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专题5 战争与文化交锋
1．（2023·辽宁葫芦岛·统考一模）由于亚历山大大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一
个新文明。随着许多人被逐出传统的环境，他们在新的大城市感到不知所措。过去在旧城邦，生活比较简
单，法律、道德、宗教和义务全有明确规定，为大家所普遍接受；而现在，城市居民发现自己处于一个无
定型的世界之中。依据材料可知，亚历山大军事征服（ ）
A．推动了区域文明一体化
B．巩固了马其顿帝国统治
C．冲击了当地居民的心理
D．促进了东西方文化交融
2．（2023 春·浙江宁波·高三校联考阶段练习）有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁
或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教
会的观点和主张。这说明蒙古西征（ ）
A．客观上加强了文化交流
B．引发了民族迁徙
C．客观上促进了思想解放
D．引发了宗教改革
3．（2023 春·高三单元测试）阿伊·哈努姆遗址是中亚希腊-大夏王国城市遗址。在遗址中城市有卫城，
有希腊城市中最基本的建筑：体育馆、剧场。柱廊式的宫殿建筑群，以科林斯式为主的希腊式柱头，希腊
式钱币，希腊语的纸草文献，陶制的希腊喜剧人物面具的出水口等。这主要反映了（ ）
A．古代东西方文明呈现开放性
B．亚历山大帝国被东方文明征服
C．不同地区间文明的交融互鉴
D．区域间文明具有多元化的特征
4．（2023·河北·统考二模）19 世纪末，一些美国人担心自己的国家不久将会落后。马萨诸塞州参议员
享利卡波特洛奇警告说：“美国一定不能在竞争中落后。”为此他们把社会达尔文主义运用于国际事务中。
由此可见，这一时期美国（ ）
A．秉持达尔文生物进化论的理念
B．积极参与列强瓜分世界的活动
C．具有落后就会挨打的忧患意识
D．同欧洲列强对比出现力量失衡
5．（2023 春·高三单元测试）亚历山大征服埃及后，率军前往位于埃及腹地的阿蒙神庙祭拜，宣称获得
阿蒙的神谕成为埃及的法老并进行正式加冕。下图是亚历山大被刻画成法老的形象。这突出说明了（
）
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A．文明的相互碰撞
B．宽容的宗教氛围
C．埃及文化的复兴
D．政治体制的创新
6．（2023·山东潍坊·统考一模）如图是出土于阿富汗的公元前3 世纪的饰板，天空中是希腊太阳神赫利
俄斯，背生双翅、手持长棍和缰绳驾车的是希腊胜利女神妮可，车上头戴皇冠的是希腊自然女神西布莉，
车子具有波斯风格。据此可知（ ）
A．该饰品体现多元文化交汇
B．东西方商贸联系十分密切
C．希腊文化与西亚文化同源
D．中亚已出现政教合一国家
7．（2023 春·山西·高三校联考阶段练习）亚历山大征服埃及后，埃及祭司宣布他为太阳神的儿子，法
老的合法继承人。在耶路撒冷，亚历山大皈依了犹太教。在巴比伦城，他派人把巴比伦最崇拜的拜尔神庙
重新修建起来。这说明亚历山大（ ）
A．弘扬亚非地区传统文化
B．利用当地宗教强化统治
C．推动各区域间信仰融合
D．得到了当地民众的支持
8．（2023·全国·高三专题练习）20 世纪60 年代初，美国国务卿杜勒斯声称，“我们过于迅速地放松了
自己对那些至今仍然生活在野蛮的黑暗之中的人们的控制。对于摩洛哥和突尼斯，我们应该等待。在向他
们敞开联合国大门的同时，却没有考虑他们还缺乏联合国宪章所要求的资格，对此我们犯了错误”。杜勒
斯提出此论的历史背景是（ ）
A．第三世界力量进一步发展壮大
B．战后世界殖民体系走向瓦解
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C．美苏争霸的战略重心发生转移
D．世界格局多极化趋势的出现
9．（2023 春·高三课时练习）二战后，英属殖民地基本通过和平谈判实现了独立，且独立后与宗主国大
都保持了较为密切的关系；大多数法属殖民地通过和平方式也取得了独立；荷、比、葡三国的殖民地经过
漫长而激烈的斗争后也获得了独立。这主要反映了（ ）
A．西欧殖民势力大势已去
B．亚洲民族解放运动的高涨
C．世界殖民体系已经崩溃
D．暴力革命是主要斗争方式
10．（2023·辽宁·校联考一模）托勒密埃及时期，古埃及处于马其顿人统治之下，赫淮斯托斯神是古希
腊神话中的工匠神，其特性与古埃及普塔神相似，在埃及孟菲斯地区受到普遍的欢迎。塞拉皮斯神融合了
古埃及神和古希腊神的特征，受到托勒密统治者的推崇。普塔神的化身阿匹斯神牛与古希腊神话中的公牛
十分相似。这说明（ ）
A．人类文明的发展具有统一性特征
B．古希腊和古埃及文明具有同源性
C．工商业是古希腊和埃及主要产业
D．征服战争推动了文明之间的交往
11．（2023·河北邯郸·统考一模）哥伦比亚作家马尔克斯曾这样描述拉美文化：“加勒比的历史充满了
魔幻的色彩。这种魔幻现实色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的，但也是瑞典的、荷兰的、英国的海盗们
带来的。在加勒比地区集中了各色人等和各种截然不同的事物。这在世界其他地区是见不到的。”马尔克
斯意在强调近现代拉美文化（ ）
A．具有多元性和独特性
B．已丢失印第安文化元素
C．移植了殖民者的风俗
D．促进了不同种族的交融
12．（2023 春·江苏南通·高三校联考阶段练习）“一是它首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言
和一种共同的文化背景；二是不可避免地使印度产生政治上的自觉性和自治要求，一批受过西方教育的人，
利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动。”该论述的主题是，英国殖民侵略（
）
A．客观上促进文化重构
B．建设性远大于破坏性
C．有利于民族独立运动
D．推动东西方文化交流
13．（2023 春·浙江·高三校联考阶段练习）“他们对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦
比······亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。······世界主要宗教的分布和力量也发生
了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之.后，欧洲人又能
进入亚洲和远东了。”这一情形最有可能发生于（ ）
A．公元1 世纪
B．公元10 世纪
C．公元13 世纪
D．公元15 世纪
14．（2023 春·高三单元测试）新加坡政府于1991 年1 月正式发表《共同价值观白皮书》，提出了新加
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坡“共同价值观”的基础，即国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶持，同舟共济；求同存
异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。这表明新加坡奉行的价值观（ ）
A．深受儒家思想的影响
B．旨在建设多元化的社会
C．存在全盘西化的倾向
D．避免了中西方文化冲突
15．（2023 春·高三单元测试）20 世纪五六十年代，各类国际组织数量激增，发展到1000 余个；裁军、
防止核武器及生化武器扩散、国际人权、国际环境、海洋等国际法性质的公约或宣言纷纷问世。这一现象
出现的主要背景是（ ）
A．经济全球化的到来
B．社会主义力量日益壮大
C．雅尔塔体系的确立
D．世界殖民体系走向崩溃
16．（2023 春·浙江·高三校联考开学考试）有人评价拿破仑战争“不是想在许多野心强国之中争得杰出
的地位，也不是为了争夺领土或获得暂时的政治优势，而是一场决定贵族制度还是民主制度占支配地位，
平等还是特权作为欧洲文明的原则的殊死斗争”。该言论旨在说明拿破仑战争（ ）
A．重构欧洲的政治文化
B．确立法国欧洲霸主地位
C．使欧洲文化呈现多样
D．推动欧洲民族国家产生
17．（2023 春·广东·高三校联考阶段练习）晚清以来，不少人对西方及其事物持拒绝、排斥甚至敌视之
态度。19 世纪末活跃在政治舞台的官员刘思溥公开表示自己生平最恶“洋”字，但是他家中却有一个帽架
是由欧洲进口的马口铁所制。这说明（ ）
A．列强入侵主要采用隐蔽手段
B．士大夫崇洋慕洋的思想显现
C．清朝官僚队伍亟待加强整治
D．“欧风美雨”的浸染日趋深入
18．（2023·湖南株洲·统考一模）发轫于英国的足球运动在阿根廷一落地便迅速“和探戈一样，既是阿
根廷的镜子又是她的面具，透过足球和探戈，阿根廷人可以自己看见自己，同时也可以让别人看见他
们。”对此解读合理的是（ ）
A．足球运动扩散是欧美对外殖民的重要组成部分B．富有特色的足球运动是阿根廷的文化符号之一
C．拉美传统文化在欧洲文化的冲击下走向多元化D．工业革命推动了英式足球在拉美地区广泛传播
19．（2023 春·高三单元测试）希腊化时代是希腊文化与古埃及、巴比伦甚至是古印度等地文化相互交流
汇合的结果。虽然这些地区文化都经历了自己的辉煌与繁荣，但特殊的政治环境决定了文化交流中希腊文
化的主导地位，决定了“希腊化”的性质。据此推断，这一时期被称为“希腊化”时代是因为（ ）
A．马其顿通过征服处于统治地位
B．希腊的古典文化更为光辉灿烂
C．雅典民主政治制度更具先进性
D．狭隘的城邦国家意识逐渐消失
20．（2023·全国·高三专题练习）在18 世纪中期之前，北美各殖民地存在下表所示状况。据表可知（
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）
北美英属殖民地
北美法属殖民地
立法机
构
有民选的立法议会
不存在难以驾驭的民选机构
行政运
行规则
委任的总督只能请求和怂恿民选的立法议会采取某
种行动步骤
所有官员均由巴黎任命，命令会被部下
严格执行
A．殖民地延续了本国政治传统
B．殖民方式不同影响当地经济发展
C．分权制衡的理念得到了贯彻
D．资本原始积累促进当地民主进程
21．（2023·全国·高三专题练习）清末，维新派一边倒地主张学习西方发展“大农”，使“私人资本增
殖”；北洋政府统治时期，社会精英人士对西方“大农”和中国“小农”的比较明显增多，所持观点也由
一元转向多元。这一变化主要说明（ ）
A．国人固守小农经济模式
B．私人资本膨胀加剧社会分化
C．简单照搬西方不合国情
D．军阀混战导致民族工业衰败
22．（2023·全国·高三专题练习）19 世纪70 年代后，传教士对华译介生理卫生书籍，内容以个人身体
健康、西方卫生知识为主。1894 年后，在华出版的生理卫生书籍多为国人编译、撰写，大多数书籍接受了
进化论学说，宣称生理卫生对于个人和国家的重要性。这些变化折射出（ ）
A．传教士的影响日渐衰微
B．进化论学说已被普遍接受
C．民族危机的进一步加深
D．西学传播以医学知识为主
23．（2023 秋·河北邢台·高三邢台市第二中学校考期末）康有为将西方宗教入侵与秦朝的“焚书坑儒”
相比,他说:“若国步稍移,则彼非金元无教者比也,必将以其教易吾教耳。犹吾孔教本起中国,散入新疆、
云南、贵州、高丽、安南也。以国力行其教,必将毁吾学宫而为拜堂,取吾制义而发挥新约。”这从侧面说
明当时（ ）
A．西方宗教对中国文化形成冲击
B．天主教主要在偏远地区传播
C．中国人信仰天主教的比例较高
D．西方列强普遍反对戊戌变法
24．（2023·福建宁德·校考一模）埃及国王阿玛西斯（公元前570 年
公元前
〜
526 年）在位时期，曾在
埃及北部三角洲地区为境内的希腊人创建了一个聚居地——瑙克拉提斯城，以此将希腊人与埃及人隔离开
来。此举旨在（ ）
A．取得欧洲文化控制权
B．抵制希腊的殖民侵扰
C．捍卫国王的至高权威
D．有限地接受外来文化
25．（2023·湖南邵阳·统考一模）“希腊化时代”是近代史学创造的一个概念，指从亚历山大帝国分裂
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到罗马征服东地中海地区之间希腊世界的历史（有时也从亚历山大东侵算起），这是一个希腊文化不断向
东方传播即东方在希腊人统治下不断希腊化的过程。今天看来，这个理解不免简单化，是因为（ ）
A．希腊文明是西方文明的源头但不是东方文明源头
B．东方希腊化的过程实质上也是东方罗马化的过程
C．野蛮的征服者总要被所征服地区先进文明所征服
D．希腊文化向东传播过程也是希腊文化东方化过程
26．（2023·高三单元测试）下面是鸦片战争爆发以来西学东渐主题变化表。这一变化反映出近代中国（
）
时间
主题
代表文献或译作
鸦片战争前后
了解世界
《大英国统志》《四洲志》《海国图志》《万国公
法》等
第二次鸦片战争后
求强求富
《行军指要》《水师操练》《工程致富》《探矿取
金》等
甲午战后
救亡图存
《泰西新史概要》《中东战纪本末》《文学兴国策》
等
20 世纪初
民主革命
《万法精理》、美国《独立宣言》等译作
20 世纪初
科学启蒙
《天文歌略》《地理歌略》《地球韵言》等
A．中国的双半社会性质不断加深
B．民族意识随列强侵略的加剧得到强化
C．国人追求民主的观念持续更新
D．国人探索向西方学习的理念逐渐深入
27．（2022 秋·黑龙江哈尔滨·高三校考阶段练习）在希腊化时代，虽然希腊的语言、文化有了广泛的传
播，然而这个时期文化的背景和特征，不仅包括希腊方面的因素，更包括东方已有的因素；这个时代的文
化取得的杰出成就，不仅是由于希腊文化的陶养，同时也是由于东方文化的陶养。这可用来佐证（
）
A．世界文明的创新性
B．希腊文明的包容性
C．东方文明的先进性
D．西方文明的民族性
28．（2022·浙江杭州·杭州高级中学校考模拟预测）一路辗转，士兵们到达了营地。修整后，上尉阿
玛·辛格将士兵集合起来训话：许多世纪以来你们一直都是伟大武士之后代，德国有悠久的历史，但比不
上印度历史悠久……这是我们印度人第一次有幸在欧洲土地上同欧洲作战，你们必须忍辱负重，因为你们
的表现与印度的荣誉息息相连。辛格上尉的训话（ ）
A．推动印度无产阶级登上政治斗争的舞台
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B．有利于激发印度士兵的民族民主意识
C．呼应了国内共产党领导的反英武装斗争
D．反映了帝国主义在亚洲殖民体系瓦解
29．（2023 春·高三单元测试）20 世纪六十年代，日本、新加坡等大多数学者，都认为儒学是一种人文主
义而不是技术，是与飞速发展的现代化互不相容的。然而，到20 世纪七十年代，这些学者认识到，对公司
的忠诚，集体环境内的协调与合作，这些因素对东亚很多地区的发展作出了贡献。对此理解正确的是（
）
A．亚洲模式的发展与欧洲模式有相似之处
B．东亚地区发展主要因素是内部团结一致
C．日本、新加坡善于吸收外来的先进文化
D．亚洲许多国家发展离不开儒家文化助力
30．（2023·浙江·模拟预测）犍陀罗艺术源自南亚次大陆地区（巴基斯坦北部及中亚的阿富汗东北边境
一带），有希腊式佛教艺术之称。如图是犍陀罗艺术风格的佛教造像，其风格融合了希腊太阳神阿波罗造
型。据此推断，犍陀罗艺术（ ）
A．是中外文化交流的产物
B．与基督教的传播密切相关
C．证实罗马帝国的空前繁荣
D．受到亚历山大远征的影响
31．（2022 秋·江苏·高三校联考阶段练习）有学者指出，亚历山大在征服地区建立许多新城市，这些城
市虽然是东征中的军事据点，但也是希腊人经济活动的中心。紧随亚历山大而来的人带着希腊先进的政治、
经济、文化和艺术入驻新城市，影响着东方民族。据此可知，亚历山大东征（ ）
A．导致征服地区社会制度落后
B．充分证明古希腊制度的优越性
C．客观上推动古代文明的交流
D．成为古代文明传播的主要方式
32．（2023·辽宁·模拟预测）20 世纪初，梁启超指出：“中国所以不振，由于国民公德缺乏，智慧不
开。”因此，“欲维新吾国，当先维新吾民”。他还提倡军国民教育，推崇尚武精神。据此可知，梁启超
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意在（ ）
A．说明国人体质决定战争胜负
B．倡导德智体美劳全面发展
C．呼吁实施分科教育培养人才
D．强调改造国民性的重要性
33．（2022 秋·浙江·高三校联考阶段练习）从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约 300
年被称为“希腊化时代”，在这一时代形成了新的希腊文化中心，以下属于新的希腊文化中心的是（
）
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
34．（2022 秋·浙江·高三校联考阶段练习）“用不断的战争来代替不断的革命，战争沉重打击了欧洲封
建各国的军事力量，破坏了欧洲的封建传统文化，加速了欧洲封建力量的衰落。”这场战争（ ）
A．首次阐述了人民主权的思想
B．是十二月党人起义的一个诱因
C．推动了德意志帝国的建立
D．促进了英法两国民族意识的觉醒
35．（2022 秋·浙江·高三校联考阶段练习）有学者认为，来自亚洲腹地的蒙古人征服的规模无与伦
比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了，许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征；
世界主要宗教的分布和力量也发生了变化；同时，横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全
了。这反映了蒙古西征（ ）
A．改变了欧亚社会的发展进程
B．破坏了亚欧大陆的政治格局
C．促进了基督教向东广泛传播
D．推动了不同地域文化的交融
36．（2023 春·高三单元测试）公元前4 世纪，马其顿国王亚历山大攻占埃及后，自称法老之子；灭亡波
斯帝国后，以波斯帝国的继承人自居，并穿波斯服饰，任用波斯人为官。这些做法有利于（ ）
A．加快对非洲的征服
B．推进希腊文化与当地文化的交融
C．控制东西方的贸易
D．使西亚和北非地区进入铁器时代
37．（2023·北京·高三专题练习）19 世纪末20 世纪初，国大党领袖提拉克提出“印度人的印度”口号
以及“战斗，不要乞求”和“自由是我与生俱来的权利，我将得到它”等主张，要求英国人离开印度，并
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在全国赢得众多追随者。对这一现象认识正确的是（ ）
A．一战后英国加紧对印度的控制
B．印度人民的民族民主意识已经觉醒
C．非暴力不合作运动在印度展开
D．印度民族独立斗争受十月革命影响
38．（2022 秋·北京大兴·高三统考期中）罗塞塔石碑铭文（如下图）是公元前196 年古埃及国王托勒密
五世发布的一篇敕令，用古埃及语圣书体文字（古埃及祭司使用）、世俗体文字（古埃及平民使用）和古
希腊文字3 种文字对照书写。后人根据碑上的古希腊文识读出上述两种古埃及文字。据此，罗塞塔石碑（
）
A．是研究古代埃及历史和文化的口述史料
B．证实了碑上铭文是迄今世界上最早的文字
C．体现了希腊化时代地中海地区的文明交流D．反映了拜占庭帝国征服古埃及的历史史实
39．（2022 秋·浙江·高三校联考期中）拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波
罗的海到地中海的庞大帝国。恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”
对上述材料理解正确的是（ ）
A．拿破仑战争重构了欧洲大陆的政治文化
B．拿破仑战争激起了被征服地区的反抗斗争
C．拿破仑穷兵黩武葬送了法兰西第一帝国
D．拿破仑战争传播了法国大革命思想和原理
40．（2022 秋·浙江·高三校联考期中）亚历山大于公元前334 年入侵波斯，历经10 年征战，灭亡了波
斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。从亚历山大远征罗马最终征服托密勒埃及之间大约
300 年被祢为“希腊化时代”。下列不能体现希腊化时代文化特征的是（ ）
A．托密勒埃及统治者戴上了法老的王冠
B．安条克和帕加马成为新的文化中心
C．被征服地区的学者们研究《荷马史诗》
D．象形文字文物代表那尔迈调色板
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