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第06 讲 命题作文（练习）
目录
01 课标达标练........................................................................................................................................................... 1
02 核心突破练........................................................................................................................................................... 8
03 真题溯源练........................................................................................................................................................14
1．阅读下面的文字，根据要求写作。
有人说，对手很重要，因为有了对手，可以获得更好的成长。有人说，也不见得，关键看以谁为对
手，看在竞争什么。还有人说，我们一定要有对手吗？……
请以对手为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
“
”
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800 字；将题目写
在作文纸上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
对手
小区篮球场的灯光总在傍晚六点准时亮起，橘黄色的光晕透过悬铃木的枝叶洒下来，把我和陈默的
影子切割成晃动的碎片。这个总穿着洗得发白的7 号球衣的男孩，是我篮球路上最棘手的对手，也是把我
从野球场菜鸟拽进市级比赛的人。
刚入队那阵，我最怕教练喊林小满，跟陈默一组。他的三步上篮快得像阵风，左手护球时肘部总
“
”
抬得恰到好处，每次我去断球，都会被他轻巧避开，眼睁睁看着篮球擦着篮板落入网窝。场边队友的哄笑
声里，我攥着球的手心全是汗，连运球都开始磕磕绊绊。
有天训练结束，我磨磨蹭蹭收拾东西，看见陈默还在加练。他背对着我，弓着腰反复练习变向运球，
球鞋摩擦地板发出吱呀的声响，像春蚕在啃食桑叶。夕阳给他汗湿的后颈镀上层金边，手里还攥着张皱
“
”
巴巴的纸，上面用红笔标满箭头，像张作战地图。那天起，我书包里多了个笔记本，课间就在草稿纸上画
他的投篮轨迹，放学抱着篮球在操场练到路灯亮起，膝盖上的淤青消了又长，像片不肯褪去的勋章。
三个月后的队内赛，我居然拦下了他势在必得的上篮。球砸在地上弹起时，他愣了愣，随即冲我咧
嘴笑，露出两颗小虎牙：可以啊，进步够快。后来才从教练那听说，他总在背后夸我防守够拼，还偷
“
”
“
”
偷把自己的体能训练计划塞给教练，说让林小满也照着练练。我们的竞争从没掺杂过阴招，不过是他练
“
”
会了后撤步三分，我就死磕横向滑步；我研究透了他的交叉步假动作，他又琢磨出新的背后传球路线。每
次打完球，他都会拽着我去买冰镇可乐，碰瓶时发出砰的脆响，像在为彼此的进步鼓掌。
“
”
市级联赛那天，最后十秒我们还落后一分。陈默被两人夹击，却突然把球从人缝里传给空位的我。
观众席的呐喊声浪里，我听见他吼投啊，手腕一压，篮球划过道弧线空心入网。终场哨响时，他扑过来
“
”
抱着我转圈，汗水滴进我衣领，又凉又烫。
升入高中后，陈默随父母去了南方。我偶尔还会去小区篮球场练球，暮色里空荡荡的球场总让我想
起他投篮的背影。投篮没达到预期，像输给了曾经的他；体能突破极限时，仿佛听见他在旁边喊再加把
“
劲。这时才懂，真正的对手从不是要被打倒的山，而是让你看清方向的路标，是刻在骨头上的那道刻度，
”
提醒你别停下脚步。
上周整理旧物，翻出那个画满战术的笔记本，想起那个傍晚，他的话打败我不算啥，能赢过昨天的
“
自己，才是真本事。原来对手的终极意义，从不是被超越的瞬间，而是留在生命里的那股劲儿，像篮球撞
”
击地面的回声，总要一次次弹起来，才够响亮。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
材料围绕对手展开，列举了不同人对对手的观点。有人说，对手很重要，因为有了对手，可以获得更
“
”
“
”
好的成绩，这一观点强调了对手在个人或事物发展过程中的积极推动作用。对手的存在就像是一面镜子，
能让我们清晰地看到自己的优势与不足。他们带来的竞争压力促使我们不断挖掘自身潜力，激发内在的动
力，从而实现自我提升和成长。选择一个积极、优秀的对手，参与有意义、有价值的竞争，往往能带来正
面的促进作用；反之，如果对手品行不端，或者竞争的是一些负面、不良的方面，可能会对个人产生消极
甚至有害的影响 。没有对手的情况下，个体可能会更加专注于自我成长，避免外界干扰，但也可能因缺
乏比较和竞争而失去前进的动力；而有对手时，虽然能带来激励，但也可能带来压力和困扰。材料从不同
角度对对手进行了探讨，我们可以选取其中一个观点深入阐述，也可以综合多个观点进行辩证分析。
“
”
写作时以具体场景开篇：选取生活中与对手相关的典型画面，比如考场上笔尖划过试卷的沙沙声、跑道上
并肩冲刺的喘息声，用细节勾勒出对手在场的氛围，自然引出对手关系。中间设计冲突情节，通过事件展
现对手的影响：如与对手在竞争中产生误会（因怀疑对方作弊而冷战），或在关键时刻的互相成全（接力
赛中主动提醒对方鞋带松了），在矛盾中体现对手的多重意义。同时加入成长细节：记录自己因对手而改
变的瞬间，比如为了超越对手开始制定计划表、在失败后模仿对手的错题整理方法，用动作、神态描写体
现心理变化。最后以情感变化收束：结尾通过某个物件、一句话，或当下的感悟，点明对手对自己的长远
影响，避免直白议论，让情感自然流露。
立意：
1.对手是映照自我的镜子（通过与对手的相处细节，如发现他总在课间背单词，自己也开始利用碎片时间
学习，展现对手的行为如何成为自我审视的参照，在模仿与追赶中看清自己的短板与潜力 ）。
2.竞争中的温暖让对手成为特殊的朋友（用具体事件，如暴雨天对手借给自己伞，却在第二天的测验中依
然毫不留情地超越自己，体现竞争与情谊的交织，说明真正的对手会在较量中尊重彼此，共同成长 ）。
3.对手带来的习惯会成为长久的力量（叙述对手离开后，自己依然保留着因竞争而养成的习惯，如每天跑
步时会默认旁边有个追赶的身影，展现对手的影响超越了具体的竞争事件，内化为自我成长的动力）。
2．阅读下面的文字，根据要求写作。
请以意外的掌声为题，写一篇记叙文。
“
”
要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于600 字。将题目写
在作文纸上。不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
意外的掌声
生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。我常常想起电影里的这句台词，因为它
“
”
在我身上得到了真切的印证，而那意外的掌声，就是生活赠予我最甜美的那颗巧克力。
那一次班级的文艺表演，我鼓起勇气报了一个小品节目。其实，我心里一直打着鼓，毕竟从来没有
在这么多人面前表演过，而且这个小品有不少需要即兴发挥的地方，对我来说挑战极大。
表演当天，我早早地来到后台，看着其他同学自信满满的样子，我的心愈发慌乱。我不断地在脑海
中过台词，可越是这样，越觉得那些台词像调皮的小精灵，怎么都抓不住。轮到我上台了，我硬着头皮走
上舞台，灯光打在身上，那一刻，我感觉自己仿佛置身于聚光灯下的囚徒，无处可逃。
表演开始了，一开始还算顺利，可到了关键的笑点部分，我竟然忘词了。那一刻，时间仿佛凝固了，
我的大脑一片空白，只能呆呆地站在那里，脸上火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。台下开始有轻微的骚
动，我能感觉到同学们异样的目光，仿佛无数根针扎在我身上。
就在我绝望地以为这次表演要彻底搞砸的时候，突然，从教室的角落里传来了一阵掌声。那掌声起
初很微弱，像是在黑暗中闪烁的微光，但很快，这微光汇聚成了一股力量，越来越多的同学加入鼓掌的行
列中。那掌声如同春日里的惊雷，在我耳边炸响；又似潺潺的溪流，滋润着我干涸的心田。
我惊讶地抬起头，看到同学们脸上那鼓励的笑容，仿佛在告诉我：别怕，你可以的！这意外的掌
“
”
声，像是一双温暖的手，将我从绝望的深渊中拉了出来。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，凭借着模
糊的记忆和临场发挥，继续完成了表演。
表演结束后，台下再次响起了热烈的掌声，那掌声经久不息，像是对我这次表演的最高褒奖。我激
动得热泪盈眶，心中充满了感激。
那意外的掌声，让我明白，在人生的舞台上，我们难免会遇到挫折和困难，但总有一些温暖的力量
会在不经意间出现，给予我们鼓励和支持。它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们有勇气去面对
未知的挑战。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料要求以意外的掌声为题写一篇记叙文。其中关键词意外，强调事情发生的出乎意料，带有惊喜、
“
”
“
”
转折的意味；掌声则代表认可、鼓励与赞赏。因此，写作时要紧扣意外与掌声的关系，通过讲述一个
“
”
“
”
“
”
具体事件，展现出原本不被看好或未抱期望的情况下，突然获得掌声的情景，突出这种意外带来的情感冲
击与内心触动。
由此看出，此题旨在考查学生观察生活、捕捉细节的能力，以及通过具体事件展现人物情感变化、凸显主
题的叙事技巧。应注重事件的起承转合，尤其是意外之处的巧妙设计，以及掌声响起时人物内心的波
“
”
“
”
动与感悟。
写作时，开头可设置场景，如一个平凡的日子主角面临某个挑战或困境，为后文的意外做铺垫。再设置
“
”
转折点，可详细叙述导致意外发生的关键事件，如一次偶然的展示、比赛或评价机会，主角虽未抱太大
“
”
希望，却意外地展现出了非凡的才华或品质。然后重点刻画掌声响起的那一刻，周围人的反应（惊讶、赞
赏）与主角自身的感受（惊喜、感动），通过细节描写（如掌声的热烈程度、他人的表情变化）增强现场
感。接着提出感想：生活中的惊喜往往藏于不经意之间，一次意外的掌声，足以点亮心灵的角落。结尾升
华主题：意外的掌声，不仅是外界对个人努力的认可，更是内心成长与自我超越的见证。它提醒我们，每
一个不起眼的坚持，都可能在未来某个不经意的瞬间，绽放出耀眼的光芒。勇敢迎接生活中的 意外，因
“
”
为那背后往往藏着命运最美好的馈赠。
立意：
1.通过讲述自己原本自卑，在意外掌声的鼓励下，逐渐变得自信，突出掌声对个人心理成长的积极影响。
（意外的掌声给予自信的力量）
2.描述在一个竞争激烈的环境中，对手在自己表现不佳时给予意外掌声，体现人性的善良与包容。（意外
的掌声见证了人性的美好）
3.讲述自己在面对困难想要放弃时，意外获得的掌声让自己重新燃起斗志，坚持下去并取得成功。（意外
的掌声是坚持的动力）
3．阅读下面的文字，根据要求写作。
要求：
请先将题目补充完整，然后再写作文；
除诗歌外，文体不限；
不少于
①
②
③
700 字；
不得透
④
露个人相关信息。
【答案】例文：
在劳动中绽放青春
民生在勤，勤则不匮。劳动是青春成长的沃土，从田间耕耘到实验室钻研，无数青年在劳动中褪
“
”
去稚气、创造价值，让青春绽放光芒。这不仅是谋生手段，更是青春与时代对话、实现自我价值的路径。
在劳动中，青年学会了坚持与担当。敦煌研究院的青年修复师们，日复一日伏在斑驳壁画前，用特
制工具剥离污垢、填补裂隙。这项枯燥的工作需要极大耐心与专注力，年轻的他们却甘之如饴。为让千年
壁画重现光彩，他们在临摹中钻研古画技法，在修复中探索材料科学，在与时间的赛跑中，将青春的坚持
融入文物保护事业。正如一位90 后修复师所说：每一次落笔、每一次修补，都是与古人的对话，这份劳
“
动让我懂得了责任与坚守。 劳动中的困难与挑战，成为青春成长的磨刀石，让青涩肩膀逐渐能扛起责任
”
的重量。
在劳动中，青年创造了独特的价值。新农人李雨桐的故事生动诠释了这一点。名校毕业后，她放
“
”
弃城市工作回乡承包荒地种植有机水稻。起初不懂农耕技术，在田埂摔跤、烈日脱皮，但她边学边干，向
老农用劳动换经验，向专家用数据求方法。三年摸索后，她不仅种出优质水稻，还通过电商打通销路，带
动周边农户成立合作社。她的劳动让土地焕发新生，更让青春
“
+ 农业模式有了新可能。劳动价值从不局
”
限于体力付出，青年用知识与创新为劳动注入新活力，让成果惠及更多人，这正是青春价值的最好体现。
在劳动中，青年与时代同频共振。大国工程现场处处可见青年劳动者身影。港珠澳大桥建设中，青
年工程师顶风冒雨攻克海底隧道沉管对接难题；C919 研发团队里，年轻设计师反复试验，用数千次计算优
化机翼曲线；雄安新区工地上，青年建设者日夜奋战，让未来之城蓝图逐渐成形。这些劳动连接着国家
“
”
发展脉络，回应着时代需求。青年在参与大国建设的劳动中，不仅实现个人成长，更将青春印记刻在时代
丰碑上。正如李大钊所言青春之字典，无困难之字；青春之口头，无障碍之语。劳动让青春与时代紧
“
‘
’
‘
’
”
密相连，让个人梦想融入国家梦想。
他们劳动形式不同，但内核一致：脚踏实地的付出、精益求精的追求、服务社会的热忱。当代青年
更应明白：劳动是成长阶梯、创造起点。无论在实验室探索、田野播种，还是车间打磨、志愿服务，心怀
热爱、脚踏实地，青春就能绽放光彩。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。以劳动为笔，青春为墨，在劳动中成长，创造中闪光，
“
”
让青春在祖国征途上绽放永不褪色的光芒。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道半命题作文题。
劳动是人类文明进步的根本动力，是个人成长的必经之路，也是社会发展的坚实根基。从田间地头的耕耘
到实验室里的钻研，从工匠车间的打磨到志愿服务的奉献，劳动的形式多样，但核心价值一致
创造价
——
值、实现成长、推动进步。题目在劳动中旨在引导思考劳动与个体、社会、时代的关联，需补充的内容
“
”
应体现劳动带来的积极意义，如成长、绽放、收获、实现价值等。
写作时先确定劳动与补充内容的逻辑关系，如劳动如何助力成长、如何让青春绽放等。而后从个人、集体、
国家三个层面展开。个人层面，选取具体个人在劳动中的经历，如敦煌青年修复师在壁画修复劳动中，从
生疏到熟练，磨砺出耐心与责任感，体现劳动对个人品格和技能的塑造；集体层面，以新农人李雨桐带
“
”
动农户成立合作社为例，展现劳动成果在集体中的辐射，说明劳动如何凝聚集体力量、创造共同价值；国
家层面，聚焦港珠澳大桥等大国工程中的青年劳动者，阐述他们的劳动在国家建设中的作用，凸显劳动与
国家发展的紧密联系。论证过程中要运用多种论证方法增强说服力。结尾关联时代使命，强调劳动在青年
成长和国家发展中的重要性。
立意：
1.在劳动中淬炼成长。
2.在劳动中创造价值。
3.在劳动中联结时代。
4．阅读下面的文字，根据要求写作。
中国的安全、中国的速度、中国的承诺、中国的信心、中国的团结、中国的生命至上……这一切都
已成为中国社会持续发展的宝贵财富。
请从安全、速度、承诺、信心、团结、生命至上等词语中，任选两个词语组成作文标题
“
”
“ 与 ，写
”
一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰，不少于700 字。
【答案】例文：
安全与速度
在时代的浩荡浪潮中，中国宛如一艘巨轮，破浪前行。安全与速度，恰似这艘巨轮并行的双轨，共
同推动着中国社会不断迈向新的高度，铸就了举世瞩目的发展辉煌。
安全是速度的基石，为发展保驾护航。没有安全，速度便如无本之木，难以长久。中国安全在各个
领域筑牢安全防线。在交通领域，中国拥有世界上最庞大、最繁忙的交通网络之一，通过严格的安全标准
和先进的技术手段，确保交通运输安全有序。高铁作为中国的名片，以其高速、便捷著称，而背后是严
“
”
密的安全保障体系。从轨道的定期检测到列车的实时监控，从驾驶员的专业培训到应急预案的完善，每一
个环节都彰显着对安全的重视。正是这种对安全的不懈追求，让中国高铁能够以安全为前提，实现速度的
飞跃，成为中国走向世界的一张亮丽名片。在网络领域，中国积极构建网络安全防护体系，打击网络犯罪，
保护公民的个人信息和国家的网络安全。随着数字化时代的到来，网络安全成为国家安全的重要组成部分。
中国通过制定相关法律法规、加强技术研发和人才培养，有效应对了各种网络安全挑战，为数字经济的快
速发展提供了安全可靠的环境。
速度是安全的助力，推动社会不断进步。在安全的基础上，速度的提升能够带来更多的机遇和发展。
中国以惊人的速度推进基础设施建设，创造了无数中国奇迹。港珠澳大桥的建成，让天堑变通途，不仅
“
”
加强了粤港澳地区的联系，也展示了中国在桥梁建设领域的世界领先水平。其速度之快、质量之高令人赞
叹。科技创新方面，中国同样以速度取胜。5G 技术的快速普及和应用，让中国在全球通信领域占据了领先
地位。5G 技术的高速传输和低延迟特性，为智能交通、工业互联网、远程医疗等领域的发展带来了新的机
遇，进一步提升了社会的安全保障能力。
安全与速度相辅相成，缺一不可。安全为速度提供了稳定的环境，让发展能够稳步推进；速度则为
安全提供了更多的资源和手段，让安全保障更加有力。在中国的发展进程中，我们既不能为了追求速度而
忽视安全，也不能因为强调安全而停滞不前。只有将安全与速度有机结合起来，才能实现中国社会的可持
续发展。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。安全与速度的积累，铸就了中国发展的辉煌。
“
”
在未来的征程中，让我们继续秉持安全与速度并重的理念，以安全为基，以速度为翼，在时代的天空中展
翅翱翔，书写更加壮丽的中国篇章。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道半命题类材料作文题。
材料提到中国的安全、速度、承诺、信心、团结、生命至上等特质都已成为中国社会持续发展的宝贵财富，
要求从给定词语中任选两个组成作文标题进行写作。由此看出，题目旨在引导学生思考中国发展进程中不
同要素之间的相互关系以及它们对中国社会发展的重要意义，强调从多维度理解中国发展的特质。在写作
文时，可以找典型人物、代表性人物。由他们的表现来体现承诺
团结等精神品质，如：党中央英明决
“
”“
”
策，解放军冲锋在前，医护工作者不辞辛苦，志愿者默默奉献等等。题目要求从议论文写作角度分析。
可以从以下角度分析立意：
第一，安全与速度：安全护航，速度致远，共筑中国发展新辉煌。阐述安全为中国社会发展提供稳定的
“
”
环境，速度推动中国在各领域不断前进，二者结合让中国发展既稳健又高效。
第二，承诺与信心：论述中国对国际社会的承诺展现大国担当，对自身发展的信心激发创新活力，承诺
“
”
与信心共同推动中国走向繁荣。
第三，团结与生命至上：团结让中国在面对困难时众志成城，生命至上体现对人民生命的尊重，二者共
“
”
同塑造中国社会的温暖与强大。
议论文的范畴包括是什么
为什么
怎么样
会怎样，那么，我们就可以按照范畴内容来构思写作。写
“
”“
”“
”“
”
“
”
作时，开头可以通过列举中国在发展过程中取得的显著成就，如重大工程的快速建成、应对突发事件的出
色表现等，引出所选择的两个词语，进而提出观点，如安全与速度，是中国发展列车并行的双轨，共同推
“
动中国社会不断向前。主体部分可以采用并列式，围绕以下分论点建构，如安全是速度的基石，为发展
”
“
保驾护航
速度是安全的助力，推动社会不断进步
安全与速度相辅相成，共筑中国发展辉煌。可先阐述
”“
”“
”
安全对于发展的重要性，以中国在交通、网络等领域的安全保障措施为例，说明安全如何为快速发展的经
济和社会活动提供稳定的环境；接着深入探讨速度对安全的影响，如快速发展的科技如何提升安全监测和
预警能力，举例说明中国在疫情防控中利用快速的信息传播和高效的医疗资源调配保障了人民生命安全；
然后运用辩证思维，深入剖析安全与速度并非相互对立，而是相互促进、缺一不可的关系，引用相关数据
和案例进行论证。结尾总结全文，升华主题，强调安全与速度在中国社会发展中的关键作用，呼吁继续秉
持安全与速度并重的理念，实现中国社会的可持续发展。
立意：
1.安全与速度共舞，绘就中国发展蓝图。
2.坚守承诺强根基，满怀信心向未来。
3.团结凝聚力量，生命至上彰显人文关怀。
1．（2025·四川绵阳·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
影视中的画面突然停止在某一个场景上，人们称之为“定格”。被定格的瞬间是不平凡的；挚爱之人
的音容笑貌，令人留恋的美好图景，难以忘怀的风雨彩虹，耐人回味的岁月留痕……时时浮现在每个人心头
的瞬间，都会有一段故事。
请以定格为题目，写一篇文章。
“
”
要求：思想健康，内容充实、合理；语言流畅，书写清晰；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道命题作文题。
这段材料以影视中的定格为切入点，引导我们思考生命中那些值得铭记的瞬间。定格不仅是影视技术
“
”
“
”
，
更是一种生活态度
在匆匆流逝的时光中，我们总会有意无意地按下暂停键，将某些特别的画面永远镌
——
刻在记忆里。
材料列举了几种典型的定格场景：亲人温暖的笑容、美好的风景、经历风雨后的彩虹、岁月留下的痕迹
“
”
。
这些瞬间之所以珍贵，不仅因为画面本身，更因为它们承载着独特的情感与故事。就像老照片会褪色，但
记忆中的画面却历久弥新，因为这些瞬间已经超越了时间，成为我们生命的一部分。
审题要抓住两个关键：一是不平凡，说明这些瞬间之所以被定格，是因为它们具有特殊意义；二是故
“
”
“
事，每个定格的画面背后都有一段值得讲述的经历。我们可以从个人经历出发，写那些改变自己的重要时
”
刻；也可以从更宏观的角度，思考一个时代、一个民族的集体记忆。重要的是要写出画面背后的情感温度
与人生体悟，让读者感受到这些定格瞬间的独特价值。
“
”
写作时，可以写成记叙文或议论文，这里以议论文为例，提供写作思路。开头可从生活场景切入，引出定
“
格不仅是画面静止，更是情感的凝聚。中间分三个层次展开：先写个人记忆中的定格瞬间（如毕业照里的
”
拥抱），体现微小感动；再扩展到社会共同记忆（如奥运夺冠瞬间），展现集体共鸣；最后升华到历史长
河中的定格（如抗战胜利的镜头），讨论瞬间背后的永恒价值。结尾可回归日常，强调正是这些被定格的
片段串联起生命的厚度，让流逝的时光有了可触摸的温度。
立意：
1.定格刹那微光，照亮漫长人生。
2.在流动的时代里，守护值得定格的真诚。
3.每一次主动定格，都是对生活的郑重作答。
2．（2025·湖南娄底·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
以平凡但伟大为题写一篇文章。
“
”
要求：
除诗歌外，文体不限；
①
不少于
②
700 字；
不得透露个人相关信息。
③
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
平凡但伟大的核心在于揭示平凡与伟大的辩证关系：伟大并非悬浮于云端的传奇，而是扎根于平凡土壤
“
”
中的绽放。平凡是生命的常态
大多数人从事普通职业、过着平淡生活；但伟大往往蕴藏在这些看似
——
琐碎的日常里，它体现为对责任的坚守、对善意的执着、对信念的践行等等。
材料意在引导考生深入分析平凡与伟大的辩证关系。平凡是伟大的底色，伟大是平凡的升华。那些在平凡
岗位上倾注热情、担当使命、奉献自我的人，终将在岁月中沉淀出伟大的光芒。
文体上，既可以写成议论文，也可以写成记叙文。如写议论文，开篇可以生活场景破题，引出辩证关系，
进而提出论点：伟大从不是骤然降临的奇迹，而是平凡生命在时光里的坚守与淬炼。主体部分，可采用分
论点的形式从不同角度分析平凡与伟大的关系。如平凡的坚守，孕育伟大的力量；平凡的善意，汇聚伟大
的温暖；平凡的信念，成就伟大的超越。最后，升华主题，呼应现实，总结平凡与伟大的共生关系，呼吁
每个人在平凡的日子里保持热忱与担当，让平凡的生命绽放出属于自己的伟大光芒。在论证过程中，可以
采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举敦煌研究院名誉院长樊锦诗扎根大漠58
年，从青春少女到白发老人，在平凡的石窟保护工作中守护着千年文明；也可以列举疫情期间，武汉快递
员汪勇从一个人接送医护人员，到组织起志愿者团队解决数千人的物资需求，用平凡人的善意筑起生命防
线等事例，使论证更充实。
如果写成记叙文，可以平凡日常中的不凡瞬间为线索，通过刻画一个或一组普通人的生活片段，展现他
“
”
们在琐碎、重复的日子里，因坚守、善意或执着而流露的伟大特质。叙事需聚焦具体细节，让伟大从平凡
生活的肌理中自然生长，避免刻意拔高或煽情。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。如使用对比手法，
将人物的平凡处境与不凡选择对比，从而表情达意；也可以采用以小见大的手法，用一碗馄饨的温度
“
”
“
”
“
”
一针一线的力道 等具体意象承载伟大，避免空泛抒情。
“
”
立意：
1.平凡孕育伟大，英雄来自平凡。
2.日常皆琐碎，坚守即不凡。
3.平凡铸底色，伟大闪微光。
3．（2025·北京延庆·模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
请以没想到这件事竟如此
“
为题，写一篇记叙文。要求从曲折
离奇
有趣三个词语中任选其一，
”
“
”“
”“
”
将题目补充完整。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700 字；将题目写
在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
没想到这件事竟如此曲折
初春的风还带着寒意，班主任宣布的消息却让教室里炸开了锅
学校要举办校园文化节，我们
——
“
”
班负责策划一场别开生面的非遗体验展。作为班级活动委员，我满心欢喜地接下任务，以为凭借大家的
“
”
热情和创意，这事肯定能顺顺利利完成，却没想到，接下来的经历竟如此曲折。
活动策划初期，分歧就像春笋般冒了出来。有的同学提议展示剪纸，认为这是最常见也最容易上手
的非遗项目；有的同学则坚持做皮影戏，觉得光影变幻更有吸引力；还有人想尝试面塑，理由是色彩鲜艳、
造型可爱。争论声此起彼伏，原本和谐的氛围变得紧张起来。我站在讲台上，看着同学们争得面红耳赤，
急得直跺脚。为了统一意见，我们不得不召开了三次班会，通过投票、辩论，才最终确定了以皮影戏为主，
剪纸、面塑为辅的方案。
好不容易确定了方向，新的难题又接踵而至。皮影戏的道具制作比我们想象中困难得多。买来的牛
皮又硬又厚，刻刀根本划不动，好不容易裁出形状，边缘却坑坑洼洼，完全达不到表演的要求。我们尝试
了各种方法，向美术老师请教，在网上搜索教程，甚至偷偷用家里的菜刀削牛皮，结果不仅没成功，还差
点把工具弄坏。剪纸和面塑的材料也出了问题，彩纸韧性不足，一折就裂；面团总是发不起来，捏出的造
型软塌塌的。那段时间，教室里堆满了废弃的材料，大家的脸上都写满了沮丧。
就在我们一筹莫展时，转机出现了。隔壁班的王老师得知我们的困境后，主动帮我们联系了一位非
遗传承人张师傅。张师傅带着专业工具和材料来到学校，手把手地教我们制作。他一边示范，一边耐心讲
解：皮影雕刻讲究推皮走刀，手腕要稳，用力要匀。在张师傅的指导下，我们慢慢掌握了技巧，终于做
“
‘
’
”
出了像样的皮影。剪纸和面塑也在张师傅的指点下有了起色，教室里重新响起了欢声笑语。
然而，临近演出前一天，又发生了意外。扮演孙悟空的小李突然发烧请假，可他的角色台词最多
“
”
、
动作最复杂，临时换人根本来不及排练。正当大家急得团团转时，平时沉默寡言的小林站了出来：我试试
“
吧，这几天我一直在偷偷背台词，动作也看会了。我们将信将疑地把皮影交到他手中，没想到小林一上场
”
，
立刻像变了个人似的，操纵着皮影活灵活现，台词也说得抑扬顿挫，完全看不出是临时顶替的。
演出当天，我们的非遗体验展大获成功。看着台下同学们专注的眼神和热烈的掌声，我百感交集
“
”
。
从最初的意见分歧到制作困难，从意外救场到完美呈现，这件事的每一步都充满了曲折。但也正是这些曲
折，让我们学会了团结协作，懂得了坚持的意义，更让我们真正领略到了非遗文化的魅力。我想，生活大
概就是这样，充满了意想不到的曲折，而这些曲折，终将成为我们成长路上最珍贵的风景。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
这道作文题要求从曲折
离奇
有趣三个词语中选择一个补充题目，限定了写作内容要围绕一件具有相应
“
”“
”“
”
特征的事件展开。选择曲折意味着事物发展并非一帆风顺，而是充满矛盾与波折。生活中的诸多事情都
“
”
遵循这一规律，一件看似简单的事，可能因为各种主客观因素变得复杂。从辩证角度分析，曲折的经历虽
然过程艰辛，但往往能带来更深刻的感悟和成长。比如一次考试失利，看似是挫折，却可能成为激励自己
更加努力的动力，让自己在后续的学习中掌握更好的学习方法，实现成绩的提升。选择离奇，则涉及到
“
”
我们对世界认知的边界。离奇的事情往往超出我们的常规认知，这反映出世界的多样性和未知性。在科学
发展历程中，许多曾经被认为离奇的现象，如量子纠缠，随着研究的深入逐渐被人们理解，这启示我们要
保持开放的思维，勇于探索未知。有趣则体现了生活中的乐观态度和发现美的能力。以乐观的心态看待
“
”
生活，能从平凡小事中挖掘出乐趣，这是一种积极的人生哲学。在快节奏、压力大的时代背景下，这种能
力尤为重要，它能帮助我们缓解压力，保持对生活的热爱。
写作时，文章开头可采用倒叙手法，直接引出这件让自己意想不到的事情。中间部分详细叙述事件经过，
按照事情发展的先后顺序展开。如果选择曲折，要着重描写遇到的困难和阻碍，以及自己如何克服它们
“
”
。
比如参加演讲比赛，在准备过程中，可能遭遇稿子不满意、发音不标准、心理压力过大等问题，通过不断
修改稿子、请教老师、进行心理调适等努力，最终战胜困难。如果选择离奇，要将离奇之处详细描述，
“
”
渲染神秘氛围。例如在一次野外探险中，发现了一个古老的洞穴，里面的壁画和符号十分奇特，仿佛来自
遥远的外星文明，随着探索的深入，又发生了一系列难以解释的事情，如指南针失灵、莫名的声音等。若
选择有趣，则要突出有趣的细节，如人物的幽默语言、滑稽动作等。像一次家庭聚会，家人一起玩游戏
“
”
，
爸爸的搞笑表演让大家笑得前仰后合，原本普通的聚会变得充满欢乐。结尾部分总结这件事给自己带来的
感悟或收获，可以表达对生活的热爱、对困难的无畏、对未知的好奇等情感。
立意：
1.写自己参加科创比赛，过程充满曲折，不断遇到各种问题，但凭借坚持和努力最终获奖。（表达对坚持
和努力的赞美，以及面对困难不放弃的精神）
2.写奶奶教孙女做传统美食，在制作过程中，由于孙女的创新做法，发生许多有趣故事。（表达对传统
“
”
文化和亲情的珍视）
3.写科学家进行一项前沿研究，实验过程离奇坎坷，多次失败，但始终坚持，最终取得突破。（表达对科
学探索精神和坚持真理的赞美）
4．（2024·山东·一模）阅读下面的材料，根据要求完成作文。
青年就该有青年的胆魄，青年就该有青年的锐气，看不懂的才能够创新，不被看好就更需要魄力。
如何追寻梦想的脚步，成就更好的自己呢？每个时代有每个时代的答案，没有人告诉你所有的答案。曾经
的经验或套路都无法导引云天的路。你准备好了吗？迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想
一点点实现，让改变一点点发生，这也是每一代青春给时代最好的答案。
请以我终于敢
“
______”为题目，写一篇作文。
要求：
将题目补充完整；
自选角度；
除诗歌外，文体不限；
不少于
①
②
③
④
700 字；
文中不得透露
⑤
本人相关信息。
【答案】例文：
我终于敢大声说出梦想
在人生的旅途中，每个人心中都怀揣着属于自己的梦想。然而，很多时候，这些梦想如同夜空中最
亮的星，虽光芒四射，却遥不可及。我们因为害怕失败、担心嘲笑，往往选择将梦想深埋心底，不敢轻易
示人。我也曾是这样的人，直到那一天，我终于鼓起勇气，大声说出了自己的梦想。
那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上，给这个平凡的日子增添了几分温暖。
我坐在桌前，手中握着一支笔，却迟迟没有落下。我的心中充满了矛盾与挣扎，因为我知道，今天我要做
出一个重要的决定
向全世界宣布我的梦想。
——
我的梦想是成为一名作家，用文字编织出一个个精彩的故事，让读者在字里行间找到共鸣与力量。
然而，这个梦想在我心中藏了太久太久，久到我已经习惯了将它深埋心底，只在夜深人静时独自品味。我
害怕别人的嘲笑，担心自己的梦想太过遥远，更怕付出努力后却得不到回报。
但是，那一天，我读到了一句话：梦想是要有的，万一实现了呢？这句话如同一束光，照亮了我
“
”
心中的黑暗。我开始反思，为什么我要因为害怕而放弃追求自己的梦想呢？为什么我不能像其他人一样，
勇敢地说出自己的梦想，并为之奋斗呢？
于是，我下定决心，要大声说出我的梦想。我打开了社交媒体，手指在键盘上跳跃，打出了那行我
早已在心中默念千遍的话：我的梦想是成为一名作家，用文字记录生活，传递正能量。点击发布的那
“
”
“
”
一刻，我的心跳加速，手心甚至冒出了汗。我紧张地等待着，害怕看到任何负面的评论。
然而，出乎我的意料，收到的第一条评论是：加油，我相信你一定可以的！紧接着，第二条、第
“
”
三条
都是鼓励和支持的声音。那一刻，我感受到了前所未有的温暖和力量。原来，大声说出梦想，并
……
没有那么可怕。反而，它让我感受到了来自周围人的支持和鼓励，让我更加坚定了追梦的决心。
从那以后，我不再害怕谈论自己的梦想。我积极参加各种写作比赛和活动，努力提升自己的写作水
平。每当有人问我梦想是什么时，我都会毫不犹豫地大声说出：我想成为一名作家！这份勇敢和坚定，
“
”
不仅让我更加自信地面对生活中的挑战，也让我离梦想的距离越来越近。
如果你也有梦想，请不要害怕，大声地说出来吧！因为，你永远不知道，你的梦想会激发多少人的
共鸣，又会给你带来多少意想不到的力量。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道半命题作文。
由材料中迎着新时代的风，敢想、敢干、敢拼、敢闯，看梦想一点点实现，让改变一点点发生，这也是每
“
一代青春给时代最好的答案可知，补写的内容是勇敢地做出某件事后对我们的人生有着重要的积极意义。
”
因此在立意时可从不断尝试
勇敢等角度来构思，注意要结合自己的成长经历，以及自己的内心世界，
“
”“
”
展现生活的真善美，努力写出个性、写出自我。
行文构思上，可以写记叙文，我终于敢
“
______”，整个过程是用终于二字来突出强调，毫无疑问，敢
“
”
“
______”的过程是漫长而曲折的，而考生需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化；
对于具体的描写，敢做的事，可以是友情破冰的事；敢做的事，可以是你克服内心的恐惧，战胜自我的事；
敢做的事，可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人的事；也可以是你坚持很久，终于实现质变的事
总
……
之，那件事一定是你极为艰难的但却意义重大的一件事，主要表现的是你对做出那件事的整个过程的心理
描写和情感表达，对做出那件事前后差距的鲜明对比以及整个过程的曲折性的叙写。
也可以写议论文，先简述材料，然后确立作文的中心论点敢于拼搏，接着写作的重点内容放到论证中心
“
”
论点上，最后总结全文。在论证过程中，通过举例子、作比较、讲道理等论证方法，充分论证中心论点。
还要联系实际，联系自我，使论证更充分。在材料选择上，应选取名人名言、名人事例，才具有说服力。
立意：
1.青春正当时，敢于谱新篇；
2.追求梦想，永不停歇；
3.绽放青春，勇往直前；
4.勇于创新，方有未来。
1. （2025·北京卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家电显示屏等。
数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收获的见证，也可能是幸福的日常……
请以当数字闪耀时为题，写一篇记叙文。
“
”
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700 字。
【答案】例文：
当数字闪耀时
我坐在疾驰如电的高铁上，窗外景物匆匆掠过，窗内显示前方里程的数字荧屏却牢牢吸住了我的目
光。数字缓缓跳跃着，如同归心之鼓点，每减少一点，家的轮廓便仿佛清晰一分，心底的暖意也如热泉般
汩汩涌动着。归途的列车带着我一路穿山越水，心早已飞往家乡的灯火。
忽然，邻座一位头发花白的老奶奶，不时微微侧过头，目光偷偷地瞥向闪烁的屏幕。她额上刻着岁
月深深的皱纹，双手布满斑驳的斑点，却紧攥着一个小小布袋，动作谨慎而轻柔。
当数字又一次刷新，她探过身来，声音里带着怯怯的期待：闺女，那上面的字，说的是多少里路
“
呢？ 我连忙说：奶奶，是
”
“
37 公里！老人一听，皱起了眉头，喃喃道：
”
“37 公里到底是多少里路呀？
”
是
“
72 里路啊！坐在前排的中年男子朗声笑着回应，声音洪亮如钟。四周的乘客们也被吸引，七嘴八舌地
”
解释起来。一时间，车厢里热切的解释声此起彼伏，像无数温暖的溪流交汇在一起，小小的空间顿时被融
融暖意填满。老奶奶脸上绽放出孩童般明亮灿烂的笑容，皱纹舒展如花：“72 里路，那快到了呀！她兴奋
”
地搓着手，又轻轻拍打着膝上的布袋，布袋随之发出细微的窸窣声响，仿佛装满了无数即将倾泻而出的期
盼。
当列车缓缓停稳，车门刚开，几个身影便迫不及待地涌上来，簇拥住老奶奶，声音里满是熟悉的乡
音：妈，可算接到您了！老人脸上的笑容如朝阳般灿烂，她紧紧攥着布袋，在子女的簇拥下汇入人流。
“
”
我望着这动人的一幕，目光不经意间又落在站台上巨大的电子屏上
鲜红明亮的
——
“00：00”也忽然变得柔
和而温暖，仿佛温柔抚慰着每一个漂泊归来的灵魂。
归途的终点站上，冰冷的数字竟也似被情意点化，泛出温润光泽：原来最动人的数字之光，并非仅
自电子屏射出，更来自人心深处那不曾熄灭的灯盏
它照亮了每一个漂泊者回家的路，在数字的明灭间
——
，
连接起无数人间烟火的暖意。这光芒穿透了钢筋铁轨的冰冷秩序，将世间最朴素却最牢固的牵挂，铸进每
次启程与抵达的刻度之中。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题。
材料由两句话构成。第一句话指出生活中到处可见数字闪耀的现象，并列举了一系列常见的典型事例，第
二句话对数字闪耀包含的寓意进行了多种解读。结尾处的省略号启发考生思索，给考生留下了广阔的思维
空间。
材料的关键词是数字闪耀。数字表示数目，是用来计数或计量的，使用的对象、场合、时间、空间不
“
”
“
”
同，其意思也各不相同。闪耀体现的是数字的闪烁和耀眼，目的是提示情况，引人注意。单个数字不停
“
”
闪耀，代表着特定的内涵和寓意；多个数字滚动闪耀，代表着特定的趋势和过程。
从浅层次来讲，数字闪耀提示的是成绩、时间、温度、重量、距离、高度等。而从深层次来讲，不同的人
对同一数字闪耀时背后的深意的解读却是大相径庭。有人读到的是个人的成长、成功的喜悦、回家的渴望、
征服的傲娇、发展的速度、拼搏的激情，有人读到的是个人的退步、失败的教训、登顶的渺茫、希望的破
灭、时代的困局，还有人读到的是生活的哲理、释怀的轻松、纠结的无奈、等待的焦虑
可见，数字闪
……
耀的并不仅仅是数字本身，更是不同人寄寓在其中的五味杂陈的复杂情感，这其中有喜怒哀乐，有成败得
失，有哲理思索，有感人至深……
同时，在大数据时代，面对海量的信息和纷至沓来的各种数据，要保持思考的独立性，于众多的数据中不
迷失自我。当这些数字闪耀时，如何众里寻他千百度，找到最有价值的数字，并充分利用这些数字方便
“
”
自己，造福他人，服务社会？这里也会有或战胜自我、或帮助他人、或坚持操守、或代际传承、或破局化
蝶的故事发生。
文体是记叙文。考生可以选取亲身经历或其他的人与事，运用倒叙或插叙手法，结合心理描写、细节刻画、
对比衬托等多种说法，讲述某个具有特定内涵的数字在闪耀的那一刻人物的所思所想。考生尤其要注意运
用细节描写来表现人物内心的情感波动，营造出或紧张或神秘或喜悦的氛围，从而达到情感高潮，打动读
者，凸显主题。文章详略要得当，情感要有张力，切忌平铺直叙。
立意：
1.数字之中寓希望。（记叙我看到高考倒计时牌闪耀时，对生命中几个重要的时刻的回忆，表达我对人生
旅程的感悟。）
2.数字之中体现温情关爱。（讲述一个游子看到高铁上里程表闪耀时，因回乡心切而发生的趣事，体现人
与人之间的关爱。）
3.数字之中蕴含责任。（记叙一位科技工作者面对唾手可得的数据，不谋私利，秉持公心的故事，赞美其
过硬的职业操守。）
2．（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；
打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以打开为题目，写一篇记叙文。
“
”
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700 字；将题目写
在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。
【答案】例文：
1.打开
我是一只燕子，现在正飞行在秋风中，矫健如箭，轻快而自由。看着下面错落低矮的屋顶、贴地蠕
行的猪羊、蹒跚而行的鸭鹅，我庆幸：我勇敢地打开了稚嫩的翅膀。
谁曾经还不是个宝宝？
“
”
我也曾在爸爸妈妈的羽翼的庇护下，没心没肺地过着无忧无虑的生活。他们在别人的屋檐下，筑了
巢，让我一出生就处在温暖、安全、封闭的保护之下。
每天，我们只需在那唯一的通向外面世界的洞口，张开乳黄的嘴巴，享受爸妈的投喂。
每当外出觅食时，妈妈总要告诫我们：一定不要走出家门，外边，有猫，有鹰，有悬崖，有狂风、
闪电、暴雨，有各种看不到的危险，随时都会让你断命。
我和几个兄弟姐妹，都被吓得瑟瑟发抖，对外边的世界充满恐惧。除非爸妈觅食归来，听到他们的
召唤，我们才敢探出头来，在叽叽喳喳争地抢食物的间隙，一瞥外边的世界。
但是，燕，总会长大。慢慢地，我们身上的绒毛，变成了羽毛，散发出悠悠的蓝紫的光泽。慢慢地，
我们发现，我们的翅膀也在变长变强，像爸妈的那样，伸展开来，羽片修长有力、排列整齐、富有弹性。
渐渐地，我感觉到，我们的巢穴有点狭小拥挤了。在如此逼仄的空间里，兄弟姐妹挤在一起，充满
了各种争吵、冲突。
这个温暖、安全的襁褓，现在，似乎成了一种束缚。
有一天，爸妈又一次扇动着翅膀，飞离了家门。我在门口看着它们远去的背影，感受着被他们的翅
膀掀起的气流，不由自主地说：为什么我们不飞出去看一看呢？
“
”
家里瞬间安静了。
过了一会儿，二哥轻轻地附和了一声：是啊，我们也有翅膀，为什么不打开它们，飞出去呢？
“
”
随即，又有几个声音响起。
大姐嗫嚅着说：可是，妈妈说外边的世界很危险，我们不要走到外边去
“
……”
我马上高声反驳：可是，我们为什么要长翅膀呢？难道翅膀不是用来飞翔的吗？爸爸妈妈能飞，我
“
们肯定也能！”
七妹轻声问道：我还没有飞过，能行吗？会不会被摔死？
“
”
我先来！我脱口而出。
“
”
当走到洞口时，看到离地那么远，我心里开始打鼓。但是，转念一想：难道不应该试着打开一次翅
膀吗？
于是闭上眼睛，纵身跳出，同时奋力地拍击双翅。随即，我听到身后响起了一阵欢呼声。
等张开双眼时，我看到，鸡窝、牛舍、绿树、民房，都在我的下面，矮小如斯。
那是我第一次飞翔。虽然飞行的时间比较短，但是却让我知道，打开翅膀，打开通向外界的大门，
对一只燕子的成长多么重要。
而今，到了深秋。我要拍击着翅膀，跟爸妈，跟兄弟姐妹，一起穿过万里长空，去往南方，去经历
风雨的洗礼，去见识更广阔的世界。
我感谢自己，感谢自己曾经勇敢地打开了翅膀。
2.打开
每个人的成长过程中，总有一些关键的时刻，这些时刻如同一扇扇门，打开它们，我们便能看到一
个全新的世界。我的故事，便是从一次打开开始的。
“
”
那是一个炎热的夏天，我刚刚升入高三，面对即将到来的高考压力和繁重的学业，我感到无所适从。
每天放学后，我总是独自一人回家，心中充满了孤独和迷茫，不愿打开心扉，也无法打开心扉。
一次偶然的机会，我在学校的公告栏上看到了一则招募志愿者的通知，内容是为社区的孤寡老人提
供帮助。我心中一动，决定报名参加。第一次去社区服务时，我的心情既紧张又期待。社区负责人安排我
去看望一位姓李的老人。
推开她家的门，我看到她坐在轮椅上，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中却透着一股坚韧和温暖。
孩子，你来了啊。李奶奶微笑着对我说。我点点头，开始帮她打扫房间，整理物品。李奶奶看着我忙碌
“
”
的身影，开始和我聊起了她的过去。
她年轻时是一名教师，毕业于名牌大学，原以为会被分配到大城市工作，可没想到却被分配到山区
支教。她想不通，内心充满痛苦，几次想要逃跑回家。然而一天早晨，她收拾行李准备启程时，推开屋门，
她看到外面站满了来送她的乡亲，他们有的拿着一篮子鸡蛋，有的拿着一兜苹果，还有的拿着一把新鲜的
韭菜
她的眼泪一下子就流下来了，但她的心却慢慢打开，充溢着温暖。她一下子豁然开朗，决定留下
……
来，她觉得生命从此找到了归宿。
听着她的故事，我的心中充满了敬佩和感动。
高三这一年，我坚持每周去看望李奶奶，陪她聊天，帮她做家务。她成了我生活中的一部分，也成
了我心灵的导师。她教会了我如何面对困难，如何珍惜当下，如何用爱和希望去点亮自己的生活。
每当我遇到挫折和困惑时，李奶奶的笑容和她的话语总会浮现在我的脑海中，给我力量和勇气。那
一次打开，不仅让我发现了一个全新的自己，也让我明白了人生的真谛。
“
”
每一次打开，都是一次成长的契机。它让我们看到更广阔的世界，结识更多的人，经历更多的故
“
”
事。正是这些打开，让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心灵变得更加坚韧和宽广。
“
”
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
作文题目为打开，考生写作时应该确定：谁打开？打开什么？在什么情况下打开？所供材料就此给考
“
”
“
”
生提供了启发。
材料有三个层次，第一个层次是通过个人成长需要打开视野等语句，帮助学生打开思路，引导考生围绕
“
”
打开这个词，联系生活，展开想象，营造情景，从而构思文章。第二个层次，则指出了打开所带来的
“
”
“
”
作用：通过打开，对自我有了新的认识，让自我有了新认知、新思想、新提升；通过打开，也让人生焕发
新气象，让人生有了新境界、新格局、新局面。当然，我们也可以由个人生发开去，想象一类人、一群人
的打开，让整个社会呈现出的新气象。第三个层次，则为后面题干中的写一篇记叙文做铺垫，告诉考
“
”
“
”
生，写作时，要从讲故事的角度，通过一段具体的故事，有声有色地来表现每一次打开给个体或群体
“
”
“
”
带来的新变化，引发的新感悟，带来的新气象。
写作时，要先确定谁在打开什么，故事的中心环节要围绕着打开而展开，要让打开之前与打开之后的
“
”
“
”
“
”
情节形成波澜。叙写过程中，要重视对细节的捕捉和刻画，可重点写打开之际的感受，打开前后的心理的
变化、思想的震动。在文章最后要指出这一次打开给个人或者社会带来的影响。另外，要挖掘打开这
“
”
“
”
一活动所承载的情感、思想意义，或者赋予其象征意味，处理好具体动作之实与承载意义之虚之间的
“
”
“
”
关系。
立意：
1.打开心门，让爱延续。（打开妈妈留下的信封，让我认识到母爱的厚重。）
2.打开经典，传承传统文化。（打开《古文观止》，我进入瑰丽的传统美文的花园。）
3.打开心扉，让友情进来。（打开心结，与挚友共赴似锦前程。）
“
”
4.打开需要勇气，破除才有新世界。（打开信息茧房，接纳世界的多姿多彩。）
