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第03 讲 鉴赏诗歌表达技巧（练习）
目录
01 课标达标练...................................................................................................................................2
考点一 表达方式.................................................2
考点二 修辞手法.................................................5
考点三 构思技巧.................................................6
考点四 表现手法.................................................9
02 核心突破练................................................................................................................................12
考点一 表达方式................................................12
考点二 修辞手法................................................14
考点三 构思技巧................................................16
考点四 表现手法................................................18
03 真题溯源练................................................................................................................................21
1
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考点一 表达方式
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡
。三城
垒
，松、
、保三州
维
，在今四川松潘、理
一
县
带，与吐蕃
界
临
，为
蜀
要塞。
边
②南浦：泛指送
之地。万里
：在成都杜甫草堂的
。
别
桥
东边③涓埃：细流与微尘，比
微小。
喻
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联写诗人“野望”所见之景，“西山白雪”为哀景，“南浦清江”为乐景。
B．第三句“风尘”喻战乱，这句与诗人另一名句“支离东北风尘际”意义相近。
C．第四句写自己孑然一身，客居偏僻蜀地，如在天之一涯，因而“涕泪”横流。
D．尾联“极目”点题，郊外所见，民不堪命，人事萧条，诗人对此深感隐忧。
【答案】A
【解析】A 项，“‘南浦清江’
景
为乐
”
：
错误“南浦”
送
之地
为
别
，
出《楚辞
语
·九歌》，古
中常
诗词
用，
人由此想到了与
诗
“诸弟”的分
；
别“清江”可以是清澈的江水，也可以是凄清的江面，结合全诗，
后一个意
。
应为
义
2.全诗是怎样表现诗人的情感的？请结合具体诗句加以赏析。(6 分)
【答案】①首联寓情于景，写三城
防堡
白雪
边
垒
皑皑，
达
国之情
传
忧
，又看到送
之地，流露思家之情。
别
②
接着第二句，通过
叙写兄弟远隔、自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。③颈联写自
过
己年老多病、无以
国，表达无奈和郁
之情。④尾
下句直写
家国之事的
。
报
闷
联
对
忧虑
【解析】本
考
学生
歌表达作者思想感情的手法的能力。首
先写
望
题
查
鉴赏诗
联
远
，只
西山峰岭
见
，皑
白雪；西山山麓的松、
、保三州
了
皑
维
驻满
军队，以防范吐蕃的侵
。再写近看
扰
，只
江
流
见锦
东
，万里
横。
桥
本
借景抒情
联
，在自然之景的描
中透露出
峻的政治形
绘
严
势，
达
国之情；看到南浦送
之地
传
忧
别
，流露思
家之情。
从上
的
颔联
联
“野望”而生感慨。首先想到散落在豫、
一
的
弟
鲁
带
诸
，
在
乱又起
现
战
，他
安在
们
？
再从
弟
渡到近
天涯的孤客
诸
过
羁
(自己)，只有
弟的安全遥致一哭
为诸
， 涕泪
身了！表达
人的思念及
满
对亲
自己的悲苦之情。颈联，
在
现
， “我”只有将
暮之年交
多病之躯
迟
给
，在
国
多事之秋
这
难
，不能
国家
为
贡
献微薄之力。“涓埃”比
很微小的力量
喻
，兼有夸
之意
张
，表达无奈和郁
之情。可
人忠君
国之心是
诗
闷
见
爱
何等
烈！尾
强
联，
人以
诗
“郊”点出“野”，以“极目”点出“望”，扣
目；再以
紧题
“人事日
条
萧
”照
中
两
因
乱而引出的感
应
间
联
战
伤，把
乱的
战
萧条苦
尽收笔底
难
，极具深沉厚重之感。此
由景入
诗
题，以景
2
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写情，感
事
叹时
，
弟、
己、
心、
世
忧
忧
忧
忧
，
深化
层层
，充
了年老多病
满
，不能
国的
国的情感
报
忧时忧
，令
人感
！
伤
二、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。(9 分)
六月二十四日夜梦
游
陆
六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。
公
予
诸
请
赋诗，
江湖之
记
乐，
成而
诗
觉，忘
数字而已。
露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。
偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。
白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。
吴中近事君知否？团扇家家画放翁。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。
B．“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。
C．诗人问诸公：吴中近事你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。
D．陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。
【答案】C
【解析】C 项，“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”理解有误，诗人自问自答，告诉好
友每家的团扇上都画着他。
2.本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。(6 分)
【答案】①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻
蜓，色彩描写极为生动。(2 分)②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓
在雨后的微风中上下翻飞。(2 分)③视觉描写和嗅觉描写相结合。白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的
视觉冲击；荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。(2 分)
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的写景艺术的能力。这道题要求简要赏析颈联在景物描写上的特点。
解答此题，首先要读懂全诗，精读颈联，搞懂颈联的意思，然后要准确指出用了何种写景手法，一定要结
合诗句内容阐释这种手法的表现。
第一，“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风”，这两句描写的景物对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”
“红”分别是二者的颜色，可以从色彩角度赏析。第二，“香”是菡萏之味，这是嗅觉，菡萏之白、蜻蜓
之红，这是视觉，可以从感官角度赏析。第三，菡萏绽放散发香味，这是静态，蜻蜓在风中翻飞，这是动
态，可以从动静的角度赏析。回答本题时，结合诗句的内容，从色彩的浓淡、动静结合、视觉嗅觉相结合
等三个角度赏析景物的特点即可。
三、阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
北来人二首
刘克庄
其 一
3
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都
试说东
①事，添人白
多。
发
寝园残石
，
殿泣
。
马废
铜驼
胡运占
久，
情听易
。
难
边
讹
凄凉旧京女，
髻尚宣和
妆
②。
其 二
十口同离仳，今成独雁
。
飞
荒寺菜，
着陷蕃衣。
饥锄
贫
甲第歌
沸，沙
探
稀。
钟
场
骑
老身
地死，不
翠
。
闽
见
銮归
[注] ①
都：指北宋都城汴梁。
东
②宣和：宋徽宗年号。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．第一首颈联中的“难久”与“易讹”表达了人民对朝廷打胜仗、收复失地的真诚企盼。
B．第一首的颔联采用了对仗和拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。
C．两首诗中的“旧京女”与“老身”，交代了诗歌叙述者的身份。
D．刘克庄是辛派著名词人，作品多表达忧国忧民之思，这两首诗以慷慨激昂的笔调写出了对时局的
忧虑。
【答案】C
【解析】“
歌叙述者的身份
诗
”
，
歌
了一个从金人
治的北方南逃的人的血泪控
，所以
错误诗
记录
统
诉
“北来人”才是
歌叙述者。
诗
2.这两首诗在叙事抒情上有何特色？试作简要分析。
【答案】①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮、不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧
国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达
情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与
孤独。
【解析】从叙事角度来
，两首
以北来人的口吻叙述，更易于表达面
都的感情。从抒情角度来
说
诗
对东
说，
主要运用
比，
歌舞宴
、不
情，与百姓心系故国作
比；
对
权贵
饮
问军
对
“十口同离仳”与“今成独雁飞”形成对
比，表达了
人家破国亡的凄凉与孤独。
诗
考点二 修辞手法
一、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
雨过至城中苏家【注】
黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
4
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【注】 此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授
予翰林学士、知制诰等要职。
结合诗句，简要分析颈联运用了哪些艺术手法。
【答案】①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。②比拟，如“柳拂”。③从视
觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。
【解析】第一步：明技巧。对仗、比拟、通感。
第二步：释运用。诗歌颈联对仗工整，其中“花飞”对“柳拂”，“衣袖”对“鞍鞯”，“红香湿”
对“绿色匀”。而“柳拂”运用了比拟的修辞。颈联从视觉（红、绿）、嗅觉（香）、触觉（湿）等多角
度进行了描写。
二、阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
秋斋独宿
[唐]韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
和韦苏州【注】《秋斋独宿》
[金]赵秉文
冷晕侵残烛，雨声在深竹。
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
【注】 韦苏州：韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
【答案】韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。
“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气变化，引出下句。
【解析】第一步：明技巧。比喻、借代。
第二步：释运用。以烛喻月，写出了月亮的皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。借“晕”代月，并配以
“冷”字，突出月夜寒意侵人，“晕”又预示天气变化。
第三步：析效果。渲染了寂静的气氛，流露出诗人的孤独无依。结构上引出下句，含蓄地道出内心的
孤独凄凉。
考点三
技巧
构思
一．阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
黄河夜泊①
李流芳
明月黄河夜，寒沙似
。
战场
奔流聒地响，平野到天荒。
5
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吴会②
达，燕台
书难
③路正
。
长
男儿少
客，不辨是他
。
为
乡
[注] ①明熹宗天启二年(1622)，
人北上京
，当
明王朝已
在
雨
、内外交困的境地。
诗
师应试
时
处
风
飘摇
②
吴会：吴地的会稽，即
人故
。
诗
乡③燕台：指燕京，明朝的京城。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．一、二句描绘出苍凉壮阔的黄河月夜图。“似战场”表明思之所向，透露出诗人对国事时局的忧
虑。
B．三、四句视听结合，移步换景。有动景有静景，有远景有近景，有物象有心声，隐含着深沉的情
思。
C．五、六句叙事抒怀。“书难达”见离乡之路远，“路正长”言报国之途艰，表露诗人忧国伤己之
情。
D．七、八句语言质朴平实，不事雕琢。诗人久客异乡竟不辨故乡他乡，慨叹中蕴含复杂感情，耐人
寻味。
【答案】B
【解析】B
，
项“移步
景
换
”
。本
的三、四句是
错误
诗
说“
隆隆的奔流翻
不息，荒野伸向无尽的
轰
腾
远
方”，是从听
与
两方面渲染水流的气
，没有使用移步
景的手法。
觉
视觉
势
换
2.请分析诗歌第三、四句在结构安排方面的作用。
【答案】①有承上启下(或过渡，或承接和铺垫)的作用。②第三句紧承上句中的“似战场”，描写奔
流的河水发出震天动地的水声，声势浩大；第四句紧承上句中的“寒沙”，描绘了大河两岸辽阔苍凉的景
象。③第三、四句为后两句的抒情作铺垫，雄浑苍凉的景象触发了诗人对时局和人生际遇的思考，发出
“吴会书难达，燕台路正长”的感叹
【解析】本诗的三、四句是说“轰隆隆的奔流翻腾不息，荒野伸向无尽的远方”，是从听觉与视觉两
方面渲染水流奔腾、涛声雷动的气势，在结构上起到了承上启下(或过渡，或承接和铺垫)的作用。“奔流
聒地响”句承接上联，表现了水势的湍急迅猛，道出了黄河的特性，其景象已经十分壮观，再加之声音惊
天动地，就更令人惊心动魄，望河兴叹了。“平野到天荒”句承上文“寒沙似战场”，描绘大河两岸辽阔
而苍凉的景象。平坦如砥的原野向四方延展，广大荒远，似与天接，尤其在星月辉映的夜里，更给人以浩
茫无垠的感觉。本诗的三、四句看似纯写景物，其实也融会着深沉的情思。那奔腾不息的河水，震天动地
的水声，像金戈铁马，千军突进，似乎激起诗人心潮的波荡、轰鸣；那连接着远天的广漠原野，像一幅巨
大的历史画卷，闪现着王朝兴衰、逐鹿争战的情景，牵动着诗人的神经。第三、四句中，有动景有静景，
有物象有心声，动静相配，心与物合，触发了诗人对时局和人生际遇的思考，为后两句写诗人面对喧嚣的
黄河发出的感叹作了铺垫。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
舟中晓望
孟浩然
挂席东南望，青山水国遥。
舳舻争利涉，来往接风潮。
问我今何适？天台访石桥。
6
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坐看霞色晓，疑是赤城标。
这首诗首尾呼应，请结合全诗简要分析。
【答案】
首联开篇就点出“望”字，紧扣诗题，且表现了诗人急于到达目的地的急切心情，是全篇的精神所在
尾联写诗人坐在船上看见朝霞映红的天际，是那样璀璨美丽，于是想那大约就是赤城山的尖顶所在吧。
“坐看”照应“望”字和“遥”字，“霞色晓”与诗题中的“晓”相呼应，表明是在一个早晨，而所表达
的都是诗人急切的心情。因此说，全诗首尾呼应，结构圆合。
【解析】这首诗描写了诗人乘船去往天台山途中的所见所感，表达了诗人的愉悦心情。这是一首五律
开篇就写“望”，以下内容都是望中所见；结尾“坐看”正好与“望”照应，因此首尾呼应。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
蚕麦二首（其一）①
苏 辙
疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人。
蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。
撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。
家家辛苦大作社②，典我千钱追四邻。
【注】 ①苏辙晚年因政见与当政者不和被免官赋闲在家，还曾一度被褫夺俸禄。一家老小主要靠种
地为生。此诗即写于这一时期。②社：此处指秋社，立秋后第五个戊日，约新谷登场的八月，官府与民间
皆于此日祭祀土地神报谢。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.全诗风格清淡，既无华丽辞藻、难解词汇，又能对仗灵活、格律工细，语言驾驭纯熟。
B.首联说因为自己的懒散招致别人的嫌弃，好在老天有眼还肯眷顾“我”这贫病之人。
C.颔联写蚕吐丝作茧，冬裘已备，麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。
D.颈联表现了劳动的艰苦辛劳。农人早出采桑，露水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。
【答案】B
【解析】B 项，“因为自己的懒散招致别人的嫌弃”错，原文是诗人“自分”也就是自认为别人嫌弃
自己，而非自己真的懒散。从苏辙当时所处的被朝廷贬官甚至被褫夺俸禄的政治环境看，这里的“嫌”所
表达的应该是政治上的牢骚和不满，此句中既有讥讽也有自嘲。
2.本诗衔接自然逻辑严谨，体现出七言律诗“起承转合”的结构特点，请结合诗句内容简要分析。
【答案】本诗首联以“天养人”为起句，点出丰收的自然前提。颔联紧承首联写丰收的成果。颈联话
锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛勤劳作。尾联写面对一年来得之不易的
大丰收，自己借来千钱也要参加四邻乡亲举办的秋社祭祀活动，表达对丰收的欣喜之情，到此全诗达到了
结构上的圆合。
【解析】本题考查鉴赏诗歌结构特点的能力。首联“贫病可怜天养人”是“起”，作者感慨好在老天
有眼还肯眷顾我这贫病之人，点出丰收的自然前提。颔联紧承首联写丰收的成果。蚕吐丝作茧，冬裘已备，
麦子成熟新汤饼可供食用，表达了衣食不愁的喜悦之情。颈联表现了劳动的艰苦辛劳。农人早出采桑，露
水湿足；捡拾麦穗，日暮方归。颈联话锋一转，从天助写到自助，即要想取得丰收的成果也离不开人的辛
7
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勤劳作。尾联意思是家家都不辞辛苦大办一年一度的秋社祭祀活动，庆祝来之不易的大丰收；面对如此热
闹的庆祝场景，诗人自己虽然贫病不堪，但也要借钱来买贡品像四邻那样献上诚心。表现了作者对丰收的
喜悦之情。到此全诗达到了结构上的圆合。
考点四 表现手法
一、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。(9 分)
梦山中故人①
朱 熹
风雨萧萧已送愁，不堪怀抱更离忧。
故人只在千岩里，桂树无端一夜秋。
把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪②。
觉来却是天涯客，檐响潺潺泻未休。
【注】①此
作于
二十三年
诗
绍兴
(1153)，当
作者二十三
时
岁，在同安
主簿任上。山中故人
县
，某位
居
隐
山中
的朋友。
读书
②
：
。
绸缪缠绵
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联“萧萧”描摹风雨的声响，风雨声增添了诗人的忧愁，令他难以承受。
B．诗人以“千岩里”点出故人隐居处所，流露出两地相隔、不得相见的惆怅。
C．“桂树无端一夜秋”营造出感伤凄凉的情感氛围；“无端”一词，无理而妙。
D．全诗音韵和谐，表意率真奔放，层层深入，尾句“檐响”呼应首句“风雨”。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解并赏析诗歌思想内容及表达技巧的能力。D 项，“表意率真奔放”错误。
这是一首思友怀人诗，诗人既实写现实的凄楚风雨、潺潺檐响，自身的漂泊天涯，又虚写因思友之切而将
思念之情延伸到梦里，两相对照，极言思念之深和现实的凄凉之苦，表意细腻婉切、感伤凄凉，并不是
“率真奔放”。
2.颈联和尾联运用了“虚实结合”的手法。请结合诗句简要赏析。(6 分)
【答案】①颈联诗人虚写与故人把袖言欢、举杯劝饮的梦境。诗人在梦中与友人“把袖追欢”“举杯
相属”，极言对故人的思念之切。②尾联实写自己身处异乡、凄雨不绝的现实，与颈联的梦境相对照，再
言现实的感伤凄凉。③诗人将梦境之乐与现实之悲作对比，虚实结合，强化了思苦真情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。这是一首思友怀人诗。诗人在颈联中写自己因为思
念故人的感情之切，以至“把袖追欢劳梦寐，举杯相属暂绸缪”，这是对梦境的描写，是虚写，写自己在
梦里与故人把袖言欢、举杯劝饮，尤其是“绸缪”二字，极言对故人的思念之切。尾联中，诗人回到现实，
只见“檐响潺潺泻未休”，这是实写，写自己身处天涯异乡、凄雨不绝的现实，与颈联的梦境相对照，再
言现实的孤独、感伤与凄凉。诗人在颈、尾二联中，将梦境之乐和现实之悲作对比，虚实结合，强化了自
己思友而不得见、只能独自咀嚼这份孤独与凄凉的悲苦之情。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。(9 分)
送卢侍御赴河北
8
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刘
卿
长
谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。
千里按图收故地，三军罢战及春耕。
江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。
莫学仲连【注】逃海上，田单空愧取聊城。
【注】仲
：
仲
连鲁
连，
国
期
国人
战
时
齐
，助田
取聊城
单夺
，
王欲封其爵位
齐
，
辞不受
坚
，逃
海上。
隐
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联用“谪居”“别”“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。
B．颈联选用“江天”“鸿”“漳水”“草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。
C．中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。
D．尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。
【答案】B
【解析】B 项，“描
了一幅
后祥和、安宁的景象
绘
战
”理解不当。
写江天一色
颈联
，
茫渺
苍
远，朋友如
大雁一
离自己
样远
，那遥
的漳水
野草就要生
出来了。此
借景抒情
远
边
长
联
，借“江天”“鸿”“漳水”
“草”等意象，表达了
人
友人的离
思念之情。
诗
别
对
2.这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀”的？(6 分)
【答案】①运用反问，表达
人因
事未息、国家不宁而
生的
国情
。
诗
战
产
忧
怀②通
想象收复失地、停
过
战
春耕的情景，表达了
人
国泰民安的期待。
诗
对
③借用典故，勉励
侍御
国效力、建功立
卢
为
业，表达了
人国
诗
家至上的思想。
【解析】
歌首
是
诗
联
说，你一个人奔赴河北从军，可以建功立业，而“我”却
居于此
谪
，
何
为
“我”
不能和你同去，一起
国效力？运用了反
的手法
为
问
，表达了自己深深的
国之情。
人想象友人到达
忧
颔联诗
河北后收复失地，国家停止了
事
战
，百姓忙于春耕，一派祥和、安宁的景象，
是虚写。尾
这
联，
人借
仲
诗
鲁
的典故勉励
侍御要以国家
重
连
卢
为
，建功立业，拜相封侯，博取功名，留存史册，表达了自己的家国情怀。
三、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
诸将五首①(其三)
杜 甫
洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二②重。
沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封③？
朝廷衮职虽多预，天下军储不自供。
稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。
【注】 ①诸将五首：是杜甫在大历元年(766)秋作于夔州的政论体组诗。当时安史之乱虽已平定，但
边患却未根除，诗人痛感朝廷将帅平庸无能，故作诗以讽。②秦关百二：《史记·高祖本纪》：“秦，形
胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”裴驷《集解》引苏林曰：“得百中之二焉。
秦地险固，二万人足当诸侯百万人也。”③尧封：传说尧时命舜巡视天下，划为十二州，并在十二座大山
上封土为坛以作祭祀。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
9
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A．诗人在首联先叙写洛阳毁于兵火的史实，再以“休道”讽刺了诸将夸口潼关可以二抵百，揭示了
他们不能御敌取胜的根本原因。
B．诗人在颈联一针见血地指出，朝中大臣兼任了地方节度使的重任，不屯田积粮，致使军粮不能自
给。
C．诗人在尾联把王相国和其他将领进行对比，他让边军从事农耕，减轻了朝廷的负担。也包含对朝
廷用人多有不当的批评。
D．诗人以议论为诗，引经据典，不但没有破坏诗歌结构的凝练，反而使内容丰富，感情抒发更为强
烈。
【答案】A
[解析] [A 项，“揭示了他们不能御敌取胜的根本原因”错。首联“洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二
重”，意思是洛阳宫殿早已化为烽火，不必夸口说秦关兵二万足以当敌百万，是说当时的军事形势。据此
看出，并未揭示不能取胜的根本原因，属于无中生有。]
2.本诗颔联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？
[答案] ①颔联运用了用典、借代、反问等手法。②诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆
域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息，然而叛军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表
达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。
[解析] 颔联“沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封”，“沧海”，即现在的河北、山东东部。“蓟
门”，即今河北北部。“禹贡”“尧封”，运用借代手法，代指国家版图。这两句用典，沧海、蓟门一带，
仍被归降的安史余党所盘踞，他们拥兵割据，自设将吏，不向朝廷缴纳贡赋，实际并未归顺朝廷，所据地
区未归入国家版图。“蓟门何处尽尧封”运用反问手法。据此分析出，①运用了用典、借代、反问等手法。
②诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息，然而叛
军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。
考点一 表达方式
一、阅读下面这首清词，完成后面的题目。
菩 萨 蛮
纳兰性德
黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。
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笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。
B.“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。
C.这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。
D.词作上阕遒劲豪迈，下阕韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。
【答案】C
【解析】C 项，“抒发了戍边的豪情”理解错误。本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”
“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此
可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。
2.词人在下阕是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。
【答案】①借景抒情（寓情于景，情景交融）。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思
乡之情。②直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之情。③以景结情。“残灯落碎花”
写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。
【解析】解答本题，需结合词句，体会感情，分析所用抒情手法。结合“笳声”“夜”“空城”的分析，
可见词人借景抒情，所写之景充溢着一片悲凉的情调，引发其思乡之情。“秋梦不归家”是抒情，是感叹，
词人直抒胸臆，道出了深蕴的悲怆孤独的思乡之情。“残灯落碎花”是写眼前实景，诗人“归家”而不得，
希冀于梦中，又不能入睡，就只能在“残灯”独坐了。将词人的思乡梦不成与眼前的残灯结合，簌簌而落
的灯花是词人心碎的隐喻。以景结情，思家之愁越来越浓。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首(其五)
苏轼
草平莎
雨新，
沙走
路无
。何
收拾耦耕身。
软
过
轻
马
尘
时
日暖桑麻光似
，
来蒿艾气如薰。使君元是此中人。
泼风
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”两句写谢雨道上所见之景，雨后的草碧绿清新、摇曳生
姿，薄薄的沙土路洁净无尘，骑马而过也不会扬起灰尘。
B．“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句描绘了雨后天晴，生机蓬勃、风光宜人的田野景色，
感官结合的描写中蕴蓄着作者的喜悦之情。
C．本词以诗的句法入词，文风朴实，格调清新，不取艳辞，不采僻典，语言清丽自然，洗尽华靡见
真淳。
D．整首词带有朴素清新的乡土气息，写有乡村景色、乡村草木、乡村人物和劳动生活，用形象生动
的笔触描写农村风光。
【答案】D
【解析】D
，
项“
村人物和
生活
乡
劳动
”
，此
并未描写
村人物和
生活，而是描写作者所
错误
词
乡
劳动
见
的田园之景。
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2.这首词是用写景和抒情互相错综层递的形式来写的，请结合全词简要分析。
【答案】上片写作者在道中所见雨后清新之景，引出归耕田园的愿望；下片写作者所见田园蓬勃之
景，引出自己“元是此中人”的慨叹，照应“何时收拾耦耕身”，强化了情感，使全词情景浑然一体。
【解析】上片首二句不仅写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环
境之中舒适轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道路上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；
路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情动于衷，“何时
收拾耦耕身”脱口而出，表现出苏轼对农村田园生活的热爱，自然引出作者希望归耕田园的愿望。下片首
二句承上接转，将意境宕开，从道路上写到田野里的蓬勃景象。在春日的照耀之下，桑麻欣欣向荣，闪烁
着诱人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的香味扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。
上句写日照桑麻之景，先用画笔一“点”，“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野
中的蓬勃景象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。
“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写，虚实相间，有色有香，并生妙趣。以“使君元是此中人”结句，
画龙点睛，为升华之笔。它既道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源，又将作者对农村田园生活的热爱之
情更进一步深化，使全词情景浑然一体。
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
示长安君①
王安石
少年离
意非
，老去相逢亦
情。
别
轻
怆
草草杯
供笑
，昏昏灯火
平生。
盘
语
话
自怜湖海三年隔，又作
沙万里行。
尘
欲
后期何日是？寄
雁南征。
问
书应见
[注] ①
安君：王安石的妹妹，名文淑，封
安
君。此
作于宋仁宗嘉
长
长
县
诗
祐五年(1060)，王安石出使契
丹前。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联以人生感悟开篇，写在年轻时就对离别看得很重，到了年老会面，引起心中的伤悲。
B．颈联写出自己和妹妹离别的时间之长和空间之远，也表达出自己身为逐臣的悲愁无奈。
C．尾联与“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”异曲同工，都运用问话和景物来抒发情感。
D．本诗描摹了生活中的真实场景，言浅情深，表达了真挚而又深沉的相逢之欢与离别之悲。
【答案】B
【解析】B
，
项“也表达出自己身
逐臣的悲愁无奈
为
”的
法属于无中生有。
说
“自怜湖海三年隔，又作
沙万里行
尘
”主要写的是兄妹
久
重逢，又因
自己
赴契丹而分
，表
的是兄妹情深，没有体
作
刚刚
别
为
远
别
现
现
为“逐臣的悲愁与无奈”。
2.本诗颔联是如何表现诗人的情感的？请简要分析。
【答案】①叙事抒情。诗人抓住兄妹相逢的生活细节，且笑且语，亦悲亦喜，生动地表现了兄妹俩的
深挚感情。②白描手法。概括地叙写便饭笑语，掌灯夜谈，不着意雕琢，却显得温馨动人。③叠词生动。
“草草”家常便饭，形象地描绘了和睦温暖的家庭气氛，兄妹俩感情至深；“昏昏”灯火，生动地写出了
两人的话语说也说不完，灯油渐枯也毫无倦意。
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【解析】抒情的方式有直接与间接两种，但是这不适合本题。本题考查的是第二联，“草草杯盘供笑
语，昏昏灯火话平生”，用词朴素，叠词方面都作为答题切入点。
考点二 修辞手法
一、阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
水仙子·舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【答案】比拟、排比。用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用
“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。
“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，
渲染了气氛。
【解析】诗中用“争先”“鏖战”等描述人的词来修饰“诗豪”“风”“雪”，用“缴缠”将“诗”
拟物，所以使用了比拟的修辞手法。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”，三个句子结构相
似、内容相关、语气一致，使用了排比的修辞手法。
比拟的一般作用是使描写的人、物、事表现得更形象、生动。本诗运用比拟，生动形象地描写风雪交
加的壮美，表现作者迸发的诗情。排比的一般作用是增强语势，渲染气氛。在本诗中，使用的排比使得整
个画面饱含着生命的律动，写出了风、雪、诗情难分难解的关系，渲染了气氛，别具一种雄豪的阳刚之美。
二、阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。
竹枝词九首（其二）
刘禹锡
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“竹枝词”是一种诗体，是由古代巴蜀民间的民歌演变过来的。唐代刘禹锡作为把民歌变成诗体的文
人，对后代影响很大。
B.刘诗用一个心地单纯的女子的口吻直接抒情，更采用民歌体，使诗歌朴素清新自然的语言特点更加
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突出，给人以耳目一新之感。
C.刘诗以诗歌形象抒情，白诗以作者形象抒情；刘诗即景抒情，由景入情，一个“愁”字道尽诗眼；
白诗情景交融，一个“恨”字道尽作者的伤感。
D.刘诗末句有“恰似一江春水向东流”意境，带给人遐思。刘诗第二、四句的意境分别由第一、三句
成全，使景和情有机结合在一起，读来让人沉醉。
【答案】C
【解析】C 项，“道尽作者的伤感”错，白诗的末句有第三句的“恨”作相衬，表达的是惊喜之情。
2.这两首诗构思非常巧妙，有人说刘诗妙在比喻，白诗妙在拟人，请结合诗句进行赏析。
【答案】（1）刘诗先描写满山桃花红，山下水恋山的情景，再以花红易衰比喻郎君爱情，以水流无
限比喻无尽的愁苦，比喻新颖别致，形象地描绘出人物的内心情感。（2）白诗用桃花代替抽象的春光，
而且春光拟人化，仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。刘诗头两句写眼前景色，满山花红，水流无限，如此美
景恰恰勾起女主人公无限痛苦：花红易衰，正像郎君的爱情虽甜，但不久便衰落；而流水滔滔不绝，正好
像自己的无尽愁苦。后两句形象地描绘出了这个失恋女子的内心痛苦。比喻贴切、动人，使人读了不禁为
这个女子在爱情上的不幸遭遇而深受感动。白诗用桃花代替抽象的春光，开首两句写的是诗人在山外春已
归去的时节，在山中却遇上了意想不到的春色。诗人在登山之前，曾为春光逝去而怨恨或失望，当一片春
景映入眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。诗人采用拟人的修辞，赋予春光人的情态，写春光
仿佛有脚似的，可以转来躲去，具有顽皮惹人的性格，立意新颖，构思灵巧。
考点三 构思技巧
一、阅读下面这首明诗，完成后面的题目。
夜泊钱塘
茅 坤
江行日已暮，何处可维舟？
树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
赏析诗歌尾句在诗歌结构上所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？
【答案】（第一问）总括全诗，点明羁旅思乡的主旨，卒章显志。（第二问）“短愁”指的是羁旅思
乡之愁。
【解析】本题有两问，一是赏析诗歌尾句在结构上的作用，二是结合诗意分析“短愁”中“愁”的含
义。尾句“微吟寄短愁”，从结构上说，收束全诗；从诗意上说，经过前面的蓄势，情感都凝聚在一个
“愁”字上（这也正是诗的主旨），一字作结，一字点题，乃卒章显志之法。根据“孤”“离心”“乡
梦”可知，“短愁”乃羁旅思乡之愁。组织精当的语言，分别作答。
二、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
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莎 衣①
杨 朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶②紫绶金章③贵，未肯轻轻博换伊。
【注】 ①莎衣：蓑衣。②直饶：纵使，即使。③紫绶金章：紫色的绶带和黄金印章，代指高官显爵。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里是柔软舒适的，表达了诗人的喜爱之情。
B.颔联描绘了一幅充满诗情画意的图景，是诗人对渔人生活的赞颂，也是他对世外桃源的向往。
C.颈联写“春醉后”和“晚晴时”脱蓑衣，与颔联写的“披”相对照，颇有意趣，耐人寻味。
D.此首诗歌俊逸洒脱，语言质朴，多用典故，手法灵活多变，意境优美，引人入胜。
【答案】D
【解析】D 项，“多用典故”错。首句用“软绿柔蓝”点题，“著胜衣”“正相宜”表达诗人的喜爱
之情。颔联写渔人披蓑衣的场景，“蒹葭”“菡萏”等让所写的景物充满诗情画意。披上蓑衣能超然尘外，
可以归返自然；再结合尾联中“未肯轻轻博换伊”，可推知诗人向往世外桃源的生活。由“披”可知，颔
联写穿蓑衣，由“狂脱”“乱堆”可知颈联写脱蓑衣；一穿一脱对照鲜明。而这首诗除了尾联抒情言志之
外，其余六句均是咏蓑衣，全诗没有运用典故。
2.诗的尾联构思精巧，历来被评论家称道。请谈谈你的理解。
【答案】①卒章显志。尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋一转，由物及人，足有千钧之力。②诗人
将“紫绶金章”和“蓑衣”对比，紫绶金章再高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象征高
官显爵，以“蓑衣”象征平淡自由的生活。③表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀。
【解析】构思技巧上：本诗尾联“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊”在诗歌结构上是卒章显志，前
三联一直在咏蓑衣，尾联道出诗人自己对蓑衣的情感。表现手法上：诗人提到“紫绶金章贵”，其实是在
拿“紫绶金章”与“蓑衣”作对比，通过对比表明诗人对生活方式的取舍；选择了“蓑衣”就是选择了一
种平淡自由的生活方式，所以这里“紫绶金章”和“蓑衣”就具有了一种象征意义，分别象征了一种生活
方式，“紫绶金章”象征高官显爵，“蓑衣”象征平淡自由的生活。情感表达上：本诗是一首咏物言志诗。
诗歌前三联通过对蓑衣的吟咏，已经表现了作者的情感。诗歌首联说蓑衣绿蓝相间，柔软胜过锦衣，穿着
它靠在船边吟诗、钓鱼是最合适的，表明作者对蓑衣的喜爱。颔联写在烟雨朦胧时候，披着蓑衣，穿过芦
苇荡，看莲叶滴翠，闻菡萏飘香，想躺就躺，想坐就坐，有“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的感觉。
颈联写醉后和晴时脱蓑衣，我们仿佛看到“浩歌惊世俗，狂语任天真”楚狂接舆就站在面前，无拘无束，
超然尘外。中间两联一“披”一“脱”，显得多么自由自在又多么潇洒超脱。所以诗人通过吟咏蓑衣来表
现自己遗世独立、飘然物外、不愿做官的情志。
三、阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
病中谢冯彭年见访
林 逋
老去已多病，况当梅雨时。
山空门自掩，昼永枕频移。
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晚燕巢犹湿，新篁箨①未披。
若非求仲②至，谁复问栖迟？
【注】 ①箨：笋皮。②求仲：汉代隐士，后用为隐士的代称。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗的首联简单交代了诗人的身体状况以及好友来看望自己的时节。
B．“自掩”表明少有人至，“频移”写出诗人在好友来访时的兴奋。
C．诗歌尾联，诗人以“求仲”代指好友，暗示出好友的身份是隐士。
D．诗以反问作结，使内心伤感之情与对好友的感激之情表达更强烈。
【答案】B
[解析] [B 项，“兴奋”错误，“频移”写出诗人的孤寂难眠。]
2.诗歌颈联写景，这样写在情感表达和结构安排上有什么作用？
[答案] 情感表达：颈联通过写晚归之燕，巢穴潮湿，新生之竹，竹皮未披，含蓄地表达出自己病时
内心的伤感。
结构安排：①呼应首联“梅雨时”与“老去”；②与前两联记叙不同，本联转为写景，舒缓诗歌节
奏，使整首诗有委婉从容之致。
[解析] 颈联的意思是“晚燕的巢穴还是湿的，新长出的竹子还没有包上笋皮”，这里诗人寓情于
景，将自己的艰难处境用景物表达出来，也含蓄地表达出自己病时内心的伤感。
诗歌前两联交代了诗人的身体状况和少有人来访的孤寂之情，当前的艰难处境与首联“梅雨时”“老
去”相呼应；同时此联的写景舒缓了诗歌节奏，使整首诗有委婉从容之致，更加映衬出友人探访的难得和
感动，为尾联进行铺垫。
考点四 表现手法
一、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
过感化寺昙兴上人山院【注】
王 维
暮持筇竹杖，相待虎溪头。
催客闻山响，归房逐水流。
野花丛发好，谷鸟一声幽。
夜坐空林寂，松风直似秋。
【注】本
是作者与好友裴迪同游感化寺
所作。
诗
时
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人手持竹杖，与好友裴迪相约虎溪，两人一起前往
感化寺游览。
B．颔联写暮色催促游山之客及时赶路，听到山中隐隐传来的流水声，循着曲折环绕的流水，诗人来
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到自己的客房。
C．尾联写夜里诗人在感化寺山林中静坐，感受清风从空荡荡的松林间吹过，似有秋意，空林、松风
让诗人倍感孤寂。
D．王维常在诗中融合绘画技巧，此诗描写暮色中的感化寺及其周围环境的清幽僻静，景致鲜明，亦
是诗中有画。
【答案】C
【解析】C 项，“倍感孤寂”理解错误，“夜坐空林寂”写的是感化寺夜里山林环境的寂静清幽，并
不是抒发作者的孤寂之感。
2.诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。(6 分)
【答案】①动静结合：颈联上句为静景，丛丛盛放的野花，特别好看；下句为动景，山谷中鸟儿不时
传来婉转的鸣叫声，更衬托出环境的清幽。动静结合，使景物的描写更具画面感。(3 分)②借景抒情(融情
入景)：诗人赏野花听鸟鸣，夜晚静坐于空灵的山林，感受清风在松林中穿梭，借寂静清幽的山林之景，
表达对感化寺景色的喜爱，对闲适、恬淡隐逸生活的追求和向往。(3 分)
【解析】本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。后两联写景，所以手法可从景情之间的关系和写景
技巧的角度分析。从景情关系角度看，寓情于景，诗人在寂静的山林中赏花听鸟鸣，感受清风在松林中穿
梭，写出了诗人的闲适之情，以及对这种隐逸生活的向往；从写景技巧角度看，“野花丛发好，谷鸟一声
幽”采用了动静结合的手法，既有视觉上的静景“野花丛发”，又有听觉上的动景“谷鸟一声”，让景物
描写有动有静，更有画面感。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
别中都明府①兄
李 白
吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。
东楼喜奉连枝②会，南陌愁为落叶分。
城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。
取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。
【注】 ①中都：唐县名，属兖州。明府：县令。②连枝：这里指兄弟。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首联写人，说中都明府和陶渊明一样淡泊名利，远离官场。
B.颔联叙事，写刚“东楼”兄弟聚会，却又要面临“南陌”分别。
C.颈联写景，一个“明”字，展现了渌水荡漾、秋日明媚的景象。
D.“取醉不辞留夜月”，诗人今夜将在明媚的月光下大醉一场。
【答案】A
【解析】“淡泊名利，远离官场”说法错误，首联意思是说，写诗喝酒与陶渊明一样，并且理政天下
闻名。诗人以此盛赞中都明府，并无“淡泊名利，远离官场”之意。
2.这首诗在抒发情感时，运用了多种表现手法，请结合诗句简要分析。（6 分）
【答案】①对比，颔联诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。②寓情于
景，颈联寓情于景，表达了离别时的伤感。③比喻，尾联把自己比作离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。
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【解析】“东楼喜奉连枝会，南陌愁为落叶分”的意思是：你在东楼喜开兄弟的送别酒宴，我却要在
南陌发愁，为我们的分别而悲哀。诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。
“城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云”的意思是：江城的渌水在秋日的照耀下更加明媚，海上青山却遮隔
着暮云。寓情于景，表达了离别时的伤感。“取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群”的意思是：咱们今夜大
醉一场，留下夜月的明媚月光，明天再放手，可惜的是，我这只孤雁不得不离开雁群分飞了。把自己比作
离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。
三、阅读下面的文字，完成后面试题。
游金山寺①(节选)
苏轼
我家江水初
源
发
②，宦游直送江入海。
道潮
一丈高，天寒尚有沙痕在。
闻
头
中泠南畔石
陀
盘
③，古来出没随涛波。
登
望
国，江南江北青山多。
试
绝顶
乡
[注] ①金山寺，在今江
江西北的
江
的金山上，宋
山在江心。
苏镇
长
边
时
②
的家
在四川眉山，古
苏轼
乡
书
称
江之水
源于四川岷山。
长
发
③中泠，泉名，在金山西。石
陀，形容石
巨大。
盘
块
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“宦游直送江入海”写“人送江水”，笔调新奇。江水波浪迭起，正是诗人经历的写照。
B．三至六句，描述了诗人登临所见的景象，诗人想到自己的仕途遭遇惊涛骇浪的冲击。
C．最后两句呼应首句中的“我家”，诗人登上山顶遥望家乡，看见青山密布，赞叹景色之美。
D．这首诗以“江”贯穿首尾，“乡思”是诗人极力渲染的内容，诗歌将写景、咏怀融为一体。
【答案】C
【解析】C
，
项“
景色之美
赞叹
”
法有
。
说
误“江南江北”一句写青山密布，并非泛言景色之美，而是
哀
望
不
。青山
住了
人的
，
叹
乡
见
挡
诗
视线“山多”即愁多、苦多。
2.这首诗第三至六句，虚实结合手法运用得非常巧妙，请简要分析。
【答案】①三、四两句中，“潮头一丈高”是虚写，“沙痕在”是实写，前者乃是诗人看到现实中的
沙痕而产生的想象，表现了诗人对壮阔景象的想象与赞叹。②五、六两句中，“中泠南畔石盘陀”是诗人
眼前的现实景物，属于实写；而诗人由石盘陀联想到古往今来的潮涨潮落，联想到“浪淘尽，千古风流人
物”，属于虚写。这四句虚实结合，非常巧妙，且转换自如。
【解析】第三到六句以丰富的想象描述登临所见的壮丽景色。“闻道”说明后面的内容是诗人听说
的，所以“潮头一丈高”乃是诗人意念中的形象。以“一丈高”画出江浪排空的奇景，巍巍壮观，给人留
下了鲜明的印象。由于天冷水涸，往时汹涌的潮头如今已经销声，但并未匿迹，即“沙痕在”。苏轼游金
山寺时，已是十一月初，季节入冬，故曰“天寒”。“天寒尚有沙痕在”，尽管时令变迁，可是巨浪卷起
的沙痕依然历历可见。这两句是前虚后实，极写江水之气势。妙在从沙痕引起联想，感叹大自然的无穷威
力和变化。正是由于诗人驰骋笔墨，不局限于眼前之所见，因而诗中景象扩大，意境雄奇。“中泠南畔石
盘陀，古来出没随涛波”两句，与前两句相反，是前实后虚。诗人谈到山水名盛，意在增强诗篇的艺术感
染力。“石盘陀”是堆垛在一起的巨大石头，是只有在江面上才能看到的奇景，它又引起了诗人“古来出
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没随涛波”的遐想：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”而这一堆堆的巨石，水涨而“没”，水落而
“出”，依然故我，岂不是历史的见证？诗人心潮起伏，想到自己的仕宦生涯，就像潮涨潮落那样浮沉不
定。在惊涛骇浪的冲击下，巍然不动的“石盘陀”正象征着历尽磨难的诗人不愿顺乎上下而变其操守、变
其品德。
（2021·浙江卷·高考真题）阅读下面的清词，完成下面小题。
意难忘·山家
[清] 吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北
扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，这风味清佳。
喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。
分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
【答案】写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。②意象丰密，色彩和
谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。如“蓑翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以下，一一叙写山家生
活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌上阕写景。由步行向山家时沿途所见落笔。首句“村坞云遮”写由下仰望山上，人家村落在白云
缭绕中依约可见。渐行渐近，写看到一幢房子，小径沿着篱笆斜伸过去，最后再到室内的陈设。词的上片
由远及近、由外到内，移步换景的手法写景；
房子依水傍石，稳稳地临溪而立，小径生满青苔，接着两句是写稍近些看到的老树上缠绕着青青的藤
蔓，翠绿的修竹映衬着溪边的白沙，色彩鲜明可爱。用白描之笔富有层次地描绘了山家四周的环境和景
物。描绘了隐士山家的幽静环境；
“苔径逐篱斜”，小径沿着篱笆斜伸过去，“逐”字化静为动；“文木几，小窗纱”“启北扉，移床
待客”动静结合，表现农家生活的意趣，衬托出主人潇洒出尘的品格。
下片写席间主客欢洽之情。隐士是个苍老体弱的衰翁，却出人意外地饮食健胜。作者用“衰翁健饭堪
夸”一句来表示自己的惊奇，“衰翁”与“健饭”形成非常有趣的对比。
老人十分健谈，边啜茶饮酒，边兴致勃勃地谈起了农事。“把瘿尊茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲
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水自浇瓜。霜后橘，雨前茶。这风味清佳”，一一罗列叙写田家生活及农事，为铺陈写实的手法。
“穿池还种柳”是说在池边开沟引水，并种上柳树，与下面“汲水自浇瓜”都是老翁的农活。这两句
以农家话语写老农的悠游轻松，让人羡慕隐逸生活的闲适。“这风味清佳”！ 这一句赞语非常口语化，
老翁怡然而乐的神情跃然纸上。
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