同情百姓即使勤苦
劳作，在盛世丰年仍难于谋生，为百姓疾苦而“悲”。②苏轼诗描写了百姓击鼓乘舟、齐声悲歌纪念屈原
的场景。写屈原因忠直不被理解而毅然投江，千年后仍然让人感到遗憾，表达了对屈原的哀悼，流露出对
忠直之士遭遇不幸的悲慨。
2023昌平二模
阅读下面诗歌，完成11—13题。（共12分）
春日西湖寄谢法曹歌【1】
欧阳修
西湖春色归， 春水绿于染。
群芳烂不收， 东风落如糁。
参军春思乱如云， 白发题诗愁送春。
遥知湖上一尊酒， 能忆天涯万里人。
万里思春尚有情， 忽逢春至客心惊。
雪消门外千山绿， 花发江边二月晴。
少年把酒逢春色， 今日逢春头已白。
异乡物态与人殊， 惟有东风旧相识。
注释：【1】谢法曹：欧阳修的朋友，当时在许州（今河南许昌）任司法参军，此地有一个西湖。欧阳修
因为支持范仲淹的政治革新，被贬谪为峡州夷陵（今湖北宜昌）令。谢法曹从许州寄诗安慰他，他便写了
这首诗作答。
11.下列对诗句的分析，不正确的一项是 (3分）
A.“西湖”四句写西湖的春天景色，繁花似锦，春风吹来，花瓣四散。
B.“遥知”两句回忆与友人共酌湖上的时光，给被贬的作者带来宽慰。
C.“雪消”两句写冬雪消融，群山显翠，江边的鲜花已经盛开的情景。
D.“异乡”两句写自己独处他乡，人情物态各异，只有东风是旧相识。
12.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗的前四句写景，不仅是咏叹西湖的自然风光，更是以美景烘托友人的美好情谊。
B.“白发题诗愁送春”一句，诗人描摹诗友白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。
C.诗的最后四句采用类比的手法，写出了诗人在春天里的不同感受，令人回味无穷。
D.全诗将想象之景与眼前之景交织在一起，各具特色，同时衬托了诗人的复杂心情。
13.本首诗抒发了诗人丰富的情感，请结合具体诗句加以分析。（6分）
11 / 12北京曲一线图书策划有限公司 2025版《5年高考3年模拟》B版（北京版）
三、本大题共5小题，共30分。
11.B 12.C
13.①表达了朋友间的真挚友情及对朋友安慰我的感激之情。②借春天的美景表达了作者对年华流逝的伤
感之情。③抒发了作者遭遇贬谪之后的失意之情。
2023顺义二模
阅读下面诗歌，完成小题。
贺新郎【1】
辛弃疾
邑中园亭，仆皆为赋此词。一日独坐停云【2】，水声山色，竞来相娱，意溪山欲援例者，遂作数语，
庶几仿佛渊明思亲友之意云。
甚矣吾衰矣【3】。怅平生、交游零落，只今馀几？白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公
喜？我见青山多妩媚，料青山见我应如是。情与貌，略相似。
一尊搔首东窗里。想渊明《停云》诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪【4】妙理？回首叫、
云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳。知我者，二三子。
注释：【1】作者创作此词时已被闲置多年。【2】停云：停云堂。词中的《停云》诗，指陶潜作《停云》
诗，其诗序：“停云，思亲友也。”【3】本句借用《论语·述而》中“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周
公！”一句，原句表达孔子恢复周礼的愿望终究落空的失望之情。【4】浊醪：浊酒。
12. 下列对这首作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者有对园亭题咏的惯例，见到停云堂周围风景优美，故作此词。
B. “问何物”两句，作者自问自答，因青山多姿将它赋予审美意识。
C. 作者认为陶渊明创作《停云》时所饮浊酒，与作者所饮风味相同。
D. 结句“知我者”回扣强调开篇作者“交游零落，只今馀几”之感。
13. 下列对作品艺术手法的分析，不正确的一项是 （ ）
A. “白发空垂三千丈”借用李白“白发三千丈”诗句，表达作者情绪。
B. “空垂”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”字都是“白白地”意思。
C. “云飞风起”化用刘邦《大风歌》，意在暗示南宋边塞危机四起。
D. “二三子”化用了《论语》“二三子以我 为隐乎”，凸显作者才情。
14. 请结合具体词句，分析归纳本词蕴含的作者情感。
【答案】12. C 13. C
14. ①作者使用《述而》的典故，表明作者与孔子处境相似，暗示自己的政治主张不能实现，抒发自己无
奈的慨叹。②作品中几处词句表达作者知己不多，同道者少，抒发自己的孤单落寞之情。③作者借用“停
云”典故，表达渴求陶渊明式的知己之情。④“江左”两句则表达作者对当下统治者的不满，因愤懑只能
移情山水的无奈之情。
12 / 12
