文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
第8 课时 整理和复习
教 学 过 程
备 注
一、回顾本章，归纳整理
一、整理归纳本单元知识点
教师：第六单元的学习已经结束了，在本单元我们学习了哪些知
识？一起来回忆一下。（师生一起梳理、整理本单元知识点）
课堂预设：学生回忆本单元知识点，教师根据学生发言绘制知识导图。
教师：今天我们就对本单元进行整理和复习。（板书：整理和复习）
思维导图
可布置学
生在课前
完成，节
省课上交
流的时间
学生可能
想不完
课题
整理和复习
课型
复习课
教学内容
教科书第90 页及第91 页练习十八的内容
教学目标
1．经历整理和复习的过程，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，
提高学习能力，形成清晰、完整的知识结构。
2．进一步巩固分数的初步认识，熟练地计算简单的同分母分数的加、减
法，解决有关分数的简单实际问题。
3．在整理和复习的过程中获得成功的体验，感受数学研究的趣味性。
教学重点
进一步巩固分数的初步认识。
教学难点
把整个单元的知识纵横联系，使之系统化、结构化。
教学准备
多媒体课件。
绿卡图书——走向成功的通行证
二、当堂训练，针对练习
1.复习分数的初步认识。
出示课件。
教师：请同学们回忆一下，我们是如何认识分数的？
课堂预设：学生回答后，教师展示课件，分数的定义和表示方法。
2.复习分数的大小比较。
课件出示习题。
教师：我们是如何比较分数的大小呢？
课堂预设：学生回答后，教师总结并展示课件。
课堂小结：
分子相同的分数，分母越大，分数越小。分母相同的分数，分子越
大，分数越大。
3.复习分数的简单计算。
课件出示习题。
教师：我们如何进行同分母分数的加减法运算呢？
课堂预设：学生回答后，教师总结并展示课件。
课堂小结：
教师：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减。
教师：我们是如何计算1 减几分之几呢？
课堂小结：
教师：把1 写成与减数分母相同的分数再计算。
4.复习分数的简单应用。
课件出示习题。
教师：我们如何解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题
呢？
课堂预设：学生回答后，教师总结并展示课件。
课堂小结：
教师：把一个整体平均分成若干份，求其中的几份，可以用乘法计
算。
三、巩固练习，能力提升
完成教科书P91“练习十八”第1~3 题。
学生独立完成后交流。
2．完成教科书P91“练习十八”第4 题。
读懂题意，弄清楚条件和问题，然后列式计算。
3．完成教科书P91“练习十八”第5 题。
先理解题意，再独立列式计算，然后交流。
全，教师
要加以引
导。
分数和整
数一样，
也可以表
示数量的
多少，还
可以表示
部分与整
体之间的
关系
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四、课堂总结
本节课我们梳理了哪些知识？本单元的知识中你还有哪些不明白
的地方？
学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。
板书
设计
整理和复习
3 个是。 4 个是，就是1。
比较大小：＜＜1
简单计算：＋＝1 1－＝ 1－＝
教后
反思
本节课是对分数的初步认识的整理和复习。在小组整理环节，学生有
了一定的经验，大部分能用思维导图、树状图或列举的方法进行整理，但不
够全面。在集体整理环节，通过直观图引导学生将知识点串联，掌握了知识
之间的内在联系。通过整理和复习，学生认识了分数和整数之间的联系，掌
握较好。
